語(yǔ)文七下第二單元文庫(急求：人教版初一下冊語(yǔ)文復習資料)
1.急求：人教版初一下冊語(yǔ)文復習資料
a給畫(huà)橫線(xiàn)的字注音： 裊裊（ ）奔騰（ ）勾勒（ ）華僑（ ）活躍（ ）夜闌（ ）瑟縮（ ）攥著(zhù)（ ）傾瀉（ ）妄想（ ）交叉（ ）倔強（ ） 調換（ ）措施（ ） 機械（ ）濡濕（ ）幾綹（ ）怔住（ ）拱手（ ）淮南（ ）屏氣（ ）著(zhù)陸（ ）酥糖（ ）嫉妒（ ）撥轉（ ）既然（ ）趴在（ ）彌漫（ ）霎時(shí)（ ）正月（ ）調動(dòng)（ ）空地（ ）提供 （ ）不屑（ ）挨餓（ ）塑料（ ）琢磨（ ）參謀 （ ）滂沱（ ）遵循（ ）偏僻（ ）乘機（ ）暫時(shí)（ ）興奮（ ）夾住（ ）纖細（ ）稱(chēng)心（ ）背脊（ ）嘎吱（ ）撤退（ ）趔趄（ ）分析（ ）迂回（ ）愚笨（ ）混合（ ）豆腐（ ）膝蓋（ ）戛然而止（ ）入場(chǎng)券（ ）櫛風(fēng)沐雨（ ）一束花（ ）繃著(zhù)臉（ ）長(cháng)頸鹿（ ）悄沒(méi)聲（ ） B多音字組詞： bǐng ( ) biàn ( ) sàn ( ) zhǒng （ ) 屏 便 散 種 píng ( ) pián ( ) sǎn ( ) zhòng ( ) zhuó（ ） zhēng( ) chà（ ） diào（ ) 琢 掙 差 調 zuó（ ） zhèng( ) chāi( ) tiáo( ) zhuàn( ) shě（ ） qiè（ ） zhēng（ ) 轉 舍 切 正 huǎn( ) shè（ ） qiē（ ） zhèng( ) kòng( ) shù（ ） jià（ ） 空 數 假 kōng( ) shǔ（ ） jiǎ（ ） 形近字復習 形近字組詞1 描（ ） 杖（ ） 畔（ ） 切（ ） 粗（ ） 瞄（ ） 丈（ ） 半（ ） 砌（ ） 組（ ） 苗（ ） 仗（ ） 伴（ ） 沏（ ） 祖（ ） 恍（ ） 竅（ ） 娓（ ） 姥（ ） 叨（ ） 光（ ） 巧（ ） 尾（ ） 老（ ） 刀（ ） 瓦（ ） 赴（ ） 懸（ ） 綜（ ） 忙（ ） 瓷（ ） 趕（ ） 縣（ ） 棕（ ） 芒（ ） 次（ ） 起（ ） 具（ ） 宗（ ） 茫（ ） 程（ ） 造（ ） 慕（ ） 裕（ ） 聳（ ） 呈（ ） 糙（ ） 恭（ ） 欲（ ） 從（ ） 析（ ） 徑（ ） 登（ ） 迂（ ） 絡(luò )（ ） 折（ ） 經(jīng)（ ） 蹬（ ） 過(guò)（ ） 格（ ） 拆（ ） 頸（ ） 澄（ ） 邊（ ） 各（ ） 既（ ） 羞（ ） 遇（ ） 慎（ ） 顛（ ） 即（ ） 差（ ） 愚（ ） 鎮（ ） 真（ ） 施（ ） 謹（ ） 兼（ ） 澤（ ） 資（ ） 拖（ ） 勤（ ） 謙（ ） 擇（ ） 次（ ） 澗（ ） 羅（ ） 桂（ ） 娃（ ） 吟（ ） 間（ ） 籮（ ） 掛（ ） 蛙（ ） 令（ ） 簡(jiǎn)（ ） 蘿（ ） 洼（ ） 哇（ ） 憐（ ） 形近字組詞2 鋪（ ） 屏（ ） 疏（ ） 匯（ ） 伐（ ） 捕（ ） 并（ ） 蔬（ ） 江（ ） 代（ ） 姿（ ） 秀（ ） 尊（ ） 偷（ ） 濘（ ） 資（ ） 繡（ ） 遵（ ） 愉（ ） 擰（ ） 咨（ ） 銹（ ） 蹲（ ） 喻（ ） 嚀（ ） 黑（ ） 靴（ ） 寵（ ） 腐（ ） 拒（ ） 墨（ ） 勒（ ） 龐（ ） 府（ ） 距（ ） 橋（ ） 喬（ ） 蕎（ ） 棄（ ） 景（ ） 僑（ ） 驕（ ） 轎（ ） 異（ ） 憬（ ） 滲（ ） 憧（ ） 韻（ ） 藍（ ） 循（ ） 參（ ） 幢（ ） 鈞（ ） 監（ ） 盾（ ） 濺（ ） 蕪（ ） 茅（ ） 彌（ ） 食（ ） 賤（ ） 