看你是考發(fā)電部分還是供電部分。
你要是考發(fā)電廠(chǎng)的招工看看熱能與動(dòng)力的基礎知識,和電氣自動(dòng)化的基礎知識。如果是供電部分,考電網(wǎng),供電局的招工就看看電力系統及其自動(dòng)化,供電的基礎書(shū)籍。
這兩部分的基礎課程都比較相似,電工學(xué),電路分析,電機學(xué),繼電保護,供電系統,電力電子等等。說(shuō)白了就是你大學(xué)里學(xué)的“專(zhuān)業(yè)基礎課”。
看了liantong9909 的回答,確實(shí)感受較多。你問(wèn)的這電力系統,四個(gè)字真的很大,電力系統要是細分,可分為電網(wǎng)公司、電力設計院、電力規劃院、電力建設部門(mén)、超(特)高壓公司、電力科研開(kāi)發(fā)部門(mén)、發(fā)電廠(chǎng)以及與電力生產(chǎn)密切相關(guān)的設備制造企業(yè)、公司等像南瑞繼保,國電南自這些也都是比較牛的設備制造企業(yè)。
都算做電力系統內。看你是準備考哪個(gè)?但總的來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)基礎課都比較相似。
第一章 電學(xué)基礎知識“電”(electricity)一詞在西方是從希臘文琥珀一詞轉意而來(lái)的,在中國則是從雷閃現象中引出來(lái)的。
自從18世紀中葉以來(lái),對電的研究逐漸蓬勃開(kāi)展。它的每項重大發(fā)現都引起廣泛的實(shí)用研究,從而促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
現今,無(wú)論人類(lèi)生活、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)以及物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)都已離不開(kāi)電。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,某些帶有專(zhuān)門(mén)知識的研究?jì)热葜饾u獨立,形成專(zhuān)門(mén)的學(xué)科,如電子學(xué)、電工學(xué)等。
電學(xué)又可稱(chēng)為電磁學(xué),是物理學(xué)中頗具重要意義的基礎學(xué)科。第一節 電學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史有關(guān)電的記載可追溯到公元前6世紀。
早在公元前585年,希臘哲學(xué)家泰勒斯已記載了用木塊摩擦過(guò)的琥珀能夠吸引碎草等輕小物體,后來(lái)又有人發(fā)現摩擦過(guò)的煤玉也具有吸引輕小物體的能力。在以后的2000年中,這些現象被看成與磁石吸鐵一樣,屬于物質(zhì)具有的性質(zhì),此外沒(méi)有什么其他重大的發(fā)現。
在中國,西漢末年已有“碡瑁(玳瑁)吸偌(細小物體之意)”的記載;晉朝時(shí)進(jìn)一步還有關(guān)于摩擦起電引起放電現象的記載“今人梳頭,解著(zhù)衣時(shí),有隨梳解結有光者,亦有咤聲”。1600年,英國物理學(xué)家吉伯發(fā)現,不僅琥珀和煤玉摩擦后能吸引輕小物體,而且相當多的物質(zhì)經(jīng)摩擦后也都具有吸引輕小物體的性質(zhì),他注意到這些物質(zhì)經(jīng)摩擦后并不具備磁石那種指南北的性質(zhì)。
為了表明與磁性的不同,他采用琥珀的希臘字母拼音把這種性質(zhì)稱(chēng)為“電的”。吉伯在實(shí)驗過(guò)程中制作了第一只驗電器,這是一根中心固定可轉動(dòng)的金屬細棒,當與摩擦過(guò)的琥珀靠近時(shí),金屬細棒可轉動(dòng)指向琥珀。
大約在1660年,馬德堡的蓋利克發(fā)明了第一臺摩擦起電機。他用硫磺制成形如地球儀的可轉動(dòng)球體,用干燥的手掌摩擦轉動(dòng)球體,使之獲得電。
蓋利克的摩擦起電機經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn),在靜電實(shí)驗研究中起著(zhù)重要的作用,直到19世紀霍耳茨和推普勒分別發(fā)明感應起電機后才被取代。18世紀電的研究迅速發(fā)展起來(lái)。
1729年,英國的格雷在研究琥珀的電效應是否可傳遞給其他物體時(shí)發(fā)現導體和絕緣體的區別:金屬可導電,絲綢不導電,并且他第一次使人體帶電。格雷的實(shí)驗引起法國迪費的注意。
1733年迪費發(fā)現絕緣起來(lái)的金屬也可摩擦起電,因此他得出所有物體都可摩擦起電的結論。他把玻璃上產(chǎn)生的電叫做“玻璃的”,琥珀上產(chǎn)生的電與樹(shù)脂產(chǎn)生的相同,叫做“樹(shù)脂的”。
他得到:帶相同電的物體互相排斥;帶不同電的物體彼此吸引。1745年,荷蘭萊頓的穆申布魯克發(fā)明了能保存電的萊頓瓶。
