人教版五下第四單元(科學(xué)課五年級下冊第四單元的復(fù)習(xí)提綱)

1.科學(xué)課五年級下冊第四單元的復(fù)習(xí)提綱

五年級科學(xué)單元復(fù)習(xí)提綱 1 凸透鏡的定義；凸透鏡的成像規(guī)律；眼球的構(gòu)造；眼睛是怎樣看到物體的；近視的形成及預(yù)防近視的方法；眼睛常見的疾病。

2 熱傳導(dǎo)的定義；熱的良導(dǎo)體；熱的不良導(dǎo)體；熱對流的定義；認識物體的熱脹冷縮。 3 認識人體的各種器官；認識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉及其作用；認識消化器官；消化的過程；常見的消化系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防；認識呼吸器官；人體呼吸的過程；常見的呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防；認識心臟和血管；常見的心血管疾病。

4 地球的自轉(zhuǎn)；晝夜的形成；地球的公轉(zhuǎn)。四季更替的原因；晝夜與生物；月球的運動；月相的成因；日食的形成；月食的形成 5 動物與環(huán)境；植物的向性運動；食物鏈；珍稀的動植物； 6 信息與生物；腦與神經(jīng)；信息的傳遞；。

2.五下語文第四單元主題

人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元知識點 這篇關(guān)于人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元知識點，是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！ 一、重點課文內(nèi)容： 1.《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！?/p>

終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！?/p>

2.許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家?！堵浠ㄉ肥且黄獢⑹律⑽模捎媒栉镉魅说膶懽鞣椒?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒。沒人知道： ①“衡量真正的品德，如，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻，告訴我們，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’：筆名落華生。

現(xiàn)形容謹慎小心，讓人喜歡的事物，沖過去，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，因而感到特別高興，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，等到成熟了，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到。這句話運用了對比的寫法，實踐起來卻很難，去歸還： 1、重點詞句 1.重點詞，誘惑人的“魚”是指、地位，還是將錯就錯.有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句?！?/p>

——孟德斯鳩（法國著名思想家） ②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名，有一樣最可貴。

二、生字詞 1.易錯音 眼瞼 掙扎 絡(luò)繹不絕 成熟 垂蔓 便宜 播種 2.易錯字 附近 捕獲 魚鰓 沮喪 告誡 實踐 3.多音字 挑 三。信賴，售貨員多找了錢、課后習(xí)題 1? (2)花生的好處很多。

四、羨慕的感情，說明花生的樸實無華、蘋果那樣： 大喜過望——結(jié)果比原來希望的還好、重點課文內(nèi)容，人要做有用的人。 愛慕之心，都需要真誠的信賴、默默奉獻的品格：學(xué)校里考試，一點不敢疏忽，還是等、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事，我得到的啟示。

舉例。（有沒有實際用處、不計較名利，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么、石榴，使人一見就生愛慕之心：無論是人與鳥。

小心翼翼——本是嚴肅恭敬的意思，還是人與人之間，必須挖起來才知道，采用借物喻人的寫作方法，紅燈亮了，接連不斷，在人生的旅途中.許地山？過馬路時，希望對大家有所幫助、默默無聞?！堵浠ㄉ肥且黄獢⑹律⑽摹⒆h花生；買東西時、蘋果相比、石榴，不像桃子，老師多給了分數(shù)：它的果實埋在地里。

其中，把花生和桃子。” 2.全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生，實踐起來卻很難。

形容數(shù)量很多。 2，分布很廣！ 一：吸引人的、吃花生：“道德只是個簡單的是與非的問題、收花生。

你們看它矮矮地長在地上，但周圍沒有民警叔叔，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。 星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。

絡(luò)繹不絕——形容行人車馬來來往往：金錢。” 這句話中.《釣魚的啟示》中?！?/p>

終生的啟示是，而對別人沒有好處的人，不要做只講體面： （1）“但是。 2.重點句：“道德只是個簡單的是與非的問題，議花生是課文的重點部分、散文家.“信賴，現(xiàn)代小說家，是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特地為大家整理的：心中產(chǎn)生喜愛。）

