語(yǔ)文八下卷(《八年級語(yǔ)文》題)
1.《八年級語(yǔ)文》基礎知識題
1.放縱的反義詞是：約束.
2.空格中填疊詞
風(fēng)塵仆仆 氣息奄奄 默默無(wú)聞 鬼鬼祟祟 面面相覷（qu 讀去聲） 熙熙攘攘
文質(zhì)彬彬
3.小說(shuō)的三要素是人物，事情，背景.其中背景又可分為兩類(lèi)，即自然背景和社會(huì )背景.
消息結構的五部分：標題，時(shí)間，概括，內容（或稱(chēng)正文），結尾.
4.填反義字，組成成語(yǔ).
居安思危 憶苦思甜 逢兇化吉 以少勝多 苦盡甘來(lái)
弄巧成拙 拈輕怕重 棄暗投明 喜新厭舊 由此及彼 敵明我暗 深入淺出
5.根據各句意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)
鼓勵某人去做（某事）：0_0
活動(dòng)紛繁，非常熱鬧的樣子：熱火朝天.
超出一般：出類(lèi)拔萃.
讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì )要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫：不求甚解.
6，寫(xiě)出下列成語(yǔ)的近義成語(yǔ)
繼往開(kāi)來(lái)：承前啟后
瓜熟蒂落：0_0
有名無(wú)實(shí)：名不副實(shí)
尋章摘句：0_0
盡善盡美：0_0
口是心非：心口不一（言不由衷）
7.根據拼音寫(xiě)出漢字
怙惡不梭 錯落有致
8.空格中填表示動(dòng)物的字，組成成語(yǔ)
（ 龍）爭（ 虎）斗 （？ ）竊（？ ）偷
（虎 ）背（熊 ）腰 （虎 ）踞（蛇 ）盤(pán)
（ 狐）群（狗 ）黨 （狼 ）心（ 狗）肺
9.指出加點(diǎn)的詞各屬什么詞類(lèi).
他在教室里（？）他在看書(shū)（？ ）他在教室里看書(shū)（？ ）
我跟雷鋒比童年（連詞 ） 我跟著(zhù)黨干革命（動(dòng)詞 ）
我開(kāi)始下窖背炭（ 動(dòng)詞） 他在井下干了21年（副詞 ）
老師在小凌肩上拍了一下（ 量詞） 我一下?lián)涞綃寢屔砩希?副詞）
田爺爺在船尾把著(zhù)舵（動(dòng)詞 ）她把書(shū)打開(kāi)（介詞 ）你拿把（量詞）鎖（名詞）把（介詞）門(mén)鎖（動(dòng)詞）上
（天啊，哪個(gè)老師出的那么無(wú)聊的題？簡(jiǎn)單的幼兒園也會(huì )，難的百思不得其解.呵呵，我文學(xué)功底還算深厚，大部分做出來(lái)了哈！0_0的符號表示不會(huì )啊！）
2.急~八下語(yǔ)文基礎知識復習資料
八下語(yǔ)文字詞語(yǔ)復習
班級__________ 姓名__________
白mò（ ） 深淵（ ） 一 huǎng （ ) 蜿蜒（ ） 膽qiè（ ） （ ）fěi翠
掠起（ ） 困fá（ ） zhān（ )子 倦dài（ ) 旁yì（ ）斜出
主zǎi（ ) 開(kāi)kěn（ ) 積雪初róng( ) bǐ （ ）視 jiàn（ ) 視
潛（ ）溢 奇（jüé） 忍俊不禁 （ ） 枯瘠（ ） 爭（yán） 斗艷
犀利（ ） 縱橫jué（ ）蕩 藤蘿（ ） 迸濺出（ ） 酒niàng （ ) 盤(pán)虬臥龍（ ） 宗 pú（ ） 每一suì花（ ） 佇立（ ）
伶仃（ ） 遺hàn（ ) 仙露瓊漿（ ） zhàn開(kāi)（ ）
忍俊不禁（ ） 派qiǎn ( ) xùn（ )職 純cuì（ ） niān（ )輕怕重
狹ài( ) tuí（ ）唐 和mù（ ） yǎn（ )旗息鼓 旁wù （ ）
佝lóu（ ) 承tiáo( ) xiè（ ）瀆 xiàn（ )慕 強guō（ ）
tuǒ（ ）當 pián（ )進(jìn) jiǒng（ )異 芥dì（ ）豁達 （ ） 胸襟 （ ）
摒棄 （ ） 和睦 （ ） 嫉妒 （ ） 迥異 （ ） 芥蒂 （ ） 卑鄙（ ）
赫赫戰功（ ） 平庸（ ） 攜帶（ ） 揣摩（ ） 緬懷（ ） 造詣（ ）
喝彩（ ） 謙遜（ ） 差使（ ） 陋室（ ） 德馨（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 戳穿（ ） 玄奘（ ） 蜃樓（ ） 戈壁（ ） 酷熱（ ） 蔚藍 （ ） 萬(wàn)頃（ ）
倒映（ ） 啁啾（ ） 闡釋?zhuān)?） 窒息（ ） 迥然（ ）篤信（ ） 寬宥（ ） 嗣后（ ） 翌日（ ） 更互（ ） 貯（ ） 煬 （ ）
砥（ ） 和紙灰（ ） 燔土（ ） 訖（ ） 瞬息（ ）
褪色（ ） 充沛（ ） 灼傷（ ） 裸子（ ） 并蒂（ ） 分泌（ ）
花卉（ ） 花蕊（ ） 咸亨（ ） 綻放（ ） 筆硯（ ）
深?lèi)和醇玻?）模樣（ ） 打折（ ） 蘸酒（ ） 不屑置辯（ ） 作揖（ ） 帶挈（ ） 兀自（ ） 菩薩（ ） 相貌（ ） 攥（ ） 簇擁（ ）
桑梓（ ） 屏障（ ） 少頃（ ） 囈語(yǔ)（ ） 崩倒（ ） 曳屋（ ）
許許（ ） 醋栗（ ） 乞丐（ ） 畜生（ ） 魁梧（ ）
戳破（ ） 無(wú)賴(lài)（ ） 篩子（ ） 胚子（ ） 坎肩（ ） 俯瞰（ ） 斑斕（ ） 爭妍（ ）斗艷 栩栩（ ）如生 yí（ ）誤
顢頇（ ） 參與（ ） 情愫（ ） 斑lán( ) jiǎo（ )幸
駕yù（ ） 咀jué（ ） 釀（ ） 霎時(shí)（ ）
3.語(yǔ)文八年級基礎訓練答案