無(wú)（ ） 矛（ ） 粥（ ） 餐（ ） 辟（ ） 談（ ） 芬（ ） 停（ ） 濺（ ） 僻（ ） 淡（ ） 吩（ ） 亭（ ） 賤（ ） 溜（ ） 度（ ） 湍（ ） 忘（ ） 猴（ ） 榴（ ） 渡（ ） 喘（ ） 妄（ ） 喉（ ） 嚨（ ） 攏（ ） 票（ ） 漂（ ） 振（ ） 籠（ ） 蛇（ ） 飄（ ） 瓢（ ） 震（ ） 形近字組詞3 瘋（ ） 鬼（ ） 魏（ ） 溝（ ） 購（ ） 病（ ） 魅（ ） 巍（ ） 構（ ） 鉤（ ） 型（ ） 峨（ ） 粼（ ） 編（ ） 偏（ ） 形（ ） 俄（ ） 嶙（ ） 遍（ ） 騙（ ） 刑（ ） 餓（ ） 鱗（ ） 篇（ ） 扁（ ） 霎（ ） 皆（ ） 其（ ） 戶(hù)（ ） 俊（ ） 接（ ） 諧（ ） 旗（ ） 廬（ ） 峻（ ） 唯（ ） 琢（ ） 秀（ ） 朽（ ） 琢（ ） 雕（ ） 啄（ ） 季（ ） 松（ ） 啄（ ） 碩（ ） 揭（ ） 稿（ ） 謀（ ） 捐（ ） 頌（ ） 竭（ ） 高（ ） 煤（ ） 涓（ ） 嘗（ ） 抵（ ） 避（ ） 攜（ ） 取（ ） 償（ ） 低（ ） 僻（ ） 協(xié)（ ） 軀（ ） 囚（ ） 敞（ ） 棺（ ） 罪（ ） 倍（ ） 困（ ） 場(chǎng)（ ） 館（ ） 罰（ ） 陪（ ） 淮（ ） 培（ ） 押（ ） 甘（ ） 橘（ ） 唯（ ） 賠（ ） 鴨（ ） 柑（ ） 鷸（ ） 氣（ ） 正（ ） 康（ ） 證（ ） 臂（ ） 乞（ ） 丐（ ） 慷（ ） 怔（ ） 避（ ） 形近字組詞4 概（ ） 遷（ ） 券（ ） 亡（ ） 健（ ） 慨（ ） 迂（ ） 卷（ ） 盲（ ） 鍵（ ） 活（ ） 詳（ ） 陶（ ） 配（ ） 笛（ ） 恬（ ） 樣（ ） 淘（ ） 酬（ ） 袖（ ） 券（ ） 譜（ ） 妄（ ） 薦（ ） 恬（ ） 卷（ ） 普（ ） 亡（ ） 茬（ ） 甜（ ） 盹（ ） 伸（ ） 構（ ） 臘（ ） 燭（ ） 噸（ ） 呻（ ） 溝（ ） 蠟（ ） 濁（ ） 健（ ） 努（ ） 咩（ ） 霄（ ） 婉（ ） 鍵（ ） 奴（ ） 詳（ ） 消（ ） 碗（ ） 建（ ） 怒（ ） 祥（ ） 銷(xiāo)（ ） 腕（ ） 陶（ ） 蹬（ ） 秋（ ） 喧（ ） 醉（ ） 淘（ ） 登（ ） 瞅（ ） 宣（ ） 碎（ ） 享（ ） 銷(xiāo)（ ） 扣（ ） 懶（ ） 惰（ ） 哼（ ） 霄（ ） 打（ ） 喇（ ） 隋（ ） 儉（ ） 錢(qián)（ ） 逛（ ） 榜（ ） 掙（ ） 檢（ ） 線(xiàn)（ ） 狂（ ） 傍（ ） 睜（ ） 渲（ ） 刮（ ） 續（ ） 訪(fǎng)（ ）坑（ ） 喧（ ） 亂（ ） 讀（ ） 仿（ ）骯（ ） 成語(yǔ)復習 第一單元 起承轉合 娓娓動(dòng)聽(tīng) 身臨其境 戛然而止 引人入勝 桃李滿(mǎn)門(mén) 恭恭敬敬 有教無(wú)類(lèi) 因材施教 遠近馳名 嚴謹莊重 萬(wàn)世先師 無(wú)心插柳柳成陰 第二單元 面面相覷 訓練有素 小心翼翼 心馳神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云階 月露風(fēng)云 閉月羞花 戴月披星 日月交食 歲月蹉跎 花好月圓 花容月貌 日積月累 日新月異 水中撈月 經(jīng)年累月 眾星捧月 崢嶸歲月 明鏡高懸 明眸皓齒 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清風(fēng)明月 春光明媚 淡泊。
2.七年級下冊的第一二單元語(yǔ)文練習,急需
七年級下冊第一單元測試題
一、基礎知識
