化學高中記憶(高中化學必須記憶的知識點)
1.高中化學必須記憶的知識點
有比較多，我一直是看這個網(wǎng)址的 就是那里有比較好的總結，還有化學比較重要的就是方程式，我給你說一下高中必須了解的方程式1、硫酸根離子的檢驗： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl2、碳酸根離子的檢驗： CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl3、碳酸鈉與鹽酸反應： Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑4、木炭還原氧化銅： 2CuO + C 高溫 2Cu + CO2↑5、鐵片與硫酸銅溶液反應： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu6、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl7、鈉在空氣中燃燒：2Na + O2 △ Na2O2 鈉與氧氣反應：4Na + O2 = 2Na2O8、過氧化鈉與水反應：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑9、過氧化鈉與二氧化碳反應：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O210、鈉與水反應：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑11、鐵與水蒸氣反應：3Fe + 4H2O(g) = F3O4 + 4H2↑12、鋁與氫氧化鈉溶液反應：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑13、氧化鈣與水反應：CaO + H2O = Ca(OH)214、氧化鐵與鹽酸反應：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O15、氧化鋁與鹽酸反應：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O16、氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O17、氯化鐵與氫氧化鈉溶液反應：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl18、硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO419、氫氧化亞鐵被氧化成氫氧化鐵：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)320、氫氧化鐵加熱分解：2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑21、實驗室制取氫氧化鋁：Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO422、氫氧化鋁與鹽酸反應：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O23、氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O24、氫氧化鋁加熱分解：2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O25、三氯化鐵溶液與鐵粉反應：2FeCl3 + Fe = 3FeCl226、氯化亞鐵中通入氯氣：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl327、二氧化硅與氫氟酸反應：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O 硅單質與氫氟酸反應：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑28、二氧化硅與氧化鈣高溫反應：SiO2 + CaO 高溫 CaSiO329、二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O30、往硅酸鈉溶液中通入二氧化碳：Na2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓31、硅酸鈉與鹽酸反應：Na2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓32、氯氣與金屬鐵反應：2Fe + 3Cl2 點燃 2FeCl333、氯氣與金屬銅反應：Cu + Cl2 點燃 CuCl234、氯氣與金屬鈉反應：2Na + Cl2 點燃 2NaCl35、氯氣與水反應：Cl2 + H2O = HCl + HClO36、次氯酸光照分解：2HClO 光照 2HCl + O2↑37、氯氣與氫氧化鈉溶液反應：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O38、氯氣與消石灰反應：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O39、鹽酸與硝酸銀溶液反應：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO340、漂*長期置露在空氣中：Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO41、二氧化硫與水反應：SO2 + H2O ≈ H2SO342、氮氣與氧氣在放電下反應：N2 + O2 放電 2NO43、一氧化氮與氧氣反應：2NO + O2 = 2NO244、二氧化氮與水反應：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO45、二氧化硫與氧氣在催化劑的作用下反應：2SO2 + O2 催化劑 2SO346、三氧化硫與水反應：SO3 + H2O = H2SO447、*與銅反應：Cu + 2H2SO4（濃） △ CuSO4 + 2H2O + SO2↑48、*與木炭反應：C + 2H2SO4（濃） △ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O49、濃硝酸與銅反應：Cu + 4HNO3（濃） = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑50、稀硝酸與銅反應：3Cu + 8HNO3（稀） △ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑51、氨水受熱分解：NH3·H2O △ NH3↑ + H2O52、氨氣與氯化氫反應：NH3 + HCl = NH4Cl53、氯化銨受熱分解：NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑54、碳酸氫氨受熱分解：NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑55、硝酸銨與氫氧化鈉反應：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O56、氨氣的實驗室制?。?NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3↑57、氯氣與氫氣反應：Cl2 + H2 點燃 2HCl58、硫酸銨與氫氧化鈉反應：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O59、SO2 + CaO = CaSO360、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O61、SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO463、SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O65、Si + 2F 2 = SiF466、Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3 +2H2↑67、硅單質的實驗室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高溫電爐 Si + 2CO （石英沙）（焦碳） （粗硅）粗硅轉變?yōu)榧児瑁篠i（粗） + 2Cl2 △ SiCl4SiCl4 + 2H2 高溫 Si（純）+ 4HCl化合反應：1、鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O43、鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃 2Al2O34、氫氣在空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃 2H2O5、紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O56、硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點燃 SO27、碳在氧氣中充分燃燒：C + O。
