音協(xié)樂理考級二級(樂理考級一共多少級)
1.樂理考級一共多少級
樂理一共有10級，從1級開始每個級別考試的內容都有所不同，并且每個級別需要熟練掌握的音樂也有所不同，到達9-10級時，難度非常高，但是經常長時間的鍛煉和學習一樣能通過考試。
音樂基礎知識不限于只是簡單的五線譜知識，還會涉及到視唱練耳，音樂風格賞析，各地、各國民歌識別等等音樂素養(yǎng)知識，讓孩子學完之后對于音樂有了更廣泛的認識，不局限在幾首曲子，和幾個指法上。
學習樂理要從很多方面開始學起，比如音，音色，共鳴，泛音，基音，音高，音名，唱名，調試，音域，調性，音量和音級。
為了讓學習者能達到更好的樂理學習成績，也要從從多方面學習，音符，音符的劃分，音的高低，音的時值，附點音符等，學習了這些才能更好的參加樂理考試，而樂理考試也是通過一層一層的學習過后，一級一級的上升，每個級別需要考的樂理知識都有所不同。
擴展資料：
考級的專業(yè)科目：
1、鍵盤樂器：鋼琴、電子琴、手風琴、雙排鍵電子琴。
2、西洋管弦樂器：小提琴大提琴貝司小號長號黑管長笛薩克斯管吉他打擊樂器等。
3、民族樂器：二胡琵琶古箏笛子笙揚琴葫蘆絲巴烏吹奏樂器打擊樂器等。
4、聲樂考級：童聲、美聲、民族、通俗、播音主持、朗誦、表演專業(yè)。
5、音樂基本樂理考級：按照音樂基礎知識考級教材進行考級。
參考資料：百度百科-藝術考級
2.關于鋼琴考級樂理怎么考
一般來說鋼琴考級樂理分為四個類型
(1)聽單音。
(2)聽音程。
(3)聽節(jié)奏。
(4)聽旋律。
同時音程也有三類題
(1)原始的：給一個音程，寫出它的度數性質。
(2)給冠音寫根音。
(3)給根音寫冠音。
這里面的調式也有三種題型：
(1)給升降號，寫出調號。
(2)給一個主音，寫出音階。
(3)給一段旋律，寫出調式。
擴展知識：
全國的鋼琴等級考試一共分為了10級，當然也不是一概而論的，比如比較權威的中央音樂學院就將考級的評分劃為1至9級。
不過10級往往是一個眾數。1至10級在評定上沒有一個非常的準確值，但是考級中每一級都有相對應的要求。
1級：《拜厄鋼琴基礎教程》指尖配合需要協(xié)調。
2級：《鋼琴初級練習曲》能夠在彈奏中掌握節(jié)拍和變化。
3級：《鋼琴流暢練習曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。
4級：《鋼琴流暢練習曲》整體能夠達到精準，流暢。
5級：《鋼琴快速練習曲》前半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
6級：《鋼琴快速練習曲》后半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
7級：《鋼琴快速練習曲》能夠熟練快速的彈奏完成。
8級：《鋼琴練習曲手指靈巧和技術聯(lián)系》中掌握中高難度的演奏技藝。
9級：《莫斯科夫斯基練習曲》能夠雙手協(xié)調演奏完成。
10級：《肖邦練習曲》達到初級程度，對音樂理念和演繹達到專業(yè)的基數。
參考資料：搜狗百科-中央音樂學院
3.基礎樂理知識
樓主提問的是基礎樂理知識，而您的答案只是告訴了5個字，怎么能讓樓主寫歌呢，答案應該是：有好的歌詞如果沒有好的曲，就像是美麗的人沒有智慧。
相信道理大家都懂，我就不多說了。下面是我查到的一些樂理知識，大家認真看完它，多加理解，腦里形成一個概念。
對作曲一定會有很深的幫助。好了，祝大家學習成功~！ （一）音 1.音的產生： 音是一種物理現象。
物體振動時產生音波，通過空氣傳到人們的耳膜，經過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數為16-2000次左右，在自然界中，我們人的聽覺能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
使用到音樂中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動27-4100次的范圍內。也就是說在音樂中所說的音是人們在長期的生活實踐中挑選出來，能夠表現人們生活或思想感情的，并組成一個固定的體系，用來表達音樂思想和塑造音樂形象。
2.音的主要性質： 音的高低 音的強弱 音的長短 音色 （1）音有高低、強弱、長短、音色四種主要性質，在音樂表現中非常重要，其中以音的高低和長短最為重要。不知道您是否有這樣的體會：對于一首歌，不管您人聲演唱還是樂器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時用什么調，音的強弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。
