七上第五單元測(cè)試題(七年級(jí)上語(yǔ)文第5單元試卷)
1.七年級(jí)上語(yǔ)文第5單元試卷
七年級(jí)語(yǔ)文上第五單元復(fù)習(xí)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分）1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
（5分）笑柄（ ） 繁衍（ ） 內(nèi)疚（ ） 樹(shù)杈（ ） 犄（ ）角內(nèi)jiū（ ）分qí（ ）花bàn（ )蕩yàng（ )寬shù（ ）1、根據(jù)釋義，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）（1）為了正義說(shuō)公道話。
（ ）（2）受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。 （ ）（3）形容病危，或借喻事情不可挽回。
（ ）（4）忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。 （ ）（5）腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
（ ）3、改正下列各句中的錯(cuò)字，在（ ）寫(xiě)出正確的字。（2分）（1）他那時(shí)大慨十歲內(nèi)外罷。
（ ） （2）早的山桃也多吐雷。 （ ）（3）便跑向少有人去的一間堆極雜物的小屋去。
（ ）（4）灰黑色的凸樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中…… （ ）4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)或俗語(yǔ)。（至少寫(xiě)2個(gè)）（2分）（1）表達(dá)愉快心情的： （2）成語(yǔ)中帶“苦”字的，如：苦心孤詣、5、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是（ ）（2分）我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子蹲下來(lái)，背起了兒子。
我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重； ，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。A、兒子畢竟幼小，雖然很胖 B、兒子畢竟很胖，即使幼小 C、兒子盡管很胖，畢竟幼小 D、兒子雖然很胖，畢竟幼小6、改寫(xiě)劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。
（2分） 腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊！7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
（2）非人哉！與人期行，相委而去。8、借鑒仿寫(xiě)一句，不可重復(fù)相同的內(nèi)容。
（2分） 例句：父親一棵樹(shù)，一棵偉岸的樹(shù)，為我遮蔽風(fēng)雨。二、閱讀理解。
（46分） （一）閱讀下列文言語(yǔ)段，完成9—12題。（10分） 曾子之妻之①市，其子隨之而泣。
其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。
妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。
嬰兒非有知⑤也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺子，是教之欺也。
母欺子而不信其母。非以成教也。”
遂烹彘也。 [注釋]①之：動(dòng)詞，到，去。
②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：豬。
④、嬰兒：孩子。 ⑤、知：智慧。
9、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分） A、女還（回來(lái)） B、顧反為女殺彘（返回） C、特與嬰兒戲而（開(kāi)玩笑） D、遂烹彘也 （烹調(diào)）10、下列加點(diǎn)的“之”，解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） （2分）11、曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子隨之而泣（她，指小孩的母親） ③、曾子欲捕彘而殺之 （它，指豬） ④、妻止之曰 （他，指曾子） ⑤、聽(tīng)父母之教（的） A.① B、② C、②④⑤ D、③④⑤11、翻譯下列句子。（4分）（1）今之欺之，是教子欺也。
（2）、母欺之而不信其母。 12、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。
（2分）（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成13—18題。（12分）不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口。
她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。
她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。
屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”
媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”俄，你就將就點(diǎn)看吧！我想課內(nèi)閱讀會(huì)考"風(fēng)箏"的，課外文言文我們考的是"歧路亡羊"，你去看看吧.將風(fēng)箏做的課堂筆記背熟了，也就差不多了。
2.七年級(jí)上語(yǔ)文第5單元試卷
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七年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)（21分，每小題3分）
1.下列句子書(shū)寫(xiě)正確的一句是（）
A.飛船像一葉弧舟在太空中緩緩地行駛。
B.在芒芒太空，月亮是地球的近鄰。
C.這是蟬在安靜的休息，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)。
D.云塊間露出碧蘭的天暮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。
2、下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭方法的一句是（ ）
A、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。 B、云壓得更的更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮好像都躲藏了起來(lái)。C、這種昆蟲(chóng)非常漂亮，兩片大翼輕盈如紗。D、天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B.看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。