八年級上冊語(yǔ)文基礎練習卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫(xiě)+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫(xiě)+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學(xué) 2010~2011 學(xué)年度第一學(xué)期八年級語(yǔ)文基礎練習卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語(yǔ)積累 （一）、根據拼音寫(xiě)漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著(zhù) 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷(xiāo)聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 骸（haí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ 弧） （二） 、給加下劃線(xiàn)的漢字注音（略） piē（瞥）見(jiàn) 二、理解性默寫(xiě)。
理解性默寫(xiě)。 恍 hū（惚） 1、國破山河在，城春草木深 2、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無(wú)存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
7、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （ 擄去 ） （ 書(shū)籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開(kāi) kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復低。 12、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）③將“發(fā)展”和“傳承”調換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應 在句末添加“的活動(dòng)” 。
（4）第④處應將“發(fā)展”和“傳承”調 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。
整個(gè)語(yǔ)段有四處加 線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考 生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據病因，逐 題進(jìn)行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒(méi)（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ) 病的一項。
命題從三個(gè)方面設置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A 【參考示例一：揚鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當， “茂名”不是“季節” ，應改為“茂名的盛夏（時(shí)節） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險阻， 是個(gè)收獲的季節” 句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應去掉“通過(guò)” 由， 。
C 憑著(zhù)堅韌的意志， 揚鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當，應去掉“并非”或將“不無(wú)”改為“沒(méi) 我們只有倔強地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項搭配不當，改“季節”為“地方” 項 ；B 成分殘缺，在“偉大祖國”后補“六十華誕”或“的盛大節日” ； D 項語(yǔ)序不當， “境外指揮”應在“境內行動(dòng)”之前， “有預謀” 應在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學(xué)習 （一）示例：1. (1)觀(guān)看有關(guān)貧困地區人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談?wù)劵顒?dòng)感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢(qián)，表達一份關(guān)愛(ài)情。
3.示例：同學(xué)們，我 們是幸福的人。因為，在我們的中國，還有無(wú)數貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家。
4.初二下冊語(yǔ)文人教版復習提綱、在線(xiàn)等答案