3 人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元知識點 這篇關(guān)于人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元知識點。

3.五年級下冊語文第四單元試卷

可以復(fù)習(xí)古詩文 四字詞 生字 還有近、反義詞小學(xué)語文發(fā)展性評價五年級（下冊）第四單元AB卷生活園：時間就是生活的腳步，記錄著我們每一分鐘的思考和進步，讓我們一起在生活園中成長吧！相信你能經(jīng)得起這次學(xué)習(xí)的考驗！B 卷勇闖基礎(chǔ)關(guān)一.拼音世界（10 分）1.為加點字選擇正確的讀音（4分）瀲滟（liǎn liàn） 憐愛（lián líng ） 循環(huán)（xún xùn） 砸開（zá zhá）屈辱（rǔ lǔ ） 喇叭（lǎ liǎ ） 倘若（tǎng táng ） 佇立（zhù chù ）2.多音字（6分）shě（ ） qiē（ ） qí（ ） 舍 切 奇shè（ ） qiè（ ） jī（ ） 二、詞語天地（16分）1.為加點字選擇正確的解釋（4分）奇花異草（A不相同 B奇異；特別 C驚奇；奇怪 D分開） （ ）秉燭夜游（A主持，掌握 B古代容量單位。

C 姓氏D拿著，握著）（ ）喜出望外（A向遠處看 B名望C盼望，希望 D探望）（）天下奇觀（A看 B景象或樣子 C對事物的看法）2.選擇恰當?shù)脑~語填空（4分）猛烈 激烈 熱烈 劇烈 （1）昨夜，美英聯(lián)軍向巴格達地區(qū)發(fā)動了（ ）的進攻，在進入城市以后，他們又和伊拉克軍隊展開了（ ）的巷戰(zhàn)。（2）她的朗讀博得了全班同學(xué)（ ）的掌聲。

（3）桑蘭忍?。?）的疼痛，微笑著面對前來看望的隊友。3.補充句子，并解釋加點詞語。

（8分）（1）精衛(wèi)（）（） 三.句子沙龍（14分）1.按要求改寫句子（6分）我愛花，也愛養(yǎng)花。（1）用“因為……所以……”改寫這句話。

（2）用“之所以……是因為……”改寫這句話。（3）用“……因此……”改寫這句話。

2.句子醫(yī)生（8分）（1）他雖然每門功課優(yōu)秀，所以他一點兒也不驕傲。（2）我們要改進學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)效率。

（3）這篇習(xí)作的詞語和句子都很通順。（4）她每天晚上都要收聽廣播和電視。

加油站：良好的開端是成功的一半，前面的內(nèi)容完成的不錯吧，讓我們繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績吧！勇闖積累關(guān)四.記憶搜索（12分）1.（ )，白鐵無辜鑄佞臣。2.一寸丹心（ ），（ ）為思親。

3.（ )古今恨，（ ）忠義心。4.風(fēng)聲雨聲讀書聲（ ），（ ）事事關(guān)心。

你還能寫出一句表達有國情懷的名言警句嗎？五、精彩回放（7分）不過，盡管花草（ ），我若是（ ），任其（ ），大半還是會死的。我得天天照顧它們，像（ ）關(guān)切它們。

一來二去，我摸著一些門道：有喜有陰，（ ）；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且（ ）老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀?。?）。

勇闖理解關(guān)六、課內(nèi)賞析（13分）他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”，也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三、五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯推動親手把風(fēng)箏送入藍天的快樂。

他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。

他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍天。那時候，我常常站在旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上甜蜜的笑。

1.這段話選自《 》。（1分）2.寫出下面詞語的近義詞（4分）各式各樣（ ） 甜蜜（ ）3.這段話主要寫了什么內(nèi)容？（3分）4.這段話反映了老師怎樣的心理活動？（3分）5.在文中畫出你認為最能表現(xiàn)老師高興心情的語句。

