四個(gè)基礎(chǔ)基本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(高中各科基本知識(shí)點(diǎn)總結(jié))
1.高中各科基本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
數(shù)學(xué)的： 1 過兩點(diǎn)有且只有一條直線 2 兩點(diǎn)之間線段最短 3 同角或等角的補(bǔ)角相等 4 同角或等角的余角相等 5 過一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直 6 直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短 7 平行公理 經(jīng)過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行 8 如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行 9 同位角相等，兩直線平行 10 內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行 11 同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行 12兩直線平行，同位角相等 13 兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等 14 兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ) 15 定理 三角形兩邊的和大于第三邊 16 推論 三角形兩邊的差小于第三邊 17 三角形內(nèi)角和定理 三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180° 18 推論1 直角三角形的兩個(gè)銳角互余 19 推論2 三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和 20 推論3 三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角 21 全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等 22邊角邊公理（SAS） 有兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 23 角邊角公理（ ASA）有兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 24 推論（AAS） 有兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 25 邊邊邊公理（SSS） 有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 26 斜邊、直角邊公理（HL） 有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等 27 定理1 在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等 28 定理2 到一個(gè)角的兩邊的距離相同的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線上 29 角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的集合 30 等腰三角形的性質(zhì)定理 等腰三角形的兩個(gè)底角相等 （即等邊對(duì)等角） 31 推論1 等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊 32 等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合 33 推論3 等邊三角形的各角都相等，并且每一個(gè)角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理 如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等（等角對(duì)等邊） 35 推論1 三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形 36 推論 2 有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形 37 在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于30°那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半 38 直角三角形斜邊上的中線等于斜邊上的一半 39 定理 線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等 40 逆定理 和一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上 41 線段的垂直平分線可看作和線段兩端點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的集合 42 定理1 關(guān)于某條直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形 43 定理 2 如果兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的垂直平分線 44定理3 兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱，如果它們的對(duì)應(yīng)線段或延長(zhǎng)線相交，那么交點(diǎn)在對(duì)稱軸上 45逆定理 如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被同一條直線垂直平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱 46勾股定理 