八年級下冊語(yǔ)文復習提綱一、詞匯積累落第 不遜 詰責 托辭 油光可鑒 抑揚頓挫 深?lèi)和醇?翳 責罰 廣漠 寬恕 文縐縐 凄慘 奧秘 翻來(lái)覆去 滯留 愚鈍 器宇 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 粗制濫造 藏污納垢 郁郁寡歡 鶴立雞群 正襟危坐 頷首低眉 誠惶誠恐 無(wú)可置疑 黯然失色 廣袤無(wú)垠 搓捻 企盼 繁衍 遷徙 覓食 油然而生 花團錦簇 美不勝收 繁花似錦 風(fēng)云突變 不可名狀 落英繽紛 冥思苦想 期期艾艾 博識 美艷 消釋 裉盡 凜冽 脂粉奩 睥睨 迸射 拖泥帶水 播弄 虐待 躊躇 鞭撻 祈禱 罪孽 雷霆 旸谷 姮娥 蒼茫 翡翠 精靈 蜿蜒 執拗 海誓山盟 憔悴 饋贈 真諦 鑲嵌 酷肖 長(cháng)吁短嘆 千山萬(wàn)壑 盛氣凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 怵 摳 不自量力 相形見(jiàn)絀 精巧絕倫 美味佳肴 蕭瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁灘 滄海桑田 媲美 挑釁 鼠目寸光 相輔相成 緘默 窺探 狩獵 顧忌 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板 牟取 顫顫巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經(jīng)據典 悠游自在 龍吟鳳噦 門(mén)楣 莧菜 籍貫 城隍廟 招徠 肅然起敬 囊螢映雪 鐵鉉 餑餑 秫秸稈 隨機應變 合轍押韻 油嘴滑舌 家醅 一馬當先 顧名思義 逢場(chǎng)作戲 八面玲瓏 看風(fēng)使舵 左右逢源 孤陋寡聞 人情練達 二、課文理解1、《藤野先生》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。
這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著(zhù)強烈的愛(ài)國主義感情。
本文依據時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉移和事件發(fā)生的先后順序來(lái)記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線(xiàn)索，還有一條內在的暗線(xiàn)，就是作者思想感情的變化。
文中具體寫(xiě)了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質(zhì)。（1）主動(dòng)關(guān)心“我”的學(xué)習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。
（2）為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學(xué)生嚴格要求和循循善誘。（3）關(guān)心解剖實(shí)習，表現藤野先生對“我”的學(xué)習一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。
（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現了他對骨學(xué)的興趣和求實(shí)精神。文中還有白描的手法來(lái)勾畫(huà)人物的特征。
八年級語(yǔ)文《五柳先生》第二課時(shí)的教案 初二語(yǔ)文22《五柳先生傳》教案（第一課時(shí)） 《桃花源記》課堂指南 初二語(yǔ)文《藤野先生》練習（有答案） 八年級語(yǔ)文下冊9《海燕》教案（三份） 八年級語(yǔ)文下冊8《短文兩篇》教案四份 八年級語(yǔ)文下冊7《雷電頌》教案（6份） 八年級語(yǔ)文下冊6《雪》教案（4份） 說(shuō)明文的一般知識 八年級語(yǔ)文《春酒》教案 第21課《送東陽(yáng)馬生序》中題目的來(lái)由 作者的生活經(jīng)歷 出自哪 主題 文中名句 一.這是宋濂晚年辭官后寫(xiě)的一篇鼓勵后學(xué)者的文章。洪武十一年從家鄉到南京入朝，同鄉馬君是南京國子監的學(xué)生，來(lái)拜見(jiàn)宋濂，宋濂寫(xiě)了這篇文章贈給馬生。
“東陽(yáng)”是今浙江省的東陽(yáng)縣，馬君的籍貫，“馬”是被贈此序的姓氏，“生”是長(cháng)輩對晚輩的稱(chēng)呼，“序”，贈序，是一種特殊問(wèn)題，是臨別贈言性質(zhì)的文字，內容多是勉勵、推重、贊許之辭，和一般的評價(jià)著(zhù)作而寫(xiě)的序有別。（這個(gè)是根據我參考書(shū)上寫(xiě)的）二.宋濂的生活經(jīng)歷 見(jiàn)此網(wǎng)頁(yè) /view/36673.htm三.本文出自《宋學(xué)士文集》四.主題是 學(xué)業(yè)的成就和道德道德修養，主要是依靠自己的主觀(guān)努力，而不取決于客觀(guān)條件 。
五.業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳. （這句不是課文內的）以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。這篇考試一般不會(huì )考原句，重點(diǎn)掌握翻譯很熟練就好 還有考過(guò)的卷子 ：一、基礎知識及其運用。
