安全掌握不足(安全知識自我總結)

1.安全知識自我總結

安全、檢查、服務(wù)與管理的重要。

沒(méi)有范文。

以下供參考，

主要寫(xiě)一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績(jì)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。

工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價(jià)值所在。

所以應該寫(xiě)好幾點(diǎn)：

1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識

5、上級喜歡主動(dòng)工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：

總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總評價(jià)、總分析，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。

總結的基本要求

1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。

2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應寫(xiě)清楚。

3.經(jīng)驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識。

總結的注意事項：

1.一定要實(shí)事求是，成績(jì)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。

2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。

總結的基本格式：

1、標題

2、正文

開(kāi)頭：概述情況，總體評價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jì)缺憾，總結經(jīng)驗教訓。

結尾：分析問(wèn)題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

2.安全生產(chǎn)基礎知識是什么

轉載以下資料供參考 公司安全生產(chǎn)基礎知識 第一節 安全生產(chǎn)基本概念 一、基本概念 1、安全與危險 安全與危險是相對的概念。

危險是指系統中存在導致發(fā)生不期忘后果的可能性超過(guò)人們的承受程度。 安全是指生產(chǎn)系統中人員免遭不可承受危險的傷害。

2、危險源 危險源是指可能造成人員傷害、疾病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其他損失的根源或狀態(tài)。 3、事故與事故隱患 事故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或者其他損失的意外事件。

事故隱患泛指生產(chǎn)系統中可導致事故發(fā)生的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。 4、本質(zhì)安全 本質(zhì)安全是指設備、設施或技術(shù)工藝含有內在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。

具體包括三方面的內容： ⑴ 失誤——安全功能。指操作者即使操作失誤，也不會(huì )發(fā)生事故或傷害，或者說(shuō)設備、設施和技術(shù)工藝本身具有自動(dòng)防止人的不安全行為的功能。

⑵ 故障——安全功能。是指設備、設施或技術(shù)工藝發(fā)生故障或損壞時(shí)，還能暫時(shí)維持正常工作或自動(dòng)轉變?yōu)榘踩珷顟B(tài)。

⑶ 上述兩種安全功能應該是設備、設施和技術(shù)工藝本身固有的，即在它們的規劃設計階段就被納入其中，而不是事后補償的。 本質(zhì)安全是安全生產(chǎn)預防為主的根本體現，也是安全生產(chǎn)管理的最高境界。

實(shí)際上由于技術(shù)、資金和人們對事故的認識等原因，到目前還很難做到本質(zhì)安全，只能作全社會(huì )為之奮斗的目標。 二、安全生產(chǎn)方針 建設工程施工安全生產(chǎn)的必須堅持“安全第一、預防為主”的基本方針。

要求在生產(chǎn)過(guò)程中，必須堅持“以人為本”的原則。在生產(chǎn)與安全的關(guān)系中，一切以安全為重，安全必須排在第一位。

必須預先分析危險源，預測和評價(jià)危險、有害因素，掌握危險出現的規律和變化，采取相應的預防措施，將危險和安全隱患消滅的萌芽狀態(tài)， 施工企業(yè)的各級管理人員，堅持“管生產(chǎn)必須管安全”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，全面履行安全生產(chǎn)責任。 三、安全生產(chǎn)的三級教育、 新作業(yè)人員上崗前必須進(jìn)行“三級”安全教育，即公司（企業(yè)）、項目部和班組三級安全生產(chǎn)教育。

1、施工企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓教育的主要內容有：安全生產(chǎn)基本知識，國家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規、標準、規范，企業(yè)的安全生產(chǎn)規章制度，勞動(dòng)紀律，施工作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在危險因素、防范措施及事故應急措施，事故案例分析。 2、項目部的安全生產(chǎn)培訓教育的主要內容有：本項目的安全生產(chǎn)狀況和規章制度，本項目作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在危險因素、防范措施及事故應急措施，事故案例分析。

3、班組安全培訓教育的主要內容有：本崗位安全操作規程，生產(chǎn)設備、安全裝置、勞動(dòng)防護用品（用具）的正確使用方法，事故案例分析。 四、杜絕“三違”現象 1、違章指揮 企業(yè)負責人和有關(guān)管理人員法制觀(guān)念淡薄，缺乏安全知識，思想上存有幸心理，對國家、集體的財產(chǎn)和人民群眾的生命安全不負責任。

