基礎閱片知識(影像讀片的方法和內容是什么?)
1.影像讀片的方法和內容是什么?
這個(gè)是個(gè)很大的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)要一本書(shū)，我可以給你介紹個(gè)專(zhuān)業(yè)介紹影響讀片方法和內容的書(shū) MRI讀片指南（影像讀片從入門(mén)到精通系列） 編者：范國光 王玉 目錄第一章 MRI物理基礎知識及檢查技術(shù)1一、MRI成像原理1二、常用MRI機分類(lèi)1三、縱向弛豫與橫向弛豫1四、MRI圖像的特點(diǎn)1五、MRI對比增強的原理及意義1六、磁共振血管造影技術(shù)2七、磁共振水成像技術(shù)原理及意義2八、磁共振擴散成像2九、磁共振灌注成像2十、磁共振波譜技術(shù)2十一、腦活動(dòng)功能成像2十二、脂肪抑制技術(shù)2十三、水抑制技術(shù)3十四、MRI的優(yōu)缺點(diǎn)3第二章 MRI讀片基礎知識必讀4第一節 中樞神經(jīng)系統4一、MRI的應用價(jià)值與局限性4二、腦的MRI影像解剖4三、腦MRA7四、脊髓MRI影像（腰椎）8第二節 頭頸部9一、MRI的應用價(jià)值與局限性9二、典型層面的影像解剖9第三節 呼吸系統11一、MRI的應用價(jià)值與局限性11二、典型層面的影像解剖11第四節 循環(huán)系統11一、MRI的應用價(jià)值與局限性11二、典型層面的影像解剖11第五節 腹部13一、MRI的應用價(jià)值和局限性13二、典型層面的影像解剖13第六節 骨骼肌肉系統14一、MRI的應用價(jià)值和局限性14二、典型層面的影像解剖14第三章 MRI在中樞神經(jīng)系統疾病中的應用16第一節 顱內腫瘤16一、神經(jīng)膠質(zhì)瘤16（一）星形細胞瘤16（二）少突膠質(zhì)細胞瘤19（三）室管膜瘤21二、髓母細胞瘤21三、腦膜瘤24四、垂體腺瘤24五、顱咽管瘤26六、松果體瘤30七、聽(tīng)神經(jīng)瘤30八、腦轉移瘤30九、顱內腫瘤治療后改變和腫瘤復發(fā)33第二節 顱腦損傷35一、腦挫裂傷35二、彌漫性腦（軸索）損傷36三、外傷性腦內血腫36四、硬膜下血腫（積液）38五、硬膜外血腫41第三節 腦血管疾病42一、腦梗死42二、顱內出血47三、腦血管畸形49四、顱內動(dòng)脈瘤53五、皮質(zhì)下動(dòng)脈硬化性腦病53第四節 顱內感染性疾病55一、顱內化膿性感染55二、顱內結核58三、顱內寄生蟲(chóng)病59第五節 新生兒缺血缺氧性腦病61第六節 脊髓和椎管內疾病63一、椎管內腫瘤63二、脊髓外傷67第四章 MRI在頭頸部的應用69第一節 眼和眼眶69一、眼和眼眶腫瘤69（一）視網(wǎng)膜母細胞瘤69（二）色素膜黑色素瘤70（三）海綿狀血管瘤71（四）神經(jīng)鞘瘤72（五）視神經(jīng)膠質(zhì)瘤73（六）腦膜瘤75（七）淚腺腫瘤76（八）皮樣囊腫及表皮樣囊腫78（九）橫紋肌肉瘤79二、眶內炎性假瘤80三、頸動(dòng)脈海綿竇瘺81四、眶骨骨折和眶內異物82（一）眶骨骨折82（二）眶內異物83第二節 鼻和鼻竇84一、鼻和鼻竇腫瘤84（一）內翻性乳頭狀瘤84（二）骨瘤85（三）鼻惡性腫瘤87（四）鼻竇惡性腫瘤88二、鼻和鼻竇炎性疾病89（一）鼻竇炎89（二）鼻息肉92三、鼻竇囊腫92（一）黏液囊腫92（二）黏膜下囊腫94第三節 咽部96一、咽部腫瘤96（一）鼻咽纖維血管瘤96（二）鼻咽癌96（三）口咽癌98（四）下咽癌101二、咽部感染性疾病102（一）咽后間隙膿腫102（二）咽旁間隙膿腫102三、腺樣體肥大104第四節 喉部105第五節 耳部107一、耳部腫瘤107（一）聽(tīng)神經(jīng)瘤107（二）面神經(jīng)瘤108二、中耳乳突炎和膽脂瘤110第六節 口腔頜面部115一、涎腺惡性腫瘤115二、腮裂囊腫118第七節 頸部119一、頸部淋巴結病變119（一）淋巴管瘤119（二）淋巴結轉移119二、頸部血管性病變121三、甲狀腺疾病122（一）結節性甲狀腺腫122（二）甲狀腺腺瘤123四、甲狀旁腺疾病126第五章 乳腺疾病的MRI診斷127第一節 正常乳腺MRI表現127第二節 乳腺常見(jiàn)疾病的MRI表現128一、急性乳腺炎128二、乳腺增生129三、乳腺纖維腺瘤131四、乳腺癌132第六章 MRI在循環(huán)系統的應用134第一節 心包疾病134一、心包積液134二、心包囊腫135第二節 心肌病135一、擴張型心肌病135二、肥厚型心肌病136第三節 大血管病變138一、主動(dòng)脈瘤138二、主動(dòng)脈夾層139第七章 