為什么綜合真難(求問(wèn)綜合怎么復習啊)
1.求問(wèn)綜合基礎知識怎么復習啊
1、高效的復習，要學(xué)會(huì )梳理自身學(xué)習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復習的時(shí)候要系統化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復習好。
2、可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。如果你的閱讀、學(xué)習效率低的話(huà)，可以好好的去練習一下。
3、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會(huì )做也罷），最好能把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集（錯題集要歸類(lèi)），當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯、再丟分。
2.學(xué)習,《綜合基礎知識》方法
向你介紹高考狀元李曉鵬學(xué)習方法，不防一試
一、學(xué)習的根本規律——思路清晰
1、簡(jiǎn)單學(xué)習——側重知識點(diǎn)的學(xué)習——理解、記憶、練習；
2、系統學(xué)習——歸納總結——骨架、整理、充實(shí)；
完整的學(xué)習是1和2的結合。
二、如何使用根本規律學(xué)習：
1、難題：知識點(diǎn)多、知識跨度廣；
2、解題過(guò)程：建立各知識點(diǎn)之間聯(lián)系的過(guò)程；
3、不會(huì )解題：斷點(diǎn)；
4、要系統學(xué)習：心中有一盤(pán)整體的棋；
三、如何進(jìn)行系統學(xué)習：
1、建立知識骨架；
2、為骨架填充血肉；
3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系
四、系統學(xué)習的完整過(guò)程：
1、畫(huà)出完整的知識結構圖；
2、把這個(gè)圖中的知識點(diǎn)和具體學(xué)習內容聯(lián)系起來(lái)（填充血肉）；
將這個(gè)相互聯(lián)系的知識系統整體移植到大腦中。
3.綜合素質(zhì)與教育知識與能力,哪個(gè)難考,需要重
教學(xué)知識與能力主要從教師技能放面，而綜合素質(zhì)則側重于教師思想品德方面。
教師資格考試分為幼兒、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)層級，下面分別說(shuō)一下三個(gè)層級考試的：
全國教師資格統考的科目為：
幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》2個(gè)科目（均為計算機考試）。
小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識與能力》2個(gè)科目（均為計算機考試）。
初級中學(xué)和高級中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》3個(gè)科目。初級中學(xué)和高級中學(xué)的《學(xué)科知識與教學(xué)能
力》科目分為語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。其他學(xué)科暫不開(kāi)考。
申請認定中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格人員參加高中教師資格考試；申請認定中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格的人員參加高中教師資格考試綜合素質(zhì)和教育知識與能力兩科考試，學(xué)科知識與教學(xué)能力科目考試結合面試進(jìn)行。
各個(gè)科目的考查點(diǎn)如下：
小學(xué)教師資格證
《綜合素質(zhì)》：主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養，要去報考人理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法，理解"人的全面發(fā)展"的思想，了解國家主要的教育法律法規。
《教育教學(xué)知識與能力》：考試內容主要涵蓋教育知識與應用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎、學(xué)生指導和班級管理，后者包括學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個(gè)層次。
中學(xué)教師資格證
《綜合素質(zhì)》：同小學(xué)
《教育學(xué)知識與能力》：理解并掌握教育教學(xué)和心理學(xué)的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學(xué)教育教學(xué)和中學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。了解國內外著(zhù)名教育家的代表著(zhù)作及主要教育思想、了解不同課程流派的基本觀(guān)點(diǎn)，理解教學(xué)的意義。
4.綜合應用能力和綜合基礎知識是不是不一樣
《綜合基礎知識》是在綜合研究不同省市地區的事業(yè)單位招考試題的基礎上編寫(xiě)的，內容包括事業(yè)單位管理與改革及相關(guān)熱點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)、法律常識、馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、毛澤東思想、中國特色社會(huì )主義理論體系、行政管理、公文寫(xiě)作、自然常識、科技常識等內容，基本上涵蓋了各地常考內容。本書(shū)收錄了部分省市的綜合基礎知識考試真題及參考答案，并給出模擬試題，可幫助應試者熟悉考試題型，提升應試能力。
《綜合應用能力測試》是2010年出現在湖北省省直事業(yè)單位招聘考試中的公共考試科目，《綜合應用能力測試》題型為主觀(guān)性題，類(lèi)似于公務(wù)員考試中的申論科目，但比申論考試的題型更為復雜。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達能力及對基本公文寫(xiě)作知識的熟悉程度。
