一、力的概念 力的概念是人們在長期的生活和生產(chǎn)實踐中經(jīng)過觀察和分析,逐步形成和建立的。
當(dāng)人們用手握、拉、擲、舉物體時,由于肌肉緊張而感受到力的作用。這種作用廣泛地存在于人與物及物與物之間。
例如用手推小車,小車受了“力”的作用,由靜止開始運動,用錘子敲打會使燒紅的鐵塊變形等。人們從大量的實踐中,形成力的科學(xué)概念,即力是物體間相互的機(jī)械作用。
這種作用一是使物體的機(jī)械運動狀態(tài)發(fā)生變化,稱為力的外效應(yīng);另一個是使物體產(chǎn)生變形,稱為力的內(nèi)效應(yīng)。 二、物體重力 物體所受的重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。
重力的方向總是豎直向下的,物體所受重力大小C和物體的質(zhì)量m成正比,用關(guān)系式G=mg表示。通常,在地球表面附近,f取值為9.8N/kg,表示質(zhì)量為lkg的物體受到的重力為9.8N。
在已知物體的質(zhì)量時,重力的大小可以根據(jù)上述的公式計算出來。 例:起吊一質(zhì)量為5*103kg的物體,其重力為多少? 解:根據(jù)公式:G=mg =5*103*9.8 =49*103 (N) 答:物體所受重力為49*103N。
在國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱“牛”,符號是“N”。 在工程中常冠以詞頭“kN”、“dan”,讀作“千牛”、“十牛”。
與以前工程單位制采用的“公斤力(kgf)”的換算關(guān)系: 1公斤力(kgf)=9.8牛(N)≈10牛(N) 三、力的三要素 實踐證明,力作用在物體上所產(chǎn)生的效果,不但與力的大小和方向有關(guān),而且與力的作用點有關(guān)。我們把力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。
改變?nèi)刂腥魏我粋€時,力對物體的作用效果也隨之改變。 例如用手推一物體,如圖3—1所示,若力的大小不同,或施力的作用點不同,或施力的方向不同都會對物體產(chǎn)生不同的作用效果。
關(guān)于復(fù)習(xí),這里給你一些思路:
1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、糾錯整理:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準(zhǔn)會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
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靜力學(xué)是力學(xué)的一個分支,它主要研究物體在力的作用下處于平衡的規(guī)律,以及如何建立各種力系的平衡條件。平衡是物體機(jī)械運動的特殊形式,嚴(yán)格地說,物體相對于慣性參照系處于靜止或作勻速直線運動的狀態(tài),即加速度為零的狀態(tài)都稱為平衡。對于一般工程問題,平衡狀態(tài)是以地球為參照系確定的。靜力學(xué)還研究力系的簡化和物體受力分析的基本方法。
靜力學(xué)一詞是P·伐里農(nóng)1725年引入的。按照研究方法,靜力學(xué)分為分析靜力學(xué)和幾何靜力學(xué)。分析靜力學(xué)研究任意質(zhì)點系的平衡問題,給出質(zhì)點系平衡的充分必要條件(見虛位移原理)。幾何靜力學(xué)主要研究剛體的平衡規(guī)律,得出剛體平衡的充分必要條件,又稱剛體靜力學(xué)。幾何靜力學(xué)從靜力學(xué)公理(包括二力平衡公理,增減平衡力系公理,力的平行四邊形法則,作用和反作用定律,剛化公理)出發(fā),通過推理得出平衡力系應(yīng)滿足的條件,即平衡條件;用數(shù)學(xué)方程表示,就構(gòu)成平衡方程。靜力學(xué)中關(guān)于力系簡化和物體受力分析的結(jié)論,也可應(yīng)用于動力學(xué)。借助達(dá)朗貝爾原理,可將動力學(xué)問題化為靜力學(xué)問題的形式。靜力學(xué)是材料力學(xué)和其他各種工程力學(xué)的基礎(chǔ),在土建工程和機(jī)械設(shè)計中有廣泛的應(yīng)用。
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