C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。
4、對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（）
A.預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間很短。
B.彌漫：布滿充滿相顧：互相照顧C(jī).靜謐：安靜骸骨：尸骨
D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦才好D三、課內(nèi)閱讀（
3.七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
班級(jí) 姓名 得分 初一語(yǔ)文第五單元檢測(cè)題（總分50）2010.12.7 一、積累與運(yùn)用（18分）1、請(qǐng)用正楷字，寫(xiě)一句有關(guān)“母愛(ài)”的古詩(shī)名句（2分）2、下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）（3）A、丫杈（chà） 怦怦（pěng） 羚羊（líng） 分歧（qí）B、什物（shí） 虐殺（nuè） 匿笑（nì） 禱告（dǎo）C、臉頰（jiá） 逮著玩（dǎi） 投擲（zhèng）尊君在不（fǒu）D、撒謊（sā） 伶仃（líng） 瑟縮（sè） 可鄙（bǐ）3、標(biāo)出下列詞組中的錯(cuò)別字，并在后面的方框中改正。
（4分）錯(cuò)字 改正 意想天開(kāi) 任勞任怨 煥然一新 談笑風(fēng)聲再接再勵(lì) 無(wú)精打彩 惟妙惟肖 不計(jì)其數(shù)4、填空（6分）（1）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你， ？ （2）《金色花》作者是 （國(guó)家）文學(xué)家 ，1913年曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（3）冰心，原名 ，詩(shī)人，代表作 、5、寫(xiě)出有關(guān)親情的古詩(shī)詞名句并標(biāo)明作者和出處（3分）（1） , 。
(2) , 。 (3) ， 。
二、文言文閱讀（2010濟(jì)寧中考題）（14分）[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。
客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”
元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”
友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。
母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。
孝子之事親也，盡力致誠(chéng)，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。
子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。
王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩(shī)》③曰：“宜爾子孫承承兮。”
言賢母使子賢也【注釋】①鎰：二十兩。②館：這里指家。
③《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。6、本文選自南朝 組織的一批人編寫(xiě)的 。
2分7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①陳太丘與友期行 期行： ②田子為相，三年歸休 歸休： 8.翻譯下列句子。
（4分） ①友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 ②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？二、現(xiàn)代文閱讀（2010日照中考題）（18分）常春藤 林清玄 （1）在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個(gè)賣(mài)牛肉的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個(gè)夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，仿佛隨時(shí)隨地都要傾倒散成一片片木板。
（2）任何人路過(guò)那座木屋，都不會(huì)有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來(lái)，才知道那里還有人居住。（3）但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長(zhǎng)著一珠常春藤，那是我見(jiàn)過(guò)最美的一抹，許是長(zhǎng)久長(zhǎng)在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡(jiǎn)直是毫無(wú)忌恒的怒放著，它的葉片長(zhǎng)到像荷葉一般大小，全株有透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠(yuǎn)遠(yuǎn)群山的顏色。
（4）沿著木板壁的尖角，常春藤幾乎把半面墻長(zhǎng)滿了，（A）每一株綠色的枝條因?yàn)楸粖A壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墻上長(zhǎng)，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個(gè)地面，近著有點(diǎn)像還沒(méi)有開(kāi)花的荷花池了。（5）我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)木板屋后面的那片常春藤。
無(wú)事的黃昏，我在附近散步，總要轉(zhuǎn)折到巷口去看那棵常春藤，有時(shí)看得發(fā)癡，隔不了幾天去看，就發(fā)現(xiàn)它完全長(zhǎng)成不同的姿勢(shì)，每個(gè)姿勢(shì)都美到極點(diǎn)。（6）有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風(fēng)在葉上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我再仔細(xì)地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒(méi)有一絲殘缺，而且沒(méi)有一點(diǎn)污跡；可能正因?yàn)樗L(zhǎng)在夾角，連灰塵都不能至，更不要說(shuō)小貓小狗了。