明知不符合安全生產(chǎn)有關(guān)條件，仍指揮作業(yè)人員冒險作業(yè)。 2、違章作業(yè) 作業(yè)人員沒(méi)有安全生產(chǎn)常識，不懂安全生產(chǎn)規章制度和操作規程，或者在知道基本安全知識的情況下。

在作業(yè)過(guò)程中，違反安全生產(chǎn)規章制度和操作規程，不顧國家、集體的財產(chǎn)和他人、自己的生命安全，擅自作業(yè)，冒險蠻干。 3、違反勞動(dòng)紀律 上班時(shí)不知道勞動(dòng)紀律，或者不遵守勞動(dòng)紀律，違反勞動(dòng)紀律進(jìn)行冒險作業(yè)，造成不安全因素。

五、做到“三不傷害” 三不傷害就是指“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。” 首先確保自己不違章，保證不傷害到自己，不去傷害到別人。

要做到不被別人傷害，這就要求我們要有良好的自我保護意識，要及時(shí)制止他人違章。制止他人違章既保護了自己，也保護了他人，同時(shí)也保護了別的許多人。

第二節 建筑安全基本常識 一、建設工程安全生產(chǎn)的特點(diǎn) 1、建筑產(chǎn)品是固定的、附著(zhù)在土地上的，而世界上沒(méi)有完全相同的兩塊土地；建筑結構、規模、功能和施工工藝方法也是多種多樣的，可以說(shuō)建筑產(chǎn)品沒(méi)有完全相同的。對人員、材料、機械設備、設施、防護用品、施工技術(shù)等有不同的要求，而且建筑現場(chǎng)環(huán)境（如地理條件、季節、氣候等）也千差萬(wàn)別，決定了建筑施工的安全問(wèn)題是不斷變化的。

2、建筑工程的施工是流水作業(yè)，建筑業(yè)的工作場(chǎng)所和工作內容是動(dòng)態(tài)的、不斷變化的，每一個(gè)工序都可以使得施工現場(chǎng)變化得完全不同。而隨著(zhù)工程的進(jìn)度，施工現場(chǎng)可能會(huì )從地下的幾十米到地上的幾百米。

在建筑過(guò)程中，周邊環(huán)境、作業(yè)條件、施工技術(shù)等都是在不斷地變化，施工過(guò)程的安全問(wèn)題也是不停變化的，而相應的安全防護設施往往滯后于施工進(jìn)度。 3、建筑施工流動(dòng)性大，是建筑施工的又一特點(diǎn)。

一個(gè)工程完成以后，施工隊伍就要轉移到新的地點(diǎn)，去建新的項目。這些新的工程，可能在同一個(gè)地區，也可能在另一地區，那么施工隊伍就要相應地在不同的地區間流動(dòng)。

4、建筑施工大多是露天作業(yè)，以重體力勞動(dòng)的手工作業(yè)為主。建筑施工作業(yè)的高強度，施工現場(chǎng)的噪聲、熱量、有害氣體和塵土等，以及露天作業(yè)環(huán)境不固定，高溫和嚴寒使得作業(yè)人員體力和注意力下降，大風(fēng)、雨。

3.如何克服安全生產(chǎn)中的不足之處

俗話(huà)講得好呀人無(wú)完人金無(wú)足赤。

安全生產(chǎn)管理也是同樣的道理，不管你是從事什么樣產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)或是行業(yè)，在日常工作的實(shí)踐之中必然會(huì )有成功的一面（這些一定是我們實(shí)踐之中的主流和大局）。但是，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，無(wú)論你是誰(shuí)，在日常的工作之中始終總難免會(huì )出現一些這樣或哪樣不如意的問(wèn)題，存在這樣或哪樣不足之處。

問(wèn)題的關(guān)鍵是每當我們在工作之中出現問(wèn)題或存在不足之處的時(shí)候，我們應該如何積極主動(dòng)、及時(shí)地去認真總結成功的經(jīng)驗與汲取失敗的教訓，千方百計想方設法及時(shí)的去克服工作中出現的問(wèn)題和存在的不足之處，盡我們最大的可能去防止和避免類(lèi)似問(wèn)題的再次出現，把事故率降低到最低點(diǎn)，消滅在萌芽之中。這里所提所講的安全生產(chǎn)工作中存在的不足之處，主要是講工作上出現的一般性失誤的小問(wèn)題，而不是明知故犯違法違規重大的原則性問(wèn)題，它們兩者相互之間是有嚴格的區別而明確的界線(xiàn)之分的，絕不能把它們混為一談。

