英語手冊焦宗芳(小學(xué)英語手冊的內(nèi)容簡介)
1.小學(xué)英語基礎(chǔ)知識手冊的內(nèi)容簡介
本書具有以下鮮明特點：
一、依標據(jù)本，備生性強
本書以《英語課程標準》為依據(jù)，以人教課標版等全國各主流版本的小學(xué)英語教材為基礎(chǔ)，力求貼近學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的重點、難點、疑點、易錯點、易混點、延伸點，幫助廣大師生掃除教與學(xué)過程中的“攔路虎”。
二、知識完備，備查性強
本書知識體系包括“基礎(chǔ)知識篇、語法知識篇、交際用語篇、閱讀理解篇、書面表達篇、課內(nèi)外活動篇”六個部分（并加附錄），囊括了小學(xué)英語基礎(chǔ)知識的全部內(nèi)容。可以說，一冊在手，小學(xué)英語基礎(chǔ)知識全部擁有。每一部分基礎(chǔ)知識按照《英語課程標準》分成若干知識點進行講解，科學(xué)系統(tǒng)，條理清楚，為廣大小學(xué)師生建立了一個完備的英語基礎(chǔ)知識體系。
三、注重實際，針對性強
本書針對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，結(jié)合小學(xué)英語學(xué)科特點，在加強基礎(chǔ)知識記憶的同時，更注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。我們對易錯點、易混點進行“思維誤區(qū)警示”；對解題方法、技巧進行“方法技巧歸納”；對難點、疑點進行“難點疑點解析”，對延伸點、拓展點進行“相關(guān)資料鏈接”。達到知識與方法統(tǒng)一，課內(nèi)與課外結(jié)合。
四、圖文并茂，趣味性強
我們說，授之以漁，不如授之以娛。為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們對每個知識點的講解力求圖文并茂，對方法技巧的點撥力求以歌訣、童謠形式展現(xiàn)。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
2.英語基礎(chǔ)知識
如何快速學(xué)好英語及方法1： 想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。
而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！?/p>
這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。
然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。 二、“手到”。
學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。
常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。 五、“口到”。
學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。
我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的。
3.求一篇英語基礎(chǔ)知識的小短文 很簡單
夏天：
Summer is the great season for all sports in the open air. It is the season for football which is often called the national sport because of its popularity. I usually watch television and read the newspaper reports about the football results of the little leagues. During the summer I like to go to the beach often because it is very close to my home. I usually go there during the summer vacation to relax after many months in school in the city. I feel very comfortable with the familiar quiet life of the villagers.
夏天是戶外運動最好的季節(jié).這是一個橄欖球的季節(jié)，橄欖球由于廣受歡迎被稱為全民運動.我常?？措娨暎磮蠹?，從報道中獲得小聯(lián)盟橄欖球賽的比賽結(jié)果.夏日里，我喜歡經(jīng)常去海灘，因為那里離我家不遠.在城里的學(xué)校呆了幾個月后，暑假我常常去那里放松一下.此處有我很熟悉的村民們的寧靜生活，這讓我倍感舒適.
4.初中英語基礎(chǔ)筆記
完成時態(tài)口訣：have/has加過分，否定not助后跟 疑問跑到主語前，肯否回答細區(qū)分 何時才用完成時，用前標志驗正身 already,yet和before, for和since記在心 in the past 和so far，觀其用法需謹慎 how long,since還有for，短暫動詞變延伸 since后面過去時，完成時態(tài)不跟when 過去時態(tài)重過去，完成時態(tài)重當(dāng)今 被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時：be(am,is,are)+done 一般過去時：be(was,were)+done 一般將來時：will be+done 過去將來時：would be +done 現(xiàn)在進行時：be(am,is,are)+being+done 過去進行時：be(was,were)+being+done 現(xiàn)在完成時：have/has been +done 過去完成時：had been+done 感嘆句：what+(a/an)+adj/adv+名詞+主語+謂語 