自由組合定律必備(生物自由組合定律解題技巧)

1.生物自由組合定律解題技巧

忘記了，好像是：

分離定律 說(shuō)的是一對(duì)控制同一性狀等位基因之間的關(guān)系，比如 A（顯性基因）和a （隱性基因）2個(gè)（基因。

雖然有時(shí)候 A（顯性基因控制的性狀，比如顯性A控制的是 雙眼皮） 掩蓋了a（隱性基因控制的性狀是 單眼皮），但是，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候（當(dāng)基因型為aa時(shí)），a性狀還會(huì)表現(xiàn)出來(lái)（也就是下一次的Aa X Aa發(fā)生分離時(shí)，組成AA ,aa），分離定律的含義是隱性基因（如a）不會(huì)消失。

舉例Aa X Aa

分離成：

A A

X

a a 此時(shí)左邊的A可以和右邊的A或者a組合，形成AA或者Aa，這樣的組合AA表現(xiàn)的A控制的性狀，Aa表現(xiàn)的也是A控制的性狀，因?yàn)锳控制的是顯性基因，表現(xiàn)的都是雙眼皮，能表現(xiàn)出a控制的性狀就只能是aa組合，這樣才是單眼皮。

自由組合定律 講的則是 位于不同染色體上的、非等位（不同）基因之間的關(guān)系，本質(zhì)是一對(duì)基因中的2個(gè)基因 （A & a）與另一對(duì)基因中的2個(gè)基因（B & b）之間，在形成新的子細(xì)胞過(guò)程中 是隨機(jī)組合的，A可以與B組合 也可與b組合，a也一樣，概率相等，謂之“自由組合”。

組合方式和原理和上面的一樣：如Aa X Bb

A B

X

a b 此時(shí)左邊的A可以和右邊的B或者b組合，形成AB或者Ab,

或者左邊的a可以和右邊的B或者b組合，形成aB或者ab。

基本上是這樣的，好好學(xué)習(xí)吧，還有不清楚的可以問(wèn)我

2.生物的基因自由組合定律

基因的自由組合定律 孟德?tīng)栐谕瓿闪藢?duì)豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的研究后，并沒(méi)有滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，而是進(jìn)一步探索兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律。

他在基因的分離定律的基礎(chǔ)上，又揭示出了遺傳的第二個(gè)基本規(guī)律——基因的自由組合定律。 兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)栐谧鰞蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)時(shí)，用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，無(wú)論正交還是反交，結(jié)出的種子（F1）都是黃色圓粒的（如圖）。

這一結(jié)果表明，黃色對(duì)綠色是顯性，圓粒對(duì)皺粒也是顯性。孟德?tīng)栍肿孎1植株進(jìn)行自交，在產(chǎn)生的F2中，不僅出現(xiàn)了親代原有的性狀——黃色圓粒和綠色皺粒，還出現(xiàn)了新的性狀——綠色圓粒和黃色皺粒。

試驗(yàn)結(jié)果顯示出不同對(duì)的性狀之間發(fā)生了自由組合。孟德?tīng)枌?duì)試驗(yàn)的結(jié)果也進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：在總共得到的556粒種子中，黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒和綠色皺粒的數(shù)量依次是315、108、101和32。

即這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比接近于9:3:3:1。怎樣解釋這一結(jié)果呢？對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋 如果對(duì)每一對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)行分析，其結(jié)果是：圓粒：皺粒 接近于3:1黃色：綠色 接近于3:1以上數(shù)據(jù)表明，豌豆的粒形和粒色的遺傳都遵循了基因的分離定律。

孟德?tīng)柤僭O(shè)豌豆的粒形和粒色分別由一對(duì)基因控制，即黃色和綠色分別是由Y和y控制；圓粒和皺粒分別是由R和r控制。這樣，純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的基因型就分別是YYRR和yyrr，它們的配子則分別是YR和yr。

受精后，F(xiàn)1的基因型就是YyRr。Y對(duì) y、R對(duì)r都具有顯性作用，因此，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是黃色圓粒（如圖）。

F1自交產(chǎn)生配子時(shí)，根據(jù)基因的分離定律，每對(duì)基因都要彼此分離，所以，Y與y分離、R與r分離。孟德?tīng)栒J(rèn)為，與此同時(shí)，不同對(duì)的基因之間可以自由組合，也就是Y可以與R或r組合；y可以與R或r組合，這里等位基因的分離和不同對(duì)基因之間的組合是彼此獨(dú)立相互不干擾的。

這樣，F(xiàn)1產(chǎn)生的雌配子和雄配子就各有4種，它們是YR、Yr、yR和yr，并且它們之間的數(shù)量比接近于1:1:l:l。 用結(jié)白色扁形果實(shí)（基因型是WwDd）的南瓜植株自交，是否能夠培育出只有一種顯性性狀的南瓜？你能推算出具有一種顯性性狀南瓜的概率是多少嗎？答案：用結(jié)白色扁形果實(shí)的南瓜植株自交，能夠培育出只有一種顯性性狀的南瓜（黃色扁形或白色圓形）；出現(xiàn)只有一種顯性性狀南瓜的概率是6/16（或3/8）。