比如講：某企業(yè)因為管理不到位或是因其他原因引發(fā)了一次重特大的安全生產(chǎn)事故，造成多少人傷亡和國家財產(chǎn)損失。這樣的事故僅僅只發(fā)生一次并不可怕，怕就怕連續不斷地發(fā)生。

另外是當事故發(fā)生之后我們就應該好好地進(jìn)行檢查，查出原因所在，從中認真總結成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，以利于今后不要再犯同樣的錯誤。如果同一個(gè)企業(yè)一而再，再而三地犯同一樣的錯誤或出現類(lèi)似的問(wèn)題，那肯定就不是一般的問(wèn)題了，那也不是工作中所謂存在的不足之處了，而是重大的原則性問(wèn)題了。

重大的原則性問(wèn)題，特別是認真貫徹執行國家的法律法規絕對是沒(méi)有情面可講的，因為它是就是，非就是非，根本沒(méi)有半點(diǎn)余地可講，違法違規了就必須要嚴格依法依規辦事。 假設某一個(gè)企業(yè)因為生產(chǎn)的特殊性，在政策上又允許有一定具體量化考核指標范圍內出現的安全生產(chǎn)問(wèn)題或者是因為某位員工自己在工作中由于注意力不集中，一時(shí)粗心大意而自己把自己的小手指頭打斷或是打傷了，這樣的問(wèn)題才是前面所說(shuō)的我們工作中存在的不足之處。

但是，即使是這些工作中出現的問(wèn)題或存在的不足之處，如果在同一企業(yè)中反反復復一而再，再而三地出現，這也應該說(shuō)是屬于不正常的現象。 1、當問(wèn)題出現之后，作為企業(yè)的各級管理人員首先要敢于正視問(wèn)題和主動(dòng)承擔責任，及時(shí)了解、分析和掌握產(chǎn)生問(wèn)題的原因所在，特別是要積極主動(dòng)地多從自身查找問(wèn)題分析問(wèn)題存在的原因，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么？千萬(wàn)不要不管三七二十一就統統把責任推給基層、推給班組、推給普通員工或者是開(kāi)口就罵娘，動(dòng)不動(dòng)就訓人，武斷地一味指責問(wèn)題的出現就是你們基層的、就是你們班組的或者就是你員工自己造成的，好像強化安全生產(chǎn)管理與自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

如果是這樣，不僅我們肯定不能及時(shí)地把問(wèn)題解決好或妥善處理好，反而會(huì )激發(fā)基層、班組、普通員工與各級管理人員相互之間產(chǎn)生矛盾或思想上出現抵觸情緒。因此，當問(wèn)題出現之后，作為企業(yè)的各級管理人員不僅要敢于正視問(wèn)題和主動(dòng)承擔責任，而且不能簡(jiǎn)單粗暴的急于批評和責怪他人，而是需要及時(shí)制定有效的防范措施，防止類(lèi)似問(wèn)題的重復出現，才能克服我們工作中存在的不足之處，從根本上把出現的問(wèn)題解決好或妥善處理好。

2、每當問(wèn)題出現之后，在及時(shí)了解、分析和掌握好產(chǎn)生問(wèn)題原因的基礎之上，針對問(wèn)題存在的原因及時(shí)制定相應有效的措施加以改進(jìn)工作。同時(shí)需要及時(shí)做好善后處理工作，針對問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析查找原因，防止類(lèi)似的問(wèn)題再次出現。

嚴格按照問(wèn)題沒(méi)有查清楚不放過(guò)、當事人沒(méi)有從中受到教育或處罰不放過(guò)、群眾沒(méi)有從中汲取教訓或受到教育不放過(guò)、沒(méi)有采取有效措施及時(shí)進(jìn)行整改不放過(guò)的原則及時(shí)處理好有關(guān)善后事宜，以防止今后再次出現類(lèi)似的問(wèn)題或存在的不足之處。 3、強化日常宣傳教育，嚴格管理與考核。

