硬筆書(shū)法ppt課件(怎樣做硬筆書(shū)法作品的ppt背景)
1.怎樣做硬筆書(shū)法作品的ppt背景
一、選擇圖片，插入你想要的圖片當背景；
二、把圖片放大布滿(mǎn)這個(gè)頁(yè)面，如下圖
三、選擇“插入”，選擇“藝術(shù)字”，挑選你喜歡的藝術(shù)字模版
四、藝術(shù)字，中輸入文字，編輯字體，顏色，大小，效果如下圖
2.怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)詳解.ppt
對初學(xué)書(shū)法的少年兒童來(lái)說(shuō)，必須正確引導，使之對書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從某種意義上講，培養、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣比學(xué)習本身更重要。
調動(dòng)學(xué)習興趣，是學(xué)好書(shū)法的前提。在書(shū)法教學(xué)中，如果老師只是單純地向學(xué)生講授一些用筆、運筆、筆畫(huà)的寫(xiě)法和字形結構等理論知識，空洞而枯燥，只能使學(xué)生望而生畏，不敢接近，自然就談不上喜歡不喜歡了。所以，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的情趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。為了充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情趣，我們可以利用課內外時(shí)間，讓學(xué)生了解中國悠久的文化歷史和漢字的演化過(guò)程
3.怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)詳解.ppt
對初學(xué)書(shū)法的少年兒童來(lái)說(shuō)，必須正確引導，使之對書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
從某種意義上講，培養、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣比學(xué)習本身更重要。調動(dòng)學(xué)習興趣，是學(xué)好書(shū)法的前提。
在書(shū)法教學(xué)中，如果老師只是單純地向學(xué)生講授一些用筆、運筆、筆畫(huà)的寫(xiě)法和字形結構等理論知識，空洞而枯燥，只能使學(xué)生望而生畏，不敢接近，自然就談不上喜歡不喜歡了。所以，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的情趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。
為了充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情趣，我們可以利用課內外時(shí)間，讓學(xué)生了解中國悠久的文化歷史和漢字的演化過(guò)程。
4.如何制作書(shū)法硬筆教案
如何制作書(shū)法硬筆教案具體如下：
第一次課
1.硬筆楷書(shū)和毛筆楷書(shū)的關(guān)系。
2.學(xué)習硬筆書(shū)法的定義和幾個(gè)需要注意的問(wèn)題
3.部分筆畫(huà)的寫(xiě)法
教學(xué)目的：通過(guò)本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的相似與區別，以便從傳統的書(shū)法藝術(shù)中汲取營(yíng)養；理解學(xué)習硬筆書(shū)法的重要性，開(kāi)始系統的學(xué)習和掌握硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)和變化寫(xiě)法，形狀，用法及例字。
課程類(lèi)型：理論知識傳授和輔導
板書(shū)設計：提綱式
教學(xué)方法：講解，輔導
教學(xué)過(guò)程：一般了解
一、講解
（一）硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的關(guān)系：
就其藝術(shù)表現力來(lái)說(shuō)，硬筆遠不及毛筆，但其實(shí)用性來(lái)看，硬筆書(shū)法的快捷，使用方便，應用范圍大，普及面廣是毛筆書(shū)法所不能相比的。從技法上來(lái)來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好硬筆書(shū)法，必須從毛筆書(shū)法中汲取有用的營(yíng)養，因為畢竟毛筆書(shū)法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗，像有用筆書(shū)法，結構規律，章法布局等，這些都是可供硬筆書(shū)法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，不可偏廢。因為二者并不矛盾，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書(shū)法能帶動(dòng)硬筆書(shū)法的提高，學(xué)好硬筆書(shū)法能促進(jìn)毛筆書(shū)法的提高。
永（大雙鉤）永 從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線(xiàn)，硬筆書(shū)法不可照搬毛筆，因為那樣既不美觀(guān)也不快捷。
（二）學(xué)習硬筆書(shū)法的意義：
硬筆書(shū)法是以使用為目的。對我們今后工作，學(xué)習，尤其是對我們這些未來(lái)的人民教師來(lái)說(shuō)意義極其重要。
書(shū)寫(xiě)的好壞不僅僅是個(gè)人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量；它對學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們一定要有強烈的社會(huì )責任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書(shū)法對我們來(lái)說(shuō)如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時(shí)間來(lái)潛心練字，是非常有必要的。
學(xué)習硬筆書(shū)法需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1.首先是要有毅力和恒心
2.要改變不良的書(shū)寫(xiě)習慣
3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習興趣
4.要科學(xué)的選貼
5.要保質(zhì)保量地完成課后練習。
（三）筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀及例字
長(cháng)橫的用筆要強調兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。
常見(jiàn)病：太彎；僵硬；過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。
短橫和長(cháng)橫凹凸方向相反。常見(jiàn)病：太彎，過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。
垂露豎：所有的漢字左側的豎都是垂露豎。
懸針豎：大多數漢字最后一筆的豎，收筆不可太細、過(guò)長(cháng)。
斜撇和斜捺對講，一是上重下輕，后者是上輕下重。
“捺”的收筆要強調捺角平出。
直橫：介于短橫和長(cháng)橫之間的橫，左低右高；中間不彎。
平撇：和短橫相像，但書(shū)寫(xiě)方向相反，平撇收筆露鋒。強調角度不能太斜。
豎撇：一定不能寫(xiě)成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中間不能打折。
豎撇：一定不能寫(xiě)成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，
二、教師輔導，學(xué)生練習。