2.高中化學有哪些知識
看你什么階段了。
中學化學的話是元素化學基礎（包括元素周期律、堿金屬、堿土金屬、非金屬元素和副族的鉻、錳、鐵、銅、鋅、銀、汞等元素的常見反應）、結構化學基礎（有關分子結構與化學性質、配位化合物的結構、晶體化學基礎等）、物理化學基礎（包括化學熱力學基礎、化學動力學基礎、催化、電化學等）、有機化學基礎（常見的小分子有機物和高分子常識）、實驗化學（實驗室守則、儀器的認識和使用、實驗原理、設計實驗等）。本科的話是基礎無機化學（元素周期律和所有元素的性質、反應、結構等）、有機化學（有機小分子的定義、性質、結構、合成、反應機理等）、物理化學（化學熱力學、化學動力學、催化、界面、電化學等）、實驗化學（本科是要進實驗室的，而中學階段國內多數(shù)中學不開放實驗室）。
3.高中化學記憶9種方法
一、理解記憶
對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：在記憶氧化還原反應、離子反應、化學平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
二、口訣記憶
由于知識點多，記憶量大，在化學學習中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會成為你學習化學的利器。如：升失氧，降得還、見量化摩，求啥先求摩、有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。越熱越水解，越弱越水解。
三、趣味記憶
為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經(jīng)歷和觀雪有關知識聯(lián)系起來，讓化學知識富有趣味。特別是一些物質的物理性質和化學反應的現(xiàn)象。
四、重復記憶
要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學學的快忘得快也就是這個原因。短時記憶對于我們的學習遠遠不夠，只有通過不斷反復記憶，才能夠把短時記憶轉化為長時記憶，為我們的學習打下堅實的基礎。
五、歸類記憶
對所學知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。如：電解質判斷的時候，把所學的化合物歸類，再把強電解質弱、電解質的包含的類別記住，對于我們掌握本質就很有幫助；再如：在掌握了各個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后，對于具體的元素單質、化合物的性質就容易多了。
六、對比記憶
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。比如：中學化學中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質卻很不相同。再如：我們在學習硫酸和硝酸的時候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
七、聯(lián)想記憶
把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，孤立地記憶很難，如果擴大聯(lián)想，對比類推，效果可能要好得多。
八、關鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學平衡的特征逆、等、定、動、變。
九、知識網(wǎng)絡記憶
用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網(wǎng)絡。如以一主族代表元素的單質、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學習思路，以及以結構、物理性質、化學性質、用途、制備、保存之間相互關聯(lián)的元素化合物類知識，在有機中還要特別注意官能團的性質。
2012藝考生文化課百日沖刺
4.高中化學記憶9種方法
一、理解記憶對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。
如：在記憶氧化還原反應、離子反應、化學平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
二、口訣記憶由于知識點多，記憶量大，在化學學習中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會成為你學習化學的利器。
如：升失氧，降得還、見量化摩，求啥先求摩、有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。
越熱越水解，越弱越水解。三、趣味記憶為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。
比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經(jīng)歷和觀雪有關知識聯(lián)系起來，讓化學知識富有趣味。特別是一些物質的物理性質和化學反應的現(xiàn)象。
四、重復記憶要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學學的快忘得快也就是這個原因。
短時記憶對于我們的學習遠遠不夠，只有通過不斷反復記憶，才能夠把短時記憶轉化為長時記憶，為我們的學習打下堅實的基礎。五、歸類記憶對所學知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。
如：電解質判斷的時候，把所學的化合物歸類，再把強電解質弱、電解質的包含的類別記住，對于我們掌握本質就很有幫助；再如：在掌握了各個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后，對于具體的元素單質、化合物的性質就容易多了。六、對比記憶對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。
比如：中學化學中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質卻很不相同。再如：我們在學習硫酸和硝酸的時候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。
七、聯(lián)想記憶把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律，孤立地記憶很難，如果擴大聯(lián)想，對比類推，效果可能要好得多。
八、關鍵字詞記憶這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學平衡的特征逆、等、定、動、變。九、知識網(wǎng)絡記憶用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網(wǎng)絡。
如以一主族代表元素的單質、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學習思路，以及以結構、物理性質、化學性質、用途、制備、保存之間相互關聯(lián)的元素化合物類知識，在有機中還要特別注意官能團的性質。2012藝考生文化課百日沖刺。
5.高一化學必修1記憶重點
1.明確學習化學的目的 化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優(yōu)秀品質和他們對事業(yè)實事求是的科學態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風。
化學對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學技術現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。 化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今后搞科學實驗打下基礎。
因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學態(tài)度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。 2.課前要預習 上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。
