天天向上語(yǔ)文80練(怎樣好好學(xué)習(xí)天天向上)
1.怎樣好好學(xué)習(xí)天天向上
Never give in, never give up！ 不放棄，不拋棄！ 經(jīng)驗(yàn)一： 1.1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。1.2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 1.3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。 1.4、除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 經(jīng)驗(yàn)二： 2.1、本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 2.2、如何提高學(xué)習(xí)效率呢？學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。2.3、那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?.4、作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 經(jīng)驗(yàn)三： 3.1、第一點(diǎn)，要自信。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見(jiàn)，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。 3.2、第二點(diǎn)， 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。經(jīng)驗(yàn)四： 提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2.《天天向上》的介紹3百字
用各種形式來(lái)傳播中國(guó)千年禮儀之邦的禮儀文化，讓國(guó)民在娛樂(lè)嬉笑之余感受中華傳統(tǒng)美德的精髓并借此發(fā)揚(yáng)光大是節(jié)目定位的深度體現(xiàn)，也是節(jié)目創(chuàng)建的一種背景，隨著節(jié)目題材范圍的拓寬，節(jié)目的核心氣質(zhì)是青春勵(lì)志，并將把“青春勵(lì)志”和“傳統(tǒng)禮儀”作為必守的原則。
創(chuàng)建背景《天天向上》由湖南經(jīng)視《越策越開(kāi)心》原班人馬打造。兼有“策”的神韻， 更有發(fā)揚(yáng)中華美德的社會(huì)責(zé)任。
該節(jié)目創(chuàng)意的出發(fā)點(diǎn)是， 中華自古為禮儀大邦， 然而到了21世紀(jì)之后， 中華民族的傳統(tǒng)美德逐漸消失， 國(guó)民優(yōu)秀禮儀風(fēng)范逐漸退化， 與文明之邦國(guó)的稱號(hào)相去甚遠(yuǎn)， 隨著2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近， 讓世界認(rèn)識(shí)真正的中華民族傳統(tǒng)美德與禮儀風(fēng)范已是刻不容緩，讓國(guó)民在娛樂(lè)嬉笑之余，重拾傳統(tǒng)禮儀美德，也是節(jié)目創(chuàng)建的初衷。前傳介紹作為2008年湖南衛(wèi)視的重點(diǎn)主推節(jié)目，在上檔之前，湖南衛(wèi)視做了一系列的宣傳計(jì)劃，首次打造三期宣傳預(yù)熱節(jié)目——《天天向上前傳》，從2008年8月4日開(kāi)始，以日播的形式播出，，為即將播出的周播節(jié)目《天天向上》造勢(shì)。
在《天天向上前傳》中，對(duì)于《天天向上》進(jìn)行了相關(guān)的背景介紹：“天天向上”一班來(lái)自于1500多年前的一間古老的書院。因?yàn)樽湓诎肷降奈恢?，人們叫它半山學(xué)園，名門望族或黎民百姓家的少年，都以來(lái)這里求學(xué)為榮。
1500年以后，半山學(xué)院依然矗立在這里，白衣勝雪，芳草萋萋，那儒雅的學(xué)風(fēng)與翩翩的禮儀也跨越了時(shí)間的滌蕩在“天天向上一班”傳承著，班里有一群學(xué)生，男生才高八斗、英俊瀟灑；女生貌美多姿、知書達(dá)禮。他們的老師博學(xué)多才，帶著他們一起在半山學(xué)園里學(xué)習(xí)中華禮儀、漢語(yǔ)成語(yǔ)，寓教于樂(lè)。
《天天向上》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)花絮《天天向上》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)花絮（22張）半山學(xué)園歷史久遠(yuǎn)，創(chuàng)始人是一個(gè)傳奇的人物，曾經(jīng)身兼宮廷首席樂(lè)師與國(guó)學(xué)師，努力讓儒雅學(xué)風(fēng)與翩翩禮儀跨越門庭與家世的阻隔，在每位學(xué)子身上閃光。 1500年以來(lái)，他一直就在這里，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