我愛(ài)極了長(zhǎng)在巷口的常春藤，總想移植到家里來(lái)種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開(kāi)口。因?yàn)樗L(zhǎng)在老人面南的一個(gè)窗口，倘若他也像我一們珍愛(ài)他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。
（7）有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車(chē)要出門(mén)做生意，木門(mén)咿呀一聲，他對(duì)著我露出了善意的微笑，我趁機(jī)說(shuō)：“老伯，能不能送我?guī)字昴某４禾伲俊保?）他笑著說(shuō)：“好呀，你明天來(lái)，我剪幾株給你。”然后我看著他的背影背著夕陽(yáng)向巷子外邊走去。
（9）老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑撿過(guò)，長(zhǎng)在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。
（10）沒(méi)想到第三臺(tái)風(fēng)就來(lái)了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒(méi)有影蹤，只剩下一片殘株嫩葉，老人忙著整建家屋，把原來(lái)的一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶一正。我覺(jué)得必然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說(shuō)：“這種草的耐力強(qiáng)，一株就能長(zhǎng)成一片了。”
（11）老人的常春藤只隨便一插，也并不見(jiàn)他施水除草，只接受陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)。我的常春藤細(xì)心的養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時(shí)澆水，同樣也在陽(yáng)臺(tái)上接受陽(yáng)光和雨露。
（12）然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長(zhǎng)，（B）老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩。
4.初一語(yǔ)文第5單元測(cè)試卷
初一語(yǔ)文單元試卷。
一語(yǔ)文單元試卷一字詞 給加點(diǎn)字注音初一語(yǔ)文二單元試卷，初一語(yǔ)文試卷看拼音寫(xiě)字。
藐視（ ） 綻開(kāi)（ ） 寒顫（ ） 竦峙（ ） huá jī zǐ mèi ( ) róu 。初一語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷.doc。
基礎(chǔ)知識(shí) （20）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 （4）xuàn piān xiān qiè hǘ lǘn（ )麗 （ ） （ ）意 （ ）找出下列 。
初一語(yǔ)文單元測(cè)試題，初一語(yǔ)文第二單元。
基礎(chǔ)知識(shí) （20）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 （4）xuàn piān xiān qiè hǘ lǘn（ )麗 （ ） （ ）意 （ ）找出下列 。王逸風(fēng)_初一語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷。
A、崛起（jué） 驟然（zoù） 濤聲（táo） 收斂（lián）B、淪陷（lún） 瞥見(jiàn)（biē） 狂瀾（lán） 嗜好（shì）C、干脆（chuì） 土墩（dūn） 屏障（píng） 。
初一語(yǔ)文三單元試卷，初一語(yǔ)文一單元試卷。
A、崛起（jué） 驟然（zoù） 濤聲（táo） 收斂（lián）B、淪陷（lún） 瞥見(jiàn)（biē） 狂瀾（lán） 嗜好（shì）C、干脆（chuì） 土墩（dūn） 屏障（píng） 。諸暨_(dá)初一（上）語(yǔ)文一單元A測(cè)試卷1諸暨。
（上）語(yǔ)文測(cè)試卷（一）（第一單元 A卷）班級(jí) -----------學(xué)號(hào) -----------姓名 --------得分 ---------聽(tīng)記部分（6分）認(rèn)真聽(tīng)讀短文兩遍初一語(yǔ)文單元測(cè)試題，初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷完成1-3題： 。
諸暨_(dá)初一（上）語(yǔ)文一單元B測(cè)試卷2諸暨。
聽(tīng)記部分（6分）聽(tīng)讀短文兩遍初一語(yǔ)文單元測(cè)試題，初一語(yǔ)文期中測(cè)試卷完成下列題目：這篇小說(shuō)的主人公是 （ ）A.大個(gè)子軍人 B .小鞋匠 。人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)初一語(yǔ)文第一單元試卷。
一、基礎(chǔ)積累（34分）1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（字要規(guī)范人教版七年級(jí)試卷，七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)試卷12分）確鑿（ ） 熾（ ）痛 哽（ ）咽 鍥（ ）而不舍污穢（ ） 。
（人教版）廣東省臺(tái)山?jīng)_蔞中學(xué)初一語(yǔ)文（上）第六單元測(cè)試卷。
（1）傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）（2）原指野獸的兇猛模樣。
現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）（3）形容稱心如意而自得其樂(lè)。
。臺(tái)山?jīng)_蔞鎮(zhèn)，臺(tái)山市沖蔞。
（1）傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。
（ ）（2）原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。
（ ）（3）形容稱心如意而自得其樂(lè)。 。
初一年語(yǔ)文第五單元試卷.doc。
2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)初一， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。
3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4、，試卷夜泊 。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案。
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（22分）1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）倔（ ）強(qiáng) 詛咒（ ） 玷（ ）污 皎潔（ ）ào（ )惱 chú（ 。