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）
A.菜畦qí 訕笑shān 確鑿záo 瞬息shùn B.油蛉líng 秕谷bǐ 涉足shè 佇立zhù
C.收斂jiǎn 書(shū)塾 shú 旋轉zhuàn 襟上jīn D.蟬蛻tuì 環(huán)謁hè 簡(jiǎn)陋lòu 腦髓suǐ
2.下列加點(diǎn)字釋義不完全正確的一組（ ）
A.輕捷（快） 鑒賞（鑒定） 人跡罕至（稀少） 來(lái)勢洶洶（形容波濤的聲音）
B.斂在盒里（收攏） 淵博（深） 總而言之（說(shuō)） 指揮倜儻（灑脫；不拘束）
C.宿儒（長(cháng)久從事某種工作） 緣故（原因） 人聲鼎沸（水開(kāi)） 泯然眾人（完全）
D.嫉妒（忌妒） 訕笑（嘲諷） 荒草萋萋（形容草長(cháng)得茂盛的樣子）自為其名（寫(xiě)上）
3.下列句子中的成語(yǔ)用得不恰當的一項是（ ）
A、九歲的超級女生，在臺上唱得很投入，可謂忘乎所以。
B、他從小就養成了很多好習慣，在人聲鼎沸的環(huán)境里，還能夠專(zhuān)心讀書(shū)。
C、小鴨一下掉向這邊，一下掉向那邊，盡可能對大家恭恭敬敬的行禮。
D、你所說(shuō)的那個(gè)地方，人跡罕至，我可不敢去冒險。
4、選出標點(diǎn)符號用錯的一句（ ）
A.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
B.“先生，怪哉這蟲(chóng)是怎么一回事？”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
C.看外邊的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì )不會(huì )忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？
D.“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！”
5.下列各句中表述完全正確的一句是（ ）
A.讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。 B.我從圖書(shū)館借了兩本書(shū)籍。
C.我校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習的活動(dòng) 。 D.誰(shuí)也不會(huì )否認提高學(xué)習成績(jì)不是勤奮學(xué)習的結果
6.下列各句理解有誤的一句是（ ）
A.“先生讀書(shū)人神的時(shí)候，于我們是很相宜的”，這句話(huà)既說(shuō)明學(xué)生對所學(xué)內容不感興趣，也說(shuō)明學(xué)生對藝術(shù)興趣的追求。
B.“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。
C.“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系”，這句話(huà)意思是環(huán)境對一個(gè)人的成長(cháng)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你的天資。
D.“一切都是瞬息，/一切都會(huì )過(guò)去；/而那過(guò)去了的，/就會(huì )成為親切的懷戀。”這句話(huà)告訴人們，當越過(guò)艱難困苦之后再回首往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì )變得美好起來(lái)。這里，詩(shī)人要強調的是一種積極向上的人生態(tài)度。
