化學(xué)高中記憶(高中化學(xué)必須記憶的知識點(diǎn))
1.高中化學(xué)必須記憶的知識點(diǎn)
有比較多，我一直是看這個(gè)網(wǎng)址的 就是那里有比較好的總結，還有化學(xué)比較重要的就是方程式，我給你說(shuō)一下高中必須了解的方程式1、硫酸根離子的檢驗： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl2、碳酸根離子的檢驗： CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl3、碳酸鈉與鹽酸反應： Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑4、木炭還原氧化銅： 2CuO + C 高溫 2Cu + CO2↑5、鐵片與硫酸銅溶液反應： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu6、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl7、鈉在空氣中燃燒：2Na + O2 △ Na2O2 鈉與氧氣反應：4Na + O2 = 2Na2O8、過(guò)氧化鈉與水反應：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑9、過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O210、鈉與水反應：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑11、鐵與水蒸氣反應：3Fe + 4H2O(g) = F3O4 + 4H2↑12、鋁與氫氧化鈉溶液反應：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑13、氧化鈣與水反應：CaO + H2O = Ca(OH)214、氧化鐵與鹽酸反應：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O15、氧化鋁與鹽酸反應：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O16、氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O17、氯化鐵與氫氧化鈉溶液反應：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl18、硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO419、氫氧化亞鐵被氧化成氫氧化鐵：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)320、氫氧化鐵加熱分解：2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑21、實(shí)驗室制取氫氧化鋁：Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO422、氫氧化鋁與鹽酸反應：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O23、氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O24、氫氧化鋁加熱分解：2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O25、三氯化鐵溶液與鐵粉反應：2FeCl3 + Fe = 3FeCl226、氯化亞鐵中通入氯氣：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl327、二氧化硅與氫氟酸反應：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O 硅單質(zhì)與氫氟酸反應：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑28、二氧化硅與氧化鈣高溫反應：SiO2 + CaO 高溫 CaSiO329、二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O30、往硅酸鈉溶液中通入二氧化碳：Na2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓31、硅酸鈉與鹽酸反應：Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓32、氯氣與金屬鐵反應：2Fe + 3Cl2 點(diǎn)燃 2FeCl333、氯氣與金屬銅反應：Cu + Cl2 點(diǎn)燃 CuCl234、氯氣與金屬鈉反應：2Na + Cl2 點(diǎn)燃 2NaCl35、氯氣與水反應：Cl2 + H2O = HCl + HClO36、次氯酸光照分解：2HClO 光照 2HCl + O2↑37、氯氣與氫氧化鈉溶液反應：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O38、氯氣與消石灰反應：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O39、鹽酸與硝酸銀溶液反應：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO340、漂*長(cháng)期置露在空氣中：Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO41、二氧化硫與水反應：SO2 + H2O ≈ H2SO342、氮氣與氧氣在放電下反應：N2 + O2 放電 2NO43、一氧化氮與氧氣反應：2NO + O2 = 2NO244、二氧化氮與水反應：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO45、二氧化硫與氧氣在催化劑的作用下反應：2SO2 + O2 催化劑 2SO346、三氧化硫與水反應：SO3 + H2O = H2SO447、*與銅反應：Cu + 2H2SO4（濃） △ CuSO4 + 2H2O + SO2↑48、*與木炭反應：C + 2H2SO4（濃） △ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O49、濃硝酸與銅反應：Cu + 4HNO3（濃） = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑50、稀硝酸與銅反應：3Cu + 8HNO3（稀） △ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑51、氨水受熱分解：NH3·H2O △ NH3↑ + H2O52、氨氣與氯化氫反應：NH3 + HCl = NH4Cl53、氯化銨受熱分解：NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑54、碳酸氫氨受熱分解：NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑55、硝酸銨與氫氧化鈉反應：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O56、氨氣的實(shí)驗室制取：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑57、氯氣與氫氣反應：Cl2 + H2 點(diǎn)燃 2HCl58、硫酸銨與氫氧化鈉反應：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O59、SO2 + CaO = CaSO360、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O61、SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO463、SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O65、Si + 2F 2 = SiF466、Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3 +2H2↑67、硅單質(zhì)的實(shí)驗室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高溫電爐 Si + 2CO （石英沙）（焦碳） （粗硅）粗硅轉變?yōu)榧児瑁篠i（粗） + 2Cl2 △ SiCl4SiCl4 + 2H2 高溫 Si（純）+ 4HCl化合反應：1、鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O43、鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O34、氫氣在空氣中燃燒：2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O5、紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O56、硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點(diǎn)燃 SO27、碳在氧氣中充分燃燒：C + O。
2.高中化學(xué)有哪些知識
看你什么階段了。
中學(xué)化學(xué)的話(huà)是元素化學(xué)基礎（包括元素周期律、堿金屬、堿土金屬、非金屬元素和副族的鉻、錳、鐵、銅、鋅、銀、汞等元素的常見(jiàn)反應）、結構化學(xué)基礎（有關(guān)分子結構與化學(xué)性質(zhì)、配位化合物的結構、晶體化學(xué)基礎等）、物理化學(xué)基礎（包括化學(xué)熱力學(xué)基礎、化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎、催化、電化學(xué)等）、有機化學(xué)基礎（常見(jiàn)的小分子有機物和高分子常識）、實(shí)驗化學(xué)（實(shí)驗室守則、儀器的認識和使用、實(shí)驗原理、設計實(shí)驗等）。本科的話(huà)是基礎無(wú)機化學(xué)（元素周期律和所有元素的性質(zhì)、反應、結構等）、有機化學(xué)（有機小分子的定義、性質(zhì)、結構、合成、反應機理等）、物理化學(xué)（化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、催化、界面、電化學(xué)等）、實(shí)驗化學(xué)（本科是要進(jìn)實(shí)驗室的，而中學(xué)階段國內多數中學(xué)不開(kāi)放實(shí)驗室）。
3.高中化學(xué)記憶9種方法
一、理解記憶
對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如：在記憶氧化還原反應、離子反應、化學(xué)平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒(méi)有理解記憶是很難掌握的。
二、口訣記憶
由于知識點(diǎn)多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習中往往會(huì )出現一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學(xué)習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會(huì )成為你學(xué)習化學(xué)的利器。如：升失氧，降得還、見(jiàn)量化摩，求啥先求摩、有弱才水解，都強不水解。誰(shuí)弱誰(shuí)水解，誰(shuí)強顯誰(shuí)性。越熱越水解，越弱越水解。
三、趣味記憶
為了分散難點(diǎn)，提高興趣，要采用趣味記憶方法來(lái)記憶有關(guān)的化學(xué)知識。比如，可以把生邊的實(shí)際生活甚至自己的經(jīng)歷和觀(guān)雪有關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，讓化學(xué)知識富有趣味。特別是一些物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)反應的現象。
四、重復記憶
要利用必要的重復來(lái)加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時(shí)常常用默默重復、敘述再現方法來(lái)加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學(xué)學(xué)的快忘得快也就是這個(gè)原因。短時(shí)記憶對于我們的學(xué)習遠遠不夠，只有通過(guò)不斷反復記憶，才能夠把短時(shí)記憶轉化為長(cháng)時(shí)記憶，為我們的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
五、歸類(lèi)記憶
對所學(xué)知識進(jìn)行系統分類(lèi)，抓住特征，在以此類(lèi)推。如：電解質(zhì)判斷的時(shí)候，把所學(xué)的化合物歸類(lèi)，再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類(lèi)別記住，對于我們掌握本質(zhì)就很有幫助；再如：在掌握了各個(gè)主族、周期的相似性和遞變性規律后，對于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。
六、對比記憶
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。比如：中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的黃色粉末并不多見(jiàn)，主要就是硫磺和過(guò)氧化鈉，但是它們的性質(zhì)卻很不相同。再如：我們在學(xué)習硫酸和硝酸的時(shí)候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
七、聯(lián)想記憶
把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區別聯(lián)系，再回憶時(shí)，只要想到一個(gè)，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規律，孤立地記憶很難，如果擴大聯(lián)想，對比類(lèi)推，效果可能要好得多。
八、關(guān)鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來(lái)記憶整個(gè)概念，如：化學(xué)平衡的特征逆、等、定、動(dòng)、變。
