巧計高中物理(高中物理如何掌握)
1.高中物理基礎知識如何掌握
在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)習的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jì)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：“上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì )。”
這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得物理教師和同學(xué)們認真研究。下面就高中物理的學(xué)習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì )作？我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感覺(jué)：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫(xiě)，對人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)變成自己的東西就不那么容易了。
又比如小孩會(huì )說(shuō)的東西，要讓他寫(xiě)出來(lái)，就必須經(jīng)過(guò)反復寫(xiě)的練習才能達到那一步。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì )作，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習高中物理應該下功夫的地方。
功夫如何下，在學(xué)習過(guò)程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問(wèn)題，下面我們分幾個(gè)層次來(lái)具體分析。 記憶：在高中物理的學(xué)習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。
同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學(xué)習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補習班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說(shuō)物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對你對物理問(wèn)題的理解，對你整個(gè)物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說(shuō)不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。
因此，學(xué)習語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習數學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習無(wú)從談起。 積累：是學(xué)習物理過(guò)程中記憶后的工作。
在記憶的基礎上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識點(diǎn)分析歸類(lèi)，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。
積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭的過(guò)程，但是要通過(guò)反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動(dòng)，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。 綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區別，所以在物理學(xué)習過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統大綜合。
這個(gè)過(guò)程對同學(xué)們能力要求較高，章節內容互相聯(lián)系，不同章節之間可以互相類(lèi)比，真正將前后知識融會(huì )貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習物理知識的興趣。 提高：有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。
所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力，針對一題目，首先要看是什么問(wèn)題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關(guān)物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會(huì )使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話(huà)。
提高首先是解決問(wèn)題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng )新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目。
真正做到靈巧運用，信手拈來(lái)的程度。 綜上所術(shù)，學(xué)習物理大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而后記住，練習會(huì )用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng )新？ 狀元談物理學(xué)習 一、物理的學(xué)習是模塊化的，共分四個(gè)模塊： 1.對概念的理解，不能單純地去背誦。
面對一個(gè)新的物理量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。 2.概念的應用：理解概念之后，對它的應用就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。
解題是，要抓住，每道題中的每一句話(huà)都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。 3.衍生 4.綜合：物理的各個(gè)章節中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應起來(lái)。
二、如何做習題： 做習題特別是理科習題時(shí)，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。
“我”在高中期間從未買(mǎi)過(guò)習題，主要是做完書(shū)上以及老師給出的題后，總結出每道題的解題思路。解題的過(guò)程分為： 1. 分析物理進(jìn)程：把過(guò)程抽象為物理量 2. 利用數學(xué)將題解出來(lái) 三、學(xué)習習慣： 1）上課應該認真聽(tīng)講，至于學(xué)習方法，應該是讓學(xué)習方法適應自己，而。
2.高中物理的基礎知識