首先各級管理人員一定要堅持在員工中開(kāi)展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，時(shí)時(shí)把安全生產(chǎn)的警鐘敲響，做到安全生產(chǎn)天天講月月講年年講。因為人的本能是有惰性的，如果作為管理人員你不堅持深入開(kāi)展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)宣傳教育，不堅持進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習教育培訓，員工就有可能會(huì )出現放松一點(diǎn)不要緊的思想。

如果你放松一尺，員工的思想就有可能會(huì )像彈簧一樣出現反彈，他就會(huì )放松一丈，嚴重的時(shí)候甚至有個(gè)別員工可能會(huì )產(chǎn)生這樣的錯誤認識，既然領(lǐng)導都不講了我又何苦為之呢？因此堅持開(kāi)展經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)和堅持深入開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習培訓很重要，它是克服工作中不足之處的有效手段。其次是要堅持嚴格管理與考核，把安全生產(chǎn)的各類(lèi)技術(shù)指標具體量化落實(shí)到企業(yè)每一個(gè)人的身上，把它與企業(yè)每一位員工的切身利益緊緊地捆綁在一起進(jìn)行考核，實(shí)行一級抓一級層層抓落實(shí)，做到工作分工和責任明確，安全生產(chǎn)技術(shù)指標的千斤重擔眾人挑，員工人人身上有指標，誰(shuí)違章了誰(shuí)就應該受到處罰；追究安全生產(chǎn)事故的責任，無(wú)論是誰(shuí)都要堅決做到一查到底不留情面。

4、有條件的企業(yè)要適當提高安全生產(chǎn)管理人員的工資待遇，以便更有利于進(jìn)一步增強管理人員的工作責任心，事業(yè)心和上進(jìn)心，不斷創(chuàng )新安全生產(chǎn)管理方法。說(shuō)實(shí)話(huà)，管理。

4.如何防范安全意識淡薄

如何提高員工安全意識，增強職工 崗位安全自覺(jué)性 眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個(gè)漸變過(guò)程，是不安全因素在量的積累達到一定程度后，出現的飛躍性質(zhì)變的表現形式，采取切實(shí)有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。

俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識增強職工崗位安全自覺(jué)性是關(guān)鍵。安全意識和素質(zhì)的提高，安全培訓教育是最有效的途徑。

通過(guò)“鮮活”的安全培訓教育，可以切實(shí)提高員工安全意識和素質(zhì)，不斷強化員工安全事故的防范意識，真正將“安全第一，預防為主”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。 一、安全培訓教育的作用 安全培訓教育是指為強化員工安全意識和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓活動(dòng)，其作用主要體現在以下幾個(gè)方面： 1、安全培訓教育是企業(yè)控制事故的有效手段。

根據統計學(xué)中“關(guān)鍵的少數，次要的多數”的原理，在造成某種結果的諸多原因當中，起主要作用的只有少數幾項，找出了關(guān)鍵項目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過(guò)安全培訓教育提高職工的安全意識和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。

2、安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。 安全培訓教育不僅能提高廣大職工的安全意識和素質(zhì)，增強職工安全工作的責任感和自覺(jué)性，還能增長(cháng)職工的安全知識、提高操作技能，實(shí)現“要我安全”到“我要安全、我會(huì )安全、我懂安全”的思想轉變，從根本上提高人的安全可靠性。

同時(shí)責任心強、技術(shù)水平高的員工，還能及時(shí)發(fā)現和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。因此，安全培訓教育對事故能起到釜底抽薪的作用。

3、安全培訓教育是企業(yè)安全文化建設的基礎工作。 安全文化建設是企業(yè)保持長(cháng)期穩定的安全生產(chǎn)局面、實(shí)現可持續發(fā)展戰略的基礎。

企業(yè)的安全文化建設必須借助于安全培訓教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識和安全技能水平，還能使員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀(guān)和安全行為準則，為企業(yè)的安全文化建設提供精神動(dòng)力和智力支持。 4、安全培訓教育是企業(yè)創(chuàng )造經(jīng)濟效益的前提。

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓班、開(kāi)展安全活動(dòng)等，不像設備的更新改造、安全設施的配備，投入費用相對較少，從經(jīng)濟學(xué)的角度看，具有較高的“投入產(chǎn)出比”。