MRI在骨骼肌肉系統的應用142第一節 骨與關(guān)節創(chuàng )傷142一、骨折142（一）長(cháng)骨骨折142（二）脊柱骨折142二、軟骨損傷144（一）關(guān)節軟骨損傷144（二）半月板損傷145三、關(guān)節脫位145四、軟組織損傷145第二節 骨軟骨缺血性壞死147一、成人股骨頭缺血壞死147二、剝脫性骨軟骨炎148三、骨梗死149第三節 骨髓炎150一、急性化膿性骨髓炎150二、慢性化膿性骨髓炎150第四節 骨關(guān)節結核151一、骨結核151二、關(guān)節結核152三、脊椎結核154第五節 骨腫瘤和腫瘤樣病變154一、骨巨細胞瘤154二、非骨化性纖維瘤154三、血管瘤156四、骨肉瘤157五、軟骨肉瘤157六、骨髓瘤159七、轉移性骨腫瘤159八、骨纖維異常增殖癥160九、骨囊腫160十、嗜酸細胞肉芽腫161第六節 關(guān)節病變163一、化膿性關(guān)節炎163二、髕骨軟化癥164三、滑膜骨軟骨瘤病164四、色素沉著(zhù)絨毛結節性滑膜炎165第七節 脊柱病變166一、椎管狹窄166二、椎間盤(pán)突出166第八節 軟組織病變169一、軟組織炎癥169二、軟組織腫瘤170（一）脂肪瘤170（二）血管瘤170（三）淋巴管瘤171（四）神經(jīng)纖維瘤172第八章 MRI在消化系統的應用174第一節 消化道174一、食管癌174二、胃癌175三、結腸、直腸癌176第二節 肝臟、膽系、胰腺和脾176一、肝臟176（一）肝硬化176（二）肝。
2.初級影迷的基礎知識
第一階段，入門(mén)影迷：對電影的喜愛(ài)起源于好萊塢大片或港片，對國產(chǎn)電影的概念比較模糊，知道或看過(guò)幾部宣傳的比較厲害的國產(chǎn)電影，可能知道幾個(gè)有名的好萊塢導演或演員的名字，不清楚有電影語(yǔ)言這一說(shuō)法，即對電影是如何制作的不感興趣。愛(ài)看的電影基本局限在可以提供視覺(jué)刺激或感官享受的影片之內，很少去電影院看電影，喜歡租碟片，但不上癮，對電影內容的興趣遠遠大于對電影本身的興趣。
第二階段，初級影迷：有了一段時(shí)間的看片經(jīng)歷，并積累了一定數量的觀(guān)影經(jīng)驗，開(kāi)始在潛意識里對影片進(jìn)行分類(lèi)并試著(zhù)在看片的過(guò)程中思考。有固定喜歡的影片類(lèi)型，可以列出一串自己喜歡的類(lèi)型片的名字，開(kāi)始崇拜某幾個(gè)自認為是很牛B的導演（多半是因為不明白這類(lèi)影片是如何拍出來(lái)的，如侏羅紀公元）并關(guān)注有關(guān)他們的動(dòng)態(tài)新聞。知道了奧斯卡和獲獎這一說(shuō)法，但對什么影片獲了什么獎并無(wú)興趣。偶爾發(fā)現了電影制作的一個(gè)小秘密就覺(jué)得自己是老手了，感慨電影不過(guò)就是那么回事。有時(shí)會(huì )去電影院看電影，但大多是在確定了自己會(huì )喜歡這類(lèi)影片的前提下，依然在租碟，不過(guò)偶爾會(huì )試著(zhù)買(mǎi)幾張自己喜歡的碟片，對電影的熱愛(ài)較為單純，多半是出自自主的興趣
第三階段，中級影迷：對電影的喜愛(ài)進(jìn)入了疲勞期，覺(jué)得電影不夠新意，類(lèi)型片的把戲翻來(lái)覆去就那幾種花樣，能看得上眼的片子變得越來(lái)越少。開(kāi)始對電影評頭論足，因為不喜歡《紫色》而在心里大罵斯皮爾伯格，看到剛入門(mén)的菜鳥(niǎo)從內心鄙視，心想你看的那片子老子幾年前就看過(guò)了，試著(zhù)向別人推薦電影并和租碟的老板稱(chēng)兄道弟。一個(gè)偶然的機會(huì )買(mǎi)了本《看電影》，看的一頭霧水；無(wú)意間進(jìn)了哪個(gè)論壇，又驚得一頭汗水，心想別人提到的片子自己怎么一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。在論壇上不敢說(shuō)話(huà)，呆得時(shí)間越長(cháng)，越發(fā)覺(jué)得自己無(wú)知，開(kāi)始通過(guò)各種渠道進(jìn)行惡補，在一個(gè)月的努力后知道了除了美國和中國之外還有其他國家在拍電影。能記住幾個(gè)有地位的電影人的名字和作品，但依舊不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，并痛下決心開(kāi)始買(mǎi)碟，沒(méi)有版本的概念，不知道D5和D9的區別，見(jiàn)到傳說(shuō)中的片子一率收下，開(kāi)始訂閱或郵購雜志，在論壇潛水，對電影的知識開(kāi)始全方位升級。
