全國中學(xué)生大賽(全國中學(xué)生與創(chuàng )新能力大賽怎么樣)
1.全國中學(xué)生基礎知識與創(chuàng )新能力大賽怎么樣
創(chuàng )新，我們的“形象代言人”應用文160；初三160;700字可事實(shí)上，像這樣學(xué)出來(lái)的學(xué)生，走上工作崗位后，多半沒(méi)有創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，只會(huì )死守教條，毫無(wú)應變能力。
經(jīng)濟體制一改革，“鐵飯碗”被打破，他們就成批成批地失業(yè)了，只能再學(xué)習，尋找再就業(yè)的機會(huì )。究其根源，原因至少有三點(diǎn)。
第一，是學(xué)生、家長(cháng)的觀(guān)念陳舊，從未考慮創(chuàng )新的價(jià)值，認為只要死讀課本就夠了。事實(shí)上，中國現代150年來(lái)，正是這一思想作祟，才逐漸落后于西方。
第二，教育體制的陳舊，過(guò)去一味強調應試教育，大大扼殺學(xué)生的創(chuàng )新機會(huì )，以致培養的學(xué)生不能適應新社會(huì )的要求。第三，是整個(gè)社會(huì )環(huán)境的價(jià)值導向有偏差。
認為好學(xué)生就是“高分”，一味追求片面成績(jì)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，造成“高分低能”。正因為這些，國家也看到教育的問(wèn)題，大膽而及時(shí)地改革，“減負”出臺，創(chuàng )新教育的推行，都反映出社會(huì )對中學(xué)生新的要求。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，首要的就是要富有創(chuàng )造性，要培養創(chuàng )新精神。事物的更新，歷史的推進(jìn)都離不開(kāi)創(chuàng )新。
國家的發(fā)展，民族的興旺都離不開(kāi)創(chuàng )新。創(chuàng )新能帶來(lái)鮮活的動(dòng)力，能掃除迂腐的陳見(jiàn)，能給我們帶來(lái)更大的發(fā)展空間。
課本是基礎，扎實(shí)的課堂學(xué)習是孕育創(chuàng )新的搖籃。有了一些知識和思維方法，我們才能去思考去創(chuàng )造。
每年，全國都有數千件發(fā)明出自中學(xué)生之手，這正是他們創(chuàng )造的結晶，且不論其自身的價(jià)值，這種創(chuàng )新意識正是社會(huì )大力提倡的。20世紀初，熱血沸騰的中國青年發(fā)動(dòng)聲勢浩大的“五四”運動(dòng)，吹響時(shí)代進(jìn)步的號角。
我們處在2l世紀之初，應繼承這種與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在學(xué)習中培養創(chuàng )新精神，在以后工作中創(chuàng )造更大的價(jià)值。創(chuàng )新，就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們發(fā)展的靈魂。
我們要抓住時(shí)代給我們的機遇，運用我們的聰明才智，自主地去創(chuàng )造，哪怕是一次小小的嘗試，都會(huì )讓我們體會(huì )到創(chuàng )新的樂(lè )趣。我們要讓創(chuàng )新成為新時(shí)代中學(xué)生的“形象代言人”。
2.全國中學(xué)生基礎知識與創(chuàng )新能力大賽都考什么內容,有往年的試題嗎
第一階段不算很難，主要是跟教材有關(guān)（知識點(diǎn)啊什么的，語(yǔ)文英語(yǔ)這樣考積累的就不談了），也有百分之三四十是你不會(huì )的，這是針對普通優(yōu)等生說(shuō)的，如果你學(xué)識淵博，就當我沒(méi)說(shuō)咯。