初一語(yǔ)文上冊(cè)試卷， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。
3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4、，初一語(yǔ)文上冊(cè)的試卷。
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（22分）1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
（4分）倔（ ）強(qiáng) 詛咒（ ） 玷（ ）污 皎潔（ ）ào（ )惱 chú（ 。語(yǔ)文版初一下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷1-7單元及答案。
2.解釋下列詞語(yǔ)：（2分）流連忘返：想入非非：3.寫(xiě)出符合下列意思的成語(yǔ)（各兩個(gè)）（4分）（1）帶“狗”的成語(yǔ)：（2）世界上最荒涼的地方：（3）最無(wú)情 。
初一語(yǔ)文下冊(cè)， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。
3、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4、，初一語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)。
2.解釋下列詞語(yǔ)：（2分）流連忘返：想入非非：3.寫(xiě)出符合下列意思的成語(yǔ)（各兩個(gè)）（4分）（1）帶“狗”的成語(yǔ)：（2）世界上最荒涼的地方：（3）最無(wú)情 。
詳見(jiàn)：。
5.七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試卷,第五單元
初中語(yǔ)文七年級(jí)上第五單元過(guò)關(guān)測(cè)試試卷（時(shí)間120分鐘，滿分120分）第Ⅰ卷 選擇題部分（50分）一、積累與運(yùn)用（共50分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、下列字形字音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A 骸骨（hái） 潛行（qián） 狩獵（shǒu） 勻稱（chèn）B 輕盈（qíng） 河干（gān） 篡奪（cuàn） 鐵鍬（qiū） C 軀殼（kē） 喑啞（yīn） 喧囂（xiāo） 靜謐（mì）D. 窸窣（ sū ） 嗉囊（ sù ） 湮于（yān） 溯流（sù）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（ ）A、絲絲縷縷 測(cè)隱之心 心無(wú)旁騖 更勝一籌B、昂首挺立 莫衷一是 不記其數(shù) 海枯石爛C、獲益匪淺 一葉孤舟 遙遙在望 兩全齊美D、津津有味 弱肉強(qiáng)食 開(kāi)膛破肚 驚慌失措3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B.看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
D. 面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。4、對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（ ）A. 預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。
一霎間：一會(huì)，形容時(shí)間很短。B. 彌漫：布滿充滿 相顧：互相照顧 C. 靜謐：安靜 骸骨：尸骨D. 篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取 驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好5、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。
它發(fā)著美麗的銀光， 。A.它在飛船的上方靜靜地懸著 B.它靜靜地懸在飛船的上方C.靜靜地懸著，就在飛船的上方 D.靜靜地懸在飛船上方6、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。
B.我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C. 最近，他的工作效率有了明顯的提高。
D.通過(guò)最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。7、關(guān)于課文的表述錯(cuò)誤的是（ ） A、《化石吟》是一首贊頌化石的一首科學(xué)詩(shī)。
吟，這里是贊頌的意思。B、《綠色蟈蟈》是一篇科普文。
作者是法國(guó)著名的 昆蟲(chóng)學(xué)家。我國(guó)讀者非常熟悉他寫(xiě)的一部書(shū)《昆蟲(chóng)記》。
C、《河中石獸》的作者紀(jì)昀，字曉蘭，他是清代文學(xué)家D、《看云識(shí)天氣》是一片科普散文，文中大量比喻的使用使文章深入淺出、通俗易懂。8、下面一組句子里的空格內(nèi)，哪句里可以用問(wèn)號(hào)：（ ）A.安排工作了嗎（ ）這批轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)的同志？B.1958年，到處放“衛(wèi)星”，人家問(wèn)陳永康一畝地能打多少斤水稻（ ）他老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，只能產(chǎn)1100斤，多一點(diǎn)不行。
C.她的大名叫鳳英，還是個(gè)團(tuán)支部書(shū)記呢（ ）D.“這是什么意思（ ）”覺(jué)民半驚訝半玩笑地問(wèn)，“你將來(lái)不也是紳士嗎？”9、下列句子所用修辭手法不同的一項(xiàng)是：（ ）A、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。B、天時(shí)不如地利，地利如人和。
C、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。D、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
10、下面的詞語(yǔ)，從詞性上看，分類(lèi)正確的一組是：（ ） ①管理 ②治理 ③昨天 ④推測(cè) ⑤漢語(yǔ) ⑥應(yīng)該 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩二、閱讀 （一）河中石獸滄州南一寺臨河干①，山門(mén)圮②。于河，二石獸并沉焉。
鬩③十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無(wú)跡。
一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿⑤，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于 沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎？”眾服為確論。