可是，如果這首歌的音高或音的長短有改變的話，則音樂的感受就會受到嚴重的影響?？梢?，對一段旋律來說，音高和音長短的重要性。
（2）音的高低決定于物體在一定時間的振動次數（頻率）。振動次數越多，音越高；振動次數越少，音越低。
音的強弱決定于振幅（音 的振動幅度）的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。
音的長短決定于音的延續(xù)時間的不同。音的延續(xù)時間越長，音越長；音的延續(xù)時間越短，音越短。
而音色由發(fā)音體的性質、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺特性。
是音樂中極為吸引人、能直接觸動感官的重要表現手段。發(fā)音體的振動是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。
人們區(qū)分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂音色中主要分弦樂器和管樂器，各種打擊樂器的音色也是各不相同的。
3.音的分類 樂音 噪音 根據音振動狀態(tài)的規(guī)則與不規(guī)則，音被分為樂音與噪音兩類。 音樂中使用的主要是樂音，但噪音在是音樂表現中必不可少。
如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過，這種噪音有一定的規(guī)律。 （二）音階 五聲音階 七聲音階 1.音階的定義 音階（Scale）指調式中的各音，從以某個音高為起點即從主音開始，按照音高次序將音符由低至高來排列，這樣的音列稱為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著音樂水平的進步，音樂非常完整的理論與系統(tǒng)，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來作為學習音樂的基礎，因此我們今天所說的音階，就是以最普遍的大音階（大調）與小音階（小調）為主。
2.音階的分類 根據調式所包含的音的數量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。
五聲音階（Pentatonic scale）由五個音構成的音階，多用于民族音樂的調式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）樂音體系 1.樂音體系的定義 在音樂中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂音體系。
2.樂音體系的分類 （1）音列 樂音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來，叫做音列。 （2）音級 樂音體系中的各音叫做音級。
音級有基本音級和變化音級兩種。樂音體系中，七個具有獨立名稱的音級叫做基本音級。
基本音級的名稱是用字母和唱名兩種方式來標記的。兩個相鄰的具有同樣名稱的音叫做八度。
升高或降低基本音級而得來的音，叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來標明；降低半音用"降" 或" "來表明；升高全音用"重升"或"x"來標明；降低全音用"重降" 或" "來標明；還原用" "表示。
2008-7-9 21:22 回復 蒼○●塵 26位粉絲 2樓 3.音域與音區(qū) 音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。音域中的一部分是音區(qū)，音區(qū)可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三種。
人聲的音區(qū)劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區(qū)卻是女低音的低音區(qū)。但各音區(qū)具有自己的特性音色，這體現在音樂的表現中，一般來說：高音區(qū)清脆、尖銳；而低音區(qū)則低沉、渾厚。
（四）調式 穩(wěn)定音 不穩(wěn)定音 在音樂中，要表現音樂思想、塑造音樂形象僅僅依靠一個孤立的音、和弦或多個彼此毫無關系的音，是難以實現的。 1.調式的定義 在音樂中，按照一定的關系連結在一起的許多音（一般不超過七個），組成一個體系，并以一個音為中心（主音），這個體系就叫做調式。