直角三角形兩直角邊a、b的平方和、等于斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^2 47勾股定理的逆定理 如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c有關(guān)系a^2+b^2=c^2 ，那么這個(gè)三角形是直角三角形 48定理 四邊形的內(nèi)角和等于360° 49四邊形的外角和等于360° 50多邊形內(nèi)角和定理 n邊形的內(nèi)角的和等于（n-2）*180° 51推論 任意多邊的外角和等于360° 52平行四邊形性質(zhì)定理1 平行四邊形的對(duì)角相等 53平行四邊形性質(zhì)定理2 平行四邊形的對(duì)邊相等 54推論 夾在兩條平行線間的平行線段相等 55平行四邊形性質(zhì)定理3 平行四邊形的對(duì)角線互相平分 56平行四邊形判定定理1 兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形 57平行四邊形判定定理2 兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形 58平行四邊形判定定理3 對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形 59平行四邊形判定定理4 一組對(duì)邊平行相等的四邊形是平行四邊形 60矩形性質(zhì)定理1 矩形的四個(gè)角都是直角 61矩形性質(zhì)定理2 矩形的對(duì)角線相等 62矩形判定定理1 有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形 63矩形判定定理2 對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形 64菱形性質(zhì)定理1 菱形的四條邊都相等 65菱形性質(zhì)定理2 菱形的對(duì)角線互相垂直，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角 66菱形面積=對(duì)角線乘積的一半，即S=(a*b)÷2 67菱形判定定理1 四邊都相等的四邊形是菱形 68菱形判定定理2 對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形 69正方形性質(zhì)定理1 正方形的四個(gè)角都是直角，四條邊都相等 70正方形性質(zhì)定理2正方形的兩條對(duì)角線相等，并且互相垂直平分，每條對(duì)角線平分一組對(duì)角 71定理1 關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等的 72定理2 關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形，對(duì)稱點(diǎn)連線都經(jīng)過對(duì)稱中心，并且被對(duì)稱中心平分 73逆定理 如果兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線都經(jīng)過某一點(diǎn)，并且被這一 點(diǎn)平分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這一點(diǎn)對(duì)稱 74等腰梯形性質(zhì)定理 等腰梯形在同一底上的兩個(gè)角相等 75等腰梯形的兩條對(duì)角線相等 76等腰梯形判定定理 在同一底上的兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形 77對(duì)角線相等的梯形是等腰梯形 78平行線等分線段定理 如果一組平行線在一條直線上截得的線段 相等，那么在其他直線上截得的線段也相等 79 推論1 經(jīng)過梯形一腰的中點(diǎn)與底平行的直線，必平分另一腰 80 推論2 經(jīng)過三角形一邊的中點(diǎn)與另一邊平行的直線，必平分第 三邊 。
2.安全管理四個(gè)基礎(chǔ)
安全管理四個(gè)基礎(chǔ)
安全思想認(rèn)識(shí)到位、安全生產(chǎn)工作責(zé)任到位、安全生產(chǎn)監(jiān)督保證到位、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理到位
近期以來，南方分公司認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)公司安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，以“四個(gè)到位”即：安全思想認(rèn)識(shí)到位、安全生產(chǎn)工作責(zé)任到位、安全生產(chǎn)監(jiān)督保證到位、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理到位為抓手，確保投產(chǎn)運(yùn)行、在建和前期項(xiàng)目安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定。
思想認(rèn)識(shí)到位，分公司在年度工作會(huì)、安全生產(chǎn)專題會(huì)、月度例會(huì)上把安全工作的部署、檢查、通報(bào)作為重要內(nèi)容。要求各級(jí)干部和廣大員工始終在思想上本筑牢安全防線，擰緊安全螺栓，關(guān)緊安全閥門。要結(jié)合分公司生產(chǎn)、基建、管理的復(fù)雜局面時(shí)時(shí)處處筑牢安全生產(chǎn)穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安。
工作責(zé)任到位，結(jié)合年度安全生產(chǎn)零事故的努力目標(biāo)，兩級(jí)管理機(jī)構(gòu)將安全責(zé)任層層分解，層層傳遞，強(qiáng)化落實(shí)，細(xì)化措施，使生產(chǎn)運(yùn)行單位和在建項(xiàng)目、籌備項(xiàng)目不論實(shí)體大小，不論資產(chǎn)規(guī)模，做到安全生產(chǎn)責(zé)任同等，考核獎(jiǎng)懲同樣；完善管理制度，強(qiáng)化責(zé)任追究，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)長(zhǎng)抓不懈，全員參與的氛圍。