一、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（1）------直線(xiàn)運動(dòng)1）勻變速直線(xiàn)運動(dòng)1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0}8.實(shí)驗用推論Δs=aT2 {Δs為連續相鄰相等時(shí)間（T）內位移之差}9.主要物理量及單位：初速度（Vo）:m/s；加速度（a）:m/s2；末速度（Vt）:m/s；時(shí)間（t）秒（s）；位移（s）：米（m）；路程：米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：（1）平均速度是矢量；（2）物體速度大，加速度不一定大；（3）a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式；（4）其它相關(guān)內容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻〔見(jiàn)第一冊P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度〔見(jiàn)第一冊P24〕。2）自由落體運動(dòng)1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2=2gh注：（1）自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，遵循勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律；（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下）。
（3）豎直上拋運動(dòng)1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點(diǎn)算起）5.往返時(shí)間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時(shí)間）注：（1）全過(guò)程處理：是勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負值；（2）分段處理：向上為勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，向下為自由落體運動(dòng)，具有對稱(chēng)性；（3）上升與下落過(guò)程具有對稱(chēng)性，如在同點(diǎn)速度等值反向等。二、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（2）----曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力1）平拋運動(dòng)1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/25.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2（通常又表示為（2h/g）1/2)6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V07.合位移：s=(x2+y2)1/2，位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g注：（1）平拋運動(dòng)是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線(xiàn)運與豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成；（2）運動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)；（3）θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα；（4）在平拋運動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵；（5）做曲線(xiàn)運動(dòng)的物體必有加速度，當速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線(xiàn)上時(shí)，物體做曲線(xiàn)運動(dòng)。
2）勻速圓周運動(dòng)1.線(xiàn)速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=ωr7.角速度與轉速的關(guān)系ω=2πn（此處頻率與轉速意義相同）8.主要物理量及單位：弧長(cháng)（s）：米（m）；角度（Φ）：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）:r/s；半徑（r）：米（m）；線(xiàn)速度（V）:m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。注：（1）向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；（2）做勻速圓周運動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向心力不做功，但動(dòng)量不斷改變。
3）萬(wàn)有引力1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量）}2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上)3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑（m）,M：天體質(zhì)量（kg）}4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質(zhì)量}5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑}注：（1）天體運動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F向=F萬(wàn)；（2）應用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等；（3）地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；（4）衛星軌道半徑變小時(shí)，勢能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；（5）地球衛星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。
3.高中物理知識口訣
一字不識 一字不茍 一字不易 一言不發(fā) 高中物理知識點(diǎn)實(shí)用口訣（必修+選修） 一、運動(dòng)的描述 1.物體模型用質(zhì)點(diǎn)，忽略形狀和大小；地球公轉當質(zhì)點(diǎn)，地球自轉要大小。
物體位置的變化，準確描述用位移，運動(dòng)快慢S比t ,a用Δv與t 比。 2.運用一般公式法，平均速度是簡(jiǎn)法，中間時(shí)刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動(dòng)好方法。
自由落體是實(shí)例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數，飛行時(shí)間上下回，整個(gè)過(guò)程勻減速。中心時(shí)刻的速度，平均速度相等數；求加速度有好方，ΔS等a T平方。
3.速度決定物體動(dòng)，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。 二、力 1.解力學(xué)題堡壘堅，受力分析是關(guān)鍵；分析受力性質(zhì)力，根據效果來(lái)處理。
2.分析受力要仔細，定量計算七種力；重力有無(wú)看提示，根據狀態(tài)定彈力；先有彈力后摩擦，相對運動(dòng)是依據；萬(wàn)有引力在萬(wàn)物，電場(chǎng)力存在定無(wú)疑； 洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統一；相互垂直力最大，平行無(wú)力要切記。 3.同一直線(xiàn)定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明；兩力合力小和大，兩個(gè)力成q角夾 ，平行四邊形定法；合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。