一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。
蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【注釋】①干：岸邊。
②圮（pí）：倒塌。 ③閱：經(jīng)歷。
④棹（zhào）：船槳，這里作動(dòng)詞用。 ⑤柿 fèi：木片。
⑥顛：顛倒、荒唐。 ⑦河兵：治河的士兵。
11、下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是[ ] A、但知其一，不知其二者多矣（只） B、二石獸并沉焉（合并） C、求二石獸于水中，竟不可得（畢竟） D、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（停止）12、下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是[ ] A、二石獸于水中 乃取一葫蘆置于地 B、以為順流下矣 然得而臘之以為餌 C、必于石下迎水處嚙沙為坎穴 釀泉為酒，泉香而酒洌 D、如其言，果得之于數(shù)里外 則移其民于河?xùn)|13、對(duì)下列句子中的“之”所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是[ ] ①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之 ②沿河求之，不亦顛乎 ③一老河兵聞之 ④果得之于數(shù)里外 A、①和②句相同，③和④句不同 B、①和③句相同，②和④句相同 C、①和③句不同，②和④句相同 D、①和④句相同，②和③句不同 14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 ①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ _______________________________________________________________________________②然則天下。
6.7年級(jí)上冊(cè)第五單元語(yǔ)文測(cè)試題
一、1、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音（3分） nüè（ ）殺 寬shù（ ） dǎo（ )告 水波línlín（ ) 匿笑（ ） 臉頰（ ） 嫌惡（ ） 苦心孤詣（ ） 2、修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
（3分） 無(wú)精打彩（ ） 再接再勵(lì)（ ） 晃然大悟（ ） 相題并論（ ） 戒驕戒燥（ ） 仗義直言（ ） 3、修改下列病句，不改變?cè)狻＃?分） （1）取得好成績(jī)的關(guān)鍵是能否刻苦學(xué)習(xí)。
（2）同學(xué)們將要在這所學(xué)校里度過(guò)了有意義的三年。 （3）李紅同學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)有來(lái)，大家斷定他大概是生病了。
4、根據(jù)解釋寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（3分） （1）費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)（ ） （2）完全不放在心上（ ） （3）形容關(guān)系密切（ ） 5、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分） 撒鹽空中差可擬（ ） 未若柳絮因風(fēng)起（ ） 相繼而去（ ） 尊君在不（ ） 6、判斷正誤，正確的畫(huà)“√”錯(cuò)誤的畫(huà)“X”(3分) （1）《金色花》與《紙船》兩首詩(shī)都借助一種具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。（ ） （2）《風(fēng)箏》回憶了“我”的一件往事，并由此抒發(fā)了懺悔、自責(zé)的思想感情，表達(dá)了作者魯迅對(duì)摧殘人性的倫理道德的否定和深?lèi)和唇^（ ） （3）羚羊木雕一文揭示了兩代人的矛盾沖突，批判了重財(cái)輕義的觀點(diǎn)，告誡父母應(yīng)該尊重孩子的情感。
（ ） 7、借鑒仿寫(xiě)一句，不可重復(fù)相同的內(nèi)容。（2分） 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ ______________________________________________________________________ 二、閱讀下文，回答文后問(wèn)題 （一） 不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口。
她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。
她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。
屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣不好。”
媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！” 我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。 8、媽媽讓“我”把一盒糖送給萬(wàn)芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？（2分） 9、奶奶說(shuō)“這樣多不好”，有什么不好？（2分） ___________________________________ 10、文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)爸爸媽媽的_____描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們_______的態(tài)度。
（2分） 11、“屋子里靜極了”說(shuō)明了什么？（2分） ________________________________________________________________ 12、文中畫(huà)波浪線的句子是對(duì)媽媽的_____描寫(xiě)，表現(xiàn)了她______________的態(tài)度。（2分） 13、“我”為什么推開(kāi)媽媽的糖盒？試作簡(jiǎn)要分析。
（2分） ___________________________________ （二） 由于營(yíng)養(yǎng)不良，我們幾個(gè)孩子都很瘦弱。15歲時(shí)，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋(píng)果的味道，盡管它又小又綠沒(méi)有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到當(dāng)初第一次吃蘋(píng)果時(shí)那種“甘甜”的滋味。