（2分）七、課外挑戰(zhàn)（8分）小溪的歡歌清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。

像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。 有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。

他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！” 人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。（4分）厲聲高叫— 和顏悅色—2、用“—”畫出比喻句。

（2分）3、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號里打“√”。（2分）（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。

（ ）（2）贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（ ）（3）批評兩個小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。

（ ）勇闖表達關(guān)八.習(xí)作芳園（20分）文題：我終于發(fā)現(xiàn)了……要求：1.將題目補充完整。2.語句通順，條理要清楚。

3。不少于400字 我也不知道是不是，我的試卷就是這個。

4.大象版：科學(xué)五年級下冊 第四單元 “廢物”知多少

《變廢為寶》是本冊教材的第四單元，也是綜合探究活動的第三單元。

由《廢物知多少》、《廢物不廢》、《變廢為寶&rd。相關(guān)：◇ Unit 4 I have a pen pal >>詳細◇ Unit 6 the story of rai >>詳細◇ 小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第二單元試 >>詳細◇ 北師大：《栽蒜苗二》教學(xué) >>詳細 【教學(xué)內(nèi)容】“廢物”知多少（第一課時） 【教材位置】大象版小學(xué)科學(xué)教材五年級下冊第四單元《變廢為寶》第一課 【教材分析】 在本冊教材以“表達與交流”為主探究過程能力培養(yǎng)目標（一級目標）。

同時培養(yǎng)和訓(xùn)練其他探究能力，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的目標，讓學(xué)生親歷探究過程后，學(xué)會交流自己的探究過程，表達展示自己的研究成果。 《變廢為寶》是本冊教材的第四單元，也是綜合探究活動的第三單元。

由《“廢物”知多少》、《廢物不廢》、《“變廢為寶”研究交流會》三個緊密聯(lián)系的活動內(nèi)容構(gòu)成。本單元仍是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的表達與交流能力，具體培養(yǎng)的二級目標是“能在活動的基礎(chǔ)上寫出完整的調(diào)查報告”。

物質(zhì)世界與生命世界同樣五光十色，其中蘊涵著豐富多彩、令人驚奇的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題。垃圾是日常生活中十分常見的物質(zhì)，人們習(xí)慣稱之為“廢物”。

本單元就是圍繞這些廢物開展探究活動，引導(dǎo)學(xué)生換個角度研究和認識這些熟視無睹的廢物，通過親歷調(diào)查家里或校園內(nèi)丟棄廢物的種類、質(zhì)量、處理方法，調(diào)查廢物的再利用，寫出調(diào)查研究報告，參加形式多樣的“變廢為寶”研究交流會等探究活動，反復(fù)鍛煉表達與交流的能力，自主地了解廢物的可利用價值，了解處理廢物的一些方法，認識保護資源的重要性，意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來正面和負面的影響。學(xué)生通過經(jīng)歷本單元的探究活動過程，在活動的基礎(chǔ)上寫出完整的調(diào)查報告，有利于增進學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)與社會之間關(guān)系的理解，有利于進一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這是一次有意義的科學(xué)探究之旅。

本單元是在前三個單元基礎(chǔ)上繼續(xù)推進表達與交流能力培養(yǎng)，重點指導(dǎo)學(xué)生在活動的基礎(chǔ)上寫出完整的調(diào)查報告。教材遵循兩個規(guī)律，一是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷過程，二是循序漸進。

從本單元教材設(shè)計的整體看，三個活動構(gòu)成了一個完整的探究活動過程，確定調(diào)查活動主題—制定調(diào)查研究計劃—實施調(diào)查活動，搜集數(shù)據(jù)資料，做好記錄—整理和分析調(diào)查結(jié)果—完成調(diào)查報告—愿意與他人合作、交流自己的研究成果，可以看成一個循環(huán)過程。為了有效地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生寫出完整的調(diào)查報告，教材創(chuàng)設(shè)了兩次調(diào)查活動，并且在要求方面有明顯的訓(xùn)練層次。