多力問(wèn)題狀態(tài)揭，正交分解來(lái)解決，三角函數能化解。 4.力學(xué)問(wèn)題方法多，整體隔離和假設；整體只需看外力，求解內力隔離做；狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多；即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做；假設某力有或無(wú)，根據計算來(lái)定奪；極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做；正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。
三、牛頓運動(dòng)定律 1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。 合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。
2.N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重； 超重失重視視重，其中不變是實(shí)重；加速上升是超重，減速下降也超重；失重由加降減升定，完全失重視重零 四、曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力 1.運動(dòng)軌跡為曲線(xiàn)，向心力存在是條件，曲線(xiàn)運動(dòng)速度變，方向就是該點(diǎn)切線(xiàn)。 2.圓周運動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心離。
3.萬(wàn)有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬(wàn)物中，皆因天體質(zhì)量大，萬(wàn)有引力顯神通。衛星繞著(zhù)天體行，快慢運動(dòng)的衛星，均由距離來(lái)決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。
五、機械能與能量 1.確定狀態(tài)找動(dòng)能，分析過(guò)程找力功，正功負功加一起，動(dòng)能增量與它同。 2.明確兩態(tài)機械能，再看過(guò)程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。
3.確定狀態(tài)找量能，再看過(guò)程力做功。有功就有能轉變，初態(tài)末態(tài)能量同。
六、電場(chǎng) 〖選修3--1〗 1.庫侖定律電荷力，萬(wàn)有引力引場(chǎng)力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。 2.電荷周?chē)须妶?chǎng)，F比q定義場(chǎng)強。
KQ比r2點(diǎn)電荷，U比d是勻強電場(chǎng)。 電場(chǎng)強度是矢量，正電荷受力定方向。
描繪電場(chǎng)用場(chǎng)線(xiàn)，疏密表示弱和強。 場(chǎng)能性質(zhì)是電勢，場(chǎng)線(xiàn)方向電勢降。
場(chǎng)力做功是qU ，動(dòng)能定理不能忘。 4.電場(chǎng)中有等勢面，與它垂直畫(huà)場(chǎng)線(xiàn)。
方向由高指向低，面密線(xiàn)密是特點(diǎn)。 七、恒定電流〖選修3-1〗 1.電荷定向移動(dòng)時(shí)，電流等于q比 t。
自由電荷是內因，兩端電壓是條件。 正荷流向定方向，串電流表來(lái)計量。
電源外部正流負，從負到正經(jīng)內部。 2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來(lái)論述，r l比s 等電阻。
電流做功U I t ， 電熱I平方R t 。電功率，W比t，電壓乘電流也是。
3.基本電路聯(lián)串并，分壓分流要分明。復雜電路動(dòng)腦筋，等效電路是關(guān)鍵。
4.閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。 路端電壓內壓降，和就等電動(dòng)勢，除于總阻電流是。
八、磁場(chǎng)〖選修3-1〗 1.磁體周?chē)写艌?chǎng)，N極受力定方向；電流周?chē)写艌?chǎng)，安培定則定方向。 2.F比I l是場(chǎng)強，φ等B S 磁通量，磁通密度φ比S，磁場(chǎng)強度之名異。
3.BIL安培力，相互垂直要注意。 4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。
九、電磁感應〖選修3-2〗 1.電磁感應磁生電，磁通變化是條件。回路閉合有電流，回路斷開(kāi)是電源。
感應電動(dòng)勢大小，磁通變化率知曉。 2.楞次定律定方向，阻礙變化是關(guān)鍵。
導體切割磁感線(xiàn)，右手定則更方便。 3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運動(dòng)受反抗，自感電流想阻擋，能量守恒理應當。
楞次先看原磁場(chǎng)，感生磁場(chǎng)將何向，全看磁通增或減，安培定則知i 向。 十、交流電〖選修3-2〗 1.勻強磁場(chǎng)有線(xiàn)圈，旋轉產(chǎn)生交流電。
電流電壓電動(dòng)勢，變化規律是弦線(xiàn)。 中性面計時(shí)是正弦，平行面計時(shí)是余弦。
2.NBSω是最大值，有效值用熱量來(lái)計算。 3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。
理想變壓器，初級U I值，次級U I值，相等是原理。 電壓之比值，正比匝數比；電流之比值，反比匝數比。
運用變壓比，若求某匝數，化為匝伏比，方便地算出。 遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶(hù)后降壓。
十一、氣態(tài)方程〖選修3-3〗 研究氣體定質(zhì)量，確定狀態(tài)找參量。絕對溫度用大T，體積就是容積量。
壓強分析封閉物，牛頓定律幫你忙。狀態(tài)參量要找準，PV比T是恒量。
十二、熱力學(xué)定律 1。
4.怎樣快速把高中物理的基礎打好
一 高中物理的新特點(diǎn) 1.知識深度，理解加深 高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進(jìn)入定量計算，如力和運動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)能概念、電磁感應、核能等。
2.知識廣度，范圍擴大 高中物理，要擴大物理知識的范圍，學(xué)習很多初中未學(xué)過(guò)的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、光的本性等。 3.知識應用，能力提高 高中不僅要學(xué)習物理知識，更重要的是提高學(xué)習物理知識和應用物理知識的能力，高中階段主要是自學(xué)能力和物理解題能力，并學(xué)會(huì )一些常用的物理研究的方法。
總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。 二 怎樣學(xué)好高中物理 1.上好每節課，作好每次業(yè) 課前預習，發(fā)現問(wèn)題，記下疑難，培養自學(xué)能力。
上課專(zhuān)心，積極主動(dòng)，認真思考，適當筆記，培養思維能力。 課后復習，獨立按時(shí)完成作業(yè)，培養解題能力。
2.注意觀(guān)察，做好實(shí)驗 學(xué)生實(shí)驗：實(shí)驗前，認真預習，弄清原理，明確步驟；實(shí)驗時(shí)，認真觀(guān)察，及時(shí)記錄；實(shí)驗后，處理分析，得出結論。 演示實(shí)驗：注意觀(guān)察，積極思考，共同分析，得出結論。
小實(shí)驗：課外盡自己的力量實(shí)際動(dòng)手做一做。 此外，日常生活中，要留心觀(guān)察各種現象，用學(xué)過(guò)的物理知識進(jìn)行分析解釋。
3.重視理解，掌握方法 理解物理概念（物理量）的定義、意義、決定因素等。如密度、壓強等。
