九級上語(yǔ)文答案解析(九年級上冊人教版語(yǔ)文基礎訓練答案第22課唐雎不辱使命)
1.九年級上冊人教版語(yǔ)文基礎訓練答案第22課唐雎不辱使命
22、唐雎不辱使命1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒(méi)（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。
豈，語(yǔ)氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當于“從” （2）表示動(dòng)作的趨向，在現代漢語(yǔ)中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國”。（3）表示動(dòng)作的對象，“廣于君”就是“給您擴大領(lǐng)土”。
（4）表示動(dòng)作發(fā)出的地點(diǎn)，相當于“在”。（5）表示動(dòng)作的來(lái)源，相當于“從”。
（6）跟“至”連用，表示動(dòng)作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘了帽子光著(zhù)腳，把頭往地上撞罷了。
（3）把安陵君看作忠厚長(cháng)者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示征兆。
7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因為有先生啊。
10.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話(huà)我將發(fā)怒，那后果將不堪設想。（2）我將效法他們三人，與你同歸于盡。
11.首先，唐雎針?shù)h相對，寸步不讓?zhuān)谩安家轮眮?lái)對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。
最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。
12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國。（2）晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。
（3）諸葛亮：舌戰群儒，聯(lián)吳抗曹。
2.九年級上冊人教版語(yǔ)文基礎訓練答案第22課唐雎不辱使命
22、唐雎不辱使命
1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒(méi)（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。豈，語(yǔ)氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當于“從” （2）表示動(dòng)作的趨向，在現代漢語(yǔ)中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國”。（3）表示動(dòng)作的對象，“廣于君”就是“給您擴大領(lǐng)土”。（4）表示動(dòng)作發(fā)出的地點(diǎn)，相當于“在”。（5）表示動(dòng)作的來(lái)源，相當于“從”。（6）跟“至”連用，表示動(dòng)作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘了帽子光著(zhù)腳，把頭往地上撞罷了。（3）把安陵君看作忠厚長(cháng)者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示征兆。7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)，只是因為有先生啊。10.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話(huà)我將發(fā)怒，那后果將不堪設想。（2）我將效法他們三人，與你同歸于盡。11.首先，唐雎針?shù)h相對，寸步不讓?zhuān)谩安家轮眮?lái)對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰敗秦王。唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國。（2）晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮：舌戰群儒，聯(lián)吳抗曹。
3.九年級上冊語(yǔ)文初中文言文詳解與訓練答案
《孟子二章》 1.得道多助，失道寡助 有利于作戰的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。
（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰的地理形勢呀。
城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢（再好），也比不上人心向背、內部團結啊。 所以說(shuō)，管理百姓不能只靠劃定的疆域的界限，鞏固國防不能靠山川的險阻，征服天下不能靠武力的強大。
能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。幫助他的人少到了極點(diǎn)，兄弟骨肉也會(huì )背叛他；幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下的人都會(huì )歸順他。
憑著(zhù)天下人都歸順他的條件，去攻打那連親戚都反對的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不戰則已，戰就一定勝利。 2.生于憂(yōu)患，死于安樂(lè ) 舜從田野中發(fā)跡，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚(yú)鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。
所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，—定要先使他的內心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過(guò)這些）來(lái)讓他內心警覺(jué)，使他的性格堅定起來(lái)，以不斷增長(cháng)才干。 一個(gè)人常犯錯誤，然后才能改正；內心憂(yōu)困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現出來(lái)，然后才能為人們所了解。
而一個(gè)國家，內部如果沒(méi)有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒(méi)有敵國外患，這個(gè)國家就往往會(huì )導致滅亡。 這樣，人們才會(huì )明白，憂(yōu)患可以使人謀求生存，而安樂(lè )必將導致滅亡。
《公輸》公輸盤(pán)為楚國造了云梯那種器械，造成后，將用它攻打宋國。墨子聽(tīng)說(shuō)了，就從齊國起身，行走了十天十夜才到楚國國都郢，會(huì )見(jiàn)公輸盤(pán)。
公輸盤(pán)說(shuō)：“您將對我有什么吩咐呢？”墨子說(shuō)：“北方有一個(gè)欺侮我的人，愿借助你殺了他。”公輸盤(pán)不高興。
墨子說(shuō)：“我愿意給你千金作為殺人的報酬。”公輸盤(pán)說(shuō)：“我崇尚仁義，從不殺人。”
公輸盤(pán)有些不高興。墨子站起來(lái)，再一次對公輸盤(pán)行了拜禮，說(shuō)：“請允許我向你說(shuō)一些話(huà)。