《“廢物”知多少》是本單元的開始，其中關(guān)于廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，教材設(shè)計放大了指導(dǎo)過程，而且用方法提示的形式比較細致地指導(dǎo)學(xué)生如何寫出調(diào)查報告；《廢物不廢》中，設(shè)計了對廢物再利用的調(diào)查，教材則淡化指導(dǎo)過程，促進學(xué)生自主探究與主動發(fā)展，這樣設(shè)計符合兒童的認知特點和發(fā)展規(guī)律。 在本課教學(xué)中著重要把握好訓(xùn)練的層次，做到扶放適度。

對于廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，強調(diào)細化寫調(diào)查報告的指導(dǎo)過程， 【教學(xué)目標】 （1）了解我們周圍的廢物處理方法。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的有效傾聽與交流的能力； （3）完成對廢物的種類、質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動，做好調(diào)查的計劃與準備工作。

（4）意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來正面和負面的影響，人對環(huán)境負有責任。 【教學(xué)重難點】 通過討論活動，指導(dǎo)學(xué)生制定周詳、具體、可行的調(diào)查計劃。

【教學(xué)準備】 1.多媒體展示臺。 2.垃圾視頻課件。

3.準備相關(guān)的記錄表。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入活動。

1.教師出示課件：鄭州一日的垃圾量。 2.請學(xué)生充分說出自己的感想。

3.根據(jù)學(xué)生的回答，適時地引入“廢物”這一話題，引導(dǎo)他們體會到廢物就在我們周圍，并且數(shù)量很大，是一個值得研究的問題。 二、回顧交流。

1.引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的“廢物”有哪些，是怎樣處理的。 2.請學(xué)生把日常生活中見過或聽過的廢物名稱、處理方法填在“小科學(xué)家記錄本”上。

3.組織大家一起來交流。引領(lǐng)學(xué)生從“材料”的角度，關(guān)注日常生活中的廢物，關(guān)注廢物的處理，體驗到保護環(huán)境和資源的重要性。

三、討論與交流 1.引導(dǎo)學(xué)生針對這一內(nèi)容深入地開展研究活動，經(jīng)歷調(diào)查與研究的過程。 組織學(xué)生討論：要詳細了解廢物的種類、質(zhì)量和處理方法，我們應(yīng)采取什么方法進行研究？ 2.小組分組討論：怎樣開展調(diào)查活動。

調(diào)查時應(yīng)注意什么問題？ 在調(diào)查研究前應(yīng)做好哪些準備？ 3.表達與交流：調(diào)查研究計劃。 內(nèi)容包括：確定調(diào)查主題 選擇調(diào)查范圍和對象 調(diào)查人員的分工 具體的實施步驟 搜集和整理事實材料（表格的設(shè)計） 表達與交流的方式（完成調(diào)查報告） 4.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查用表格 板書設(shè)計： 4.1 “廢物”知多少（一） 調(diào)查主題 調(diào)查地點 調(diào)查時間 調(diào)查準備 調(diào)查步驟 注意事項。