第四階段，高級影迷：長(cháng)時(shí)間的努力終于得到了回報，開(kāi)口閉口談?wù)摰牟辉偈墙谈福乔虼髴鸷椭腑h(huán)王，而是伯格曼，費里尼，和塔爾科夫斯基，并能對各國較為知名的導演，作品和生平倒背如流。在論壇上開(kāi)始發(fā)帖，并將學(xué)到的術(shù)語(yǔ)運用其中，對電影有了景別，構圖，布光和剪輯的概念，試著(zhù)從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)分析一部影片。對別人的回復異常關(guān)注，見(jiàn)到有人說(shuō)好會(huì )有一種如釋重負的滿(mǎn)足感，對說(shuō)不好的人采取阿Q精神，心想老子是專(zhuān)業(yè)的，不跟菜鳥(niǎo)一般見(jiàn)識。不再訂閱《世界電影》和《環(huán)球熒幕》，覺(jué)得庸俗，只看《新電影》，《當代電影》和《電影藝術(shù)》。開(kāi)始關(guān)注碟的版本，發(fā)現了名為《DVD_SHOW》的雜志，為了花絮和評論字幕洗碟，定期的跑碟市，但只買(mǎi)跟藝術(shù)掛鉤的片子，鄙視奧斯卡，將森林里的獅子狗熊奉為神明，家里有了很多存貨，但依然控制不住買(mǎi)碟的欲望。小津安二郎擱在抽屜好長(cháng)時(shí)間了，鄉愁看了好幾遍都看到一半睡著(zhù)，想在一個(gè)晚上回顧讓*皮艾爾*李奧的一生卻屢告失敗，對尋覓了多年的去年在馬里安巴德不敢嘗試，在經(jīng)過(guò)多次的被戲弄之后終于對戈達爾失去了信心，在下定決心將德萊葉的吸血鬼放進(jìn)機子后才發(fā)現碟早已壞掉。一不小心買(mǎi)了張名為光豬六壯士的喜劇片，剛想恨的罵娘，卻被片中的情節逗的前翻后仰，突然又猛得想起了什么，趕緊關(guān)掉機器，回顧四周發(fā)現是在家里，才又小心翼翼的看了下去。
第五階段，迷茫的影迷：開(kāi)始對電影產(chǎn)生懷疑，并對自己堅持的觀(guān)點(diǎn)開(kāi)始反思，不再在論壇發(fā)帖，看到一批和自己當年一樣的傻帽覺(jué)得可笑，知道了羅普洛斯，維斯康蒂，卡薩維茨，奧里維拉。。卻對他們的作品沒(méi)了興趣，看到朋友從網(wǎng)上下到了帶花絮和評論的片子，覺(jué)得眼紅，又有點(diǎn)眼饞，看著(zhù)手頭一大堆代表著(zhù)一個(gè)個(gè)時(shí)代的塑料制品，有一種難以釋?xiě)训目仗摳小Ｏ肽闷餌V拍個(gè)片子，卻發(fā)現鄰居家三歲家小孩也在做著(zhù)這事。看了無(wú)數的法國電影，卻未能像自己期待的那樣對生命產(chǎn)生新的思考，重新看十戒看到流淚，抬起頭來(lái)，卻發(fā)現身邊沒(méi)有一個(gè)可以交流的對象。終于在一個(gè)晚上找回了曾經(jīng)尋覓已久的感覺(jué)，覺(jué)得喜歡電影其實(shí)和喜歡逛街走路一樣，是再平常不過(guò)的事情，于是整理好行囊，重新出發(fā)。
3.醫學(xué)影像學(xué)怎樣學(xué)習
醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè) 業(yè)務(wù)培養目標： 業(yè)務(wù)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具有基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和現代醫學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫療衛生單位從事醫學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才. 業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓練，具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力. 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.掌握基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識； 2.掌握醫學(xué)影像學(xué)范疇內各項技術(shù)（包括常規放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫學(xué)、影像學(xué)等）及計算機的基本理論和操作技能； 3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力； 4.