2.調式中音的分類 在調式體系中，起著支柱作用并給人以穩(wěn)定感的音，叫做穩(wěn)定音。給人以不穩(wěn)定感的音叫做不穩(wěn)定音。
不穩(wěn)定音有進行到穩(wěn)定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩(wěn)定根據其傾向進行到穩(wěn)定音，這叫做解決。
音的穩(wěn)定與不穩(wěn)定是相對的。我們常見的某一個音（或和弦）在某一調式體系中是穩(wěn)定的，但在另一。
4.鋼琴考級樂理
【主回答】
全國的鋼琴等級考試一共分為了10級，當然也不是一概而論的，比如比較權威的中央音樂學院就將考級的評分劃為1至9級，不過10級往往是一個眾數。1至10級在評定上沒有一個非常的準確值，但是考級中每一級都有相對應的要求。
1級：《拜厄鋼琴基礎教程》指尖配合需要協(xié)調。
2級：《鋼琴初級練習曲》能夠在彈奏中掌握節(jié)拍和變化。
3級：《鋼琴流暢練習曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。
4級：《鋼琴流暢練習曲》整體能夠達到精準，流暢。
5級：《鋼琴快速練習曲》前半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
6級：《鋼琴快速練習曲》后半部分彈奏能夠跟上復雜的節(jié)奏和速度。
7級：《鋼琴快速練習曲》能夠熟練快速的彈奏完成。
8級：《鋼琴練習曲手指靈巧和技術聯(lián)系》中掌握中高難度的演奏技藝。
9級：《莫斯科夫斯基練習曲》能夠雙手協(xié)調演奏完成。
10級：《肖邦練習曲》達到初級程度，對音樂理念和演繹達到專業(yè)的基數。
【拓展資料】
1.
一般全國的省份地區(qū)都有國家批準的樂器考級認證單位，這些考級單位適合業(yè)余級的鋼琴考級，因為考級的證書含金量并不是太高，每個地區(qū)所考級的教材（曲目）也有些大同小異，這些一般兒童教育的鋼琴老師都會說的。至于考級的報名，一般每年兩次，分別在寒暑假進行，報名地點在?。ǖ貐^(qū)）的音樂家協(xié)會。2. 以全國音協(xié)的鋼琴考級為例，每一個級別都要考查四項技能（四項都為必考項目，因此不存在練一首曲子可不可以考級的說法，此外曲目是專門指定的，只能從其中選擇，不可逃避）：（1）基本功：要求考查你的音階、琶音的演奏能力，隨著級別的升高，升降記號逐漸增加（10級考6升或6降）、音階和琶音的速度也逐漸加快（10級音階要求達到每分鐘彈奏144個四分音符，即516個十六分音符，相當于每秒8.6個音），音階和琶音的長度和難度姐會逐漸在增加，雙手同向一個八度到最后得雙手反向四個八度。（2）練習曲：是最能考驗你的演奏水平的一項了，如果你是系統(tǒng)學習鋼琴的話，完全可以跟就目前所學的練習曲程度來檢驗自己符合與哪一個級別。
5.音樂基礎知識
樂理知識作者：風的去向 文章來源：北京影音俱樂部論壇 點擊數： 更新時間：2006-3-3記譜法記錄樂曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過程中，由于樂曲的不同內容和需要而產生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現在普遍應用的五線譜、簡譜和在我國民間應用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個學音樂的人應該很好地掌握記譜法，特別是對學作曲的人來說，具有更為重要的意義基礎樂理--譜號前面已經講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。
這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種：G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。
其他C譜號一般較少應用。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。基礎樂理--音的分組前面已經講過，鋼琴上五十二個白鍵循環(huán)重復地使用七個基本音級名稱，因此，在音列中便產生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個"組"。