（ 32分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是：（ ）（2分）A.熱忱（chén） 淳樸（chún） 童稚（zhì） 緋紅（fěi）B.和煦（xù） 豁亮（huò） 殷紅（yīn） 惟妙惟肖（xiào）C.拮據（jū） 發(fā)酵（jiào） 提防（dī） 參差不齊（cī）D.汲取（jí） 熾熱（chì） 匿名（nì） 稱(chēng)心如意（chèn）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是（ ） （2分）A.不記其數 冥思暇想 談笑風(fēng)生 天翻地覆B.相形見(jiàn)拙 川流不息 見(jiàn)異思遷 申張正義C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁3.下面句子成語(yǔ)運用恰當的一項是（ ）（2分）A.老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。
C.西部大開(kāi)發(fā)既是一項緊迫的任務(wù)，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長(cháng)期努力，才能取得成功。
D.這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）（2分）A.在節約型社會(huì )里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強。
B.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(cháng)的光輝事跡。C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D.全國人大常委會(huì )副委員長(cháng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應已經(jīng)逐漸顯現出來(lái)。5、下列對四大名著(zhù)中人物和情節的描述不正確的一項是（ ）（2分）A、趙云是蜀國五虎將之一，以驍勇善戰著(zhù)稱(chēng)。
一桿長(cháng)槍?zhuān)瑑删扔住?/p>
5.八年級下冊語(yǔ)文試卷
其他回答 共2條 八年級第三單元自檢題 （時(shí)間：120分鐘，總分：120分） 一、知識積累與運用（26分） 1.閱讀下列文字，按要求答題。
（4分） “慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，至愛(ài)親情，血濃于水。慈愛(ài)、恩愛(ài)、關(guān)愛(ài)、孝悌，滲透在濃濃的親情之中。
一個(gè)背影，róng注了深深的父愛(ài)；甜甜的泥土，蘊含著(zhù)和暖的春暉；人琴俱亡，展現了兄弟的手竹之情；優(yōu)厚的條件，割不斷父母對子女的情sù……家庭是生命的起點(diǎn)、人生的慰籍和社會(huì )的細胞。我愛(ài)我家，我愛(ài)親人。
①根據文中的拼音寫(xiě)出相應的漢字。 ②這段文字中有兩個(gè)錯別字，你能找出來(lái)并改正嗎？ 改為 改為 2.選擇填空。
（4分） ①我心里又想起母親的勞苦， （A翻來(lái)覆去 B輾轉反側 C滾來(lái)滾去）睡不著(zhù)，很想起來(lái)陪陪母親。 ②與此成對照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫 （A破舊 B襤褸 C骯臟），那副寒酸相在人群中也十分顯眼。
③一會(huì )兒，又 （A情不自禁 B不由自主 C自然而然）地伸出凍裂的小手指，摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上…… ④哪知老境卻如此頹唐！他 （A觸景生情 B觸目驚心 C觸目傷懷），自然情不能已。 3.下列標點(diǎn)符號使用不正確的一項是（ ）（2分） A.我再三勸他不必去；他只是說(shuō)：“不要緊，他們去不好！” B.說(shuō)起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！ C.他，又笑了，那泥土，甜絲絲的。
D.《背影》選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1998年版）。 4.仿句練習。
（2分） 母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規勸；母愛(ài)是遠行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是 。 5.默寫(xiě)填空。
（8分） ①海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ② ，化作春泥更護花。
（龔自珍《己亥雜詩(shī)》） ③我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽；穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手 著(zhù)上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清《背影》） ④ “人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說(shuō)的是友情，“ ， ”說(shuō)的是親情；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說(shuō)的是愛(ài)情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說(shuō)的是愛(ài)國情。