熟悉有關(guān)放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫學(xué)倫理學(xué)； 5.了解醫學(xué)影像學(xué)各專(zhuān)業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)、計算機應用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力. 主干課程： 主干學(xué)科：基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué). 主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué). 修業(yè)年限：五年 授予學(xué)位：醫學(xué)學(xué)士 相近專(zhuān)業(yè)：臨床醫學(xué) 麻醉學(xué) 醫學(xué)影像學(xué) 醫學(xué)檢驗 放射醫學(xué) 視光學(xué) 康復治療學(xué) 精神醫學(xué) 醫學(xué)技術(shù) 聽(tīng)力學(xué) 醫學(xué)實(shí)驗學(xué) 臨床醫學(xué) 醫療美容技術(shù) 醫學(xué)影像技術(shù) 康復治療技術(shù) 醫學(xué)檢驗技術(shù)。
4.電影基本常識有哪些?
電影，也稱(chēng)映畫(huà)。是由活動(dòng)照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結合發(fā)展起來(lái)的一種現代藝術(shù)。是一門(mén)可以容納文學(xué)戲劇、攝影、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術(shù)的綜合藝術(shù)，但它又具有獨自的藝術(shù)特征。電影在藝術(shù)表現力上不但具有其它各種藝術(shù)的特征，又因可以運用蒙太奇這種藝術(shù)性極強的電影組接技巧，具有超越其它一切藝術(shù)的表現手段，而且影片可以大量復制放映。
電影是一門(mén)根據“視覺(jué)暫留”原理，運用照相（以及錄音）手段把外界事物的影像（以及聲音）攝錄在膠片上，通過(guò)放映（以及還音）在銀幕上造成活動(dòng)影像（以及聲音）以表現一定內容的技術(shù)。
電影時(shí)一種綜合藝術(shù)，亦正如藝術(shù)本身，有著(zhù)復雜而繁多的科系。電影世界里有很多不同類(lèi)型的電影，也有很多種電影的分類(lèi)方法。
1889年電影是由愛(ài)迪生發(fā)明的。用強燈光把拍攝的形象連續放映在銀幕上，看起來(lái)像實(shí)在活動(dòng)的形象。
從有聲電影到現在，已經(jīng)發(fā)展到了科技的時(shí)代。運用大量的電腦特技制作出來(lái)的電影，受廣大中年以下的朋友歡迎。
國外電影廣告在美國和英國的電影廣告中，有這樣八種標記：美國X——禁止未成年者觀(guān)看的影片。G——所有觀(guān)眾可看片；R——十七歲以下禁止觀(guān)看；PG——一般觀(guān)眾可看；英國U——內容正派片；A——一般觀(guān)眾可看片；X——18歲以下青少年禁看片；AA——少年兒童禁看的兇殺片。
電影一種以現代科技成果為工具與材料，運用創(chuàng )造視覺(jué)形象和鏡頭組接的表現手段。在銀幕的空間和時(shí)間里，塑造運動(dòng)的、音畫(huà)結合的、逼真的具體形象，以反映社會(huì )生活的現代藝術(shù)。電影能準確地“還原”現實(shí)世界，給人以逼真感、親近感，宛如身臨其境。電影的這種特性，可以滿(mǎn)足人們更廣闊、更真實(shí)地感受生活的愿望。
電影的幀速率一般是24幀每秒。隨著(zhù)技術(shù)的提升，即將出現48幀甚至60幀每秒的電影。
5.小學(xué)語(yǔ)文課堂觀(guān)察主要內容有哪些
小學(xué)語(yǔ)文考題類(lèi)型主要包括三大塊：基礎知識，閱讀，作文。
一.基礎知識：1.看拼音寫(xiě)漢字；2.改正詞語(yǔ)中的錯別字；3.填空：課文填空，查字典等；4.按要求寫(xiě)成語(yǔ)；5.寫(xiě)名言警句，歇后語(yǔ)，對聯(lián)等；6.默寫(xiě)表達不同感情的古詩(shī)；7.標點(diǎn)符號的運用；8.破折號的運用；9.按要求寫(xiě)句子；10.修改病句；11.關(guān)聯(lián)詞的運用；12.句子大比拼13.口語(yǔ)交際等等。
