建筑空間設計(建筑設計)
1.建筑設計基礎知識
1、以建筑設計課為主線 根據(jù)建筑學的特點，我們將基礎知識和基本技能的培養(yǎng)融入建筑設計課主線中。
將建筑設計專業(yè)教育分為四個階段：①初級設計階段：安排在1、2學期。主要專業(yè)基礎課程為“建筑設計基礎”（192學時）、“建筑概論”（16學時）等，主要目的是為建筑設計打好基礎，培養(yǎng)設計意識。
②基礎訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為“建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學時）、“建筑設計原理”（ 64學時）。
是建筑設計的入門階段，將建筑設計過程分解進行，再進行組合設計，初步培養(yǎng)學生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學期。
主要課程為“建筑設計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學時）、“建筑法規(guī)”、“建筑節(jié)能設計”、“中外建筑史”等。培養(yǎng)學生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設計的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)境設計的意識，熟悉相關知識在建筑設計中的應用，提高整體設計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為“建筑設計（Ⅴ）”（96學時）、“城市規(guī)劃原理”（32學時）、“城市設計”（32學時）、畢業(yè)設計、建筑實踐實習等。
要求學生了解建筑設計從立項到完成的全過程，熟悉建筑師的職業(yè)特點，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養(yǎng) 結合建筑設計主線，從建筑設計入門階段開始培養(yǎng)環(huán)境意識；進入空間組合設計階段后，通過真實、熟悉的地段，訓練環(huán)境設計意識；通過特殊的群體空間設計進一步培養(yǎng)整體設計能力。
3、突出計算機輔助設計能力的培養(yǎng) 隨著計算機技術的普及，社會對建筑師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開設了“計算機文化基礎”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅰ）”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅱ）”（32學時）等。
通過基礎理論的學習和實際操作的訓練，使學生在“建筑設計（Ⅴ）”、畢業(yè)設計兩個環(huán)節(jié)中應用CAAD知識，以保證學生在畢業(yè)后能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學目標問題 為了辦好建筑學專業(yè)，我們制定了建筑學專業(yè)的辦學目標，具體有以下幾點：4.1思維能力 培養(yǎng)學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設計能力 培養(yǎng)學生正確的建筑設計方法，并能在實際設計中應用，使學生具備較強的建筑設計能力，并初步培養(yǎng)施工圖設計能力。4.3表達能力 培養(yǎng)學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面：4.3.1 繪圖能力 通過開設建筑繪畫、畫法幾何即陰影透視、建筑設計基礎、建筑設計、建筑表現(xiàn)技法等課程，培養(yǎng)學生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學期，通過“建筑設計基礎”課程培養(yǎng)學生抽象空間模型制作的能力；3、4學期，安排工作模型的制作；5、6學期，開始要求學生制作建筑模型。4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設計要求簡單的構思說明，三年級結合課程設計進行數(shù)據(jù)分析、說明書的編制。
畢業(yè)設計要求有完整的設計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結合計算機基礎課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結合課程設計和畢業(yè)設計，以最終掌握CAAD技術。
4.4綜合技能 要求學生應將相關的知識綜合應用于建筑設計中。較好的掌握建筑設計的方法與理論、現(xiàn)代城市規(guī)劃和城市設計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設計相關的人的行為和心理知識，掌握建筑技術、建筑設備、建筑材料等方面的知識，以及有關的建筑設計標準和規(guī)范。
