小學(xué)一級(jí)語文拼音(一年級(jí)語文拼音如何教)
1.一年級(jí)語文拼音 如何教
拼音是有一些技巧的，面對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生一定要講得通俗易懂，太深?yuàn)W的孩子聽不懂的，可以編些順口溜什么的幫助小孩子記憶。
一、適度要求，靜心等待。面隊(duì)孩子們，家長(zhǎng)心中有一把合適的尺子。
這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。新課標(biāo)指出學(xué)會(huì)漢語拼音要做到：（一）讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
（二）準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（三）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
對(duì)剛?cè)雽W(xué)，剛接觸拼音的孩子，我們家長(zhǎng)不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。
只要我們每位家長(zhǎng)心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。其次，這把尺子能正確衡量自己孩子前進(jìn)的腳步。
“望子成龍”“望女成鳳”的是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿?？晌覀兊暮⒆訁s僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門。
井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學(xué)生一日常規(guī)，一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。
我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律，給一點(diǎn)時(shí)間讓孩子們適應(yīng)，給一個(gè)過程讓孩子們發(fā)展?！凹庇谇蟪伞薄鞍蚊缰L(zhǎng)”是切忌要不得的。
想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進(jìn)步。二、耐心細(xì)致，教給方法。
入學(xué)前，學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了，其實(shí)并非如此，學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時(shí)糾正，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)a o e 的音時(shí)，雖然孩子們會(huì)背“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”，但卻不清楚發(fā)這幾個(gè)單韻母時(shí)，口形不能變動(dòng)。
發(fā)ai 音時(shí)，是先發(fā)a 的音，這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a 后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時(shí)停止。
其實(shí)有一個(gè)a 到i滑動(dòng)的過程。只要掌握了一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會(huì)水道渠成，由難變易。
所以要叮囑孩子在校要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。
當(dāng)然，術(shù)有專攻，人各有所長(zhǎng)，如果對(duì)漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請(qǐng)教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。
三、想方設(shè)法，多多陪練。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀，還需較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，鞏固。
剛?cè)胄５男W(xué)一年級(jí)學(xué)生，情緒性強(qiáng)，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢(shì)。
形象直觀的具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。
蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事。”因此，我們應(yīng)該讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。
結(jié)合許多家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，談以下幾種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
“戴帽子“——結(jié)合學(xué)校老師教學(xué)進(jìn)度，每天給孩子做拼音卡片。如教學(xué)了單韻母a o e ，媽媽爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。
制作卡片中，可發(fā)揮孩子繪畫、想象等特長(zhǎng)，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動(dòng)的景。然后做出四個(gè)聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和它們打招呼。
（鞏固四聲練習(xí)。）“小貓釣魚”——把學(xué)過的拼音卡片別上別針放進(jìn)“池塘”，然后讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。
釣到一個(gè)大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅?！罢遗笥选薄珈柟蘟 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。
a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪里？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā ?！巴嫫匆魮淇伺啤薄笇?dǎo)孩子制作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。
兩個(gè)人同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個(gè)人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。