二.閱讀：課內和課外各一片。
三.作文：1.命題作文；2.半命題作文；3.材料作文。
以上只是淺顯解答，僅供參考。
6.小學(xué)語(yǔ)文基礎知識題（2）
突然，烏云就從四面八方匯攏過(guò)來(lái)，越聚越厚。開(kāi)始時(shí)，太陽(yáng)還能從云縫里射出火一樣的光，慢慢地全被遮沒(méi)了。天，矮了。光，暗了。風(fēng)像先行官一樣來(lái)到了。電光由天邊移到天頂，雷聲由遠而近。不一會(huì )兒，雨點(diǎn)就“叭叭”地落下來(lái)了。放眼望去，對面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成了一張嚴密的雨網(wǎng)。瞧，一棵棵果樹(shù)舒枝展葉，在雨中盡情地歡笑著(zhù)。看，禾苗小弟弟像撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒，正在大口大口地吮吸著(zhù)母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著(zhù)、唱著(zhù)、跳著(zhù)，向前奔去。
傍晚，雨漸漸停了。太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹高掛天邊。大地散發(fā)出奇妙的清涼氣息。咦，田邊是誰(shuí)？哦，原來(lái)是個(gè)老爺爺。他“叭嗒”、“叭嗒”地吸著(zhù)旱煙，看著(zhù)綠油油的禾苗，心里樂(lè )開(kāi)了花。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一場(chǎng)好雨呀！”聽(tīng)著(zhù)這句話(huà)，我面前出現了一幅奇妙的畫(huà)圖：一望無(wú)垠的稻田一片金黃，飽滿(mǎn)的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機像艦艇一樣，在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，金色的谷粒隨著(zhù)收割機的巨臂流進(jìn)汽車(chē)，運送到全國各地。想到這一派豐收的景象，我們情不自禁地贊嘆著(zhù)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨！”
1.用“____”劃出描寫(xiě)太陽(yáng)的語(yǔ)句
2.給這兩段各加一個(gè)小標題。 一段：暴風(fēng)雨來(lái)臨 二段：雨停了
3.寫(xiě)出這兩段話(huà)的主要內容。
《游子吟》中“春暉”本義是春天的光輝，喻意是母愛(ài)像春天的光輝。
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音已知交織在我的耳際 “交織”的意思結合、“耳際”的意思而的邊際。
《鳥(niǎo)的天堂》一文中的作者第一次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在傍晚，他沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，是因為歸巢了；作者第二次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在早晨，所以他看到了許多鳥(niǎo)。
在肯尼亞首都內羅畢的一所現代化醫院內，設有一個(gè)烏龜治病的門(mén)診部。來(lái)求醫的都是頭痛病人，只要在烏龜背上坐上5—30分鐘，頭痛便自然會(huì )消失，而對偏頭痛病人有為有效。據說(shuō)，這時(shí)因為那種烏龜上能放出一種特殊氣味。至于其醫療原理是什么，這還是個(gè)不解之謎 。 思考：讀了這一則趣聞后，你受到什么啟發(fā)或體會(huì )到什么？只是心理作用。
草原的天比別處的天更藍，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。//在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 用“//”把這段話(huà)分為兩層，并寫(xiě)出層意。第一層：最藍的天在草原上空；第二層：到處都是綠色。這段話(huà)作者的觀(guān)察順序是？先上后下。 這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了草原的生物。
7.