了解我國現(xiàn)行的基本建設程序和建筑法規(guī)。 5、建筑學專業(yè)課程設置 建筑學專業(yè)課程分為以下幾類：5.1 建筑設計課 包括建筑設計基本原理和建筑設計方法5.1.1建筑設計基本原理 建筑學專業(yè)注重基本原理的掌握與應用，采取兩種方式：一是單獨開設原理課，如一年級開設的建筑概論；二是結合各種建筑設計課講授不同類型和不同規(guī)模建筑設計原理。
建筑設計的基本原理是建筑設計的主要理論依據(jù)，這條主線貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。主要課程：建筑設計基礎、建筑概論、建筑設計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設計過程與方法 建筑設計過程和方法是培養(yǎng)學生綜合設計能力的重要前提，每個設計的過程分析、草圖構成、多方案比較，占了相當大的學時。在3、4學期設計的入門階段，將建筑進行分解，然后進行組合設計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建筑設計綜合訓練，以及集中性的實踐環(huán)節(jié)；8學期進行畢業(yè)設計。
主要課程：建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實踐實習、工地實習等。5.3 相關理論知識5.3.1建筑歷史與理論 以講授建筑理論為主，以史帶論，同時學習并掌握相關建筑設計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為 為了建筑設計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建筑設計方面的知識，通過理論學習和設計實踐從多方面強化人的行為與建筑設計的關系。
主要課程：環(huán)境心理學概論、建筑與行為、審美心理學等。5.3.5 城市。
2.建筑設計基礎知識
1、以建筑設計課為主線根據(jù)建筑學的特點，我們將基礎知識和基本技能的培養(yǎng)融入建筑設計課主線中。
將建筑設計專業(yè)教育分為四個階段：①初級設計階段：安排在1、2學期。主要專業(yè)基礎課程為“建筑設計基礎”（192學時）、“建筑概論”（16學時）等，主要目的是為建筑設計打好基礎，培養(yǎng)設計意識。
②基礎訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為“建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學時）、“建筑設計原理”（ 64學時）。
是建筑設計的入門階段，將建筑設計過程分解進行，再進行組合設計，初步培養(yǎng)學生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學期。
主要課程為“建筑設計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學時）、“建筑法規(guī)”、“建筑節(jié)能設計”、“中外建筑史”等。培養(yǎng)學生處理單體和群體設計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設計的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)境設計的意識，熟悉相關知識在建筑設計中的應用，提高整體設計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為“建筑設計（Ⅴ）”（96學時）、“城市規(guī)劃原理”（32學時）、“城市設計”（32學時）、畢業(yè)設計、建筑實踐實習等。
要求學生了解建筑設計從立項到完成的全過程，熟悉建筑師的職業(yè)特點，提高綜合應用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養(yǎng)結合建筑設計主線，從建筑設計入門階段開始培養(yǎng)環(huán)境意識；進入空間組合設計階段后，通過真實、熟悉的地段，訓練環(huán)境設計意識；通過特殊的群體空間設計進一步培養(yǎng)整體設計能力。
3、突出計算機輔助設計能力的培養(yǎng)隨著計算機技術的普及，社會對建筑師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開設了“計算機文化基礎”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅰ）”（48學時）、“計算機輔助設計（Ⅱ）”（32學時）等。
