上海輔導員綜合(應聘輔導員崗的綜合是什么?)
1.應聘輔導員崗的綜合基礎知識是什么?
基礎知識涉及到方方面面，歷史地理文學數(shù)學國情國力法律法規(guī)。
主要靠平時積累的。但有些地方的基礎知識側重于某些方面的，比如法律知識。
具體在招考公告上會有規(guī)定。 你可以去{環(huán)球網(wǎng)校}公務員頻道查詢下相關的信息，希望對你有所幫助 /leraning/class_gwy/。
2.輔導員工作基本知識(各高校輔導員考試核心知識點必備)
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：chins1943輔導員工作基本知識（各高校綜合知識點）零、新時期高校輔導的角色定位是什么？（角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者）1、學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。
2.大學生的人生導師。3.大學生健康成長的知心朋友。
零點一、輔導員應該具備的素質(zhì)具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強的綜合業(yè)務素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。一、輔導員主要工作職責1、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立共同理想和堅定信念。
2、幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對性地解決學生各方面具體問題。3、了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育引導，參與處理突發(fā)事件，維護校園安全穩(wěn)定。
4、落實好經(jīng)困生的資助有關工作，組織好勤工儉學。5、積極開展就業(yè)指導和服務工作，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。
6、發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。7、組織協(xié)調(diào)班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作。
8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干的培養(yǎng)，激發(fā)學生的積極性，主動性。4。
3.高校輔導員考試筆試和面試需要注意的相關問題
首先就是復習的時候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部《16號令》.《21號文件》.《24號文件》.周部長的講話之外，最好還要包括一些有案例的內(nèi)容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類的。
其次一定要寫一份完整的，真實全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來你是在背。這個是給考官的第一印象，至關重要，切記！
再次筆試的考試過程中不要怕浪費筆墨，在時間足夠的基礎上可以無限發(fā)揮，把你知道的，在備考期間準備的都寫上來，只要不是畫蛇添足就絕對有百利而無一害。
最后，面試的時候要注意穿著打扮，西裝領帶絕對好過阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答問題語速要平緩，盡量不要重復，記得在面試的開始和結尾都要謝謝在場的領導和嘉賓。
4.上海教師招聘綜合測試考試內(nèi)容是什么
考試時間及題型：
綜合測試150分鐘、180題選擇題（120道心理題，60道綜合題）加寫作題
15分鐘選120道心理，60道綜合題，60分鐘，寫作75分鐘
卡特爾心理測試60分鐘
綜合測試170元，卡特爾心理測試（本市戶籍應屆100元，非本市戶籍應屆及在職人員300元）
考試內(nèi)容：
行測（言語能力、數(shù)理能力、判斷能力）、教育知識、心理測試（發(fā)展心理、教育心理等）、寫作。
考試題型：選擇題，客觀論述。
特別說明
綜合測試一個考試年僅能考一次，考試成績適用其它區(qū)。
閔行區(qū)綜合測試成績與其它區(qū)縣不通用。
考生成績僅提供給報名考試所在區(qū)縣人才中心
已在其他區(qū)縣參加過本年度的測試者，將考生姓名、身份證號碼、參加測試的區(qū)縣及參考日期提前告知所應聘的區(qū)縣，考試機構將根據(jù)區(qū)縣要求提供有關考試成績。
5.高校輔導員考試考哪些內(nèi)容
輔導員筆試的題型都有哪些？
大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時政、行測（言語理解、判斷推理）、公共基礎知識、簡答、案例分析、作文
其中，每所高校都有側重點，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學校命題則五花八門。隨著輔導員在高校越來越專業(yè)化，很多高校還是側重考更多的輔導員知識。
因此，我重點分享和輔導員相關的知識，至于行測的內(nèi)容和公基的內(nèi)容大家去找專業(yè)機構的視頻查看。
我認為復習文件，首先先掌握最重點，再去查看細枝末節(jié)。因此，在這里首先分享最有可能出簡答和論述的基礎知識。以下問題有的高校會直接出題，有的高校則會用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬變不離其中。
這些簡答的記憶，主要記憶關鍵詞，然后理解當段的含義，并且把一些重點字句背誦。
2號令 《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》
這個文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應該按照43號執(zhí)行。注意輔導員定義中應以教師和管理人員雙重身份為準。
1.輔導員職業(yè)定義？
2.輔導員的職業(yè)能力特征？
政治強、業(yè)務靜、紀律嚴、作風正
3.輔導員的職業(yè)守則？
愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學習、為人師表
43號令 《 普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》
該文件是對2號令的修改。
1.輔導員定義
2.輔導員的工作要求（5個職業(yè)守則、3個學生、4個正確認識
3.輔導員的工作職責（8大職責）
高校：
31號令 《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》
1.高校肩負的重要使命（5項）
2.加強和改進高校思想政治工作的基本原則（5個堅持）
3.如何推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新？（6個方面）
62號令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》
1.五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設
2.四個全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨
3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個堅持
4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務：構建10大育人體系（課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助）