學會先預習，后聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間。
通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時間；（4）它可以培養(yǎng)自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。
預習的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學習效果；（2）掃清障礙。
在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯(lián)系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。
如果有潛力，還可以做點預習筆記。 3.聽好每堂課 聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，是學會和掌握知識的主要途徑。
課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。
所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。
邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。
課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。 4.認真記好筆記 要學好化學，記筆記也是重要的一環(huán)。
記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習慣。
因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有： （1）補充筆記。
講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據(jù)學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規(guī)律性的、實質性的內容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。 （2）實驗筆記。
老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：①藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
（3）改錯筆。
6.高中化學知識點如何快速記住
化學中，有很多公式和概念都是需要記住的，只有記住這些公式才能夠順利的解題，但是有很多中學生都記不住這些公式，下面就來看看高中化學知識快速記憶9大技巧吧。
一、高中化學理解記憶方法 記憶高中化學知識，可以對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
二、高中化學口訣記憶方法 高中化學知識可以采用口訣記憶的方法，由于知識點多，記憶量大，在化學學習中往往會出現(xiàn)一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會成為你學習化學的利器。
三、高中化學趣味記憶方法 一邊玩一邊學習，是一種最快樂的學習方法，因此趣味記憶高中化學知識是一種非常好的方法，為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。 四、高中化學重復記憶方法 重復記憶是一種非常好的記憶方法，短時記憶對于我們的學習遠遠不夠，只有通過不斷反復記憶，才能夠把短時記憶轉化為長時記憶，為我們的學習打下堅實的基礎。
要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。 五、高中化學歸類記憶方法 把所有的東西歸類，能夠讓我們的思路變得更清晰，因此高中化學歸類記憶方法非常好。
對所學知識進行系統(tǒng)分類，抓住特征，在以此類推。 六、高中化學對比記憶方法 對比往往能夠讓人們的印象更深刻，因此高中化學對比記憶方法也是一種有效的記憶方法。
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。 七、高中化學聯(lián)想記憶方法 把化學知識與某些東西聯(lián)系起來，也能夠幫助我們有效的記憶化學知識，因此很多中學生都把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系，再回憶時，只要想到一個，便可聯(lián)想到其他。
八、高中化學關鍵字詞記憶方法 高中化學知識可以采用關鍵詞記憶的方法，這也是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學平衡的特征“逆、等、定、動、變”。 九、高中化學知識網(wǎng)絡記憶方法 中學生可以建立一個知識網(wǎng)絡來記憶高中化學知識，可以用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網(wǎng)絡。
通過以上對高中化學知識快速記憶9大技巧的簡單介紹，我們對快速記住高中化學知識更有信心了，如果你也記不住這些高中化學知識，那么不妨來試一試以上高中化學知識快速記憶9大技巧吧。
7.高中化學知識點高效記憶方法有哪些
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
8.如何提高學生對化學基礎知識的記憶,基本解題方法的掌握
第一、培養(yǎng)學生對知識的記憶
在新課程改革的實施中有一些誤區(qū)，認為新課程改革就是不要考試，不要規(guī)范的知識傳授，學生不必對知識有透徹理解。因此，首先需要明確的是，新課程改革并不意味著可以淡化知識的傳授；更不能認為，加強對科學知識的教學，就是搞：應試教育，脫離了新課程改革的理念?？茖W知識是發(fā)展學生科學素質的基礎，是人類世世代代積累和傳遞下來的寶貴遺產(chǎn)。所以，必須督促學生牢固地掌握化學的基本知識。新課程改革也并不反對記憶，我們不能片面地認為記憶就是去背，死記硬背的，當前很多人一說到記憶力就聯(lián)想到這是和新課程改革理念相違背的，是不符合新課程改革的觀點的，顯然這種說法是錯誤的。其實中小學最重要的任務，是通過正規(guī)的課堂學習，建立一個基本的知識體系，這也是基礎教育的根本宗旨。華羅庚晚年回憶自己的學術經(jīng)歷，覺得一生中用得最多的知識，還是初中、高中階段死記硬背的那些死知識。當然我們不提倡死記硬背，能引導學生用一種輕松的方式記住這些死知識，我們這里說的是如何創(chuàng)造方法去讓學生輕松的記住。例如在化學學習中要記住很多的化學用語（比如元素符號、化學反應式、物質的性質等等），就需要在教學中利用一些得當?shù)姆椒ㄒ龑W生更好的記憶。
在化學教學中可以利用很多方法讓學生記住應該記住的知識，比如我在實際教學 中常用到以下幾種方法：（1）利用順口溜的方式，就會使學生既有興趣又記得很牢固。在教常見元素的化合價時，我采用以下順口溜：一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，二四六七錳多變，硫有負二正四六，銅汞二價最常見。這個順口溜加上五個常見的原子團：負一硝酸、氫氧根，負二硫酸、碳酸根，還有正一是銨根。這樣就足以解決平時所遇到的問題了。在教鹽的溶解性時，須要記住課后的附錄表三部分酸、堿、鹽的溶解性表也可以利用順口溜來加以記憶和應用：鉀鈉銨鹽都可溶，硝酸鹽遇水無影蹤，氯化物不溶銀、亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。再自己知道碳酸鹽的只是鉀鈉銨鹽可溶，就把整個表格都包括在里面了，只須注意一下幾個微溶的物質就可以了。在化學方程式配平的教學中，我采用以下順口溜：有氫找氫，沒氫找氧。奇數(shù)配偶，變單成雙。出現(xiàn)分數(shù)，去掉分母。調整系數(shù)，使之配平。另外加上適當?shù)睦蛹右哉f明，學生就更加牢固地掌握化學方程式的配平了。（2）利用比較的方法來使學完的知識橫向聯(lián)系，這種方法有多種表現(xiàn)的，比如是列表比較法，在學習分子和原子的時候就需要用列表的方式來使學過的知識聯(lián)系：分子原子定義保持物質化學性質的最小粒子
在化學變化中的最小粒子微粒共性1、非常小2、處于不斷的運動中3、分子間有間隔4、同種分子性質相同，不同種分子性質各異1、非常小2、處于不斷的運動中3、原子間有間隔4、同種原子性質相同，不同種原子性質各異本質區(qū)別在化學變化中分子可化分成原子