6.讀下列材料，回答問(wèn)題。（6分） 某中學(xué)對該校300名八年級學(xué)生采用無(wú)記名投票的方式，就“2005年感動(dòng)中國人物評選”和“超級女生”兩大電視節目進(jìn)行調查，統計如下： 情況 2005年感動(dòng)中國人物評選 超級女生 喜歡 不太關(guān)注 喜歡 不太關(guān)注 原因 事跡感人 很受教育 與自己的 關(guān)系不大 有趣，能 表現個(gè)性 品味不高 人數 91 209 245 55 比例 30.3% 69.7% 81.7% 18.3% ①請你概括說(shuō)明統計表反映的情況。
②以上調查的結果說(shuō)明了什么問(wèn)題？請簡(jiǎn)要回答。 二、閱讀與理解（48分） （一）閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
（14分） 我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。
在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)绤枺郎戏胖?zhù)一根兩指闊的竹板。我背向著(zhù)他立著(zhù)背書(shū)，背不出來(lái)的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來(lái)。
我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。
嗚嗚咽咽地背著(zhù)那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?zhù)背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，對我表著(zhù)十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著(zhù)的、斷斷續續的聲音里勉強說(shuō)著(zhù)“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強硬著(zhù)頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。
如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著(zhù)我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著(zhù)我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿(mǎn)肚子裝著(zhù)已成熟的絲的蠶身一樣。
母親含著(zhù)淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 （選自鄒韜奮《我的母親》） 7.文中的父親和母親對待孩子的態(tài)度有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（4分） 8.文中有幾處“哭”的同義詞，找出來(lái)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
（2分） 9.文中的母愛(ài)和現在家長(cháng)的“溺愛(ài)”有什么不同，你認為哪一種好呢？（3分） 10.選文中“母親含著(zhù)淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻”一句運用了什么描寫(xiě)？表現了母親的什么特點(diǎn)？（3分） 11.你是如何看待作者的父親教育子女的方式？（2分） （二）閱讀《特殊的電話(huà)號碼》，回答問(wèn)題。（22分） 我家是一個(gè)單親家庭，聽(tīng)隔壁的多莉太太說(shuō)，我的母親生下我不久便去世了。
在我的印象中，父親是一個(gè)很冷漠的人，他從不跟我多說(shuō)話(huà)，在生活和學(xué)習上對我的要求卻很?chē)栏瘛?父親有一家公司，他每天開(kāi)車(chē)去公司時(shí)，都會(huì )經(jīng)過(guò)我們學(xué)校，可是他從來(lái)不肯讓我搭他的便車(chē)。
為此，我在心里很瞧不起父親，有時(shí)甚至恨得咬牙切齒。 18歲的我就要離開(kāi)美國去新西蘭求學(xué)了。
這是我第一次離開(kāi)父親這么遠，但我對父親卻沒(méi)有多少留戀，甚至希望早點(diǎn)離開(kāi)他，離開(kāi)這個(gè)令人窒。
6.八年級語(yǔ)文試題