通過基礎理論的學習和實際操作的訓練，使學生在“建筑設計（Ⅴ）”、畢業(yè)設計兩個環(huán)節(jié)中應用CAAD知識，以保證學生在畢業(yè)后能夠直接應用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學目標問題為了辦好建筑學專業(yè)，我們制定了建筑學專業(yè)的辦學目標，具體有以下幾點：4.1思維能力 培養(yǎng)學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的設計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設計能力 培養(yǎng)學生正確的建筑設計方法，并能在實際設計中應用，使學生具備較強的建筑設計能力，并初步培養(yǎng)施工圖設計能力。4.3表達能力 培養(yǎng)學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面：4.3.1 繪圖能力 通過開設建筑繪畫、畫法幾何即陰影透視、建筑設計基礎、建筑設計、建筑表現(xiàn)技法等課程，培養(yǎng)學生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學期，通過“建筑設計基礎”課程培養(yǎng)學生抽象空間模型制作的能力；3、4學期，安排工作模型的制作；5、6學期，開始要求學生制作建筑模型。4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設計要求簡單的構思說明，三年級結合課程設計進行數(shù)據(jù)分析、說明書的編制。
畢業(yè)設計要求有完整的設計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結合計算機基礎課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結合課程設計和畢業(yè)設計，以最終掌握CAAD技術。
4.4綜合技能要求學生應將相關的知識綜合應用于建筑設計中。較好的掌握建筑設計的方法與理論、現(xiàn)代城市規(guī)劃和城市設計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設計相關的人的行為和心理知識，掌握建筑技術、建筑設備、建筑材料等方面的知識，以及有關的建筑設計標準和規(guī)范。
了解我國現(xiàn)行的基本建設程序和建筑法規(guī)。 5、建筑學專業(yè)課程設置建筑學專業(yè)課程分為以下幾類：5.1 建筑設計課包括建筑設計基本原理和建筑設計方法5.1.1建筑設計基本原理建筑學專業(yè)注重基本原理的掌握與應用，采取兩種方式：一是單獨開設原理課，如一年級開設的建筑概論；二是結合各種建筑設計課講授不同類型和不同規(guī)模建筑設計原理。
建筑設計的基本原理是建筑設計的主要理論依據(jù)，這條主線貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。主要課程：建筑設計基礎、建筑概論、建筑設計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設計過程與方法建筑設計過程和方法是培養(yǎng)學生綜合設計能力的重要前提，每個設計的過程分析、草圖構成、多方案比較，占了相當大的學時。在3、4學期設計的入門階段，將建筑進行分解，然后進行組合設計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建筑設計綜合訓練，以及集中性的實踐環(huán)節(jié)；8學期進行畢業(yè)設計。
主要課程：建筑設計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實踐實習、工地實習等。5.3 相關理論知識5.3.1建筑歷史與理論以講授建筑理論為主，以史帶論，同時學習并掌握相關建筑設計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為為了建筑設計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建筑設計方面的知識，通過理論學習和設計實踐從多方面強化人的行為與建筑設計的關系。
主要課程：環(huán)境心理學概論、建筑與行為、審美心理學等。5.3.5 城市規(guī)劃與城市設計從5、6學期的組團組合設計開始，設。
3.建筑設計要掌握的基本知識都有哪些
結構，不會算也得要知道具體有哪些結構，不是所有投資者都造得起蓋里和扎哈的建筑的 設備，人活在當下，沒有電暖煤電、通信網絡是活不下去的 物理環(huán)境，或者你可以去研究一下風水，個人覺得風水就是古人對各種物理環(huán)境優(yōu)良的總結，而且，風水理論在忽悠港臺開發(fā)商的時候特別管用，比說物理環(huán)境的理由更有說服力 其他都是個人基本素質了，比如繪畫——素描、水粉、彩鉛、馬克筆等等。
還有什么以史為鑒，站在巨人的肩膀才能看得更遠，所以多學點風格流派，中外建筑史，多看點優(yōu)秀的設計作品，對設計都是有幫助的~ 還有，用心去體驗生活，其實很多靈感都來自生活，做個有情調的人，多觀察觀察人的行為習慣什么的，多去體驗不同的生活比如咖啡吧，酒吧，電影院什么的 總之，建筑設計是個砸錢的專業(yè)。.。
4.建筑設計基礎知識有哪些
地形圖按著一定的投影方法、比例和專用符號把地面上的地形和地物通過測量繪制而成的圖形，是規(guī)劃和總平面設計的一項重要資料依據(jù)。