我在北方聽(tīng)說(shuō)你造云梯，將用它攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國有多余的土地，人口卻不足。
現在犧牲不足的人口，掠奪有余的土地，不能認為是智慧。宋國沒(méi)有罪卻攻打它，不能說(shuō)是仁義。
知道這些，不去爭辯，不能稱(chēng)作忠。爭辯卻沒(méi)有結果，不能算是強。
你崇尚仁義，不去殺那一個(gè)人，卻去殺害眾多的百姓，不可說(shuō)是明智之輩。”公輸盤(pán)服了他的話(huà)。
墨子又問(wèn)他：“那么，為什么不取消進(jìn)攻宋國這件事呢？”公輸盤(pán)說(shuō)：“不能。我已經(jīng)對楚王說(shuō)了。”
墨子說(shuō)：“為什么不向楚王引見(jiàn)我呢？”公輸盤(pán)說(shuō)：“行。” 墨子見(jiàn)了楚王，說(shuō)：“現在這里有一個(gè)人，舍棄他的華麗的絲織品，鄰居有一件粗布的短衣，卻打算去偷；舍棄他的美食佳肴，鄰居只有糟糠，卻打算去偷。
這是怎么樣的一個(gè)人呢？”楚王回答說(shuō)：“這人一定患了偷竊病。”墨子說(shuō)：“楚國的地方，方圓五千里；宋國的地方，方圓五百里，這就像彩車(chē)與破車(chē)相比。
楚國有云楚大澤，犀、兕、麋鹿充滿(mǎn)其中，長(cháng)江、漢水中的魚(yú)、鱉、黿、鼉富甲天下；宋國卻連野雞、兔子、狐貍都沒(méi)有，這就像美食佳肴與糟糠相比。楚國有巨松、梓樹(shù)、楠、樟等名貴木材；宋國連棵大樹(shù)都沒(méi)有，這就像華麗的絲織品與粗布短衣相比，從這三個(gè)方面的事情看，我認為楚國進(jìn)攻宋國，與有偷竊病的人同一種類(lèi)型。
我認為大王您如果這樣做，一定會(huì )傷害了道義，卻不能據有宋國。”楚王說(shuō)：“好啊！即使這么說(shuō)，公輸盤(pán)已經(jīng)給我造了云梯，一定要攻取宋國。”
于是又叫來(lái)公輸盤(pán)見(jiàn)面。墨子解下腰帶，圍作一座城的樣子，用小木片作為守備的器械。
公輸盤(pán)九次陳設攻城用的機巧多變的器械，墨子九次抵拒了他的進(jìn)攻。公輸盤(pán)攻戰用的器械用盡了，墨子的守御戰術(shù)還有余。
公輸盤(pán)受挫了，卻說(shuō)：“我知道用什么辦法對付你了，但我不說(shuō)。”楚王問(wèn)原因，墨子回答說(shuō)：“公輸盤(pán)的意思，不過(guò)是殺了我。
殺了我，宋國沒(méi)有人能防守了，就可以進(jìn)攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國的都城上等待楚國侵略軍呢。
即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的。”出師表先帝開(kāi)創(chuàng )的事業(yè)沒(méi)有完成一半，卻中途去世了。
現在天下分裂成三個(gè)國家。蜀漢民力困乏，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊。
然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要在陛下身上報恩啊。實(shí)在應該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負的人們的志氣，不應該隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當的話(huà)，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊！ 皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；。
4.人教版九年級上冊語(yǔ)文基礎訓練17課 （智取生辰岡）答案
17.智取生辰綱
1、chēn chěng nèn òu xiàng guō 扭 覷 剜2、（抄1）竟 與彎相對（2） 明白，懂得 理睬，在意（3）嘴里噓氣 說(shuō)大話(huà) （4）計謀 過(guò)分在乎地衡量3、（1）《水滸傳襲》元末明初 施耐庵 章回體長(cháng)篇白話(huà) 描寫(xiě)農民戰爭 官逼民反 統治階級殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 （2）宋bai江4、（1）魯智深（2）林沖（3）武松（4）宋江5、寫(xiě)楊志一行買(mǎi)酒、喝酒。 6、因為賣(mài)酒人是計劃要與晁蓋等來(lái)劫取“生辰綱”的白勝。此時(shí)他故意裝出不du賣(mài)酒的樣子，是想徹底麻痹楊志的警惕心理。可謂是欲擒故縱。7、提示：可結合白勝一行此zhi次的行動(dòng)來(lái)談，不能談賣(mài)酒得錢(qián)之類(lèi)。8、不點(diǎn)明好。這dao樣文章會(huì )更吸引人，如點(diǎn)明后就沒(méi)有了懸念，故事就會(huì )顯得平淡無(wú)奇。
5.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎知識題
1。
例句∶一幅圖畫(huà)，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊，運用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫(huà)的意義，也就讀懂了社會(huì )，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過(guò)聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個(gè)生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。
2。錯誤的是（ B） A。
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著(zhù)名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞，文藝復興時(shí)期英國和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫(huà)面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫(huà)面稱(chēng)為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（一首悠揚的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。
近日，團市委決定在全市范圍內，組織青少年開(kāi)展以主題為“愛(ài)我家鄉，保護家鄉”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。
如果你是主持人，請寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請為學(xué)校設計一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。
寫(xiě)出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對國際社會(huì )的和平、安全和發(fā)展構成了巨大威脅 改：恐怖分子對國際社會(huì )的和平、安全和發(fā)展構成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話(huà)，描寫(xiě)出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì )上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問(wèn)題。