監(jiān)督保證到位，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院、集團(tuán)公司關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的文件精神，不斷完善兩級(jí)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)職能職責(zé)；以加強(qiáng)“兩個(gè)體系”建設(shè)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持日檢查、周總結(jié)、月考核通報(bào)，始終堅(jiān)持安全生產(chǎn)過程監(jiān)管到位，不留死角，管理工作過程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)；始終把安全生產(chǎn)過程監(jiān)督作為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理，認(rèn)真落實(shí)業(yè)主“四項(xiàng)責(zé)任”，實(shí)現(xiàn)了人員安全、設(shè)備安全、環(huán)境安全。
基礎(chǔ)管理到位，精心策劃安全生產(chǎn)月活動(dòng)內(nèi)容，在形式內(nèi)容、全員參與、提高素質(zhì)上力求創(chuàng)新，注重成果；大力開展“查隱患、堵漏洞”專項(xiàng)整治活動(dòng)，從源頭上制止安全隱患；不斷加強(qiáng)設(shè)備生產(chǎn)運(yùn)行、檢修、技改管理，提高機(jī)組可靠性水平；不斷加強(qiáng)對(duì)新開工項(xiàng)目的檢查力度，切實(shí)重視對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理、施工方及委托運(yùn)營(yíng)方的監(jiān)管到位；不斷加強(qiáng)對(duì)安全工作的投入，扎實(shí)做好應(yīng)急管理，提高突發(fā)事件防控水平，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理穩(wěn)步提升。
3.推理能力的四個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)
創(chuàng)造性創(chuàng)造性指思維活動(dòng)的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)，奇異、求變，能夠創(chuàng)造性地提出問題和創(chuàng)造性地解決問題。
突出表現(xiàn)在：一獨(dú)立性、二分散性、三是新穎性。金海豚給出的思維訓(xùn)練小貼士是：一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，保持應(yīng)有的好奇心。
二，增強(qiáng)問題意識(shí)，在課堂聽講和讀書學(xué)習(xí)中，注意發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。三，注重思維的發(fā)散，在解題練習(xí)中進(jìn)行多解、多變.系統(tǒng)性系統(tǒng)性指善于抓住問題的各個(gè)方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)。
考慮問題，總是要從整體出發(fā)，能夠很好地處理整體與局部的關(guān)系。系統(tǒng)思維，可以使一個(gè)人變得非常理智，而且統(tǒng)籌能力及預(yù)見能力會(huì)得到很大的提高，而系統(tǒng)思維能力對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來說是不可或缺的能力。
專家介紹，在給孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)訓(xùn)練孩子站在系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)知識(shí)，注重知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)常進(jìn)行知識(shí)總結(jié)。尋找新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，挖掘共性，分離個(gè)性，在比較中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
注重知識(shí)的縱橫聯(lián)系，在融會(huì)貫通中提煉知識(shí)，領(lǐng)悟其關(guān)鍵、核心和本質(zhì)。深刻性深刻性指思維活動(dòng)的抽象和邏輯推理水平，表現(xiàn)為能深刻理解概念，分析問題周密，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。
“所以，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，一是鼓勵(lì)孩子追根究底，凡事都要去問為什么，堅(jiān)決擯棄死記硬背，不但要“知其然”，更要“知其所以然”。二是鼓勵(lì)孩子積極開展問題研究，養(yǎng)成深鉆細(xì)研的習(xí)慣。
每當(dāng)遇到問題時(shí)，盡可能地尋求其規(guī)律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被假象所迷惑?！泵艚菪悦艚菪允侵杆季S活動(dòng)的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問題時(shí)的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地作出決定、解決問題。