理解物理規律的意義、條件。如歐姆定律等。
掌握研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。如比值定義法、理想實(shí)驗法、控制變量法等。
4.加強小結，全面鞏固 學(xué)習物理時(shí)，要加強自我小結，可以寫(xiě)“單元小結”或“章節小結”，形式可以多種多樣，如文字表述、方框圖、表格等，特別是在復習時(shí)，更要加強小結，使知識結構化系統化。當然，解題后，也要注意小結，體會(huì )解題的方法、思路，并力求一題多解或一題多變等。
要重視觀(guān)察和實(shí)驗 物理知識來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象，分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。
要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據，了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
要重在理解 學(xué)好物理，應該對所學(xué)的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現象的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括得來(lái)的，或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。
獲得知識，要有一個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程。不重視這個(gè)過(guò)程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練。
要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。 要學(xué)會(huì )運用知識 學(xué)到的知識，要善于運用到實(shí)際中去。
不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿(mǎn)的，而且不能在運用中學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
要做好練習 做練習是學(xué)習物理知識的一個(gè)環(huán)節，是運用知識的一個(gè)方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。
高中物理“難學(xué)”，不僅學(xué)生常常這樣說(shuō)，老師們也有此同感。高中物理真的“難學(xué)”么？不難學(xué)！又如何才能學(xué)好高中物理呢？ 一、調整學(xué)習心態(tài)，端正學(xué)習態(tài)度。
學(xué)生覺(jué)得物理“難學(xué)”，并不是先天不足，相反有的“天資聰慧”，他們之所以覺(jué)得“難學(xué)”，是因為先在上高中前他們就曾聽(tīng)“過(guò)來(lái)人”說(shuō)過(guò)：“高中物理是所有學(xué)科中最難的”；又則上高中后他們的切身感受的確如此，于是在他們不成熟的心里無(wú)形中形成了一道障礙：物理難學(xué)！這樣，學(xué)生就失去了學(xué)習物理的興趣，也出現了“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的尷尬局面。針對這種情況，老師們一定要做好學(xué)生的思想轉變工作，消除學(xué)生的心里障礙，幫助學(xué)生調整好學(xué)習心態(tài)，讓他們樹(shù)立“物理好學(xué)、學(xué)好物理”的信心。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性。 “興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)最易從興趣出發(fā)。
教學(xué)中若不重視激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生便會(huì )失去學(xué)習的信心和動(dòng)力，對概念、定理和重要定律似是而非、模棱兩可，這就必然導致學(xué)生做不到題，對物理感到頭痛，學(xué)習情緒低落，成績(jì)自然無(wú)法提高。 實(shí)際教學(xué)中，教師應利用形象直觀(guān)的實(shí)驗現象激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；利用常見(jiàn)的生活現象誘發(fā)思維、活躍情緒；還可通過(guò)講述物理學(xué)史故事、科學(xué)趣聞等調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
三、培養堅強意志，養成良好習慣。 堅強的意志是取得優(yōu)異成績(jì)的重要保證。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師應教育學(xué)生保持一棵平常心態(tài)對待考試成績(jì)，一兩次的考試失敗并不能說(shuō)明什么，相反這次考試的失利說(shuō)不定恰恰是為了迎取下次更好的成績(jì)。只有讓學(xué)生樹(shù)立百折不撓、不斷進(jìn)取的堅強意志，才能穩步地提高學(xué)習成績(jì)。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)好物理有很大的幫助。教師幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，除了要求學(xué)生課前預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、記好筆記，課后完成好作業(yè)、及時(shí)復習鞏固之外，還要求學(xué)生每學(xué)完一節（章），能自己總結，會(huì )寫(xiě)復習提綱。
5.學(xué)習高中物理的方法
物理這門(mén)自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì )的，即使一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì )作。
在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jì)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì )。這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得物理教師和同學(xué)們認真思考。
下面淺談一些高中物理的學(xué)習方法，以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。 一、端正學(xué)習態(tài)度 先分析一下同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì )做？大家都有這樣的切身感受，比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫(xiě)，對人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必就能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。
聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)，變成自己的東西就不那么容易了。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì )做，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習高中物理應該下功夫的地方。