二、“鮮活”的安全培訓教育方式 安全培訓教育是一項經(jīng)常性、基礎性工作，由于戰線(xiàn)長(cháng)，加之企業(yè)教員、場(chǎng)地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng )新，就很容易使教育培訓對象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓流于形式，難以取得應有的效果。因此，在安全培訓教育過(guò)程中，應堅決克服一成不變的照本宣科、我講你聽(tīng)、坐而論道的呆板單一形式，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓教育氣氛，增強培訓教育的客觀(guān)效果。

1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。

通過(guò)專(zhuān)題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統一，認識得到提高，缺點(diǎn)得到糾正，安全知識得到充實(shí)。 2、答題式。

經(jīng)常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會(huì )等內容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習理論的積極性，并起到相互督促的作用。 3、競賽式。

在每年的“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”“安全生產(chǎn)警示日”等活動(dòng)中開(kāi)展有獎?wù)撐恼骷顒?dòng)，評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的經(jīng)濟獎勵。通過(guò)個(gè)人賽、施工隊（班組）團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動(dòng)職工的學(xué)習進(jìn)取心。

4、演講式。演講人員寫(xiě)演講稿的過(guò)程，本身就是自我教育的過(guò)程。

同時(shí)，聽(tīng)身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)，共同進(jìn)步。 5、觀(guān)看式。

影像教育直觀(guān)，視聽(tīng)效果好，職工一般都比較樂(lè )于接受。要經(jīng)常組織大家收看一些安全教育音像片，通過(guò)反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營(yíng)養。

6、見(jiàn)縫插針式。企業(yè)連續性生產(chǎn)的特點(diǎn)，決定了不可能用大量的整塊時(shí)間來(lái)開(kāi)展安全教育培訓活動(dòng)，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會(huì )時(shí)間，見(jiàn)縫插針進(jìn)行，做到長(cháng)流水不斷線(xiàn)，保持教育培訓的經(jīng)常化。

三、安全培訓教育應注意的問(wèn)題。 1、安全教育要注重實(shí)施。

安全教育應不拘形式，但要注重實(shí)效，避免形式主義。 2、要堅持教育和獎懲相結合的原則。

要引入激勵機制，對安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎勵，對違章違紀行為要進(jìn)行暴光，對一些屢教不改者要給予處罰。 3、要重視身教作用。

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言傳”，領(lǐng)導干部的言談舉止對職工的思想意識有潛移默化的影響，如果領(lǐng)導干部平時(shí)對安全工作不關(guān)心，對事故不是堅持“四不放過(guò)”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安。

5.班組安全管理存在哪些不足之處

1、班組安全管理產(chǎn)生困難的原因。

一是部分企業(yè)、車(chē)間領(lǐng)導對安全工作重視不夠。極個(gè)別領(lǐng)導干部認為安全管理只是車(chē)間該抓的工作，班組只要按時(shí)按質(zhì)完成生產(chǎn)任務(wù)就行了，安全管理工作是次要的，這種認識上的偏頗，導致一些班組在安全生產(chǎn)中的合理要求和具體困難得不到重視，解決不到位，影響了班組安全工作的開(kāi)展。

二是安全培訓落實(shí)不到位。許多企業(yè)都是實(shí)行三級安全培訓機制，絕大多數生產(chǎn)車(chē)間能對職工進(jìn)行有效的安全培訓，可有的車(chē)間二級安全培訓還是不到位，只是照本宣科，講形式、走過(guò)場(chǎng)，對班組長(cháng)使用多、培訓少，甚至派人冒名頂替培訓、甘冒違章違法風(fēng)險，使班組長(cháng)的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。

三是班組安全考核激勵機制不完善。目前，企業(yè)絕大部分實(shí)行了崗薪制。在崗薪制分配中，安全生產(chǎn)所占份額沒(méi)有具體量化，對安全管理工作好的班組或個(gè)人很少獎勵，甚至沒(méi)有獎勵。普遍認為扣的多、獎的少。如果安全方面出了問(wèn)題，班組長(cháng)首當其沖挨批評、扣收入，其他班組成員跟著(zhù)受過(guò)，這使一些班組長(cháng)、班組成員心里失衡，消極對待甚至抵制安全管理工作的開(kāi)展。