九、知識網(wǎng)絡(luò )記憶
用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識結成網(wǎng)絡(luò )。如以一主族代表元素的單質(zhì)、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線(xiàn)索的學(xué)習思路，以及以結構、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制備、保存之間相互關(guān)聯(lián)的元素化合物類(lèi)知識，在有機中還要特別注意官能團的性質(zhì)。
2012藝考生文化課百日沖刺
4.高中化學(xué)記憶9種方法
一、理解記憶對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。
如：在記憶氧化還原反應、離子反應、化學(xué)平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒(méi)有理解記憶是很難掌握的。
二、口訣記憶由于知識點(diǎn)多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習中往往會(huì )出現一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學(xué)習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會(huì )成為你學(xué)習化學(xué)的利器。
如：升失氧，降得還、見(jiàn)量化摩，求啥先求摩、有弱才水解，都強不水解。誰(shuí)弱誰(shuí)水解，誰(shuí)強顯誰(shuí)性。
越熱越水解，越弱越水解。三、趣味記憶為了分散難點(diǎn)，提高興趣，要采用趣味記憶方法來(lái)記憶有關(guān)的化學(xué)知識。
比如，可以把生邊的實(shí)際生活甚至自己的經(jīng)歷和觀(guān)雪有關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，讓化學(xué)知識富有趣味。特別是一些物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)反應的現象。
四、重復記憶要利用必要的重復來(lái)加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時(shí)常常用默默重復、敘述再現方法來(lái)加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學(xué)學(xué)的快忘得快也就是這個(gè)原因。
短時(shí)記憶對于我們的學(xué)習遠遠不夠，只有通過(guò)不斷反復記憶，才能夠把短時(shí)記憶轉化為長(cháng)時(shí)記憶，為我們的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。五、歸類(lèi)記憶對所學(xué)知識進(jìn)行系統分類(lèi)，抓住特征，在以此類(lèi)推。
如：電解質(zhì)判斷的時(shí)候，把所學(xué)的化合物歸類(lèi)，再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包含的類(lèi)別記住，對于我們掌握本質(zhì)就很有幫助；再如：在掌握了各個(gè)主族、周期的相似性和遞變性規律后，對于具體的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就容易多了。六、對比記憶對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。
比如：中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的黃色粉末并不多見(jiàn)，主要就是硫磺和過(guò)氧化鈉，但是它們的性質(zhì)卻很不相同。再如：我們在學(xué)習硫酸和硝酸的時(shí)候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
七、聯(lián)想記憶把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區別聯(lián)系，再回憶時(shí)，只要想到一個(gè)，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規律，孤立地記憶很難，如果擴大聯(lián)想，對比類(lèi)推，效果可能要好得多。
八、關(guān)鍵字詞記憶這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來(lái)記憶整個(gè)概念，如：化學(xué)平衡的特征逆、等、定、動(dòng)、變。九、知識網(wǎng)絡(luò )記憶用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識結成網(wǎng)絡(luò )。
如以一主族代表元素的單質(zhì)、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線(xiàn)索的學(xué)習思路，以及以結構、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、制備、保存之間相互關(guān)聯(lián)的元素化合物類(lèi)知識，在有機中還要特別注意官能團的性質(zhì)。2012藝考生文化課百日沖刺。
5.高一化學(xué)必修1記憶重點(diǎn)
1.明確學(xué)習化學(xué)的目的 化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門(mén)必修課，它是古往今來(lái)無(wú)數中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學(xué)反應的基本類(lèi)型、無(wú)機物的分類(lèi)及相互間的關(guān)系等知識；它充滿(mǎn)了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹的學(xué)風(fēng)。
化學(xué)對工農業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的基本技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手做實(shí)驗的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗打下基礎。
因此，通過(guò)初中化學(xué)課的學(xué)習，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統的化學(xué)基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛(ài)國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力，為今后學(xué)習高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎。 2.課前要預習 上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預習老師第二天要講的內容。