how+adj/adv+主語+謂語 句型/同義詞轉(zhuǎn)換：all the time=day and night want=would like look around=look here and there=look everywhere too..to=so..that..not=not..enough be able to do sth=can do one's best=try one's best stay up late=go to bed late come from=be from take part in= attend well known=be famous for=be known as in the end=finally=at last depend on=rely on be good at=do well in in the world=on earth in future=from now on not any longer=not any more go over=revise injured=wounded=hurt like doing sth=enjoy doing sth do harm to= be harmful to in place of=instead of hardly=rarely in no time= very soon leave for=go away to satisfied=happiness complelety=totally remove from=take out of nearly=almost return=give back called=named 直接引語變間接引語，狀語變化有其內(nèi)在規(guī)律：today that day now then,at that moment yesterday the day before the day before yesterday two days before tomorrow the next day/the following day the day after tomorrow two days before/in two days next week/month etc. the next week/month etc.last week/month etc. the week/month ect.before 地點狀語，尤其表示方向性 come go bring take here there 指示代詞修飾的狀語，由"此"改為"彼" this that these those 固定搭配：both..and(are) either..or(is) neither..nor(is) set sb/sth(to work)doing sth 使某人開始做 set to work/set out to do sth 決心著手做某事 set sb free 釋放某人 set off(on a trip) 出發(fā)，啟程 set sth off 觸發(fā)，引發(fā)，引起某物運轉(zhuǎn) set sb off doing sth 使某人開始做 set up sth 設(shè)立，創(chuàng)立（公司，機構(gòu)等） set the table 擺好餐桌 set an exampel for sb.給某人樹立榜樣 rest..on/against 躺/依賴于 build on /upon 建立。
的基礎(chǔ) built up sth/built sth up 要。擴大，使..增強 be made of 由..制成（原材料看得出） be made from 由..制成（原材料看不出） run out of sth 用完，耗盡 run the risk of doing sth 冒險做某事 see/hear sb do sth 看到/聽到某人做某事的全過程 see/hear sb doing sth 看到/聼到某人正在做某事 see the doctor 拜訪醫(yī)生 see a doctor 看醫(yī)生 play a trick on sb 捉弄某人 短暫動詞變延伸（被動） buy=has had borrow=have kept come=have been here/in someplace begin/start=has been on died=have been dead open=has been open arrive/come=has been here/in someplace。
5.英語的基本知識
單詞??！ 任何時候··不管你怎么沖刺都是單詞最重要！ 下面是基本語法知識和考點 一 代數(shù) 名詞 數(shù)詞 1 在使用兩個以上的人稱代詞時 順序是：第二人稱 第三人稱 第一人稱 2 everyone后面不可以跟of短語 every one 就可以 3 以‘名詞/動名詞+介詞（短語）/形容詞/副詞/動詞不定式’構(gòu)成的復(fù)合名詞，它的復(fù)數(shù)形式是將作為主要部分的名詞或動名詞變?yōu)閺?fù)數(shù) 直接來源于短語或以可數(shù)名詞結(jié)尾的復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式是將最后一個構(gòu)詞部分變?yōu)閺?fù)數(shù) 以‘man 或者woman+名詞’構(gòu)成的復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式是將兩個組成部分全變成復(fù)數(shù) 以不可數(shù)名詞結(jié)尾的復(fù)合名詞無復(fù)數(shù)形式 如：homework 4 物質(zhì)名詞一般不可數(shù)，但用于表示‘各種不同品種’時 幾乎都可做可數(shù)名詞 如：different teas 當(dāng)抽象名詞前后有修飾語表示‘某一種’或‘某一方面’的抽象概念時 其前可加a/an 6 名詞所有格要點：必須用's的場合 1)'s屬格用于表示時間，度量衡，價值的名詞之后 2）作為一個整體的詞組在最后一個詞加's 3）人或物為兩人共有，在第二個名詞后加's 4）當(dāng)所有格后面的名詞是人們熟悉的建筑物 