5.城南小學(xué)五年紀下第4單元分數(shù)的基本性質(zhì)教案

總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù) 2 1倍數(shù)*倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù) 3 速度*時間=路程 路程÷速度=時間 路程÷時間=速度 4 單價*數(shù)量=總價 總價÷單價=數(shù)量 總價÷數(shù)量=單價 5 工作效率*工作時間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時間 工作總量÷工作時間=工作效率 6 加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個加數(shù)=另一個加數(shù) 7 被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù) 8 因數(shù)*因數(shù)=積 積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù) 9 被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商*除數(shù)=被除數(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計算公式 1 正方形 C周長 S面積 a邊長 周長=邊長*4 C=4a 面積=邊長*邊長 S=a*a 2 正方體 V：體積 a：棱長 表面積=棱長*棱長*6 S表=a*a*6 體積=棱長*棱長*棱長 V=a*a*a 3 長方形 C周長 S面積 a邊長 周長=（長+寬）*2 C=2(a+b) 面積=長*寬 S=ab 4 長方體 V：體積 s：面積 a：長 b： 寬 h：高 （1）表面積=（長*寬+長*高+寬*高）*2 S=2(ab+ah+bh) (2)體積=長*寬*高 V=abh 5 三角形 s面積 a底 h高 面積=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 *2÷底 三角形底=面積 *2÷高 6 平行四邊形 s面積 a底 h高 面積=底*高 s=ah 7 梯形 s面積 a上底 b下底 h高 面積=（上底+下底）*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圓形 S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑 （1）周長=直徑*∏=2*∏*半徑 C=∏d=2∏r (2)面積=半徑*半徑*∏ 9 圓柱體 v：體積 h：高 s；底面積 r：底面半徑 c：底面周長 （1）側(cè)面積=底面周長*高 （2）表面積=側(cè)面積+底面積*2 (3)體積=底面積*高 （4）體積=側(cè)面積÷2*半徑 10 圓錐體 v：體積 h：高 s；底面積 r：底面半徑 體積=底面積*高÷3 和差問題的公式； 總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù) （和+差）÷2=大數(shù) （和-差）÷2=小數(shù) 和倍問題 和÷（倍數(shù)-1）=小數(shù) 小數(shù)*倍數(shù)=大數(shù) （或者 和-小數(shù)=大數(shù)） 差倍問題 差÷（倍數(shù)-1）=小數(shù) 小數(shù)*倍數(shù)=大數(shù) （或 小數(shù)+差=大數(shù)） 植樹問題 1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形： ⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那么： 株數(shù)=段數(shù)+1=全長÷株距-1 全長=株距*（株數(shù)-1） 株距=全長÷（株數(shù)-1） ⑵如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹，那么： 株數(shù)=段數(shù)=全長÷株距 全長=株距*株數(shù) 株距=全長÷株數(shù) ⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹，那么： 株數(shù)=段數(shù)-1=全長÷株距-1 全長=株距*（株數(shù)+1） 株距=全長÷（株數(shù)+1） 2 封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下 株數(shù)=段數(shù)=全長÷株距 全長=株距*株數(shù) 株距=全長÷株數(shù) 盈虧問題 （盈+虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) （大盈-小盈）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) （大虧-小虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù) 相遇問題 相遇路程=速度和*相遇時間 相遇時間=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇時間 追及問題 追及距離=速度差*追及時間 追及時間=追及距離÷速度差 速度差=追及距離÷追及時間 流水問題 順流速度=靜水速度+水流速度 逆流速度=靜水速度-水流速度 靜水速度=（順流速度+逆流速度）÷2 水流速度=（順流速度-逆流速度）÷2 回答者： 魏堯13 - 二級 2010-4-30 23:39 1 每份數(shù)*份數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)2 1倍數(shù)*倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)3 速度*時間=路程 路程÷速度=時間 路程÷時間=速度4 單價*數(shù)量=總價 總價÷單價=數(shù)量 總價÷數(shù)量=單價5 工作效率*工作時間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時間 工作總量÷工作時間=工作效率6 加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)7 被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)8 因數(shù)*因數(shù)=積 積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)9 被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商*除數(shù)=被除數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計算公式1 正方形C周長 S面積 a邊長 周長=邊長*4C=4a 面積=邊長*邊長S=a*a2 正方體V：體積 a：棱長 表面積=棱長*棱長*6S表=a*a*6體積=棱長*棱長*棱長V=a*a*a3 長方形C周長 S面積 a邊長 周長=（長+寬）*2C=2(a+b)面積=長*寬S=ab4 長方體V：體積 s：面積 a：長 b： 寬 h：高 （1）表面積（長*寬+長*高+寬*高）*2S=2(ab+ah+bh)(2)體積=長*寬*高V=abh5 三角形s面積 a底 h高 面積=底*高÷2s=ah÷2三角形高=面積 *2÷底 三角形底=面積 *2÷高 6 平行四邊形s面積 a底 h高 面積=底*高s=ah7 梯形s面積 a上底 b下底 h高 面積=（上底+下底）*高÷2s=(a+b)* h÷28 圓形S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑 （1）周長=直徑*∏=2*∏*半徑C=∏d=2∏r(2)面積=半徑*半徑*∏9 圓柱體v：體積 h：高 s；底面積 r：底面半徑 c：底面周長 （1）側(cè)面積=底面周長*高（2）表面積=側(cè)面積+底面積*2(3)體積=底面積*高（4）體積=側(cè)面積÷2*半徑10 圓錐體v：體積 h：高 s；底面積 r：底面半徑體積=底面積*高÷3總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)和差問題的公式（和+差）÷2=大數(shù)（和-差）÷2=小數(shù)和倍問題和÷（倍數(shù)-1）=小數(shù)小數(shù)*倍數(shù)=大數(shù)（或者 和-小數(shù)=大數(shù)）差倍問題差÷（倍數(shù)-1）=小數(shù)小數(shù)*倍數(shù)=大數(shù)（或 小數(shù)+差=大數(shù)）植樹問題1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那么：株數(shù)=段數(shù)+1=全長÷株距-1全長=株距*（株數(shù)-1）株距=全長÷（株數(shù)-1）⑵如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹。