在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級標記用小寫字母并在右上方加數字1來表示，如c1d1e1等。比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標記用小寫字母并在右上方加數字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。
比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。小字組各音的標記用不帶數字的小寫字母來表示，如cde等。
大字組用不帶數字的大寫字母來標記，如CDE等。大字一組用大寫字母并在右下方加數字1來標明，如C1D1E1等。
大字二組用大寫字母并在右下方加數字2來標明，如A2B2等。基礎樂理--十二平均律將八度分成十二個均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時便有人提出了，但并未加以科學的計算。世界上最早根據數學來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載（土育）（1854年）。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個半音的叫做全音。
八度內包括有十二個半音，也就是六個全音。在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上，相鄰的兩個琴鍵（包括黑鍵）都構成半音，隔開一個琴鍵的兩個音則都構成全音?；A樂理--音律樂音體系中各音的絕對準確高度及其相互關系叫做音律。
音律是在長期的音樂實踐發(fā)展中形成的，并成為確定調式音高的基礎。在歷史發(fā)展過程中，曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。
目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。
關于音級的介紹音級是樂音體系中的各音，它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個獨立的名稱，鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。
后者是將基本音級加以升高或降低而得來的?；疽艏壍拿Q，用字母體系和唱各體系兩種方式來標記：字母體系：c、d、e、f、g、a、b唱各體系：do、re、mi、fa、sol、la、xi目前國內的音樂基礎知識業(yè)余考級里所指的音級是調式音級。
調式音階中的各音就叫做調式音級。每個音階中的主音也就是調式音階中的I級音。
每個調式音階的主音不同但標記永遠以主音為I級。do、re、mi、fa、sol、la、xi、do例：C自然大調標記：la、xi、do、re、mi、fa、sol、laa自然小調標記：i ii iii iv v vi vii i大調音階用大寫字母標記，小調音階用小寫字母標記。
練習提示：1.彈出標準音用來聽辯主和弦和主音，把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應是什么調式。2.彈奏題目中的調式音，用第一步確定好的調試音階來判斷此調式音的音階。
樂理知識-音及音高音是由于物體的振動而產生的。在自然界中能為我們人的聽覺所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。
在音樂中所使用的音，是人們在長期的生產斗爭和階級斗爭中為了表現自己的生活和思想感情。
6.急
考級樂理分為四個類型
(1)聽單音。
(2)聽音程。
(3)聽節(jié)奏。
(4)聽旋律。
同時音程也有三類題
(1)原始的：給一個音程，寫出它的度數性質。
(2)給冠音寫根音。
(3)給根音寫冠音。
這里面的調式也有三種題型：
(1)給升降號，寫出調號。
(2)給一個主音，寫出音階。
(3)給一段旋律，寫出調式。
擴展資料
目前大多數考級機構普遍規(guī)定：
1、除演奏級外，各科目均允許跨級報考，不需要逐級報考，考生可根據自己的實際水平直接報考相應級別的考試，但要求認證相應級別的音樂基礎知識（以下簡稱：音基）證書。
2、報考各科目1級、2級的考生不需要認證音基證書。報考各科目3級至6級的考生，須認證新音基初級證書或老音基1級證書（7周歲以下，40周歲以上無此要求）。
3、報考各科目7級的考生，須認證新音基中級證書或老音基2級證書（7周歲以下，40周歲以上無此要求）。