第二階段，，，嗯，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們這屆沒(méi)有，直接總決賽，不知道什么情況，我的界面是這樣的。然后聽(tīng)那些大佬說(shuō)，總決賽考的基本都是很騷很騷的題，畢竟這個(gè)大賽的名字擺在那兒，創(chuàng )新能力嘛！然后就是有那種答辯啊小組合作啊也有萬(wàn)年不變的考試，考試就時(shí)間很緊很緊，必須把握好時(shí)間，有那種策劃，好像，還有專(zhuān)家講座啊參觀(guān)啊，應該總決賽就挺好的，往年的試題你可以去他那個(gè)官網(wǎng)看看，我記得第一階段好像有，其他的不是很清楚。
最后，望采納哦。
3.怎樣看待全國中學(xué)生基礎知識與創(chuàng )新能力大賽
創(chuàng )新，我們的“形象代言人”應用文160；初三160;700字可事實(shí)上，像這樣學(xué)出來(lái)的學(xué)生，走上工作崗位后，多半沒(méi)有創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，只會(huì )死守教條，毫無(wú)應變能力。
經(jīng)濟體制一改革，“鐵飯碗”被打破，他們就成批成批地失業(yè)了，只能再學(xué)習，尋找再就業(yè)的機會(huì )。究其根源，原因至少有三點(diǎn)。
第一，是學(xué)生、家長(cháng)的觀(guān)念陳舊，從未考慮創(chuàng )新的價(jià)值，認為只要死讀課本就夠了。事實(shí)上，中國現代150年來(lái)，正是這一思想作祟，才逐漸落后于西方。
第二，教育體制的陳舊，過(guò)去一味強調應試教育，大大扼殺學(xué)生的創(chuàng )新機會(huì )，以致培養的學(xué)生不能適應新社會(huì )的要求。第三，是整個(gè)社會(huì )環(huán)境的價(jià)值導向有偏差。
認為好學(xué)生就是“高分”，一味追求片面成績(jì)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，造成“高分低能”。正因為這些，國家也看到教育的問(wèn)題，大膽而及時(shí)地改革，“減負”出臺，創(chuàng )新教育的推行，都反映出社會(huì )對中學(xué)生新的要求。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，首要的就是要富有創(chuàng )造性，要培養創(chuàng )新精神。事物的更新，歷史的推進(jìn)都離不開(kāi)創(chuàng )新。
國家的發(fā)展，民族的興旺都離不開(kāi)創(chuàng )新。創(chuàng )新能帶來(lái)鮮活的動(dòng)力，能掃除迂腐的陳見(jiàn)，能給我們帶來(lái)更大的發(fā)展空間。
課本是基礎，扎實(shí)的課堂學(xué)習是孕育創(chuàng )新的搖籃。有了一些知識和思維方法，我們才能去思考去創(chuàng )造。
每年，全國都有數千件發(fā)明出自中學(xué)生之手，這正是他們創(chuàng )造的結晶，且不論其自身的價(jià)值，這種創(chuàng )新意識正是社會(huì )大力提倡的。20世紀初，熱血沸騰的中國青年發(fā)動(dòng)聲勢浩大的“五四”運動(dòng)，吹響時(shí)代進(jìn)步的號角。
我們處在2l世紀之初，應繼承這種與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在學(xué)習中培養創(chuàng )新精神，在以后工作中創(chuàng )造更大的價(jià)值。創(chuàng )新，就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們發(fā)展的靈魂。
我們要抓住時(shí)代給我們的機遇，運用我們的聰明才智，自主地去創(chuàng )造，哪怕是一次小小的嘗試，都會(huì )讓我們體會(huì )到創(chuàng )新的樂(lè )趣。我們要讓創(chuàng )新成為新時(shí)代中學(xué)生的“形象代言人”。
4.全國基礎知識與創(chuàng )新大賽試題是什么類(lèi)型的
全國中學(xué)生基礎知識與創(chuàng )新能力大賽，旨在打造全國優(yōu)秀中學(xué)生展示自我風(fēng)采、培育創(chuàng )新潛質(zhì)的權威平臺。大賽致力于通過(guò)科學(xué)合理的選拔機制，打破教育資源不均衡對人才培育的桎梏，充分發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，選拔出一批基礎知識扎實(shí)、創(chuàng )新能力突出、綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀中學(xué)生。