穿越時(shí)空的他，永遠(yuǎn)守護(hù)著他的學(xué)子們，愿心中從祖先那里得來(lái)的美好文字、音樂(lè)、禮儀與閱歷，陪伴著他們慢慢地成長(zhǎng)。半山學(xué)園的天天向上一班一直傳承至今，今天的天天向上一班的同學(xué)們，依然在健康茁壯的成長(zhǎng)。
《天天向上前傳》中，每一期都會(huì)有一場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)秀，接著是6堂課，最后是大師開(kāi)講。當(dāng)中的6堂課精彩紛呈、妙趣橫生以搞笑趣味的方式教授語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等等傳統(tǒng)課程，也設(shè)有游戲環(huán)節(jié)。
它以暑假公開(kāi)課的形式進(jìn)行，包含了開(kāi)場(chǎng)秀、公開(kāi)課、成語(yǔ)故事、電視購(gòu)物、游戲環(huán)節(jié)、大師講禮儀等多種節(jié)目元素，充分表達(dá)娛樂(lè)和禮儀的節(jié)目主題?！短焯煜蛏锨皞鳌分校侮?、郭冬臨首次合作擔(dān)任班主任和代課老師角色。
歐弟一人飾演兩個(gè)角色，分別飾演老師和同學(xué)。汪涵扮演天天向上班的傳奇學(xué)長(zhǎng)，是同學(xué)和老師的驕傲。
歐弟、劉印佳、俞灝明、矢野浩二、錢楓、董貝克、谷智鑫、高梓棋、徐亮、白靜、練束梅、楊樂(lè)樂(lè)、趙靚等眾多知名演員，扮演天天向上一班的同學(xué)。吉米、李強(qiáng)首次合作開(kāi)展電視購(gòu)物，在學(xué)校小賣部中賣天天向上一班同學(xué)們的小發(fā)明創(chuàng)造。
表現(xiàn)形式電視節(jié)目截圖電視節(jié)目截圖（24張）《天天向上》用各種形式來(lái)傳播中國(guó)千年禮儀之邦的禮儀文化。節(jié)目的主題固定為禮儀公德知識(shí)。
節(jié)目?jī)?nèi)容有風(fēng)格各樣的嘉賓秀融合脫口秀的形式開(kāi)場(chǎng)，用欄目劇的形式來(lái)演釋和詮釋生活中常見(jiàn)的禮儀知識(shí)。再加上跨國(guó)界的嘉賓訪談互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓國(guó)人更加掌握文明禮儀，讓世人更加了解中華禮儀節(jié)目本身包含了公益性，教育性，知識(shí)性。
節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中除了訪談之外，穿插進(jìn)行歌唱、舞蹈、情境表演、與場(chǎng)內(nèi)觀眾互動(dòng)等，著力彰顯秀的特點(diǎn)。在一種節(jié)目形態(tài)中，融合了多種節(jié)目的類型與元素，集多種特點(diǎn)于一身。
欄目插曲簡(jiǎn)介湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目《天天向上》在2009年7月3日的這一期節(jié)目里，首次啟用了日本杰尼斯（Johnnys）唱片公司偶像男子組合Arashi嵐的歌曲《onelove》。本期使用包括兩處：第一處是節(jié)目預(yù)告中使用嵐演唱的日語(yǔ)版本歌曲；第二處是開(kāi)場(chǎng)曲《向日葵》，歌詞僅為一個(gè)小節(jié)段版。
同時(shí)，在2011年這首歌由湖南衛(wèi)視《少年進(jìn)化論》節(jié)目組新推出的男子組合RTA重新演繹。RTA組合共10位成員，分為少年組和青年組，少年組4位（左溢、徐浩、劉俊麟、朱元冰），青年組6位（李鶴、前嶋祐贊、前田紘?yán)⒑戊陲w、邱日勇、張曉楓）。
這首《向日葵》是日語(yǔ)歌曲《ONE LOVE》的第二個(gè)中文版本，第一個(gè)中文版是【ONE LOVE】同名曲，是陳星宇的首次作品，所作的中文詞與日語(yǔ)歌詞一樣，也是描述一段簡(jiǎn)單卻真摯的愛(ài)情故事，細(xì)膩與平實(shí)。而這首《向日葵》由湖南衛(wèi)視天天向上欄目制作人張一蓓作中文詞。
向日葵的表達(dá)主旨是畢業(yè)與校園。
3.怎樣才能好好學(xué)習(xí),天天向上
1）要有自信心，缺乏自信往往是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。當(dāng)一個(gè)人失去自信時(shí)，就會(huì)灰心喪氣，覺(jué)得世上沒(méi)有值得他所追求的東西。
(2)敢于質(zhì)疑，“學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題?！?