6.人教版五年級下冊語文第四單元的日積月累的詞語是描寫什么的

都是描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語。

精衛(wèi)填海：舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅決，不畏艱難。也比喻徒勞，不自量力。

愚公移山： 比喻做事有毅力，有恒心，不怕困難。含辛茹苦：茹，吃；辛，苦。形容倍受艱難，忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。任勞任怨：做事不辭勞苦，不埋怨勞累。任：承受，擔當；比喻工作不辭勞苦艱苦卓絕：卓絕：超出一般。形容斗爭十分艱苦，超越尋常。百折不撓：挫折；撓：彎曲。無論受到多少挫折都不退縮，形容意志堅強。千里迢迢：形容路途非常遙遠。肝膽相照：比喻以真心相見。風(fēng)雨無阻：不受刮風(fēng)下雨的阻礙。指預(yù)先約好的事情，一定按期進行。堅貞不屈：堅：堅定；貞：有節(jié)操；屈：屈服、低頭。意志堅定，決不屈服。赤膽忠心： 赤：忠誠，比喻真純。形容十分忠誠。 全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。鞠躬盡瘁：指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。扶危濟貧： 扶助處境危急的人，救濟生活貧窮的人。 赴湯蹈火： 赴：奔向；湯：開水；蹈：奔向，踩。奔向沸水，踩著烈火。比喻不畏艱險，奮不顧身。沖鋒陷陣： 陷：攻破，深入。陣：陣地。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。也指勇猛、果斷地去做某一件事。多用于形容戰(zhàn)場上的勇猛的戰(zhàn)士。勇猛沖鋒深入敵人陣地，形容在各種斗爭中英勇頑強。

7.人教版教版小學(xué)語文五年級上冊第四第四單元單元單元主題有哪些

人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元知識點

這篇關(guān)于人教版小學(xué)五年級語文上冊第四單元知識點，是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

一、重點課文內(nèi)容：

1.《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”

2.許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）

3.全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分。

二、生字詞

1.易錯音

眼瞼 掙扎 絡(luò)繹不絕

成熟 垂蔓 便宜 播種

2.易錯字

附近 捕獲 魚鰓 沮喪 告誡 實踐

3.多音字

挑

三、重點詞句

1.重點詞：

大喜過望——結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。

絡(luò)繹不絕——形容行人車馬來來往往，接連不斷。

星羅棋布——象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。

小心翼翼——本是嚴肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

2.重點句：

(1)“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分數(shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

(2)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

四、課后習(xí)題

1.“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

2.有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！薄系滤锅F（法國著名思想家）

②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！薄勘葋啠ㄓ麘騽〖遥?/p>