1. 快速閱讀要默讀，不要朗讀。
默讀是不出聲地閱讀，只用視覺(jué)掃視文字來(lái)理解內容，省去了發(fā)聲器官的活動(dòng)，不用考慮停頓、重音、聲調、節奏等。默讀是加快閱讀速度的基礎。
2.快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由于我們平時(shí)養成了逐字逐詞讀書(shū)的習慣，所以視覺(jué)感受潛力遠遠沒(méi)有挖掘出來(lái)。
在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書(shū)的方法，就有利于調動(dòng)視覺(jué)感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。
這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對句子的理解能力。對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會(huì )加快的。
3. 要注意力集中，看得快、想得快。 閱讀，既是一種視覺(jué)活動(dòng)，更重要的是一種思維活動(dòng)。
它是視覺(jué)、理解力、注意力、記憶力的綜合活動(dòng)。所以，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時(shí)說(shuō)的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。
這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。看什么，想什么？看這句話(huà)或這個(gè)句群，這幾行字說(shuō)的是誰(shuí)或什么，它怎么樣、是什么或干什么，想它說(shuō)的是誰(shuí)或什么，說(shuō)的是什么意思……等等，進(jìn)行分析、綜合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。
首先采用跳讀閱讀法閱讀全文。 1 標題、重點(diǎn)跳讀法。
閱讀時(shí)抓住每本書(shū)中的標題、每章前的內容提要或章節后的重要結論，把全書(shū)、全文中的主題和中心連貫起來(lái)。 2 首尾句跳讀法。
閱讀時(shí)，只讀每個(gè)自然段落的首尾兩句。這種方法最適合于閱讀科學(xué)性著(zhù)作。
抓住首尾句，就能很快地順著(zhù)全書(shū)的發(fā)展主線(xiàn)，獲得對全書(shū)的總的理解。 3 中心詞跳讀法。
只讀與自己閱讀目標有關(guān)的詞和句子，省略去與此無(wú)關(guān)的其他部分。這種方法既適用于查閱資料，也適用于對已讀過(guò)的材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理。
然后重點(diǎn)突破與問(wèn)題有關(guān)的段落或句子。 注意事項：（傳說(shuō)中的樂(lè )仔） 一是要及時(shí)糾正學(xué)生的閱讀偏差。
不少中學(xué)生在閱讀文章時(shí)，只注意摘抄一些生動(dòng)的名言警句和華美的片言只語(yǔ)，而忽略了對文章的整體把握，忽略對文章深刻而又豐富內涵的挖掘。這種閱讀方向的偏差，極易造成學(xué)生在閱讀中對所需掌握知識的一知半解，把握不住文章深刻的思想內容，失去了閱讀文章的目的，這不能不說(shuō)是一種缺憾。
作為語(yǔ)文教師有責任在閱讀方法的指導上，給予及時(shí)的糾正，引導學(xué)生走上正確的閱讀方向。 二是閱讀教學(xué)要引導學(xué)生進(jìn)行形象思維訓練。
如教授朱自清的《春》一文，結尾處贊美春天的三個(gè)比喻句，首先要搞清三個(gè)比喻的特點(diǎn)：新、美、力，然后啟發(fā)學(xué)生思維想像，在頭腦中產(chǎn)生三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生思考。 通過(guò)啟發(fā)性思維，既幫助了學(xué)生理解文章的內容，又提高了學(xué)生思維想像能力，培養學(xué)生拼搏上進(jìn)的精神。
三是閱讀教學(xué)要及時(shí)加強訓練。閱讀課文前，教師根據文章主旨人物、情節、線(xiàn)索提出問(wèn)題，讓學(xué)生讀后掩卷沉思，復述課文，既達到了鍛煉口頭表達能力，也達到了掌握課文要旨的目的。
在閱讀中根據課文內容，讓學(xué)生通過(guò)形聲的摹擬來(lái)加深學(xué)生對課文的印象。閱讀后對重點(diǎn)片斷進(jìn)行必要的仿作訓練，并對優(yōu)美的語(yǔ)段要求背誦。
8.怎樣做屬于自己的英語(yǔ)明片求答案
許國璋 * 學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。
* 學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。
* 學(xué)習外語(yǔ)，從事語(yǔ)言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學(xué)基礎。 * 光學(xué)幾句干巴巴的英文不行。
