英語(yǔ)四級(四年級英語(yǔ)知識點(diǎn)總結)
1.四年級英語(yǔ)知識點(diǎn)總結
重點(diǎn)單詞： 操場(chǎng) garden 花園 library 圖書(shū)館 light 燈 teacher's office 老師辦公室 canteen 食堂 picture 照片 art room 美術(shù)教室 computer room 計算機教室 washroom 盥洗室 music room 音樂(lè )教室 gym 體育 TV room 電視屋 wall 墻 computer 計算機 teacher's desk 老師的課桌 your 你的 floor 地板，樓層 重點(diǎn)句子： This is the teacher's office. That is my classroom. 這是老師辦公室。
那是我的教室。 Go to the library. Read a story-book.. 去圖書(shū)館。
讀故事書(shū)。 Is this the library? Yes, it is. 這是圖書(shū)館嗎？是的。
Is that the art room? No, it isn't. the art room is on the second floor. 那是美術(shù)室嗎？不是，美術(shù)室在二樓。 Where is the canteen? It's on the first floor. 食堂在哪里？在一樓。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下冊重點(diǎn)歸納：Unit2 What time is it？ 重點(diǎn)單詞： lunch 午餐 English class 英語(yǔ)課 music class 音樂(lè )課 breakfast 早餐 dinner 晚餐 P.E class 體育課 get up 起床 go to school 去學(xué)校 go to bed 上床睡覺(jué) go home 回家 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 it's=it is (math Chinese English P.E music ) class 重點(diǎn)句子： What time is it？幾點(diǎn)鐘了？ It's nine o'clock.現在九點(diǎn)。 It's time for English class.該上英語(yǔ)課了。
School is over. Let's go to the playground.放學(xué)了，讓我們去操場(chǎng)吧！ It's time to go to school.該去學(xué)校了 小學(xué)四年級英語(yǔ)下冊重點(diǎn)歸納：Unit3 Is this your skirt？ 重點(diǎn)單詞： sweater 毛衣 jeans 牛仔褲 pants 褲子 socks 襪子 shoes 鞋子 shorts 短褲 jacket 夾克 shirt 襯衫 skirt 裙子 dress 裙子 T-shirt T恤衫 red 紅色 blue 藍色 yellow 黃色 green 綠色 white 白色 colour 顏色 重點(diǎn)句子： I like the white sweater with the green skirt.我喜歡白毛衣搭配綠裙子。 Whose is this? It's my baby brother's.這是誰(shuí)的？是我小弟弟的。
Is this your T-shirt? No, it's not.這是你的T恤衫嗎？不是。 Where are my socks？我的襪子在哪兒？ What colour is it? It's white.它是什么顏色的？白色的。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下冊重點(diǎn)歸納：Unit4 It's warm today 重點(diǎn)單詞： hot 熱 weather 天氣 rainy 多雨的 windy 多風(fēng)的 cloudy 多云的 warm 溫暖 cold 寒冷 cool 涼爽的 today 今天 jeans 牛仔褲 pants 褲子 socks 襪子 shoes 鞋子 snowy 雪 sunny 明媚的 let's=let us play football 重點(diǎn)句子： This is the weather report.這是天氣預報。 It's cool in Lhasa.拉薩天氣涼爽。
What's the weather like in Beijing? It's rainy.北京天氣怎樣？下雨。 Can I wear my shirt today？我今天能穿襯衫嗎？ Yes, you can./ No, you can't.能/不能。
小學(xué)四年級英語(yǔ)下冊重點(diǎn)歸納：Unit5 How much is it？ 重點(diǎn)單詞： colourful 五顏六色的 pretty 可愛(ài)的，漂亮的 cheap 便宜的 expensive 昂貴的 sneakers 運動(dòng)鞋 slippers 拖鞋 sandals 涼鞋 boots 靴子 big 大的 small 小的 long 長(cháng)的 short 短的 apple 蘋(píng)果 banana 香蕉 pear 梨 orange 橘子 watermelon 西瓜 重點(diǎn)句子： Look at that dress. It's pretty。看那條裙子，真漂亮！ Can I help you？需要我為你做些什么嗎？ I want a pair of sneakers.我想要一雙球鞋。
How much is it？多少錢(qián)？ It's ninety-nine yuan.九十九元。 That's expensive.好貴阿！ A pair of sneakers for my son.給我兒子買(mǎi)雙球鞋。
What size？ 幾碼？ Size five. 五碼！ Are they all right？ 合適嗎？ We'll take it. 我們買(mǎi)下了！ How much are they? They're three yuan. 他們多少錢(qián)？三元。 小學(xué)四年級英語(yǔ)下冊重點(diǎn)歸納：Unit6 At a farm 重點(diǎn)單詞： sheep 羊 hen 母雞 lamb 羊肉 goat 山羊 cow 奶牛 tomato 番茄 cucumber 黃瓜 potato 土豆 onion 洋蔥 carrot 胡蘿卜 horse 馬 cat 貓 rabbit 兔子 pig 豬 duck 鴨子 dog 狗 eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fifteen 十五 twenty 二十 how many there。
有多少.. aren't=are not 重點(diǎn)句子： What are they? They are goats. 它們是什么？它們是山羊。 This farm is so big. 這個(gè)農場(chǎng)好大阿！ Are they ducks? No, they aren't. 它們是鴨子嗎？不是的。
Look at the cucumbers. They're fresh. 看那些黃瓜，他們好新鮮！ I like tomatoes. They are juicy. 我喜歡番茄，他們很多汁。 I don't like onions. They're smelly. 我不喜歡洋蔥，他們有股味道。
How many horses are there? Twelve. 那兒有多少馬？十二匹。希望能幫到你，請采納正確答案，點(diǎn)擊【采納答案】，謝謝 ^_^。
2.英語(yǔ)基礎知識
如何快速學(xué)好英語(yǔ)及方法1： 想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養對英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。
而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養對英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了。”
這都是缺乏信心的表現。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。
你就會(huì )感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì )取得好成績(jì)。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。
開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習口頭對話(huà)等。時(shí)間長(cháng)了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。
然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì )取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認真聽(tīng)講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。 二、“手到”。
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。