學(xué)會(huì )先預習，后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽(tīng)課的針對性，有利于發(fā)現問(wèn)題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率；（2）它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課后復習和做作業(yè)的時(shí)間。
通過(guò)預習時(shí)的獨立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時(shí)間；（4）它可以培養自學(xué)能力。預習的過(guò)程就是自覺(jué)或獨立思考的過(guò)程，長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )使自學(xué)能力得到提高。
預習的方法是：（1）通讀課文。通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習效果；（2）掃清障礙。
在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎知識，如果有遺忘的就要及時(shí)復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著(zhù)解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
如果有潛力，還可以做點(diǎn)預習筆記。 3.聽(tīng)好每堂課 聽(tīng)課是學(xué)習過(guò)程的核心環(huán)節，是學(xué)會(huì )和掌握知識的主要途徑。
課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會(huì )發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費幾倍的時(shí)間才能補上。
所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習好功課的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要聚精會(huì )神，集中注意力，不但要認真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講過(guò)的思路和反復強調的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
邊聽(tīng)課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要作些記號，課后及時(shí)請教老師或問(wèn)同學(xué)。同時(shí)，還要注意聽(tīng)同學(xué)對老師提問(wèn)的回答以及老師對同學(xué)回答的評價(jià)：哪點(diǎn)答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師起主導作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著(zhù)老師的講述和所做的演示實(shí)驗，進(jìn)行積極地思考，仔細地觀(guān)察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認真做好課堂練習，努力把所學(xué)內容當堂消化，當堂記住。 4.認真記好筆記 要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。
記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì )記筆記，養成記筆記的好習慣。
因此，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還應該記好筆記。記筆記的類(lèi)型有： （1）補充筆記。
講新課時(shí)做補充筆記，老師講的內容是根據學(xué)生的實(shí)際將課本內容重新組織，突出重點(diǎn)加以講解，記筆記是邊看書(shū)，邊聽(tīng)講，邊在書(shū)本上劃記號，標出老師所講的重點(diǎn)，并把老師邊講邊在黑板上寫(xiě)的提綱和重點(diǎn)內容抄下來(lái)，還要把關(guān)鍵性的、規律性的、實(shí)質(zhì)性的內容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書(shū)本上或筆記本上寫(xiě)上幾句，把老師講的但書(shū)上沒(méi)有的例題記下來(lái)，課后再復習思考。 （2）實(shí)驗筆記。
老師的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗，重在通過(guò)實(shí)驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作。可做簡(jiǎn)明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實(shí)驗的現象及講解記下來(lái)，書(shū)上有實(shí)驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實(shí)驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點(diǎn)：①藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時(shí)，為什么要先把酒精燈在試管下方來(lái)回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
（3）改錯筆。
6.高中化學(xué)知識點(diǎn)如何快速記住
化學(xué)中，有很多公式和概念都是需要記住的，只有記住這些公式才能夠順利的解題，但是有很多中學(xué)生都記不住這些公式，下面就來(lái)看看高中化學(xué)知識快速記憶9大技巧吧。
一、高中化學(xué)理解記憶方法 記憶高中化學(xué)知識，可以對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。特別是有關(guān)化學(xué)原理，化學(xué)計算，化學(xué)方程式的記憶，如果沒(méi)有理解記憶是很難掌握的。
二、高中化學(xué)口訣記憶方法 高中化學(xué)知識可以采用口訣記憶的方法，由于知識點(diǎn)多，記憶量大，在化學(xué)學(xué)習中往往會(huì )出現一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學(xué)習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會(huì )成為你學(xué)習化學(xué)的利器。
三、高中化學(xué)趣味記憶方法 一邊玩一邊學(xué)習，是一種最快樂(lè )的學(xué)習方法，因此趣味記憶高中化學(xué)知識是一種非常好的方法，為了分散難點(diǎn)，提高興趣，要采用趣味記憶方法來(lái)記憶有關(guān)的化學(xué)知識。 四、高中化學(xué)重復記憶方法 重復記憶是一種非常好的記憶方法，短時(shí)記憶對于我們的學(xué)習遠遠不夠，只有通過(guò)不斷反復記憶，才能夠把短時(shí)記憶轉化為長(cháng)時(shí)記憶，為我們的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