那天，爺爺外出時(shí)遇到一次鐵路事故，當(dāng)時(shí)很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟，等待醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹(shù)枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個(gè)小時(shí)才回到家。
我很難描述爺爺剛剛踏人家門(mén)時(shí)，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒……爺爺錯(cuò)過(guò)了一個(gè)難得的良機(jī)！ 一個(gè)孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進(jìn)家里，醫(yī)生仔仔細(xì)細(xì)地為爺爺作了檢查，然后對(duì)他說(shuō)：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好。”
這時(shí)，我母親來(lái)了，她堅(jiān)決地說(shuō)爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。
他又一次輕易地放棄了難得的機(jī)會(huì)。 醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開(kāi)始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機(jī)械地點(diǎn)頭。
鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理結(jié)果。當(dāng)鐵路上終于又來(lái)人時(shí)，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑地迎接著來(lái)訪者，又不失時(shí)機(jī)地大談天氣和收成等。
當(dāng)來(lái)訪者終于問(wèn)到他哪里受傷時(shí)，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰(shuí)知爺爺卻不緊不慢地說(shuō)：“我一切很好。”
說(shuō)罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說(shuō)：“我如果有病，就是有十萬(wàn)元也治不好。”媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來(lái)訪者也發(fā)出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。
當(dāng)一切又復(fù)歸平靜時(shí)，他們發(fā)給爺爺5000元錢(qián)——他成了全村最富的人。但是爺爺直到死也沒(méi)明白為什么人家要給他這么多的錢(qián)。
14、概括事件的起因和結(jié)果。（2分） 起因是_________________________________ 結(jié)果是__________________________________ 15、第一段寫(xiě)出了怎樣的家境？這對(duì)表現(xiàn)人物性格有什么作用？（2分）. 答：____________________________ 16、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)爺爺怎樣三次“錯(cuò)過(guò)良機(jī)”。
（3分） 第一次是____________________________ 第二次是____________________________ 第三次是____________________________ 17、爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？（2分） 答：__________________________________ 。
7.七年級(jí)語(yǔ)文人教版上第五單元知識(shí)整理
人教版七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 一、詞匯積累（加點(diǎn)的要注音） 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤(pán)虬臥龍 綴連 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運(yùn) 心曠神怡 險(xiǎn)象迭生 執(zhí)著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長(zhǎng)逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍(lán) 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂(lè)道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢(mèng)寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預(yù)兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開(kāi)膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時(shí) 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛(ài) 炫耀 稱職 妥當(dāng) 頭銜 爵士 駭人聽(tīng)聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女?huà)z 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過(guò)三個(gè)事例引出了對(duì)“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。
悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。 6、《理想》是詩(shī)人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。
這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹(shù)立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹(shù)》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。
這篇文章借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。
文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說(shuō)的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周?chē)?guó)平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。