最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標(biāo)簽。
“編兒歌”——如：阿姨阿姨a a a； 小魚哭了？？？SPAN lang=EN-US> ；生日快樂l l l……“找碴兒”——小朋友雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到大街小巷去“找碴兒”——找出寫錯(cuò)的拼音，并記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關(guān)部門。
貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時(shí)可鼓勵(lì)孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標(biāo)簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。
四、及時(shí)評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都抬起頭來”，教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜索到孩子的成績(jī)和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
哪怕是您的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句稱。
2.小學(xué)語文知識(shí)拼音的知識(shí)
小學(xué)語文知識(shí)大全（拼音）一、漢語拼音1、聲母一個(gè)音節(jié)開頭的輔導(dǎo)，共23個(gè)。
b p m f d t nl g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韻母音節(jié)中聲母后面的部分，共24個(gè)，按結(jié)構(gòu)分為四類。 （1）單韻母6個(gè)：a o e i u ü （2）復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe (3)前鼻韻母5個(gè)：an en in un ün (4)后鼻韻母4個(gè)： ang eng ing ong (5)特殊韻母1個(gè)： er3、整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi yin yingyu ye yue yun yuan wu4、大小字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk LI Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUv Vv Ww Xx Yy Zz5、聲調(diào)（1）聲調(diào)的種類： 普通話語音有四各聲調(diào)，簡(jiǎn)稱四聲。
特點(diǎn)為“一聲高平二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。”調(diào)號(hào)分別為：）- ˊˇ ˋ。
另外，輕聲不標(biāo)調(diào)。（2）聲調(diào)的標(biāo)法： A、聲調(diào)只能標(biāo)在韻母的元音（即單韻母）上，不能標(biāo)在韻母的輔音上。
B、復(fù)韻母和鼻韻母，聲調(diào)的標(biāo)法如兒歌所示：有a不放過，無a找o e , i u 并列標(biāo)在后，i上標(biāo)點(diǎn)要去掉，遇到輕聲不標(biāo)調(diào)。6、拼寫規(guī)則（1）ü上的兩點(diǎn)省寫規(guī)則： 聲母“j q x”和韻母“ü”相拼成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)要省去，讀音不變；聲母“n l”和ü相拼成音節(jié)時(shí)，不能省去兩點(diǎn)。
（2）隔音符號(hào)： a o e開頭的章節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，為了避免音節(jié)界限發(fā)生混淆，要用隔音符號(hào)“，”隔開。7、兒化韻、輕聲、變調(diào)（1）兒化韻：當(dāng)er跟在其他音節(jié)后面和其他音節(jié)結(jié)合成一個(gè)音節(jié)時(shí)，就會(huì)使原音節(jié)的韻母變主卷舌音節(jié)的韻母，這就是“兒化”，改變后的韻母叫“兒化韻”。
“兒化韻”除了使讀音發(fā)生變化外，有時(shí)也會(huì)改變?cè)~語的詞性或意思，如：釘（動(dòng)詞），釘兒（名詞）。 （2）輕聲在說話時(shí)，有的音節(jié)失去原來的聲調(diào)，變成又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。
輕聲不標(biāo)調(diào)號(hào)。A、名詞詞尾帶“子”“兒”“頭”“們”等。
如 包子 花兒 碼頭 他們 B、語氣助詞和結(jié)構(gòu)助詞：吧 嗎 呢 啊 的 地 得 著 了 過等。 C、詞語中表示方位的成分。
如： 家里 夜里 墻上 外邊 底下 D、疊音詞和重疊形式動(dòng)詞的后一個(gè)成分，雙音節(jié)形容詞重疊后的第二個(gè)音節(jié)。 E、“一”“不”夾在疊詞中間讀輕聲。
說一說 聽一聽 買不買 行不行 F、有些常用的雙音節(jié)詞第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。如：衣服 清楚 玻璃 葫蘆 葡萄（3）變調(diào) ①上聲變調(diào)兩個(gè)上聲連讀，前一個(gè)上聲變成像陽平。
三個(gè)上聲相連，末尾音節(jié)一般不變調(diào)，或者開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)都變得像陽平，或者當(dāng)中的上聲音節(jié)變得像陽平。②“一”“七”“八”“不”的變調(diào)“一”單用或在詞的末尾及在數(shù)詞中讀本音；在去聲前變成陽平；在非去聲前變?nèi)ヂ?；夾在疊詞中間讀輕聲。
“不”在非去聲前讀去聲?！捌摺薄鞍恕钡谋菊{(diào)是陰平，它們只有一種變調(diào)，即在去聲之前可以變?yōu)殛柶健?/p>