要利用必要的重復來(lái)加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時(shí)常常用默默重復、敘述再現方法來(lái)加深印象。 五、高中化學(xué)歸類(lèi)記憶方法 把所有的東西歸類(lèi)，能夠讓我們的思路變得更清晰，因此高中化學(xué)歸類(lèi)記憶方法非常好。
對所學(xué)知識進(jìn)行系統分類(lèi)，抓住特征，在以此類(lèi)推。 六、高中化學(xué)對比記憶方法 對比往往能夠讓人們的印象更深刻，因此高中化學(xué)對比記憶方法也是一種有效的記憶方法。
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。 七、高中化學(xué)聯(lián)想記憶方法 把化學(xué)知識與某些東西聯(lián)系起來(lái)，也能夠幫助我們有效的記憶化學(xué)知識，因此很多中學(xué)生都把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較，記住他們之間的區別聯(lián)系，再回憶時(shí)，只要想到一個(gè)，便可聯(lián)想到其他。
八、高中化學(xué)關(guān)鍵字詞記憶方法 高中化學(xué)知識可以采用關(guān)鍵詞記憶的方法，這也是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來(lái)記憶整個(gè)概念，如：化學(xué)平衡的特征“逆、等、定、動(dòng)、變”。 九、高中化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )記憶方法 中學(xué)生可以建立一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )來(lái)記憶高中化學(xué)知識，可以用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理，使看似零散的知識結成網(wǎng)絡(luò )。
通過(guò)以上對高中化學(xué)知識快速記憶9大技巧的簡(jiǎn)單介紹，我們對快速記住高中化學(xué)知識更有信心了，如果你也記不住這些高中化學(xué)知識，那么不妨來(lái)試一試以上高中化學(xué)知識快速記憶9大技巧吧。
7.高中化學(xué)知識點(diǎn)高效記憶方法有哪些
1、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學(xué)習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關(guān)于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
8.如何提高學(xué)生對化學(xué)基礎知識的記憶,基本解題方法的掌握
第一、培養學(xué)生對知識的記憶
在新課程改革的實(shí)施中有一些誤區，認為新課程改革就是不要考試，不要規范的知識傳授，學(xué)生不必對知識有透徹理解。因此，首先需要明確的是，新課程改革并不意味著(zhù)可以淡化知識的傳授；更不能認為，加強對科學(xué)知識的教學(xué)，就是搞：應試教育，脫離了新課程改革的理念。科學(xué)知識是發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的基礎，是人類(lèi)世世代代積累和傳遞下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。所以，必須督促學(xué)生牢固地掌握化學(xué)的基本知識。新課程改革也并不反對記憶，我們不能片面地認為記憶就是去背，死記硬背的，當前很多人一說(shuō)到記憶力就聯(lián)想到這是和新課程改革理念相違背的，是不符合新課程改革的觀(guān)點(diǎn)的，顯然這種說(shuō)法是錯誤的。其實(shí)中小學(xué)最重要的任務(wù)，是通過(guò)正規的課堂學(xué)習，建立一個(gè)基本的知識體系，這也是基礎教育的根本宗旨。華羅庚晚年回憶自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，覺(jué)得一生中用得最多的知識，還是初中、高中階段死記硬背的那些死知識。當然我們不提倡死記硬背，能引導學(xué)生用一種輕松的方式記住這些死知識，我們這里說(shuō)的是如何創(chuàng )造方法去讓學(xué)生輕松的記住。例如在化學(xué)學(xué)習中要記住很多的化學(xué)用語(yǔ)（比如元素符號、化學(xué)反應式、物質(zhì)的性質(zhì)等等），就需要在教學(xué)中利用一些得當的方法引導學(xué)生更好的記憶。
在化學(xué)教學(xué)中可以利用很多方法讓學(xué)生記住應該記住的知識，比如我在實(shí)際教學(xué) 中常用到以下幾種方法：（1）利用順口溜的方式，就會(huì )使學(xué)生既有興趣又記得很牢固。在教常見(jiàn)元素的化合價(jià)時(shí)，我采用以下順口溜：一價(jià)鉀鈉氯氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷，二三鐵二四碳，二四六七錳多變，硫有負二正四六，銅汞二價(jià)最常見(jiàn)。這個(gè)順口溜加上五個(gè)常見(jiàn)的原子團：負一硝酸、氫氧根，負二硫酸、碳酸根，還有正一是銨根。這樣就足以解決平時(shí)所遇到的問(wèn)題了。在教鹽的溶解性時(shí)，須要記住課后的附錄表三部分酸、堿、鹽的溶解性表也可以利用順口溜來(lái)加以記憶和應用：鉀鈉銨鹽都可溶，硝酸鹽遇水無(wú)影蹤，氯化物不溶銀、亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。再自己知道碳酸鹽的只是鉀鈉銨鹽可溶，就把整個(gè)表格都包括在里面了，只須注意一下幾個(gè)微溶的物質(zhì)就可以了。在化學(xué)方程式配平的教學(xué)中，我采用以下順口溜：有氫找氫，沒(méi)氫找氧。奇數配偶，變單成雙。出現分數，去掉分母。調整系數，使之配平。另外加上適當的例子加以說(shuō)明，學(xué)生就更加牢固地掌握化學(xué)方程式的配平了。（2）利用比較的方法來(lái)使學(xué)完的知識橫向聯(lián)系，這種方法有多種表現的，比如是列表比較法，在學(xué)習分子和原子的時(shí)候就需要用列表的方式來(lái)使學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系：分子原子定義保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
在化學(xué)變化中的最小粒子微粒共性1、非常小2、處于不斷的運動(dòng)中3、分子間有間隔4、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)各異1、非常小2、處于不斷的運動(dòng)中3、原子間有間隔4、同種原子性質(zhì)相同，不同種原子性質(zhì)各異本質(zhì)區別在化學(xué)變化中分子可化分成原子