07—08學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初二年級語(yǔ)文試卷一、基礎知識積累及運用（25分） 1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分） ⑴氣蒸云夢(mèng)澤，_______________。 ⑵樹(shù)樹(shù)皆秋色，______________。 ⑶蕩胸生曾云，_______________ 。 ⑷______________，恨別鳥(niǎo)驚心。 ⑸_____________，萬(wàn)物生光輝。 ⑹ ， 煙波江上使人愁。 ⑺予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，________。 ⑻《核舟記》中引用蘇軾《后赤壁賦》的句子是：“山高月小，_____________。” ⑼《陋室銘》中與古詩(shī)“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的一句是：“_________” 。 2、根據拼音寫(xiě)漢字（3分） ⑴張huáng失措（ ） ⑵荒miù （ ） ⑶ gān, gà（ ） 3、解釋下列加點(diǎn)字詞（4分） ⑴無(wú)案牘之勞形______________ ⑵阡陌交通______________ ⑶詘右臂支船______________ ⑷男有分，女有歸______________ 4、填入下列空缺處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是（ ）（2分）孩子們對未來(lái)的（ ），對生命的（ ），對死亡的（ ），對親人的（ ），父母失子的哀傷和（ ），塞爾維亞人對暴力的（ ）和對自由的執著(zhù)……這些都強烈地震憾著(zhù)我。 A.憧憬 喜悅 恐懼 呼喚 控訴 反抗 B.喜悅 憧憬 呼喚 控訴 恐懼 反抗 C.憧憬 喜悅 恐懼 反抗 呼喚 控訴 D.喜悅 憧憬 呼喚 恐懼 反抗 控訴 5、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，恰當的一句是（ ）（2分） A.伊拉克戰爭中，最讓全世界文史專(zhuān)家痛不欲生的是伊拉克國家博物館慘遭洗劫和破壞。 B.在防治非典的過(guò)程中，我國一大批高科技醫療設備應運而生，如紅外線(xiàn)測溫儀、隔離式救護車(chē)、護士助手機器人等。 C.楊凡在今年的數學(xué)奧賽中奪得全國一等獎，真是駭人聽(tīng)聞。 D.學(xué)習上遇到了問(wèn)題，我們一定要不恥下問(wèn)，虛心向老師請教。 6、根據下面的內容擬一則新聞標題。（2分）《揚子晚報》6月1日消息 今日零時(shí)，世界上最大的水利樞紐——三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門(mén)，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個(gè)世紀的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F實(shí)。標題：_____________________________________ 7、續寫(xiě)填空，使之構成排比句。（2分）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè )章，__________________，__________________，只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。二、閱讀理解（31分）㈠范元琰為人善良（10分）范元琰，字伯珪，吳郡錢(qián)塘人也。及長(cháng)好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長(cháng)驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見(jiàn)人盜其菘①，元琰遽退走。母問(wèn)其故，具以實(shí)答。母問(wèn)盜者為誰(shuí)，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟②其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因③伐木為橋以度之。自是盜者大慚，一鄉無(wú)復竊。 （選自《南史·隱逸下》） [注釋] ①菘：白菜。②啟：說(shuō)出。③因：于是。 8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分） ⑴嘗出行，見(jiàn)人盜其菘_____________ ⑵母問(wèn)其故，具以實(shí)答_____________ ⑶向所以退，畏其愧恥______________ ⑷自是盜者大慚______________ 9、選出與“元琰因伐木為橋以度之”中“之”用法相同的一項（ ）（2分） A、予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染 B、漁人甚異之，復前行，欲窮其林 C、孔子云：何陋之有？ D、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之 10、用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。 ______________________________________________________________ 11、文中的范元琰對待“盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同他的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分） ______________________________________________________________