《落難的王子》通過(guò)王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。
其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益。”其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間。
其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。
課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”“己所不欲，勿施于人。”
等。 11、《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà)，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。
最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟(jì)南的冬天》一文，開(kāi)篇就以對(duì)比的寫(xiě)法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、無(wú)霧（響晴），無(wú)毒日（溫晴）的寶地特點(diǎn)，然后，從陽(yáng)光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫(xiě)了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺(jué)似乎。
8.人教版2010~2011七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷+答案,急
七年級(jí)語(yǔ)文（上）測(cè)驗(yàn)題（第五單元）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
匿（ ）笑 臉頰（ ） 嫌惡（ ） 攥（ ）著 寒顫（ ）寬shù（ ） dǎo（ )告 sè（ ）縮 jué（ ）別nüè（ ）殺 水波línlín（ ) 苦心孤詣（ ）2.根據(jù)下列各句意思概括成成語(yǔ)。（1） 久久地注視著一個(gè)地方。
形容注意力高度集中。（ ）（2） 彼此關(guān)系十分密切。
形容關(guān)系親密無(wú)間。（ ）（3） 完全不放在心上。
形容對(duì)事情很不重視。（ ）（4） 說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。
（ ）3.修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。不知所措（ ） 無(wú)精打采（ ） 林蔭大道（ ） 再接再歷（ ） 晃然大悟（ ） 相題并論（ ） 戒驕戒躁（ ） 仗義直言（ ）4.填空。
（1）《風(fēng)箏》節(jié)選自 集《野草》。作者 ，我國(guó)偉大的 、、。
（2）《羚羊木雕》的線索是 ，作者是 。（3）《金色花》與《紙船》都是以表達(dá) 為主體的現(xiàn)代詩(shī)歌，前者以 口吻來(lái)寫(xiě)，后者則以 的口吻來(lái)寫(xiě)，二者在情調(diào)上明顯不同。
（4）《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是 彭城人 。5.修改下列病句。
（1）取得好成績(jī)的關(guān)鍵是能否刻苦學(xué)習(xí)。（2）同學(xué)們將要在這所學(xué)校里度過(guò)了有意義的三年。
（3）李紅同學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)有來(lái)，大家斷定他大概是生病了。（4）經(jīng)過(guò)老師的教育，使小明認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 。
（2）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 。
7.根據(jù)下列對(duì)稱的句式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。例句：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
仿句： 。二、閱讀理解【一】閱讀下列文言語(yǔ)段，完成8-11題。
有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之④，管與止之曰：“虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。今兩虎諍人而斗，小者必死，大者必傷。
子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。
8.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）有兩虎爭(zhēng)人而斗者（ ） 而有刺兩虎之名（ ）（2）管莊子將刺之（ ） 管與止之（ ）9.翻譯下列句子。
（1）虎者，戾蟲(chóng)；人者，甘餌也。 。
（2）子待虎傷而刺之，則是一舉而兼兩虎也。 。
10.用一個(gè)成語(yǔ)概括下邊一句話的意思，并寫(xiě)出類(lèi)似這個(gè)故事的成語(yǔ)。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。
成語(yǔ)： 。還有 。
（至少寫(xiě)一個(gè)）11.故事中管與用什么方法去智殺兩虎？答： 。【二】閱讀下面語(yǔ)段，完成12-17題。
（1）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>
于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 ……（2）我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。
我們?nèi)轮苤χ椚欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
（3）我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。
有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。
“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
（4）“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
（5）全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。 （6）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
12.語(yǔ)段（1）中加點(diǎn)的 “不幸”應(yīng)怎樣理解？答： 。13.語(yǔ)段（1）中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的那些事？答： 。
