保育員測試(幼兒園保育員技能考試的考試試題是什么)

1.幼兒園保育員技能考試的考試試題是什么

幼兒園中級保育員升級考試試卷 （A 卷） 姓名 成績 一、填空題 （每格1分）30分 1、兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是： 、、、。

2、影響幼兒能力的主要因素有： 、、。 3、遺傳和環(huán)境在兒童發(fā)展過程中 、、。

4、幼兒園一日生活中的生活活動(dòng)包括 、、、、等。 5、托兒所既具有 性，又具有 性。

6、兒童容易缺乏的無機(jī)鹽有 、、、。 7、病兒體溫升至 °C左右，就應(yīng)該及時(shí)采取降溫措施。

8、職業(yè)道德的基本規(guī)范 、、、、。 9、《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園是對 學(xué)齡前幼兒實(shí)行保育和教育的機(jī)構(gòu)，是 的有機(jī)組成部分，是 的基礎(chǔ)階段?！?/p>

二、選擇題 （每題1分）10分 單選題： 1.心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、意志過程和（ ）。 A.個(gè)性心理過程 B.情緒情感過程 C.自我意識(shí)過程 D. 個(gè)性傾向性 2.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（ ）。

A.具體形象性 B.直覺行動(dòng)性 C.抽象邏輯性 D. 形象具體性 3.我們讀《西游記》腦中出現(xiàn)的豬八戒的形象是（ ）。 A.無意想象 B.創(chuàng)造想象 C.再造想象 D. 幻想 4.幼兒熱量的主要來源是（ ）。

A.蛋白質(zhì) B.碳水化合物 C.脂肪 D.維生素 5.滴眼藥水時(shí)，應(yīng)將藥液滴在（ ）內(nèi)。 A.上眼皮 B.眼角 C.角膜 D.下眼皮 多選題： 6.幼兒的社會(huì)化言語涵蓋（ ） A.問題和回答 B.批評和嘲笑 C.獨(dú)白 D.適應(yīng)性告白 7.下列所為蒙臺(tái)棱利教育理論：（ ） A.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則 B.重視教育環(huán)境的作用 C.幼兒的自由和作業(yè)自由結(jié)合的原則 D.重視感覺教育 8.照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：（ ）。

A.吃飯過程中，幼兒情緒好 B.幼兒食欲好，食量夠 C.飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生 D. 養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣 9.下列屬于陳鶴琴的教育觀點(diǎn)有：（ ） A.提倡“活”教育 B.提倡適合國情中國化幼兒教育 C.“五指”活動(dòng)課程 D.解放兒童的創(chuàng)造力 E. 重視幼兒園與家庭的合作 10.呼吸系統(tǒng)疾?。海?） A.支氣管肺炎 B.急性支氣管炎 C.慢性咽喉炎 D. 急性化膿性扁桃體炎 E.上呼吸道感染 三、判斷題 （每題1分）10分 1.氣質(zhì)是先天的，沒有好壞之分。性格是后天的，有好壞之分。

（ ） 2.個(gè)性是一個(gè)人全部心理活動(dòng)的總和，包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。 （ ） 3.保教人員對孩子的態(tài)度會(huì)影響孩子的自我價(jià)值感，為了提高他們的自我價(jià)值感，維 護(hù)他們的自尊，保教人員應(yīng)該關(guān)心、熱情對待每個(gè)孩子。

（ ） 4.幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力和心理發(fā)展水平與成人相比差得很多，他們之間相互交往遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不如成人交往的收獲大。 （ ） 5.聽音樂有助于兒童聽力樂感的培養(yǎng)，條件允許的話，可以在一天中不停地播放音樂。

（ ） 6.兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備是指兒童身心健康的準(zhǔn)備和讀寫算的提早訓(xùn)練。 （ ） 7.六歲前以開發(fā)兒童左右腦活動(dòng)為主。

（ ） 8.充分利用流動(dòng)的空氣、陽光、冷水鍛煉幼兒皮膚冷熱適應(yīng)能力。 （ ） 9.在照顧小朋友睡眠、進(jìn)餐時(shí)，態(tài)度要和藹，對個(gè)別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。

（ ） 10.乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。 （ ） （B 卷） 姓名 四、名詞解釋 （每題2分）10分 1.職業(yè)道德： 2.生活制度： 3.保育： 4.傳染?。?5.依戀： 五、簡答題： （每題5分）30分 1.幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？ 2.教育者應(yīng)該如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心？ 3.現(xiàn)代兒童觀有哪些特征？ 4.幼兒園保育員的主要職責(zé)是什么？ 5.制定并嚴(yán)格執(zhí)行生活制度的意義何在？ 6.嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？ 六、論述題： 10分 1.一教師在教孩子認(rèn)識(shí)兔子時(shí)，先帶孩子觀察實(shí)物白兔，又對照圖片和碟片了解兔子的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性，再請幼兒談?wù)勍米拥挠猛?，最后和幼兒一起進(jìn)行兔跳的活動(dòng)。

請問：（1）在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的哪些心理得到發(fā)展？ （2）如果你是老師，你將如何組織孩子的活動(dòng)？。