專家建議： “孩子要熟練掌握適宜階段的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟能生巧，不要一味圖進(jìn)度快、難度高。在課堂上，要爭(zhēng)取超前思維，在老師拋出問題后主動(dòng)思考，把被動(dòng)接受知識(shí)的過程變成主動(dòng)思維訓(xùn)練的過程。
而且要限時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識(shí)地限定時(shí)間，培養(yǎng)思維的敏捷性。”靈活性“靈活性”包括四個(gè)方面：一是思維起點(diǎn)的靈活性，即能否從不同的角度、方向、方面按照不同的方法來解決問題；二是思維過程的靈活性，即能否從分析到綜合，從綜合到分析，靈活地進(jìn)行綜合分析；三是概括和遷移能力，是否愿意和善于運(yùn)用規(guī)律，能否觸類旁通；四是思維的結(jié)果是不是多種合理而靈活的答案。”
專家提醒，首先，平常要注意知識(shí)的應(yīng)用性，能夠把知識(shí)真正活學(xué)活用，而不僅僅停留在書本知識(shí)表面；其實(shí)，要注重知識(shí)之間的相互滲透和遷移，只有知識(shí)形成體系后，才能真正被吸收和消化。
4.化學(xué)專業(yè)四大基礎(chǔ)
化學(xué)的四大基礎(chǔ)課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)。
1、無機(jī)化學(xué)是研究無機(jī)物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)的科學(xué)，它是化學(xué)中最古老的分支學(xué)科。無機(jī)物質(zhì)包括所有化學(xué)元素和它們的化合物，不過大部分的碳化合物除外。
2、有機(jī)化學(xué)分為天然有機(jī)化學(xué)、一般有機(jī)化學(xué)、有機(jī)合成化學(xué)、金屬和非金屬有機(jī)化學(xué)、物力有機(jī)化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、有機(jī)分析化學(xué)。
3、物理化學(xué)的主要理論支柱是熱力學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和量子力學(xué)三大部分。熱力學(xué)和量子力學(xué)適用于微觀系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)力學(xué)則為二者的橋梁。原則上用統(tǒng)計(jì)力學(xué)方法能通過個(gè)另分子、原子的微觀數(shù)據(jù)來推斷或計(jì)算物質(zhì)的宏觀現(xiàn)象。
4、分析化學(xué)是關(guān)于研究物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)和形態(tài)等化學(xué)信息的分析方法及理論的一門科學(xué)，是化學(xué)的一個(gè)重要分支。
擴(kuò)展資料
1、無機(jī)化學(xué)研究?jī)?nèi)容
搜集事實(shí) 搜集的方法有觀察和實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是控制條件下的觀察?；瘜W(xué)研究特別重視實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽匀唤绲幕瘜W(xué)變化現(xiàn)象都很復(fù)雜，直接觀察不易得到事物的本質(zhì)。
無論觀察或?qū)嶒?yàn)，所搜集的事實(shí)必須切實(shí)準(zhǔn)確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種操作，如沉淀、過濾、灼燒、稱重、蒸餾、滴定、結(jié)晶、萃取等等。
2、有機(jī)化學(xué)研究?jī)?nèi)容
有機(jī)合成主要研究從較簡(jiǎn)單的化合物或元素經(jīng)化學(xué)反應(yīng)合成有機(jī)化合物。
3、物理化學(xué)研究?jī)?nèi)容
一般公認(rèn)的物理化學(xué)的研究?jī)?nèi)容大致可以概括為三個(gè)方面：化學(xué)體系的宏觀平衡性質(zhì) 、化學(xué)體系的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)體系的動(dòng)態(tài)性質(zhì)。
4、無機(jī)化學(xué)研究?jī)?nèi)容
分析化學(xué)是化學(xué)的一個(gè)重要分支，它主要研究物質(zhì)中有哪些元素或基團(tuán)（定性分析）；每種成分的數(shù)量或物質(zhì)純度如何；原子如何聯(lián)結(jié)成分子，以及在空間如何排列等等。
5.高中化學(xué)選修四第三章基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
什么??？什么版本的書？全國(guó)用的不同的。
什么知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.掌握弱電解質(zhì)的電離平衡。 2.了解電離平衡常數(shù)的概念。
3.了解影響電離平衡的因素 能力目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。
情感目標(biāo)： 由電解質(zhì)在水分子作用下，能電離出陰陽離子，體會(huì)大千世界陰陽共存，相互對(duì)立統(tǒng)一，彼此依賴的和諧美。教學(xué)過程 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：“電離平衡”知識(shí)。
1.弱電解質(zhì)電離過程（用圖像分析建立）2.當(dāng) 則弱電解質(zhì)電離處于平衡狀態(tài)，叫“電離平衡”，此時(shí)溶液中的電解質(zhì)分子數(shù)、離子數(shù)保持恒定，各自濃度保持恒定。 3.與化學(xué)平衡比較 （1）電離平衡是動(dòng)態(tài)平衡：即弱電解質(zhì)分子電離成離子過程和離子結(jié)合成弱電解質(zhì)分子過程仍在進(jìn)行，只是其速率相等。