③“啊”的變調(diào)“啊”在詞的末尾，與其前面一個(gè)音節(jié)的最后一個(gè)音連讀。但不與g連讀，如：桂林的山真奇啊（qi，ɑ） yɑ桂林的山真秀?。▁iu，ɑ） wɑ桂林的山真險(xiǎn)?。▁iɑn，ɑ） nɑ8、容易混淆的音翹舌平舌 鼻音邊音 聲母f h 前后鼻音聲調(diào)查字典記住少數(shù)平舌、前鼻韻、f，推知多數(shù)卷舌、后鼻韻、h乘法chéng fá chěng fá懲罰 記錄jì lù早稻zǎo dào zhǎo dào找到 紀(jì)律jì lǜ均勻jūnyún jūnyíng軍營(yíng) 媒體méit?學(xué)車xuéchē xuěchē雪車 美體měit?激進(jìn)jījìn jījìng幾凈 老是lǎoshì憂郁yōuyù yōuyuè優(yōu)越 腦室nǎoshì長(zhǎng)針chángzhēn chángzhēng長(zhǎng)征9、練一練一、拼音過關(guān)考試之朗讀及聽寫材料1、基本字型 半圓位置顛倒位置筆畫位置 邊音鼻音ɑ---u ɑ---d ɑ---q d---qq---g ɑ---o o---d o---qo---p o---b b---d p---qb---q p---d d---b t---fn---u n---h a---c n---lei---ui ou---iu ei---ie ui---iu2、韻母與音節(jié) 韻母與聲母ün---yun un---wen üe---yue ie---yeü---yu u---yu in---yin ing---yingi---yi u---wu i---y u---w3、卷舌 聲母與音節(jié) ch---c chi---ci ch---chi c---cizh---z zhi---zi zh---zhi z---ziy---yi sh---s shi---si sh---shis---si w---wu4、鼻音an---ang en---eng in---ing un---ün二、寫出下列詞語的讀音規(guī)律（ ） 均勻（ ） 堤岸（ ）謙虛（ ） 侮辱（ ） 激昂（ ）三、下列詞語中，完全讀輕聲的一組是（ ）A、眼睛 耳朵 大腿 腳丫B、望著 去嗎 好的 來了C、天藍(lán) 大紅 碧綠 鵝黃D、清楚 困難 模糊 容易四、選擇正確讀音干嗎（ma má） 生肖（xiāo xiào）埋怨（mói món） 解剖（pōu pō）阻撓（ráo náo） 瞬間（shùn shǔn）諾言（lùo nùo） 風(fēng)俗（sú shú）報(bào)酬（chou chóu） 纖維（xiān qiān）。
3.人教版怎樣教好小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文的拼音
1、準(zhǔn)備一套《好學(xué)拼音》、一本《新華字典》、一些兒童注音讀物。
2、每天讓孩子至少看、聽《好學(xué)拼音》教學(xué)光碟20分鐘，邊看邊跟著讀！孩子讀得認(rèn)真要多表揚(yáng)！要有計(jì)劃的按進(jìn)度來看，孩子掌握前面的內(nèi)容后再放后面的內(nèi)容。（《好學(xué)拼音》的教學(xué)光碟可在VCD、DVD和電腦上播放，非常方便。）
3、按光碟里的教學(xué)順序，用書上的卡片考孩子拼音字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、拼音口訣、字母書寫和拼讀方法。每當(dāng)孩子會(huì)了部分內(nèi)容，就在卡上相應(yīng)位置涂上五星作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)更有興趣的！特別要讓孩子記住《好學(xué)拼音》里的口訣和兒歌。
（記住了口訣和兒歌就掌握了拼音字母、讀音、拼讀要領(lǐng)等。）4、和孩子一起用普通話朗讀卡片上的內(nèi)容。
并要求孩子記住黃色藍(lán)色卡片上的知識(shí)，每當(dāng)掌握規(guī)定的內(nèi)容就涂卡片上的五星獎(jiǎng)勵(lì)。（卡片上的內(nèi)容都是小學(xué)時(shí)需要掌握的拼音知識(shí)，您一看就明白。）
注意卡片上的口訣可以和孩子一起編些有趣的動(dòng)作，像游戲玩樂似的，更會(huì)提高孩子興趣的。5、隨意組合（可以讓孩子自己組合也可以您組合）《好學(xué)拼音》的音節(jié)，用光碟里教的方法（兩拼法、三拼法、支架直呼法）練習(xí)拼讀，通過卡里組合的1300多個(gè)有聲調(diào)的音節(jié)訓(xùn)練，如果再加上蒙住一些字母幾乎可以變出全部音節(jié)來練習(xí)，孩子會(huì)很快熟能生巧。
注意組合音節(jié)時(shí)，用游戲的形式、生動(dòng)有趣的語言，比如“媽媽要變魔術(shù)啦，看你是不是像孫悟空一樣有火眼金睛，一下子就看清了呀？”“我們來做游戲，你變給認(rèn)我變你認(rèn)，勝利了的有獎(jiǎng)勵(lì)……”“我的寶貝拼音學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，考考你看今天又能得到幾顆星??？”“你來當(dāng)魔術(shù)師，看看你會(huì)變多少魔術(shù)？讓孩子當(dāng)魔術(shù)師，既可以不停翻聲、韻調(diào)變出音節(jié)；還可以在變出的音節(jié)基礎(chǔ)上用手蒙一部分再變，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又變出20個(gè)不同的音節(jié)，如果再帶上四種聲調(diào)，就是可以變出80個(gè)不同的帶調(diào)音節(jié)啦。但是都要變出正確的音節(jié)并且會(huì)讀才算變魔術(shù)成功。”
這樣不斷提高孩子的學(xué)習(xí)興趣！《好學(xué)拼音》是唯一可變帶調(diào)音節(jié)的，其結(jié)構(gòu)已獲得國(guó)家專利，特別適合拼音的教學(xué)。6、做“你說我拼”的游戲，平時(shí)隨便說一個(gè)詞或者身邊的一種事物，孩子用拼音表達(dá)出來，比如您說“碗筷、襪子”，孩子要會(huì)說“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài,w—à-wà，整體認(rèn)讀音節(jié)zi”，如果能做得到，說明孩子已經(jīng)融會(huì)貫通了，漢語拼音已學(xué)得非常好啦！或做“我來說你來找”的游戲，說一個(gè)字，要求孩子快速?gòu)臅镎页鲆艄?jié)（或組合出）來。
或者是“看誰找得快”的游戲，孩子想一個(gè)字，和爸爸媽媽比比看誰先找到（或誰先組合出）音節(jié)。形式多樣的游戲，相信你還可以在實(shí)踐中想出很多很多。
7、孩子做作業(yè)，凡是有拼音的題，都盡量讓孩子自己讀懂題自己做題，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。您所要做的是給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子錯(cuò)了，耐心地提導(dǎo)，少責(zé)罵，注意保護(hù)孩子的自尊心和學(xué)習(xí)信心。
4.小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)大綱
小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)大綱 （一）漢語拼音 1.能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)。
學(xué)會(huì)拼音方法，能熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學(xué)讀輕聲。
能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
（二）識(shí)字、寫字 3.學(xué)會(huì)常用漢字450個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。