如商店，住家，教堂，醫(yī)院等，此名詞常省略 5）復(fù)合名詞在最后一個詞后加's 6）當(dāng)被修飾的名詞后有同位語時，必須用's 7 當(dāng)用來表示類別或?qū)傩詴r，要用's children's shoes 兒童鞋 ， 必須用of的場合 1）名詞后跟有后置修飾語或同位語時 2）以定冠詞加分詞或形容詞表示一類人時 如果dozen/score/hundred/thousand/million前有基數(shù)詞以表示確切數(shù)目時，都不能用復(fù)數(shù)形式 如果用來表示很多有不確切的數(shù)目時，須用復(fù)數(shù)，而且后面加of 8 表示順序的兩種方式： 1）'名詞+基數(shù)詞'，不用冠詞，如Chapter four 2) 'the+序數(shù)詞+名詞‘ 如the Fourth Chapter 9 倍數(shù)增減的表示法 1） 倍數(shù)+形容詞/副詞比較級+than 2） 倍數(shù)+as+形容詞/副詞+as 3） 倍數(shù)+名詞 4） 動詞+百分比或倍數(shù) 5） 動詞+to+數(shù)詞 6) double/triple/quadruple+名詞 7） 動詞+by+數(shù)詞/百分比/倍數(shù) 10 分數(shù)分子為基數(shù)詞，分母為序數(shù)詞 分母除了在分子為一的其他情況下為復(fù)數(shù) 11 百分比后接名詞時加of 二 形容詞 副詞 1）前置修飾語的排列順序 可以至于冠詞前的形容詞（all both such） -----冠詞，指示形容詞，所有格形容詞，不定形容詞（a an the this your his any some）-----------基數(shù)詞（one ） 序數(shù)詞（first）------------ 表示性質(zhì)，狀態(tài)，質(zhì)量的形容詞（good useful）--------------表示大小，長短，形狀的形容詞----------------表示年齡，新舊，溫度的形容詞------------表示顏色的形容詞---------------------表示國籍，產(chǎn)地，區(qū)域的形容詞-----------表示材料，用做形容詞的名詞----------動名詞，分詞 2）后置修飾語 由前綴a-構(gòu)成的形容詞 3）形容詞修飾由some-,any-,every-,no-,-body,-one,-thing等組成的復(fù)合不定代詞時，必須后置 4)enough作形容詞修飾名詞時既可放前又可放后，但當(dāng)它作副詞修飾形容詞或副詞時，必須后置 5）有些形容詞本身就有‘比。
.年長’，'比。
. 優(yōu)等的意思 這些形容詞后面用介詞to 而不用than 6)much too 作為副詞短語修飾形容詞或副詞，不修飾名詞 7)more 不能用來修飾比較級 8）與名詞連用的more of a 。
/as much of a。/more of a。
.意為更像。. 9)as much of a。
意為稱得上，less of a 意為算不上 10)none other than（不是別人，正是）=no other than 11)any/sone/every與other連用時，其后若用可數(shù)名詞，一般為單數(shù) 三 情態(tài)動詞 1)can 用于否定句cannot(help)but表示不能不，只能（but后跟不帶to的動詞不定式） 2)must 表示禁止，一定不要時的否定式為mustn't 當(dāng)它表示有把握的推斷時 意為一定 準是時 它的否定形式為can't 3)need doing=need to be done 這個句型表示被動意味 4)need not have done sth 表示本來沒有必要做某事 （經(jīng)?？迹? 四 虛擬語氣 從句 主句 1）與過去事實相反 had+過去分詞 should（第一人稱）would（其它人稱）+have+過去分詞 與現(xiàn)在事實相反 一般過去式（動詞be用were） would/should/could/might+動詞原型 與將來事實相反 過去式或should/were+動原 would/should/could/might+動詞原型 2)It is (high/about/the)time。
謂語動詞用過去式 指現(xiàn)在或?qū)淼那闆r 表示早該做某事而現(xiàn)在已經(jīng)有點晚了 3)It is the first(second/third)time后的that從句中，謂語動詞要用完成體來表示一種經(jīng)驗 4)as if/though 的虛擬要點 1）對當(dāng)時事實的假設(shè)，從句謂語用過去式，be動詞一律用were 2）對過去事實的假設(shè)，從句謂語用過去完成式 3）對未來事實的假設(shè)，從句謂語用would+動詞原型。
6.英語最基礎(chǔ)知識
英語時態(tài)共有16種
1 一般現(xiàn)在時 用動詞原形
2 一般過去時 用動詞過去時
3 現(xiàn)在進行時 be + ving
4 過去進行時 was/were + ving
5 一般將來時 will + 動詞原形 或 be going to +動詞原形
6 過去將來時 would + 動詞原形 或 was/were going to +動詞原形
7 現(xiàn)在完成時 have/has + v過去分詞
8 過去完成時 had + v過去分詞
9 現(xiàn)在完成進行時 have/has been + ving
10 過去完成進行時 had been + ving
11 一般將來進行時 will be + ving
12 過去將來進行時 would be + ving
13 將來完成時 will have + v過去分詞
14 過去將來完成時 would have + v過去分詞
15 將來完成進行時 will have been + ving
16 過去將來完成進行時 would have been + ving
英語語態(tài)
有主動語態(tài)和被動語態(tài)之分.
主動語態(tài)就是：主語+謂語 中的謂語直接用；
而被動語態(tài)中的謂語則要加助詞和過去分詞；