常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。 五、“口到”。
學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機會(huì )，練習英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(cháng)知識，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。
我認為，張思中的“集中識詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習的過(guò)程中多注視單詞的。
3.小學(xué)一到四年級的英語(yǔ)知識點(diǎn)（急用）
What's this? /that? It's a /an what are these?/those? They are。
how many ( ) are there ? There are/is 。 。
How much is it? It's。
How many are they? They are。
What color is it " /are they/ It's。
。 They are。
Who are you? I'm 。
Who's she/he? She's /he's。
What time is it? It's。
When do youusually get up in the morning? What can you do?。
4.英語(yǔ)最基礎知識
英語(yǔ)時(shí)態(tài)共有16種
1 一般現在時(shí) 用動(dòng)詞原形
2 一般過(guò)去時(shí) 用動(dòng)詞過(guò)去時(shí)
3 現在進(jìn)行時(shí) be + ving
4 過(guò)去進(jìn)行時(shí) was/were + ving
5 一般將來(lái)時(shí) will + 動(dòng)詞原形 或 be going to +動(dòng)詞原形
6 過(guò)去將來(lái)時(shí) would + 動(dòng)詞原形 或 was/were going to +動(dòng)詞原形
7 現在完成時(shí) have/has + v過(guò)去分詞
8 過(guò)去完成時(shí) had + v過(guò)去分詞
9 現在完成進(jìn)行時(shí) have/has been + ving
10 過(guò)去完成進(jìn)行時(shí) had been + ving
11 一般將來(lái)進(jìn)行時(shí) will be + ving
12 過(guò)去將來(lái)進(jìn)行時(shí) would be + ving
13 將來(lái)完成時(shí) will have + v過(guò)去分詞
14 過(guò)去將來(lái)完成時(shí) would have + v過(guò)去分詞
15 將來(lái)完成進(jìn)行時(shí) will have been + ving
16 過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí) would have been + ving
英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)
有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之分.
主動(dòng)語(yǔ)態(tài)就是：主語(yǔ)+謂語(yǔ) 中的謂語(yǔ)直接用；
而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的謂語(yǔ)則要加助詞和過(guò)去分詞；
5.小學(xué)英語(yǔ)主要學(xué)什么
一、二年級
(1)在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對教師用英語(yǔ)提出的要求作出基本正確的反應。
(2)能夠聽(tīng)懂，并能根據實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右。
(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì )唱所學(xué)的英文歌曲。
(4)能夠掌握最基本的日常交際用語(yǔ)（如Hello./Hi.Good morning./How are you？等）。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)（發(fā)出簡(jiǎn)短的指令，作出簡(jiǎn)單的陳述，使用簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句以及對簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句作出回答等）。
三、四年級
(1)基本能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。
(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫(xiě)字母的大小寫(xiě)形式，區分印刷體和手寫(xiě)體。
(3)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。
(4)能夠根據場(chǎng)景，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
(5)能夠聽(tīng)懂，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，并能夠拼寫(xiě)其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。
(6)能夠正確、規范地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母、單詞和句子。
五、六年級
(1)能夠聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，基本聽(tīng)懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語(yǔ)速為每分鐘80詞左右的聽(tīng)力材料。
(2)在能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語(yǔ)和基本句型的基本用法。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調說(shuō)出所學(xué)單詞400個(gè)左右，能夠拼寫(xiě)所學(xué)常用單詞250個(gè)左右。
(3)能夠在所學(xué)語(yǔ)言知識范圍內進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。
(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當的原版簡(jiǎn)易圖畫(huà)故事。
(5)能夠書(shū)面回答與課文有關(guān)的問(wèn)題，能寫(xiě)便條式的、以雙方信息交流為主的英語(yǔ)。
(6)理解以下時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和be going to表示的將來(lái)時(shí)。掌握所學(xué)規則動(dòng)詞的詞形變換。能識別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。
三、教學(xué)內容
為達到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應教授下列幾方面的內容：
（一）字母表
（二）基本語(yǔ)音、語(yǔ)調
（三）詞匯
1.接觸（聽(tīng)、說(shuō)、認讀）1200個(gè)左右單詞和一定數量的短語(yǔ)和習慣用語(yǔ)。
2.拼寫(xiě)450個(gè)左右常用單詞。
（四）語(yǔ)法
1.名詞
可數名詞和不可數名詞、名詞的數、專(zhuān)有名詞、所有格。
2.代詞
人稱(chēng)代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問(wèn)代詞。
3.數詞
100以?xún)鹊幕鶖翟~和序數詞。
4.介詞
詞匯總表中介詞的用法。
5.連詞
詞匯總表中連詞的用法。
6.形容詞
作定語(yǔ)和表語(yǔ)的形容詞。
7.副詞
詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問(wèn)的副詞的用法。
8.動(dòng)詞
動(dòng)詞的詞類(lèi)：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞（be,do,have,shall,will）。
時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和be going to表示的將來(lái)時(shí)。
9.感嘆詞
10.句子 陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
（五）日常交際用語(yǔ)
6.4年級下冊英語(yǔ)語(yǔ)言知識一欄表如何讀
PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級下冊教學(xué)計劃（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）指導思想：本學(xué)期我將繼續全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習新課改的精神，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結合小學(xué)英語(yǔ)課程標準，采用“我本管理，先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力和自信心，打造高效英語(yǔ)課堂。
二、工作目標：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)達到如下目標：1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單運用。
3、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。4、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、進(jìn)一步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，要求采用手寫(xiě)體，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。8、能唱8首歌曲。
9、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。10、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
11、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。12、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
教材分析：本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
本套教材體現了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養；在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題，學(xué)生用書(shū)的設計十分注意培養學(xué)生自主學(xué)習和獨力運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣為宗旨；強調學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)不僅是為了滿(mǎn)足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習其他學(xué)科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性?xún)热荩菇處熌軌虺浞职l(fā)揮特長(cháng)，使學(xué)生能夠各得其所，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求；實(shí)現整體設計，運用整體、系統的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內容與目標自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過(guò)渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。
如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應遵守的行為規范；第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。會(huì )話(huà)部分設計了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。
五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現自己，因此，用游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言是最恰當的。本冊重點(diǎn)學(xué)習學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能；學(xué)習時(shí)間的表達以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；學(xué)習服裝名稱(chēng)及其單、復數的使用習慣；學(xué)習表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習農場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復數形式的一般疑問(wèn)句。
學(xué)生情況及教學(xué)措施：（ 一）學(xué)生情況 學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年年半的學(xué)習，大部分學(xué)生對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習積極性比較高。但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱，出現紀律松懈，作業(yè)拖拉的現象，學(xué)習效果差，又缺乏家長(cháng)的積極配合，學(xué)習英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現兩極分化現象。
尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
四（1）班本學(xué)期又增加了三名學(xué)生，目前還只有17名學(xué)生，雖然學(xué)生人數較少，但學(xué)習氛圍很濃，讀書(shū)聲音響亮，回答問(wèn)題積極。有五名同學(xué)成績(jì)比較優(yōu)秀，但也有四名學(xué)生英語(yǔ)較差。
由于學(xué)生人數少，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，能照顧到每位學(xué)生，并且有利于學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，有利于提高每位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。（二）教學(xué)措施。
鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著(zhù)手展開(kāi)教學(xué)：1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。2、采用“我本管理，先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
3、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中。
7.英語(yǔ)四級語(yǔ)法基礎知識必備有哪些
Ⅱ 非謂語(yǔ)動(dòng)詞 不定式 形式 主動(dòng)形式 被動(dòng)形式 一般式to do to be done 完成式to have done to have been done 進(jìn)行式to be doing 完成進(jìn)行式to have been doing 完成式： 不定式的一般形式所表示的動(dòng)作， 通常與主要謂語(yǔ)表示的動(dòng)作（狀態(tài)）同時(shí)（或幾乎同時(shí)）發(fā)生， 或是在它之后發(fā)生。
假如不定式所表示的動(dòng)作， 在謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作（狀態(tài)）之前發(fā)生， 就要用不定式的完成式。 I am glad to have seen your mother (= I am glad I have seen your mother)。
（比較： I am glad to see you。 ） He is said to have written a new book about workers。
He pretended not to have seen me。 進(jìn)行式： 如果主要謂語(yǔ)表示的動(dòng)作（狀態(tài)）發(fā)生時(shí)， 不定式表示的動(dòng)作正在進(jìn)行， 這時(shí)要用不定式的進(jìn)行式。
You are not supposed to be working。 You haven't quite recovered yet。
We didn't expect you to be waiting for us here。 He pretended to be listening attentively。
完成進(jìn)行式： 在謂語(yǔ)所表示的時(shí)間之前一直進(jìn)行的動(dòng)作， 就要用不定式的完成進(jìn)行式。 The struggle was known to have been going for twenty years。
We are happy to have been working with you。 相關(guān)熱點(diǎn)： 英語(yǔ)語(yǔ)法大全英語(yǔ)四級語(yǔ)法四級主題英語(yǔ)語(yǔ)法 。