（2）此平衡也是有條件的平衡：當(dāng)條件改變，平衡被破壞，在新的條件下建立新的平衡，即平衡發(fā)生移動(dòng)。 （3）影響電離平衡的因素 A.內(nèi)因的主導(dǎo)因素。
B.外因有： ①溫度：電離過程是一個(gè)吸熱過程，所以，升高溫度，平衡向電離方向移動(dòng)。 ②濃度：?jiǎn)栴}討論：在 的平衡體系中： ①加入 ： ②加入 ： ③加入 ：各離子分子濃度如何變化： 、、、溶液 如何變化？（“變高”，“變低”，“不變”） （4）電離平衡常數(shù) （ⅱ）一元弱酸：（3）一元弱堿 ①電離平衡常數(shù)化是溫度函數(shù)，溫度不變K不變。
② 值越大，該弱電解質(zhì)較易電離，其對(duì)應(yīng)的弱酸弱堿較強(qiáng)； 值越小，該弱電解質(zhì)越難電離，其對(duì)應(yīng)的弱酸弱堿越弱；即 值大小可判斷弱電解質(zhì)相對(duì)強(qiáng)弱。 ③多元弱酸是分步電離的，一級(jí)電離程度較大，產(chǎn)生 ，對(duì)二級(jí)、三級(jí)電離產(chǎn)生抑制作用。
如：隨堂練習(xí)1.足量鎂和一定量的鹽酸反應(yīng)，為減慢反應(yīng)速率，但又不影響 的總量，可向鹽酸中加入下列物質(zhì)中的（ ） A. B. C. D. 2. 是比碳酸還要弱的酸，為了提高氯水中 的濃度，可加入（ ） A. B. C. D. 3.濃度和體積都相同的鹽酸和醋酸，在相同條件下分別與足量 固體（顆粒大小均相同）反應(yīng)，下列說法中正確的是（ ） A.鹽酸的反應(yīng)速率大于醋酸的反應(yīng)速率 B.鹽酸的反應(yīng)速率等于醋酸的反應(yīng)速率 C.鹽酸產(chǎn)生的二氧化碳比醋酸更多 D.鹽酸和醋酸產(chǎn)生的二氧化碳一樣多4.下列敘述中可說明酸甲比酸乙的酸性強(qiáng)的是（ ） A.溶液導(dǎo)電性酸甲大于酸乙 B.鈉鹽溶液的堿性在相同物質(zhì)的量濃度時(shí)，酸甲的鈉鹽比酸乙的鈉鹽弱 C.酸甲中非金屬元素比酸乙中非金屬元素化合價(jià)高 D.酸甲能與酸乙的銨鹽反應(yīng)有酸乙生成5.有兩種一元弱酸的鈉鹽溶液，其物質(zhì)的量濃度相等，現(xiàn)將這兩種鹽的溶液中分別通入適量的 ，發(fā)生如下反應(yīng)：和 的酸性強(qiáng)弱比較，正確的是（ ） A. 較弱 B. 較弱 C.兩者相同 D.無法比較 總結(jié)、擴(kuò)展 1.化學(xué)平衡知識(shí)與電離平衡知識(shí)對(duì)照比較。 2.一元弱酸弱堿中 與 的求法： 弱電酸中 濃度： （酸為弱酸物質(zhì)的量濃度） 弱堿中 濃度： （堿為弱堿物質(zhì)的量濃度） 3.討論 中存在哪些微粒？（包括溶劑） 4.擴(kuò)展 難溶電解質(zhì)在水溶液中存在著電離平衡。
在常溫下，溶液中各離子濃度以它們的系數(shù)為方次的乘積是一個(gè)常數(shù)，該常數(shù)叫溶度各（ ）。例如 溶液中各離子濃度（加上其方次）的乘積大于、等于溶度積時(shí)出現(xiàn)沉淀，反之沉淀溶解。
（1）某 溶液中 ，如需生成 沉淀，應(yīng)調(diào)整溶液的 使之大于 。 （2）要使0.2mol/L 溶液中的 沉淀較為完全（使 濃度降低至原來的千分之一），則應(yīng)向溶液里加入 溶液，使溶液 為 。
布置作業(yè) 第二課時(shí) P60一、填空題：2.3.4. P61四、板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、電解質(zhì)，非電解質(zhì) 1.定義：在水溶液中或熔融狀態(tài)下，能導(dǎo)電的化合物叫電解質(zhì)?！菜伎肌尝?， 在水溶液中，不導(dǎo)電，它屬于非電解質(zhì)嗎？為什么？ ② 溶于水能導(dǎo)電，則氨氣是電解質(zhì)嗎？為什么？ ③共價(jià)化合物在液態(tài)時(shí)，能否導(dǎo)電？為什么？ 2.電解質(zhì)導(dǎo)電實(shí)質(zhì)，電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的原因是什么？二、強(qiáng)電解質(zhì)，弱電解質(zhì)1.區(qū)分電解質(zhì)強(qiáng)弱的依據(jù)： 電解質(zhì)在溶液中“電離能力”的大小。
2.電離方程式：電離方程式書寫也不同 （1）強(qiáng)電解質(zhì)： （2）弱電解質(zhì)： 3.強(qiáng)弱電解質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系。 （1）強(qiáng)電解質(zhì)結(jié)構(gòu)：強(qiáng)堿，鹽等離子化合物（低價(jià)金屬氧化物）； 強(qiáng)酸，極性共價(jià)化合物； （2）弱電解質(zhì)結(jié)構(gòu)：弱酸，弱堿具有極性共價(jià)位的共價(jià)化合物。
三、弱電解質(zhì)電離平衡1.電離平衡定義 在一定條件下（如溫度，濃度），當(dāng)電解質(zhì)分子電離成離子的速率和離子重新結(jié)合成分子的速度相等時(shí)，電離過程就達(dá)到了平衡狀態(tài)，這叫做電離平衡。2.電離平衡與化學(xué)平衡比較 “等”：電離速率與離子結(jié)合成分子的速率相等。
“定”：離子、分子的濃度保持一定。 “動(dòng)”：電離過程與離子結(jié)合成分子過程始終在進(jìn)行。
“變”：溫度、濃度等條件變化，平衡就被破壞，在新的條件下，建立新的平衡。3.影響電離平衡的外界因素 （1）溫度：溫度升高，電離平衡向右移動(dòng)，電離程度增大。
溫度降低，電離平衡向左移動(dòng)，電離程度減小。 （2）濃度：電解質(zhì)溶液濃度越大，平衡向右移動(dòng)，電離程度減?。?電解質(zhì)溶液濃度越小，平衡向左移動(dòng)，電離程度增大；4.電離平衡常數(shù) （1）一元弱酸電離平衡常數(shù)： （2）一元弱堿電離平衡常數(shù)： （3）多元弱酸是分步電離，每步各有電離常數(shù)。
如： （4）電離平。
6.高中地理必修1,2,3各課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（詳細(xì)、重點(diǎn)） ,是中國(guó)地