從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀(guān)點(diǎn)和獨特看法，結果如此，同學(xué)，們對問(wèn)題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現感到驚訝！ 8。
九年級了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒(méi)有豐厚的文化知識的運動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）。
你同意老師的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)看 其實(shí)這里老師的意思是，說(shuō)明文化知識在個(gè)項活動(dòng)中的重要性。學(xué)習知識可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。
（2）同意。只有學(xué)好知識，才能在自己的成長(cháng)和成熟中靈活運用，做一個(gè)全面的人，社會(huì )有用的人。
9。上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲 請結合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節寫(xiě)出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書(shū)寫(xiě)綠樹(shù)林， 10。
再過(guò)十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請你一初三畢業(yè)生的身份，寫(xiě)一段贈別母校的贈言 多少個(gè)日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。
感謝母校對我培養。在此，我祝母校永遠年輕，充滿(mǎn)活力！ 11。
開(kāi)展主題為“建設節約型社會(huì )我先行”的活動(dòng) （1）。寫(xiě)一段動(dòng)員會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白（不超過(guò)80字） （2）。
圍繞這一主題，為學(xué)校設計一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 （3）。 你準備怎樣從自己做起，響應這次活動(dòng)？ （最后一個(gè)嘛~本來(lái)想寫(xiě)~~多點(diǎn)，但是我覺(jué)得還是你自己去想想哈這里就寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)） 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。
”。
大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來(lái)的能源上面的供應速度，比如：石油，天然氣等。 那么現在國家在提倡的“節約社會(huì )”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰略，那么我們作為國家中的一員應該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個(gè)嘛~可以亂寫(xiě)哈~~~比如節約水怎么做。
節約電怎么做，節約飯怎么做？粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如：節約用水，不浪費水，按時(shí)關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等，做到每件小事中存在都浪費跡象的絕不浪費。
自己說(shuō)比較好啊~~因為我不知道說(shuō)具體以后合不合適你）啊 呵呵 。
6.人教版語(yǔ)文九年級上冊文學(xué)常識13、《事物的正確答案不止一個(gè)》選自
13。
《事物的正確答案不止一個(gè)》選自《中外母語(yǔ)教材選粹》，作者羅迦?費?因格，議論文。14。
《應有格物致知精神》選自《散文選刊》，作者丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家 ，議論文。15。
《談讀書(shū)》選自《世界散文隨筆精品文庫?英國卷》，作者弗朗西斯?培根，英國哲學(xué)家、作家，議論文。 16。
《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文集》，作者魯迅，議論文。17。
《智取生辰綱》選字《水滸》。《水滸》又名《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(cháng)篇白話(huà)小說(shuō)，作者施耐庵，元末明初人。
"智取生辰綱"寫(xiě)的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計奪取的經(jīng)過(guò)。18。
《楊修之死》節選自《三國演義》。《三國演義》是我國第一部長(cháng)篇章回體小說(shuō)，描寫(xiě)了三國時(shí)期的歷史故事，集中表現了統治集團之間政治和軍事斗爭。
19。《范進(jìn)中舉》節選自《儒林外傳》。
《儒林外傳》是我國清代一部長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì )后期知識分子及官吏的活動(dòng)和精神面貌。吳敬梓，字敏軒，清代小說(shuō)家。
20。《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》。
這是我國古代小說(shuō)的頂峰之作，小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì )晚期廣闊的社會(huì )現實(shí)。作者曹雪芹，名沾，字夢(mèng)阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。
清代小說(shuō)家。21。
《陳涉世家》選自《史記?陳涉世家》，《史記》是我國第一部紀傳體通史。 “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。22。
《唐睢不辱使命》選自《戰國策?魏策四》，西漢末劉向編定為三十三篇。23。
《隆中對》選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》。陳壽，晉朝史學(xué)家。
《三國志》 記載魏、蜀、吳三國的歷史。共六十五卷。
24。諸葛亮，三國時(shí)期政治家、軍事家。
《出師表》選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》。表，古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。
25。《望江南》選自《全唐五代詞》。
溫庭筠，晚唐詩(shī)人，花間詞派的重要作家之一。26。
《漁家傲 秋思》選自《唐宋名家詞選》，作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家。27。
《江城子密州出獵》選自《東坡樂(lè )府箋》，作者蘇軾，北宋。28。
《武陵春》選自《李清照集校注》。李清照，宋代。
29。《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。
辛棄疾，南宋著(zhù)名抗金愛(ài)國主義詩(shī)人。