地形圖上的比例尺是地面上一段長度與圖上相應一段長度之比。例如地形圖比例尺是1:1000，就是地面上1000米的長度反映在圖上的長度是1米。
根據(jù)不同用途的需要，地形圖的比例可以不同。地理位置地形圖比例尺為1:25000或1:50000；區(qū)域位置地形圖比例尺為1:5000或1:10000，等高線間距為1~5米；廠址地形團比例尺為1:500,1:1000或1:2000，等高線間距為0.25~1米，廠外工程地形圖，廠外鐵路、道路、供水排水管線、熱力管線，輸電線路，原料成品輸送廊道等帶狀地形圖比例尺為1:500~1:2000。
地形圖上的方向用指北針表示，在指北針箭頭處注上“北”或“N”字。一般情況下地形圖的上部為北向，下部為南向，即稱上北下南。
風玫瑰圖根據(jù)某一地區(qū)氣象臺觀測的風氣象資料，繪制出的圖形稱風玫瑰圖。分為風向玫瑰圖和風速玫瑰圖兩種，一般多用風向玫瑰圖。
風向玫瑰圖表示風向和風向的頻率。風向頻率是在一定時間內各種風向出現(xiàn)的次數(shù)占所有觀察次數(shù)的百分比。
根據(jù)各方向風的出現(xiàn)頻率，以相應的比例長度，按風向中心吹，描在用8個或16個方位所表示的圖上，然后將各相鄰方向的端點用直線連接起來，繪成一個形式宛如玫瑰的閉合折線，就是風玫瑰圖。 圖中線段最長者即為當?shù)刂鲗эL向。
建筑物的位置朝向和當?shù)刂鲗эL向有密切關系。如把清潔的建筑物布置在主導風向的上風向；把污染建筑布置在主導風向的下風向，以免受污染建筑散發(fā)的有害物的影響。
風玫瑰圖是一個地區(qū)，特別是平原地區(qū)風的一般情況但由于地形、地物的不同，它對風氣候起到直接的影響。 由于地形、地面情況往往會引起局部氣流的變化，使風向、風速改變，因此在進行建筑總平面設計時，要充分注意到地方小氣候的變化，在設計中善于利用地形、地勢，綜合考慮對建筑的布置。
建筑總平面布置根據(jù)建設項目的性質、規(guī)模、組成內容和使用要求，因地制宜地結合當?shù)氐淖匀粭l件、環(huán)境關系，按國家有關方針政策、有關規(guī)范和規(guī)定合理布置建筑，組織交通線路，布置綠化，使其滿足使用功能或生產工藝要求，做到技術經濟合理、有利生產發(fā)展、方便職工生活，稱為建筑總平面布置。 總平面布置應有必要的說明和設計圖紙。
說明的內容主要應闡述總平面布置的依據(jù)、原則、功能分區(qū)、交通組織、街景空間組織、環(huán)境美化設計、建筑小品和綠化布置等?？偲矫嬖O計圖應包括以下幾方面內容：1.地形和地物測量坐標網、坐標值；場地施工坐標網、坐標值；場地四周測量坐標和施工坐標。
2.建筑物、構筑物（人防工程、地下車庫、油庫、貯水池等隱蔽工程以虛線表示）的位置，其中主要建筑物、構筑物的坐標（或相互關系尺寸）、名稱（或編號）、層數(shù)、室內設計標高。3.拆廢舊建筑的范圍邊界，相鄰建筑物的名稱和層數(shù)。
4.道路、鐵路和排水溝的主要坐標（或相互關系尺寸）。 5.綠化及美化設施布置。
6.風玫瑰，指北針。7.主要技術經濟指標和工程量表。
8.說明欄內：尺寸單位、比例、測繪單位、日期、高程系統(tǒng)名稱、場地施工坐標網與測量坐標網的關系、補充圖例及其它必要的說明等。 豎向布置根據(jù)建設項目的使用要求，結合用地地形特點和施工技術條件，合理確定建筑物、構筑物道路等標高，做到充分利用地形，少挖填土石方，使設計經濟合理，這就是豎向布置設計的主要工作。
豎向布置的目的是改造和利用地形，使確定的設計標高和設計地面能滿足建筑物、構筑物之間和場地內外交通運輸合理要求，保證地面水有組織的排除，并力爭土石方工程量最小。豎向設計應說明設計依據(jù)，如城市道路和管道的標高、工藝要求、運輸、地形、排水、供水位等情況以及土石方平衡、取土或棄土地點、場地、平整方法等。
還應說明豎向布置方式（平坡式或臺階式），地表水排除方式（明溝或暗溝系統(tǒng)）等。如采用明溝系統(tǒng)，還應闡述其排放地點的地形、高程等情況。
豎向布置圖應包括以下幾方面：1.場地施工坐標圖、坐標值。2.建筑物、構筑物名稱（或編號）、室內外設計標高。
3.場地外圍的道路、鐵路、河渠或地面的關鍵標高。 4.道路、鐵路、排水溝的起點、變坡點、轉折點和終點等設計標高。
5.用坡向箭頭表示地面坡向。6.指北針。
7.說明欄內：尺寸單位、比例、高層系統(tǒng)名稱等。 。
5.學建筑設計要學哪些知識
必修課： 畫法幾何、建筑制圖、陰影透視、工程測量、建筑力學（一）專業(yè)基礎平臺必修課：建筑設計基礎（一）、建筑設計基礎（二）、建筑構成、計算機繪圖與表現(xiàn)、建筑材料、建筑構造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建設史、居住建筑設計原理、公共建筑設計原理、城市規(guī)劃原理（一）、建筑設計（一）、建筑設計（二）、建筑設計（三）、建筑設計（四）專業(yè)課： 城市設計概論、建筑繪畫技法、專業(yè)外語閱讀、風景園林建筑、建筑項目管理、工業(yè)建筑設計、建筑構造（二）、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設計、建筑防災、古建筑保護、建筑與城市攝影等。