具有雜種優(yōu)勢(shì)的品種不能代代遺傳，因?yàn)檫@類(lèi)品種的基因型是雜合的，它們的后代必定會(huì)出現(xiàn)性狀分離和重組，從而產(chǎn)生出新的性狀。 由于受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，因此，結(jié)合的方式可以有16種。

在這16種方式中，共有9種基因型和4種表現(xiàn)型。9種基因型是：YYRR,YYRr,YyRR,YyRr,YYrr,Yyrr,yyRR,yyRr和yyrr;4種表現(xiàn)型是：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒，并且4種表現(xiàn)型之間的數(shù)量比接近于9:3:3:1。

對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證 孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋是否正確，還做了測(cè)交試驗(yàn)，也就是讓子一代植株F1(YyRr)與隱性純合子雜交（yyrr）。按照孟德?tīng)柼岢龅募僭O(shè)，F(xiàn)1能夠產(chǎn)生4種配子，即YR、Yr、yR、yr，并且它們的數(shù)目相等；而隱性純合子只產(chǎn)生含有隱性基因的配子yr。

所以，測(cè)交的結(jié)果應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生4種類(lèi)型的后代：黃色圓粒（YyRr）、黃色皺粒（Yyrr）、綠色圓粒（yyRr）和綠色皺粒（yyrr），并且它們的數(shù)量應(yīng)當(dāng)近似相等（如圖）。孟德?tīng)査龅臏y(cè)交試驗(yàn)，無(wú)論是以F1作母本還是作父本，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都符合預(yù)期的設(shè)想，也就是4種表現(xiàn)型的實(shí)際子粒的數(shù)量比都接近于1:1:1:1。

從而證實(shí)了F1在形成配子時(shí)，不同對(duì)的基因是自由組合的?；蜃杂山M合定律的實(shí)質(zhì) 細(xì)胞遺傳學(xué)的研究結(jié)果表明，孟德?tīng)査f(shuō)的一對(duì)基因就是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，不同對(duì)的基因就是位于非同源染色體上的非等位基因。

孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)，揭示出的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用 基因自由組合定律在動(dòng)植物育種工作和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中同樣有著重要意義。在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對(duì)人類(lèi)有益的新品種。

例如，在水稻中，有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）是顯性，抗病（R）對(duì)不抗?。╮）是顯性。有兩個(gè)不同品種的水稻，一個(gè)品種無(wú)芒、不抗??；另一個(gè)品種有芒、抗病。

人們將這兩個(gè)不同品種的水稻進(jìn)行雜交，根據(jù)自由組臺(tái)定律，在F2中分離出的無(wú)芒、抗病（aaRR或aaRr）植株應(yīng)該占總數(shù)的3/16，其中，l/16是純合類(lèi)型（aaRR）2/16是雜合類(lèi)型（aaRr）。要進(jìn)一步得到純合類(lèi)型，還需要對(duì)無(wú)芒、抗病類(lèi)型進(jìn)行自交和選育，淘汰不符合要求的植株，最后得到能夠穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒、抗病的類(lèi)型。

在作物育種中，人們常常利用雜種優(yōu)勢(shì)達(dá)到增產(chǎn)的目的。雜種優(yōu)勢(shì)是利用純合親本雜交，使雜種F1具有高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多種抗性等性狀。

想一想：具有雜種優(yōu)勢(shì)的品種能夠代代遺傳嗎？ 在。

3.高2013級(jí)生物第二冊(cè)的第一章《自由組合定律》如何學(xué)

你是哪里的學(xué)生呢？

寫(xiě)起來(lái)這個(gè)比較麻煩，我在學(xué)校給班級(jí)學(xué)生課外輔導(dǎo)這一節(jié)內(nèi)容及如何解題，感覺(jué)還可以。

最基本的是先要記住F2書(shū)上棋盤(pán)里的內(nèi)容，但是不用書(shū)上那種復(fù)雜的方法，根據(jù)表現(xiàn)型，后代16種組合方式，可以知道F2每種純合基因型占1份（共4種4份），每種單雜基因型占2份（共4種8份），雙雜基因型占4份只有一種YyRr。重點(diǎn)是搞清楚比例，概率、

做題時(shí)，一般題目都是出現(xiàn)的表現(xiàn)型，所以第一步就是根據(jù)表現(xiàn)型盡可能的確定其基因型，若不能確定，則寫(xiě)出可能出現(xiàn)的基因型及相關(guān)的概率，逐步擊破，不要慌亂。

遇到2對(duì)或2對(duì)以上等位基因的題目時(shí)，計(jì)算后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型、基因型，或出現(xiàn)某種基因型、表現(xiàn)型的概率時(shí)，可以一對(duì)一對(duì)進(jìn)行計(jì)算可能的概率，然后每對(duì)的概率相乘。

打字難，說(shuō)的不太清楚。你加油吧。