在中國教育國際交流協(xié)會(huì )和中國老教授協(xié)會(huì )的指導下，第二屆大賽由博雅聞道考試與評價(jià)技術(shù)研究院主辦，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )高中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )提供學(xué)術(shù)支持，未名新起點(diǎn)教育承辦。大賽以新高考為切入點(diǎn)，以發(fā)掘拔尖創(chuàng )新型領(lǐng)軍人才為根本目標，致力于為一流大學(xué)的人才選拔提供科學(xué)參考
5.初中生有哪些全國性的競賽
1、華羅庚杯
“華羅庚金杯”少年數學(xué)邀請賽（簡(jiǎn)稱(chēng)“華杯賽”）是為了紀念和學(xué)習我國杰出的數學(xué)家華羅庚教授，于1986年始創(chuàng )的全國性大型少年數學(xué)競賽活動(dòng)，由中國少年報社（現為中國少年兒童新聞出版總社）、中國優(yōu)選法統籌法與經(jīng)濟數學(xué)研究會(huì )、中央電視臺青少中心等單位聯(lián)合發(fā)起并主辦的。
2、迎春杯
“迎春杯”是北京市的一項傳統中小學(xué)賽事，開(kāi)始于1984年，首屆杯賽是由北京市教育局基礎教育研究部主持，由北京市數學(xué)會(huì )協(xié)助，中小學(xué)數學(xué)教學(xué)報承辦。
“迎春杯”數學(xué)競賽對激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興起，發(fā)現優(yōu)秀的數學(xué)特長(cháng)生，推動(dòng)北京中、小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革等主面都起了很大的作用。2001年，“迎春杯”數學(xué)競賽更名為“迎春杯數學(xué)科普日”。
3、希望杯
“希望杯”邀請賽自1990年以來(lái)，已經(jīng)連續舉行了二十八屆。27年來(lái)，主辦單位始終堅持比賽面向多數學(xué)校、多數學(xué)生，從命題、評獎到組織工作的每個(gè)環(huán)節，都圍繞著(zhù)一個(gè)宗旨：激發(fā)廣大中學(xué)生學(xué)習的興趣，培養他們的自信，不斷提高他們的能力和素質(zhì)。
這一活動(dòng)只涉及小四、小五、小六、初一、初二、初三、高一、高二八個(gè)年級，不涉及高三，不與奧賽重復，不與中考、高考掛鉤，不增加師生負擔，因此受到廣大師生的歡迎。
4、走美杯
“走美杯”作為數學(xué)競賽中的后起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競賽難度取得了非常迅速的發(fā)展，近年來(lái)在重點(diǎn)中學(xué)選拔中引起了廣泛的關(guān)注。
5、全國初中數學(xué)聯(lián)合競賽
1981年，中國數學(xué)會(huì )開(kāi)始舉辦“全國高中數學(xué)聯(lián)賽”，經(jīng)過(guò)1981、1982、1983三年的實(shí)踐，這一群眾性的數學(xué)競賽活動(dòng)得到了廣大中學(xué)師生歡迎，也得到教育行政部門(mén)、各級科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、以及社會(huì )各階層人士的肯定和支持。
中國數學(xué)會(huì )所舉辦的全國高中數學(xué)聯(lián)賽、全國初中數學(xué)聯(lián)賽，以及小學(xué)數學(xué)奧林匹克，都是群眾性的數學(xué)課外活動(dòng)，是大眾化、普及型的數學(xué)競賽，目前，每年有12萬(wàn)名學(xué)生參加。
參考資料來(lái)源：百度百科-華羅庚杯
參考資料來(lái)源：百度百科-走美杯
參考資料來(lái)源：百度百科-全國初中數學(xué)聯(lián)合競賽
參考資料來(lái)源：百度百科-希望杯