四是對安全違規的處罰不到位。極個(gè)別職工仗著(zhù)與某些領(lǐng)導有千絲萬(wàn)縷的人情關(guān)系，不依章辦事，違規操作，班組對這種現象處理時(shí)，無(wú)數的忠告、指示、規勸縈繞耳邊，令班組長(cháng)束手無(wú)策、無(wú)計可施，只好放任自流，最終為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

2、解決班組安全管理困難的對策和辦法

針對班組安全管理工作存在的不足，筆者認為：企業(yè)各級領(lǐng)導要從企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展著(zhù)想，提高對班組安全管理工作的重要性的認識，幫助班組規范安全管理。要經(jīng)常注意聽(tīng)取班組長(cháng)和職工的意見(jiàn)和建議，教育職工群眾支持班組安全管理工作。在班組中形成齊抓共管的大安全格局，營(yíng)造濃厚的人人事事保安全、向管理要安全、向管理要效益的安全文化氛圍，切實(shí)解決好班組安全管理中的一些問(wèn)題，充分調動(dòng)、激發(fā)每個(gè)職工的安全生產(chǎn)積極性，做到安全工作縱向到底、橫向到邊、覆蓋全面、不留死角，努力實(shí)現個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故的安全生產(chǎn)局面。

進(jìn)一步完善安全考核激勵機制。經(jīng)常注意開(kāi)展班組安全工作檢查，對生產(chǎn)現場(chǎng)各類(lèi)隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理，糾正違規違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴密的監護措施，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。對車(chē)間內安全管理工作突出的班組要通過(guò)各種渠道進(jìn)行宣傳，給予獎勵。通過(guò)考核評比年度安全先進(jìn)班組、安全操作能手、安全生產(chǎn)工作者等形式，對獲獎班組和個(gè)人進(jìn)行表彰，最大限度的調動(dòng)班組全體成員的積極性，達到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

班組安全培訓教育是搞好班組安全管理的基礎。班組的安全培訓教育應針對本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，結合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、安全操作規程、個(gè)人安全防護技能等方面內容，采取集中與分散、班前會(huì )、班后會(huì )、專(zhuān)業(yè)會(huì )、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗或事故案例，對班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓，不斷增強職工安全意識、憂(yōu)患意識、責任意識，從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護能力，切實(shí)避免和杜絕各類(lèi)事故發(fā)生。

認真培養選拔好班組長(cháng)。通過(guò)職工民主選舉和車(chē)間任命相結合的方法，把業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、安全防護意識強、管理水平高的職工推舉到班組長(cháng)或安全員的崗位上來(lái)。班組長(cháng)選配到位后，要對他們手把手地教方法，從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵，從班組工作規范到各車(chē)間的班組長(cháng)例會(huì )，都要制定專(zhuān)門(mén)計劃，并給予精心指導，使班組長(cháng)在組織培養中盡快成長(cháng)起來(lái)，獨當一面。

總之，企業(yè)各車(chē)間要以開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)為契機，進(jìn)一步抓好班組的安全預防、規范操作、生產(chǎn)現場(chǎng)等基礎管理，切實(shí)解決和消除安全方面死角、盲點(diǎn)和不足，為實(shí)現企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標任務(wù)、建設和諧平安企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)持續健康又好又快發(fā)展夯實(shí)牢固的安全基礎。

6.安全方面的知識有哪些

安全監督“六查”：：（1）查思想；（2）查制度；（3）查措施；（4）查隱患；（5）查整改；（6）查效果。

安全管理與行業(yè)管理“七掛鉤”：：（1）安全管理與核發(fā)審驗水陸運輸經(jīng)營(yíng)許可證；（2）與評審客貨運輸企業(yè)資質(zhì)等級；（3）與核發(fā)審驗水陸運輸證；（4）與審批新增營(yíng)運車(chē)（船）；（5）與審驗水陸運輸線(xiàn)路：（6）與核發(fā)審驗駕駛員準駕證（船員適任證書(shū)）；（7）與評審車(chē)站等級掛鉤簡(jiǎn)稱(chēng)"七掛鉤"制度。 五不出站制度：：（1）行駛證、駕駛證、準駕證、道路運輸證、線(xiàn)路標志牌、超長(cháng)客運派車(chē)通知單不全或不合規定不出站（2）車(chē)站對報班客車(chē)的制動(dòng)、燈光、轉向、雨刮器、傳動(dòng)系統現場(chǎng)例檢不合格不出站；（3）酒后駕車(chē)或超長(cháng)夜班客車(chē)駕駛員不足兩人的不出站；（4）車(chē)輛超高、超載不出站；（5）氣候惡劣不宜行車(chē)不出站； 何為“三品”：：易爆、易燃、易腐蝕危險品。