(3)不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，我們要把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)和力量，用這份經(jīng)驗(yàn)和力量去克服學(xué)習(xí)上的困難和挫折。
(4)要勤奮，“勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書?！边@是人們常說(shuō)的一句話。我們必須在學(xué)習(xí)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。
(5)確定目標(biāo)，法國(guó)的盧梭曾說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?！彼晕覀円_定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既不過(guò)高，又不過(guò)低。
只要你采用我以上的幾種方法，相信你離學(xué)習(xí)的成功已不遠(yuǎn)了。
學(xué)習(xí)方法五：
學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
4.怎么好好學(xué)習(xí),天天向上
1.勤于思考 學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不進(jìn)行主動(dòng)的思考，而僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會(huì)取得好的效果。
“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識(shí)前后的聯(lián)系，通過(guò)理解知識(shí)而掌握知識(shí)，而不要死記硬背。通過(guò)理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。
2.置疑精神
小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對(duì)知識(shí)只是不加分析地接受，就不會(huì)有任何進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識(shí)的增長(zhǎng)。因此，要善于思考，鼓勵(lì)自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識(shí)的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。
3.勇于發(fā)問(wèn)
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)本身是離不開(kāi)發(fā)問(wèn)的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒(méi)有好奇、如果從不發(fā)問(wèn)，人就不會(huì)成長(zhǎng)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對(duì)你的問(wèn)題感到不耐煩，那是他們的不對(duì)，你并沒(méi)有錯(cuò)。千萬(wàn)別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問(wèn)的勇氣！
有時(shí)你可能對(duì)于提問(wèn)有很多顧慮。比如，擔(dān)心別人說(shuō)自己笨，擔(dān)心問(wèn)這個(gè)問(wèn)題很傻，擔(dān)心問(wèn)多了老師會(huì)不耐煩……孔子說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，向不如自己的人請(qǐng)教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請(qǐng)教呢？并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越嚴(yán)重，修補(bǔ)起來(lái)會(huì)更困難。
4.善于練習(xí)
學(xué)習(xí)是離不開(kāi)練習(xí)的。俗話說(shuō)，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽(tīng)懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)的知識(shí)是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 以增加運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。
需要強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過(guò)度練習(xí)是沒(méi)有必要的。我們強(qiáng)調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時(shí)間，知道何時(shí)應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明，過(guò)度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，但超過(guò)某個(gè)限度后的過(guò)度練習(xí)對(duì)于改善學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就沒(méi)有必要再反復(fù)練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是時(shí)間的浪費(fèi)，只會(huì)導(dǎo)致腦力的疲乏。
以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對(duì)于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。
比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如，應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅(jiān)持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時(shí)就去玩，如果強(qiáng)迫自己坐在那里，也未見(jiàn)學(xué)得進(jìn)去；但是該學(xué)時(shí)就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅(jiān)持性較好，這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢(shì)。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細(xì)心，細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。
5.怎樣好好學(xué)習(xí),天天向上
為上大學(xué)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計(jì)劃， 改善學(xué)習(xí)方法.同時(shí)也要適當(dāng)參加學(xué)校的活動(dòng)，全面發(fā)展.
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)（聽(tīng)課），多記（記重要的范文，記重要的題型結(jié)構(gòu)，記概念，記公式），多看（看書），多做（做作業(yè)），多問(wèn)（不懂就問(wèn)），多動(dòng)手（做實(shí)驗(yàn)），多復(fù)習(xí)，多總結(jié).用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語(yǔ)多看重要課文，熟悉詞匯及用法.
為上高中考大學(xué)做準(zhǔn)備. 初中是高中的基礎(chǔ)，高中的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈.
其他時(shí)間中，一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠（8小時(shí)），保證學(xué)習(xí)效率.
安排適當(dāng)?shù)淖杂蓵r(shí)間用于與家人和朋友的交往及其他活動(dòng).
通過(guò)不懈的努力，使成績(jī)一步一步的提高和穩(wěn)固.對(duì)考試盡力， 考試時(shí)一定要心細(xì)，最后沖刺時(shí)，一定要平常心.考試結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，以便于以后更好的學(xué)習(xí).
眼下：放下包袱，平時(shí)：努力學(xué)習(xí).考前：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，考試時(shí)：不言放棄，考后：平常心.切記！
成功永遠(yuǎn)來(lái)自于不懈的努力，成功永遠(yuǎn)屬于勤奮的人.祝你成功.
6.怎樣才能好好學(xué)習(xí)天天向上
1）要有自信心，缺乏自信往往是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。當(dāng)一個(gè)人失去自信時(shí)，就會(huì)灰心喪氣，覺(jué)得世上沒(méi)有值得他所追求的東西。
(2)敢于質(zhì)疑，“學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。”
(3)不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，我們要把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)和力量，用這份經(jīng)驗(yàn)和力量去克服學(xué)習(xí)上的困難和挫折。
(4)要勤奮，“勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。”這是人們常說(shuō)的一句話。我們必須在學(xué)習(xí)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。
(5)確定目標(biāo)，法國(guó)的盧梭曾說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?！彼晕覀円_定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既不過(guò)高，又不過(guò)低。
只要你采用我以上的幾種方法，相信你離學(xué)習(xí)的成功已不遠(yuǎn)了。
學(xué)習(xí)方法五：
學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