第一單元 宇宙中的地球 一：地球運(yùn)動(dòng)的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 繞轉(zhuǎn)中心 太陽 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時(shí)針） 自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時(shí)9分10秒） 恒星日（23時(shí)56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日點(diǎn)（1月初）快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）快 各地相等，每小時(shí)15o（兩極除外） 線速度 平均30千米/小時(shí) 從赤道向兩極遞減，赤道1670KM\小時(shí)，兩極為0. 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。
目前是23o26' (2)太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng) 二：地球自轉(zhuǎn)的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時(shí) （3）沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏移，北半球右偏，南半球左偏. 三：地球公轉(zhuǎn)的地理意義 （1）晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長(zhǎng)短的變化 北半球：夏半年，晝長(zhǎng)夜短，越向北晝?cè)介L(zhǎng) ①太陽直射點(diǎn)在那個(gè)半球， 北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 那個(gè)半球晝長(zhǎng)，②赤道全年 冬半年，晝短夜長(zhǎng)，越向北晝?cè)蕉?晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點(diǎn)向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26'N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26'S向南北降低 23o26'N以北在夏至日達(dá)到最大值 離直射點(diǎn)越近高度 隨季節(jié)的變化 23o26'S以南在冬至日達(dá)到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照?qǐng)D的判讀 （1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據(jù)為：從地球北極點(diǎn)看地球的自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，從南極看為順時(shí)針；或看經(jīng)度，東經(jīng)度遞增的方向即為地球自轉(zhuǎn)的方向. （2）判斷節(jié)氣，日期及太陽直射點(diǎn)的緯度 晨昏圈過極點(diǎn)（或與一條經(jīng)線重合），太陽直射點(diǎn)是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點(diǎn)為北緯23o26'，若北極圈有極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射點(diǎn)為南緯23o26' (3)確定地方時(shí) 在光照?qǐng)D中，太陽直射點(diǎn)所在的經(jīng)線為正午12點(diǎn)，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12點(diǎn)，晨線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線的地方時(shí)為6點(diǎn)，昏線與赤道交點(diǎn)經(jīng)線為18點(diǎn)，依據(jù)每隔15o，時(shí)間相差1小時(shí)，每1o相差4分鐘，先計(jì)算兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），再轉(zhuǎn)換成時(shí)間，依據(jù)東加西減的原則，計(jì)算出地方時(shí) （4）判斷晝夜長(zhǎng)短 求某地的晝（夜）長(zhǎng)，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長(zhǎng)度，這個(gè)長(zhǎng)度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算 （5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區(qū)與太陽直射點(diǎn)的緯度差，若所求地和太陽直射點(diǎn)在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點(diǎn)不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度 五：晨昏線與經(jīng)線和緯線 （1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題 ①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后 ②晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球?yàn)橄闹寥?，北半球?yàn)橄募荆习肭驗(yàn)槎?③晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球?yàn)槎寥眨卑肭驗(yàn)槎?，南半球?yàn)橄募?