14.作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是： 。15.語(yǔ)段（3）-(5)運(yùn)用了 的寫(xiě)作方法，其表達(dá)效果是： 。
16.語(yǔ)段（3）“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號(hào)有何作用？答： 。17.語(yǔ)段（5）中“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”的含義是什么？答： 。
【三】閱讀下面語(yǔ)段，（1）剛進(jìn)入臺(tái)北師范藝術(shù)科的那一年。我好想家，好想媽媽。
（2）雖然，母親平日并不太和我說(shuō)話，也不會(huì)對(duì)我有些什么特別親密的動(dòng)作，雖然，我一直認(rèn)為她并不怎么喜歡我，平日也常會(huì)故意惹她生氣；可是，一個(gè)十四歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時(shí)候，呼喚的仍然是自己的母親。 （3）所以，那年秋天，母親過(guò)生日的時(shí)候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。
在卡片上，我寫(xiě)了很多，也畫(huà)了很多，我說(shuō)母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說(shuō)我怎么想她，怎么愛(ài)她，怎么需要她。 （4）卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然會(huì)覺(jué)得母親偏心，仍然會(huì)和她頂嘴，惹她生氣。
（5）好多年過(guò)去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開(kāi)始由衷地對(duì)母親恭敬起來(lái)。
（6）十幾年來(lái)，父親一直在國(guó)外教書(shū)，只有放暑假時(shí)偶爾回來(lái)一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于，連弟弟也當(dāng)完兵又出國(guó)讀書(shū)去了，母親才決定到德國(guó)去探望父親并且停留下來(lái)。
出國(guó)以前，她交給我一個(gè)黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個(gè)家族。
9.七年級(jí)第五章數(shù)學(xué)試卷（帶答案）
1 AB O F D E C（第18題） 水面 入水點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)員（第14題） 第17題 ABC D M N 1 2 是_______________________。
13、如圖，在正方體中，與線段AB平行的線段有______ ____________________。 14、奧運(yùn)會(huì)上，跳水運(yùn)動(dòng)員入水時(shí)，形成的水花是評(píng)委 評(píng)分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如圖所示為一跳水運(yùn)動(dòng)員的入水前的 路線示意圖。
按這樣的路線入水時(shí)，形成的水花很大， 請(qǐng)你畫(huà)圖示意運(yùn)動(dòng)員如何入水才能減小水花？ 15、把命題“等角的補(bǔ)角相等”寫(xiě)成“如果……那么……” 的形式是：_________________________。 16、如果兩條平行線被第三條直線所截，一對(duì)同旁內(nèi)角的 度數(shù)之比是2:7，那么這兩個(gè)角分別是_______。
三 、（每題5分，共15分） 17、如圖所示，直線AB∥CD，∠1=75°，求∠2的度數(shù)。 18、如圖，直線AB 、CD相交于O,OD平分∠AOF,OE⊥CD于點(diǎn)O，∠1=50°，求∠COB 、∠BOF的度數(shù)。
A B D G F E HC （第18題） A 19、如圖，在長(zhǎng)方形ABCD中，AB=10cm,BC=6cm，若此長(zhǎng)方形以2cm/S的速度沿著A→B方向移動(dòng)，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，平移后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形重疊部分的面積為24？ 四、（每題6分，共18分） 20、△ABC在網(wǎng)格中如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下列提示作圖 （1）向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度。 （2）再向右移3個(gè)單位長(zhǎng)度。
21、如圖，選擇適當(dāng)?shù)姆较驌舸虬浊颍墒拱浊蚍磸椇髮⒓t球撞入袋中。此時(shí)，∠1=∠2，∠3=∠4，如果紅球與洞口的連線與臺(tái)球桌面邊緣的夾角∠5=30°，那么∠1等于多少度時(shí)，才能保證紅球能直接入袋？ 1 2 3 4 5 A BC D E F 14 23 第19題） 22、把一張長(zhǎng)方形紙片ABCD沿EF折疊后ED與BC的交點(diǎn)為G,D、C分別在M 、N的位置上，若∠EFG=55°，求∠1和∠2的度數(shù)。
五、（第23題9分，第24題10分，共19分） 23、如圖，E點(diǎn)為DF上的點(diǎn)，B為AC上的點(diǎn)，∠1=∠2，∠C =∠D，那么DF∥AC，請(qǐng)完成它成立的理由 ∵∠1=∠2，∠2=∠3 ，∠1=∠4（ ) ∴∠3=∠4（ ) ∴________∥_______ （ ） ∴∠C=∠ABD（ ) ∵∠C=∠D( ) BA C DE FGM N 1 2 A O D B EC ∴∠D=∠ABD（ ) ∴DF∥AC( ) 24、如圖，DO平分∠AOC,OE平分∠BOC，若OA⊥OB, (1)當(dāng)∠BOC=30°，∠DOE=_______________ 當(dāng)∠BOC=60°，∠DOE=_______________ (2)通過(guò)上面的計(jì)算，猜想∠DOE的度數(shù)與∠AOB 有什么關(guān)系，并說(shuō)明理由。 參考答案 一、1、D;2、C;3、C;4、A;5、A;6、C;7、B;8、D;9、D;10、C 二、11、80°； 12、11，平行于同一條直線的兩條直線互相平行；13、EF、HG、DC;14、過(guò)表示運(yùn)動(dòng)員的點(diǎn)作水面的垂線段；15、如果兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角的補(bǔ)角也相等；16、40°，140°。
三、17、105°；18、∠COB=40°，∠BOF=100°；19、3秒 四、20、略；21、∠1=60°；22、∠1=70°，∠2=110° 五、23、略；24、（1）45°，45°，（2）∠DOE=2 1 ∠AOB 請(qǐng)將我選為最佳答案。