.不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過(guò)程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。 胡壯麟 * 我認為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規則描述：“動(dòng)因+興趣“---決心---持之以恒----見(jiàn)效。
* 既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導的學(xué)習機會(huì )，也要抓住“習得”英語(yǔ)的機會(huì )，后者指學(xué)會(huì )自己主動(dòng)聽(tīng)廣播聽(tīng)錄音，看電視看錄像，讀書(shū)報讀小說(shuō)，與操英語(yǔ)者用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)交流。 * 模仿英美人的語(yǔ)音語(yǔ)調，但不必一味追求洋腔洋調，重點(diǎn)應放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。
大膽張口，有時(shí)不免背誦，以至自說(shuō)自話(huà)。 * 閱讀時(shí)對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。
* 做任何事都要掌握其規律，學(xué)英語(yǔ)也一樣，因此，看一兩部淺易的語(yǔ)法書(shū)何樂(lè )而不為？ 王佐良 * 通過(guò)文化來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，語(yǔ)言也會(huì )學(xué)得更好。 * 語(yǔ)言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因為后面有一個(gè)大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語(yǔ)言表達力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。
* 文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀(guān)察英語(yǔ)的性能，看到英語(yǔ)的長(cháng)處，短處，以及我們在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)應該特別注意或警惕的地方。因為英語(yǔ)一方面不難使用，一方面又在不小心或過(guò)分小心的使用者面前布滿(mǎn)了陷阱。
周玨良 * 對于翻譯的步驟我有以下看法；（1）。先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。
（2）。拋開(kāi)原文，只看譯文，依原文風(fēng)格（簡(jiǎn)練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。
這時(shí)會(huì )發(fā)現好多問(wèn)題，往往是上下文呼應聯(lián)系問(wèn)題和整體風(fēng)格問(wèn)題。（3）。
再對原文，看看走了意思沒(méi)有。（4）。
放幾天甚至幾星期后再看。這時(shí)對原文的記憶已經(jīng)模糊了。
在上述第二階段修改文字時(shí)曾因為原文還大都記得，覺(jué)得還順當的許多地方，現在都通不過(guò)了，需要再修改文字。這時(shí)往往要加些字或減些字才能使意思清楚。
經(jīng)過(guò)這一次修改，一般說(shuō)譯文就可以拿出去了。 * 要理解一國的文化就要讀些歷史，文學(xué)，包括詩(shī)和散文作品。
我國古時(shí)兒童入私塾讀書(shū)，開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家詩(shī)〉〉或〈〈唐詩(shī)三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點(diǎn)英詩(shī)，目的與此類(lèi)似。
何其莘 * 用英文思維是許多英語(yǔ)學(xué)習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語(yǔ)流暢地表達思想的基礎。對于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。
從自己學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)歷中，我體會(huì )到堅持大量閱讀是實(shí)現這一目標最有效的途徑之一。 * 首先要選好難易程度適中的原文書(shū)籍：一般以每頁(yè)（大32開(kāi)）不超過(guò)八個(gè)生詞為宜。
其次是閱讀方法：要像讀中文小說(shuō)那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過(guò)翻譯來(lái)理解原文的意思。遇見(jiàn)不認識的生詞，要根據上下文來(lái)推測。
第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅持下去，幾個(gè)月，半年之后，肯定會(huì )看到成效。
望采納（*^__^*）。