6.建筑設計基礎知識是什么
設計任務書設計任務書是業(yè)主對工程項目設計提出的要求，是工程設計的主要依據(jù)。
進行可行性研究的工程項目，可以用批準的可行性研究報告代替設計任務書。設計任務書一般應包括以下幾方面內容：1.設計項目名稱、建設地點。
2.批準設計項目的文號、協(xié)議書文號及其有關內容。 3.設計項目的用地情況，包括建設用地范圍地形、場地內原有建筑物、構筑物、要求保留的樹木及文物古跡的拆除和保留情況等。
還應說明場地周圍道路及建筑等環(huán)境情況。4.工程所在地區(qū)的氣象、地理條件、建設場地的工程地質條件。
5.水、電、氣、燃料等能源供應情況，公共設施和交通運輸條件。 6.用地、環(huán)保、衛(wèi)生、消防、人防、抗震等要求和依據(jù)資料。
7.材料供應及施工條件情況。8.工程設計的規(guī)模和項目組成。
9.項目的使用要求或生產工藝要求。10.項目的設計標準及總投資。
11.建筑造型及建筑室內外裝修方面要求。 初步設計初步設計是根據(jù)批準的可行性研究報告或設計任務書而編制的初步設計文件。
初步設計文件由設計說明書（包括設計總說明和各專業(yè)的設計說明書）、設計圖紙、主要設備及材料表和工程概算書等四部分內容組成。初步設計文件的編排順序為：1.封面；2.扉頁；3.初步設計文件目錄；4.設計說明書；5.圖紙；6.主要設備及材料表；7.工程概算書。
在初步設計階段，各專業(yè)應對本專業(yè)內容的設計方案或重大技術問題的解決方案進行綜合技術經濟分析，論證技術上的適用性、可靠性和經濟上的合理性，并將其主要內容寫進本專業(yè)初步設計說明書中。設計總負責人對工程項目的總體設計在設計總說明中予以論述。
為編制初步設計文件，應進行必要的內部作業(yè)，有關的計算書、計算機輔助設計的計算資料、方案比較資料、內部作業(yè)草圖、編制概算所依據(jù)的補充資料等，均須妥善保存。 初步設計文件深度應滿足審批要求：1.應符合已審定的設計方案；2.能據(jù)以確定土地征用范圍；3.能據(jù)以準備主要設備及材料；4.應提供工程設計概算，作為審批確定項目投資的依據(jù)；5，能據(jù)以進行施工圖設計；6.能據(jù)以進行施工準備。
初步設計文件編制深度可執(zhí)行中華人民共和國建設部1992年3月2日（建設〔1992〕102號）《建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定》。 施工圖設計施工圖設計是根據(jù)已批準的初步設計或設計方案而編制的可供進行施工和安裝的設計文件。
施工圖設計內容以圖紙為主，應包括封面、圖紙目錄、設計說明（或首頁）、圖紙、工程預算等。施工圖設計文件編制深度應按中華人民共和國建設部1992年3月2日（建設〔1992〕102號）文批準的《建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定》有關部分執(zhí)行。
設計文件要求齊全、完整，內容、深度應符合規(guī)定，文字說明、圖紙要準確清晰，整個設計文件應經過嚴格的校審，經各級設計人員簽字后，方能提出。施工圖設計文件的深度應滿足以下要求：1.能據(jù)以編制施工圖預算。
2.能據(jù)以安排材料、設備訂貨和非標準設備的制作；3.能據(jù)以進行施工和安裝；4.能據(jù)以進行工程驗收。 。
7.新手如何學習建筑設計知識
建筑規(guī)劃和建筑設計還是有點區(qū)別的！
建筑規(guī)劃側重于建筑群體組合、建筑之間的布局關系；建筑設計則更側重于建筑內部空間的布局關系。
如果學建筑規(guī)劃，最后往往傾向于城市設計，但城市設計又要以城市規(guī)劃作為基礎，在土地利用和空間布局確定的基礎上，進而實現(xiàn)城市的整體三維空間設計，所以，你要練習的是建筑群體的造型能力；而如果學建筑設計，則更注重單體建筑的內部空間組織和外部形體的設計，這個資料太多啦，從古到今，西方東方，古典的、現(xiàn)代的，自然的、機械的，神秘的、宜人的，建議你多看這些大師的作品，不同流派，不同風格，掌握他們使用的設計手法、材料特點、建筑結構等等。
當然，如果你想兩者都學也未嘗不可，只是人的精力是有限的，最好能先精通一樣！
8.學建筑設計要學哪些知識
必修課： 畫法幾何、建筑制圖、陰影透視、工程測量、建筑力學（一）專業(yè)基礎平臺必修課：建筑設計基礎（一）、建筑設計基礎（二）、建筑構成、計算機繪圖與表現(xiàn)、建筑材料、建筑構造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建設史、居住建筑設計原理、公共建筑設計原理、城市規(guī)劃原理（一）、建筑設計（一）、建筑設計（二）、建筑設計（三）、建筑設計（四）專業(yè)課： 城市設計概論、建筑繪畫技法、專業(yè)外語閱讀、風景園林建筑、建筑項目管理、工業(yè)建筑設計、建筑構造（二）、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設計、建筑防災、古建筑保護、建筑與城市攝影等。