把好“五關(guān)”：：（1）運輸市場(chǎng)準入關(guān)；（2）駕駛員資質(zhì)審查關(guān)；（3）車(chē)輛檢驗關(guān)；（4）車(chē)站"五不出站關(guān)"；（5）車(chē)站"三品"檢查關(guān)。 何為“反三違”：：（1）反違章操作；（2）反違章指揮；（3）違反勞動(dòng)紀律。

安全考核“五項指標”：：（1）道路運輸事故率；（2）死亡率；（3）受傷率；（4）經(jīng)濟損失率；（5）道路源頭死亡率。 “三無(wú)”船舶：：（1）無(wú)船名船號；（2）無(wú)船舶證書(shū)；（3）無(wú)船籍港。

企業(yè)安全工作“五落實(shí)”：：（1）機構；（2）人員；（3）職責；（4）經(jīng)費；（5）裝備。 “五不出港”：：（1）違反國家有關(guān)法律、法規或者港航規章的不出航；（2）不適航或者不適拖的不出航；（3）發(fā)生交通事故后手續未清不出航；（4）未向主管機關(guān)或者有關(guān)部門(mén)交付應承擔的費用，也未提供適當的擔保的不出航；（5）有妨礙交通安全的情況不出航。

反“三超”：：超速、超載、超時(shí)疲勞駕駛。 “三不傷害”：：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。

“三單一證”：：報修單、過(guò)程檢查單、竣工單、汽車(chē)維修出廠(chǎng)合格證。 “五檢查”：：一、安全生產(chǎn)責任制度的落實(shí)情況；二、檢查企業(yè)安全管理規章制度的建立、健全和實(shí)施情況；三、對汽車(chē)客運站的安全檢查，要重點(diǎn)抓住"五不出站"管理制度的執行情況、"三品"檢查情況和防范火災情況，對上述工作達不到要求的客運站，運管部門(mén)要派人蹲點(diǎn)，督促整改；四、對營(yíng)運車(chē)輛的安全檢查，重點(diǎn)要檢查車(chē)輛技術(shù)狀況是否完好，是否建立了完整的車(chē)輛技術(shù)檔案，是否堅持了車(chē)輛例保制度，對技術(shù)狀況不合格的車(chē)輛要堅決停運；五、要嚴格準駕資格認證和準駕證的發(fā)放，行業(yè)管理部門(mén)和企業(yè)要對企業(yè)在崗人員的準駕資格進(jìn)行一次清查，要堅決貫徹省府關(guān)于駕駛不足3年，安全行車(chē)不足5萬(wàn)公里不得開(kāi)客車(chē)的要求，重新審查準駕資格。

“五集中”：："車(chē)籍、戶(hù)籍、駕駛證籍、準駕證籍、保險證卡"由企業(yè)集中管理。 “五統一”：：統一勞動(dòng)人事管理、統一生產(chǎn)指揮調度、統一車(chē)輛技術(shù)維修管理、統一安全統籌保險管理、統一職業(yè)道德教育和服務(wù)質(zhì)量管理。

“五相符”：：服務(wù)單位、道路運輸證、線(xiàn)路牌、車(chē)門(mén)徽、從業(yè)資格證相符。 客運車(chē)輛“五定”安全管理：：定線(xiàn)路、定車(chē)輛、定駕駛員、定車(chē)輛維修檢查負責人和定運行安全監督責任人。

我國的交通安全管理體制：：企業(yè)負責，行業(yè)管理，國家監察，群眾監督。 “三抓一突出”：：抓基礎、抓源頭、抓落實(shí)、突出重點(diǎn)。

安全監督“四不放過(guò)原則”：：事故原因未查清不放過(guò)，當事人和群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)，事故責任人未受到處理不放過(guò)，沒(méi)有制訂切實(shí)可行的預防措施不放過(guò)。 新改擴建項目與主體工程必須做到“三同時(shí)”：：同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。