參考資料來源：百度百科：樂理
7.鋼琴二級考哪些內容呀
2、考試內容及要求 （1）《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》，考試要求見教材； （2）《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業(yè)余）考級作品合集》考試要求 1）基本練習：各級考生按照該書中規(guī)定的條目及要求進行準備，考試時由主考老師從中抽查一組。
2）練習曲及樂曲：各個級別均須在每級的四類曲目中各選一首（可由自己靈活組合，但不可在某一類中選兩首或某一類中不選），共計四首樂曲參加考試。不按有關要求參加考試或擅自減少樂曲數目者，其考試成績一律計為不通過。
3、其他：除35歲以上人員外，其他考生一律要求背譜演奏?？荚囍性u委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。
預告：《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協(xié)音樂考級委員會編，主編：周銘孫）已于2007年7月出版，《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業(yè)余）考級作品合集》與新出版的教材在2008年的考級活動中同時使用，此后，中國音協(xié)音樂考級活動將停止使用《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業(yè)余）考級作品合集》，全面啟用新考級教材。第二級考級曲目及要求 一.基本練習（P.16）:D大調、A大調、E大調。
（一）音階：（雙手合彈兩個八度）訓練要領同第一級。彈好雙手合彈的關鍵是： 1.先分手練，而且要多練左手。
在分手慢練的基礎上再雙手合彈。 2.從慢練開始逐漸加快速度練。
3.指法要正確，節(jié)奏要準確，手指不要“溜”。 （二）短琶音： 1.本級短琶音是五指開放位置的訓練，比前一級密集位置的訓練難多了。
2.在指法正確的基礎上，著重訓練手腕的左、右移動和手指力量的轉移。此條練習對擴張手指有較好作用。
（三）和弦： 1.訓練要領同第一級。第二級的和弦練習要比第一級在音域上擴大一個八度。
2.和弦指法必須正確，才能為今后的彈奏打下一個正確的較好的基礎。 二.技巧性練習（P.20） （一）練習曲（OP.599 No.059）車爾尼曲G大調2/4拍，再現單二部曲式； 訓練課題：左手的五個手指在五度范圍內均衡快速的跑動。
A.(1一8)左手是伴奏。 1.在五度范圍內32分音符要勻衡地跑動。
5、4指站住，保持手型，小臂不要僵，手腕應起調節(jié)作用。 2.這首練習曲2/4拍的每一拍有8個32分音符。
彈奏時應強調32分音符跑動中的隱形旋律，例如第2小節(jié)的第2拍，1、3、5、7音就是它的隱型旋律音，即G、B、A、G。再看第3小節(jié)第一拍則是A、B、C、B。
3.彈奏時節(jié)拍點要清楚，每一拍的第一個音稍稍著重一些。 右手：主旋律在右手，其旋律音是在疊置的雙音中的上面聲部。
1.雙音連奏時，（如第2小節(jié)）應注意保持旋律音的連線。 2.雙音跳奏時（如第1小節(jié)第2拍）則不要拍打，手指盡量貼鍵。
3.雙音斷奏的時值要保持夠，細心體會斷奏不同于跳奏。第1和第3小節(jié)第一拍時值為4分音符，要保持夠。
B:(9一16) 1.(9一12)右手為五指和音階的跑動，要流暢、勻稱，指法正確才有保證。左手為和弦伴奏，和弦下鍵要整齊，指法要正確。
2.(13一16)第15小節(jié)右手四個和弦，8分音符和弦要整齊。 （二）練習曲（Op.139 No.19）車爾尼C大調4/4拍，小快板，活潑、愉快，四句樂段（變奏曲式），左、右手相互呼應，似一個小男孩和一個小女孩互相模仿做游戲。
訓練要點： 1.訓練左、右手音階的跑動能力，4小節(jié)為一句。例如，第1小節(jié)是左手C大調在一個八度內的音階跑動，注意：第1、2音之間（1、5指）要連，不要斷。
第2小節(jié)是右手在一個八度內的音階跑動。第7、8小節(jié)是右手在G大調上兩個八度的音階跑動，要保證跑動流暢、連貫，指法必須正確。
2.和弦的彈奏不要敲，盡量貼鍵。如，第5、6小節(jié)第1、2拍，它是一個2分音符的時值，下鍵柔和，要有音頭。
第3、4拍中3個8分音符的和弦更不要敲打，要整齊、有彈性。 3.注意調性變化。
A1(1一4)C大調；A2(5一8)G大調；A3(9一12)d小調；A4(13一16)C大調。