4.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)，分析、記憶字形，能初步理解字義。 5.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，懂得意思，大部分能在口頭語言中運(yùn)用，一部分能在書面語言中運(yùn)用。
6.練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
7.會(huì)按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣。
8.學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。 （三）聽話、說話 9.能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。 10.聽話能集中注意力，不隨便插話。
11.學(xué)習(xí)說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題。
看圖或觀察簡(jiǎn)單事物后，能說幾句意思完整、連貫的話。 12.能當(dāng)眾說話，口齒清楚，聲音響亮。
學(xué)習(xí)使用禮貌語言。 （四）閱讀 13.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
要求發(fā)音正確，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。
14.能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。
懂得一句話表達(dá)一個(gè)完整的意思。 15.認(rèn)識(shí)自然段。
了解課文內(nèi)容。 16.能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。
17.讀書的姿勢(shì)正確，養(yǎng)成愛惜書本的良好習(xí)慣。 （五）作文 18.能用學(xué)過的部分詞語寫完整、通順的句子。
19.學(xué)習(xí)觀察簡(jiǎn)單的圖畫和事物，練習(xí)寫句子。 20.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)。
5.小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)拼音技巧
1、觀圖法：看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn)，來掌握所學(xué)拼音字母。
2、兒歌誦讀法：兒歌口訣是教師在漢語拼音教學(xué)中常用的一種最直觀、最便捷的形式。而一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于兒歌有著較強(qiáng)的偏愛，在拼音教學(xué)中采用歌訣的形式幫助學(xué)生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，而且能提高學(xué)生記憶的速度。所以老師在教拼音時(shí)會(huì)編許多兒歌，希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
3、實(shí)物幫助法：用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。
4、游戲法：對(duì)孩子來說，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲教學(xué)活動(dòng)能滿足他們的好奇心，讓兒童們?cè)诔?、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)會(huì)漢語拼音。
所以對(duì)于拼音，孩子應(yīng)熟能生巧，只有爛熟于胸，才能運(yùn)用自如。
拼音組成：聲母和韻母
1、聲母：23個(gè) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2、韻母表：24個(gè) a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
3、單韻母：6個(gè) a o e i u ü
4、復(fù)韻母：8個(gè) ai ei ui ao ou iu ie üe
5、特殊元音韻母：1個(gè)er
6、前鼻音韻母：5個(gè) an en in un ün
7、后鼻音韻母：4個(gè) ang eng ing ong
8、整體認(rèn)讀音節(jié)：16個(gè) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
9、平舌和翹舌
平舌：z c s
翹舌：zh ch sh
6.小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)拼音技巧
1、觀圖法：看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟。
在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn)，來掌握所學(xué)拼音字母。 2、兒歌誦讀法：兒歌口訣是教師在漢語拼音教學(xué)中常用的一種最直觀、最便捷的形式。
而一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于兒歌有著較強(qiáng)的偏愛，在拼音教學(xué)中采用歌訣的形式幫助學(xué)生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，而且能提高學(xué)生記憶的速度。所以老師在教拼音時(shí)會(huì)編許多兒歌，希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
3、實(shí)物幫助法：用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。 4、游戲法：對(duì)孩子來說，游戲就是生活，生活就是游戲。
游戲教學(xué)活動(dòng)能滿足他們的好奇心，讓兒童們?cè)诔?、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)會(huì)漢語拼音。 所以對(duì)于拼音，孩子應(yīng)熟能生巧，只有爛熟于胸，才能運(yùn)用自如。
拼音組成：聲母和韻母1、聲母：23個(gè) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、韻母表：24個(gè) a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 3、單韻母：6個(gè) a o e i u ü 4、復(fù)韻母：8個(gè) ai ei ui ao ou iu ie üe 5、特殊元音韻母：1個(gè)er 6、前鼻音韻母：5個(gè) an en in un ün 7、后鼻音韻母：4個(gè) ang eng ing ong 8、整體認(rèn)讀音節(jié)：16個(gè) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 9、平舌和翹舌 平舌：z c s 翹舌：zh ch sh。