（2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關(guān)系判斷晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng) 推算某地晝長(zhǎng)或者夜長(zhǎng)，求晝長(zhǎng)時(shí)，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點(diǎn)到昏線與緯線圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(zhǎng)，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(zhǎng) 七：區(qū)時(shí)，地方時(shí)的計(jì)算 第一步：先求兩地的經(jīng)度差. 第二步：再求時(shí)間差，以每一度經(jīng)度相差4分鐘來算. 第三步：然后判斷兩地的東西方向，求東用加，求西用減.若求出的時(shí)間大于24小時(shí)，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負(fù)值，則加24小時(shí)，日期減去1天. 第二單元 大氣 一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護(hù)傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件） 2）：大氣的垂直分層（課本29頁(yè)圖2.1） 高度 溫度 大氣運(yùn)動(dòng) 對(duì)人類活動(dòng)的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無線電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運(yùn)動(dòng) 臭氧吸收紫外線升溫；有利于高空飛行 對(duì)流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對(duì)流運(yùn)動(dòng) 天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，與人類關(guān)系最密切 二：大氣熱力作用 （1）對(duì)太陽輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對(duì)于可見光部分吸收比較少 反射作用：無選擇性，云層越厚，反射作用越強(qiáng)，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對(duì)于波長(zhǎng)較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍(lán)色 （2）對(duì)地面的保溫效應(yīng) ①大氣吸收地面的長(zhǎng)波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對(duì)于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對(duì)于地面長(zhǎng)波輻射吸收作用強(qiáng)，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種，方向朝向地面，對(duì)地面熱量進(jìn)。
7.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)歸納
1、會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、會(huì)計(jì)按報(bào)告對(duì)象不同，分為財(cái)（國(guó)家）務(wù)會(huì)計(jì)（側(cè)重于外部、過去信息）與管理會(huì)計(jì)（側(cè)重于 內(nèi)部、未來信息）
3、會(huì)計(jì)的基本職能包括核算（基礎(chǔ)）和監(jiān)督（質(zhì)保） ，會(huì)計(jì)還有預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景、參于經(jīng)濟(jì)決策、評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的職能。
4、會(huì)計(jì)的對(duì)象是價(jià)值運(yùn)動(dòng)或資金運(yùn)動(dòng)（投入—運(yùn)用—退出<；償債、交稅、分配利潤(rùn)>）
5、會(huì)計(jì)核算的基本前提是會(huì)計(jì)主體（空間范圍，法人可以作為會(huì)計(jì)主體，但會(huì)計(jì)主體不一定是法 人） 、持續(xù)經(jīng)營(yíng)（核算基礎(chǔ)） 、會(huì)計(jì)分期、貨幣計(jì)量（必要手段）
6、會(huì)計(jì)要素是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象的具體化、基本分類，分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利 潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素。
7、會(huì)計(jì)等式是設(shè)置賬戶、進(jìn)行復(fù)式記賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的理論依據(jù)。 資產(chǎn)=權(quán)益（金額不變：資產(chǎn)一增一減、權(quán)益一增一減 益同減） 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益（第一等式也是基本等式，靜態(tài)要素，反映財(cái)務(wù)狀況，編制資產(chǎn)負(fù)債 表依據(jù)） 收入-費(fèi)用=利潤(rùn)（第二等式，動(dòng)態(tài)要素，反映經(jīng)營(yíng)成果，編制利潤(rùn)債表（損益表）依據(jù)） 取得收入表現(xiàn)為資產(chǎn)增加或負(fù)債減少 發(fā)生費(fèi)用表現(xiàn)為資產(chǎn)減少或負(fù)債增加。 金額變?nèi)A：資產(chǎn)權(quán)益同增、資產(chǎn)權(quán)。