要想學(xué)好物理，第一條就是要珍惜時(shí)間，要不屈不撓地去學(xué)習。樹(shù)立信心，堅信自己能夠學(xué)好任何課程，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。
關(guān)于這一點(diǎn)，請看以下三條語(yǔ)錄： 1、我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅定的長(cháng)期苦干的品質(zhì)，而得到成功的。--狄更斯（英國文學(xué)家） 2、有的人能夠遠遠超過(guò)其他人，其主要原因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專(zhuān)心致志堅持學(xué)習，和不達目的決不罷休的頑強精神。
--道爾頓（英國化學(xué)家） 3、世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視，而最令人后悔的就是時(shí)間。 --高爾基（蘇聯(lián)文學(xué)家） 二、要注意學(xué)習上的八個(gè)環(huán)節：制定計劃→課前預習→專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結→課外學(xué)習。
這里最重要的是：專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結，這五個(gè)環(huán)節。在以上八個(gè)環(huán)節中，存在著(zhù)不少的學(xué)習方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對就如何學(xué)好物理這一問(wèn)題，提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習方法。
（一）三個(gè)基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子，比如說(shuō)速率，它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線(xiàn)運動(dòng)中）。 關(guān)于基本規律，比如說(shuō)，平均速度的計算公式有兩個(gè)，經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的情況。
關(guān)于基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題，常采用整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。 最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于“三個(gè)基本”之外的問(wèn)題。
我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時(shí)速度最大；洛侖茲力不做功等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。
題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。 （三）物理過(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清，必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。
畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
（四）上課。上課要認真聽(tīng)講，要虛心向老師學(xué)習。
不要認為老師講得簡(jiǎn)單，就放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。
入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西積累越多。 （五）筆記本。
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等，都要記下來(lái)。
課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。
最好對辛辛苦苦積累起來(lái)的筆記本進(jìn)行編號，以后要經(jīng)常看，做到溫故而知新。 （六）學(xué)習資料。
學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。
作記號是指對好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后復習，作記號可以節省不少時(shí)間。 （七）時(shí)間。
時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間。利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)，比方。
6.怎樣巧計物理知識點(diǎn)
記憶物理知識十三法 在物理學(xué)習中，記憶必要的知識，非常重要。
現介紹一些常用的記憶方法，供同學(xué)們學(xué)習時(shí)參考。 1.理象記憶法：如當車(chē)起初和剎車(chē)時(shí)，人向后、前傾倒的現象，采記憶慣性概念。
2.濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成“三線(xiàn)共面、兩角相等，平面鏡成像規律可濃縮為”物像對稱(chēng)、左右相反”。 3.口訣記憶潔：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜”。
4.比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區別與聯(lián)系，找出異同。 5.公式記憶法：如記住了功的公式W=F.S，就有助于記住功的概念、功的計算方法、做功的兩個(gè)必要因素。
6.單位記憶法：如記往了密度的單位是千克/米3，就容易知道密度的概念是：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。 7.推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。
即：P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。 8.歸類(lèi)記憶法：如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積上受到的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類(lèi)。
9.顧名思義記憶法：如根據“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱(chēng)，易記住這些力的方向。 10.反義記憶法：如正、負電荷，同種電荷相吸，異種電荷相斥。
磁場(chǎng)中同極相斥，異極相吸。兩種電荷可獨立存在，而兩種磁極不可單極獨立存在。
11.因果（條件）記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據由于在磁場(chǎng)中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則；若是由于受力在磁場(chǎng)中運動(dòng)，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。 12.圖表記憶法：可采用小卡片、轉動(dòng)紙板、列表格等方式，將知識內容分類(lèi)歸納小結編成圖表記憶。
13.實(shí)踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學(xué)們記在彈簧的伸長(cháng)與外力成正比的知識。 記憶的方法，千法萬(wàn)法都應當在理解的基礎上運用，要活記活用，不可死記硬背。
7.高中物理知識點(diǎn)總結大全