萊頓瓶的發(fā)明為電的進(jìn)一步研究提供了條件,它對于電知識的傳播起到了重要的作用。差不多同時(shí),美國的富蘭克林做了許多有意義的工作,使得人們對電的認識更加豐富。
1747年他根據實(shí)驗提出:在正常條件下電是以一定的量存在于所有物質(zhì)中的一種元素;電跟流體一樣,摩擦的作用可以使它從一物體轉移到另一物體,但不能創(chuàng )造;任何孤立物體的電總量是不變的,這就是通常所說(shuō)的電荷守恒定律。他把摩擦時(shí)物體獲得的電的多余部分叫做帶正電,物體失去電而不足的部分叫做帶負電。
嚴格地說(shuō),這種關(guān)于電的一元流體理論在今天看來(lái)并不正確,但他所使用的正電和負電的術(shù)語(yǔ)至今仍被采用,他還觀(guān)察到導體的尖端更易于放電等。早在1749年,他就注意到雷閃與放電有許多相同之處。
1752年他通過(guò)在雷雨天氣將風(fēng)箏放入云層,來(lái)進(jìn)行雷擊實(shí)驗,證明了雷閃就是放電現象。在這個(gè)實(shí)驗中最幸運的是富蘭克林居然沒(méi)有被電死,因為這是一個(gè)危險的實(shí)驗,后來(lái)有人重復這種實(shí)驗時(shí)遭電擊身亡。
富蘭克林還建議用避雷針來(lái)防護建筑物免遭雷擊。1745年首先由狄維斯實(shí)現,這大概是電的第一個(gè)實(shí)際應用。
18世紀后期開(kāi)始了電荷相互作用的定量研究。1776年,普里斯特利發(fā)現帶電金屬容器內表面沒(méi)有電荷,猜測電力與萬(wàn)有引力有相似的規律。
1769年,魯賓孫通過(guò)作用在一個(gè)小球上電力和重力平衡的實(shí)驗,第一次直接測定了兩個(gè)電荷相互作用力與距離二次方成反比。1773年,卡文迪什推算出電力與距離的二次方成反比,他的這一實(shí)驗是近代精確驗證電力定律的雛形。
1785年,庫侖設計了精巧的扭秤實(shí)驗,直接測定了兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷的相互作用力與它們之間的距離二次方成反比,與它們的電量乘積成正比。庫侖的實(shí)驗得到了世界的公認,從此電學(xué)的研究開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)行列。
1811年泊松把早先力學(xué)中拉普拉斯在萬(wàn)有引力定律基礎上發(fā)展起來(lái)的勢論用于靜電,發(fā)展了靜電學(xué)的解析理論。18世紀后期電學(xué)的另一個(gè)重要的發(fā)展是意大利物理學(xué)家伏打發(fā)明了電池,在這之前,電學(xué)實(shí)驗只能用摩擦起電機的萊頓瓶進(jìn)行,而它們只能提供短暫的電流。
1780年,意大利的解剖學(xué)家伽伐尼偶然觀(guān)察到與金屬相接觸的蛙腿發(fā)生抽動(dòng)。他進(jìn)一步的實(shí)驗發(fā)現,若用兩種金屬分別接觸蛙腿的筋腱和肌肉,則當兩種金屬相碰時(shí),蛙腿也會(huì )發(fā)生抽動(dòng)。
1792年,伏打對此進(jìn)行了仔細研究之后,認為蛙腿的抽動(dòng)是一種對電流的靈敏反應。電流是兩種不同金屬插在一定的溶液內并構成回路時(shí)產(chǎn)生的,而肌肉提供了這種溶液。
基于這一思想,1799年,他制造了第一個(gè)能產(chǎn)生持續電流的化學(xué)電池,其裝置為一系列按同樣順序疊起來(lái)的銀片、鋅片和用。
招考原則:統一標準、統一命題、統一考試(2013年始) 【試卷特點(diǎn)】 (1)各省市根據考試大綱從國家電網(wǎng)統一題庫抽取試題命卷 (2)所考知識點(diǎn)相同,題目表現形式可能不同。
【考試內容】 分為筆試和面試兩部分。 筆試內容由35%的綜合知識、65%的專(zhuān)業(yè)知識組成,兩者共占整個(gè)考試的65%。
筆試滿(mǎn)分為100分,時(shí)間為3個(gè)小時(shí)。 【筆試內容】 綜合知識:言語(yǔ)理解、數理思維、判斷推理、資料分析、中國電力與能源戰略(包括特高壓、智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)等基本知識)等內容; 專(zhuān)業(yè)知識:符合崗位要求的專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能知識等內容。
【筆試方式】 2016年招聘,國家電網(wǎng)統一筆試分兩批(或三批)實(shí)施。國家電網(wǎng)視招聘情況確定第三批考試事宜,有關(guān)安排另行通知。
注:電氣工程類(lèi)、計算機類(lèi)、通信類(lèi)、金融類(lèi)、財會(huì )類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,由國家電網(wǎng)統一組織筆試命題和閱卷。 。
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