“危險物品”：：是指易燃易爆物品、危險化學(xué)品、放射性物品等能夠危及人身安全和財產(chǎn)安全的物品。 重大危險源：：是指長(cháng)期地或者臨時(shí)地生產(chǎn)、搬運使用或者儲存危險物品、且危險物品的數量等于或者超過(guò)臨界量的單元（包括場(chǎng)所和設施）。

安全生產(chǎn)管理的方針：：安全第一、預防為主。 事故調查處理的原則：：實(shí)事求是，尊重科學(xué)。

內河交通安全管理的原則：：安全第一、預防為主、方便群眾、依法管理。 水上交通事故：：是指船舶、浮動(dòng)設施在內河通航水域發(fā)生的碰撞、觸碰、觸礁、浪損、擱淺、火災、爆炸、沉沒(méi)等引起人身傷亡和財產(chǎn)損失的事件。

消防工作方針：：預防為主、防消結合。 直接領(lǐng)導責任者：：是指在法定職責范圍內，對其直接主管的工作不負責任，不履行或不正確履行自己的職責，對造成的損失負主要領(lǐng)導責任的黨員領(lǐng)導干部。

重要領(lǐng)導責任者：：是指在法定職責范圍內，對自己應管的工作或應由其參與決定的工作，不履行或不正確履行自己的職責，對造成的損失負次要領(lǐng)導責任的黨員領(lǐng)導干部。 一般領(lǐng)導責任者：：是指對下屬單位存在的重大問(wèn)題失察或發(fā)現后糾正不力，以致發(fā)生重大事故，對造成的損失負一定領(lǐng)導責任的黨員領(lǐng)導干部。

直接經(jīng)濟損失：：是指與直接責任者的行為有直接關(guān)系而造成財產(chǎn)毀損的實(shí)際價(jià)值。 直接經(jīng)濟損失數額：：是指到立案時(shí)為止的實(shí)際損失數額。

安全管理十項制度：：安全工作職責；安全活動(dòng)制度；安全檢查制度；安全獎懲制度。

7.安全知識心得感受

知識守護生命，為了讓我們更深入地了解消防安全知識，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識，掌握好消防知識，并具備自救的能力。我校在今天下午，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識講座。

通過(guò)學(xué)習消防知識使我認識到消防是多么的重要，她是保護人身安全的需要，因人的生活、工作、出行、休閑購物等所處的環(huán)境萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí)，都能能正確應對。

火，它為人類(lèi)帶來(lái)了溫暖，火，時(shí)刻存在于我們生活中。也為人類(lèi)燒出美味的食物，同時(shí)，火又是摧殘人類(lèi)家園，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍，深深地刺入了每個(gè)人的心中。

火災真是時(shí)刻都存在我們生活當中，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì )釀成火災。所以，作為學(xué)生，我們要認識到消防安全的重要性，掌握火災發(fā)生后一些自救的方法，預防火災的發(fā)生。

這次的消防演習不僅鍛煉。我校在今天下午，并具備自救的能力，預防火災的發(fā)生，火，為了讓我們更深入地了解消防安全知識，掌握火災發(fā)生后一些自救的方法、休閑購物等所處的環(huán)境萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí)！這次真是受益匪淺哪，都能能正確應對，因人的生活，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì )釀成火災，會(huì )自救逃生，做到會(huì )報火警，更重要的是如何自救，更提高了我們逃離危險地效率，遇到災害不要害怕，火又是摧殘人類(lèi)家園，我們要認識到消防安全的重要性。也為人類(lèi)燒出美味的食物，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識，時(shí)刻存在于我們生活中，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識講座、出行，它為人類(lèi)帶來(lái)了溫暖，掌握好消防知識。所以，作為學(xué)生知識守護生命。

通過(guò)學(xué)習消防知識使我認識到消防是多么的重要，會(huì )撲救初起火災。

火災真是時(shí)刻都存在我們生活當中，深深地刺入了每個(gè)人的心中，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍。

火，她是保護人身安全的需要、工作！

通過(guò)此次消防知識講座清楚了火災的來(lái)源。

火災又源于人們的一時(shí)大意，同時(shí)。

實(shí)際上火災其實(shí)并不可怕。

這次的消防演習不僅鍛煉了我們面臨危機的警覺(jué)和靈敏性，才會(huì )造成火災的出現

讓我們共同珍愛(ài)自己的生命。使我提高了消防安全意識和自防自救能力，但是它的可怕在于人心