一、質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)（1）------直線(xiàn)運動(dòng) 1）勻變速直線(xiàn)運動(dòng) 1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as 3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則aF2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2時(shí)：F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx） 注： （1）力（矢量）的合成與分解遵循平行四邊形定則； （2）合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立； （3）除公式法外，也可用作圖法求解，此時(shí)要選擇標度，嚴格作圖； （4）F1與F2的值一定時(shí)，F1與F2的夾角（α角）越大，合力越小； （5）同一直線(xiàn)上力的合成，可沿直線(xiàn)取正方向，用正負號表示力的方向，化簡(jiǎn)為代數運算. 四、動(dòng)力學(xué)（運動(dòng)和力） 1.牛頓第一運動(dòng)定律（慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止 2.牛頓第二運動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致} 3.牛頓第三運動(dòng)定律：F=-F′{負號表示方向相反，F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實(shí)際應用：反沖運動(dòng)} 4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理} 5.超重：FN>G，失重：FNr} 3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn)：f=f驅動(dòng)力 4.發(fā)生共振條件：f驅動(dòng)力=f固，A=max，共振的防止和應用〔見(jiàn)第一冊P175〕 5.機械波、橫波、縱波〔見(jiàn)第二冊P2〕 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過(guò)程中，一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長(cháng)；波速大小由介質(zhì)本身所決定} 7.聲波的波速（在空氣中）0℃：332m/s;20℃：344m/s;30℃：349m/s；（聲波是縱波） 8.波發(fā)生明顯衍射（波繞過(guò)障礙物或孔繼續傳播）條件：障礙物或孔的尺寸比波長(cháng)小，或者相差不大 9.波的干涉條件：兩列波頻率相同（相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向相同） 10.多普勒效應：由于波源與觀(guān)測者間的相互運動(dòng)，導致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見(jiàn)第二冊P21〕} 注： （1）物體的固有頻率與振幅、驅動(dòng)力頻率無(wú)關(guān)，取決于振動(dòng)系統本身； （2）加強區是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區則是波峰與波谷相遇處； （3）波只是傳播了振動(dòng)，介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移，是傳遞能量的一種方式； （4）干涉與衍射是波特有的； （5）振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象； （6）其它相關(guān)內容：超聲波及其應用〔見(jiàn)第二冊P22〕/振動(dòng)中的能量轉化〔見(jiàn)第一冊P173〕. 六、沖量與動(dòng)量（物體的受力與動(dòng)量的變化） 1.動(dòng)量：p=mv {p：動(dòng)量（kg/s）,m：質(zhì)量（kg）,v：速度（m/s），方向與速度方向相同} 3.沖量：I=Ft {I：沖量（N?s）,F：恒力（N）,t：力的作用時(shí)間（s），方向由F決定} 4.動(dòng)量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：動(dòng)量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 5.動(dòng)量守恒定律：p前總=p后總或p=p'′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 6.彈性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系統的動(dòng)量和動(dòng)能均守恒} 7.非彈性碰撞Δp=0;00 (6)物體的內能是指物體所有的分子動(dòng)能和分子勢能的總和，對于理想氣體分子間作用力為零，分子勢能為零； （7）r0為分子處于平衡狀態(tài)時(shí)，分子間的距離； （8）其它相關(guān)內容：能的轉化和定恒定律〔見(jiàn)第二冊P41〕/能源的開(kāi)發(fā)與利用、環(huán)保〔見(jiàn)第二冊P47〕/物體的內能、分子的動(dòng)能、分子勢能〔見(jiàn)第二冊P47〕. 九、氣體的性質(zhì) 1.氣體的狀態(tài)參量： 溫度：宏觀(guān)上，物體的冷熱程度；微觀(guān)上，物體內部分子無(wú)規則運動(dòng)的劇烈程度的標志， 熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T：熱力學(xué)溫度（K）,t：攝氏溫度（℃）} 體積V：氣體分子所能占據的空間，單位換算：1m3=103L=106mL 壓強p：?jiǎn)挝幻娣e上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續、均勻的壓力，標準大氣壓：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2) 2.氣體分子運動(dòng)的特點(diǎn)：分子間空隙大；除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱；分子運動(dòng)速率很大 3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度（K）} 注： （1）理想氣體的內能與理想氣體的體積無(wú)關(guān)，與溫度和物質(zhì)的量有關(guān)； （2）公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時(shí)要注意溫度的單位，t為攝氏溫度（℃），而T為熱力學(xué)溫度（K）. 十、電場(chǎng) 1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：（e=1.60*10-19C）；帶電體電荷量等于元電荷的整數倍 2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）{F：點(diǎn)電荷間的作用力（N）,k：靜電力常量k=9.0*109N?m2/C2,Q1、Q2：兩點(diǎn)電荷的電量（C）,r：兩點(diǎn)電荷間的距離（m），方向在它們的連線(xiàn)上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引} 3.電場(chǎng)強度：E=F/q（定義式、計算式）{E：電場(chǎng)強度（N/C），是矢量（電場(chǎng)的疊加原理），q：檢驗電荷的電量（C）} 4.真空點(diǎn)（源）電荷形成的電場(chǎng)E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離（m）,Q：源電荷的電量} 5.勻強電場(chǎng)的場(chǎng)強E=UAB/。