7.課文填空
不必說(shuō) ，光滑的石井欄， ， ；也不必說(shuō) ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
8.假如生活欺騙了你， ， ！憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜：相信吧. 。
9.閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。
世界上許多國家過(guò)母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個(gè)星期日，法國的母親節是5月的最后一個(gè)星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。
(1)假如我國的母親節已經(jīng)確立，請你仿照下面示例（2005年“世界環(huán)境日”主題）的句式，為我國首屆母親節擬定一個(gè)宣傳主題。（宇數不限） 示例：營(yíng)造綠色城市 呵護地球家園
(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節的形象代言人，你推舉誰(shuí)？寫(xiě)出理由。
候選人：孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親） 冰心
(3)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。
3.語(yǔ)文基礎知識手冊七年級
1、按部就班（按步就班） 2、陰謀詭計（陰謀鬼計）
3、再接再厲（再接再勵） 4、別出心裁（別出新裁）
5、以逸待勞（以逸代勞） 6、貽笑大方（遺笑大方）
7、出類(lèi)拔萃（出類(lèi)拔粹） 8、伶牙俐齒（伶牙利齒）
9、優(yōu)哉游哉（悠哉悠哉） 10、戛然而止（嘎然而止）
11、矯揉造作（嬌柔造作）12、漫不經(jīng)心（慢不經(jīng)心）
13、發(fā)人深省（發(fā)人深醒）14、直截了當（直接了當）
15、揠苗助長(cháng)（偃苗助長(cháng)）16、振聾發(fā)聵（震聾發(fā)聵）
17、名聲鵲起（名聲雀起）18、集思廣益（集思廣議）
19、相輔相成（相輔相承）20、紛至沓來(lái)（紛至踏來(lái)）
21、指手畫(huà)腳（指手劃腳）22、事倍功半（事倍工半）
23、入不敷出（入不付出）24、不落窠臼（不落巢臼）
25、老奸巨猾（老奸巨滑）26、拈花惹草（沾花惹草）
27、挑肥揀瘦（挑肥檢瘦）28、相形見(jiàn)絀（相形見(jiàn)拙）
29、走投無(wú)路（走頭無(wú)路）30、床笫之歡（床第之歡）
31、堅如磐石（堅如盤(pán)石）32、杯盤(pán)狼藉（杯盤(pán)狼籍）
33、稱(chēng)心如意（趁心如意）34、袞袞諸公（哀哀諸公）
35、變本加厲（變本加利）36、詩(shī)壇巨擘（詩(shī)壇巨臂）
37、陳詞濫調（陳詞爛調）38、杳如黃鶴（渺如黃鶴）
39、虎視眈眈（虎視耽耽）40、渾渾噩噩（混混噩噩）
41、輕歌曼舞（輕歌慢舞）42、出奇制勝（出奇致勝）
43、鋌而走險（挺而走險）44、要言不煩（要言不繁）
45、趨之若鶩（趨之若騖）46、張皇失措（張慌失措）
47、鞭辟入里（鞭辟入理）48、曲意逢迎（屈意逢迎）
49、覆水難收（復水難收）50、既往不咎（既往不究）
4.誰(shuí)給我找點(diǎn)七年級語(yǔ)文下,一,二單元考試題
一、基礎知識積累與運用（24分） 1. 書(shū)寫(xiě)題 chī（ ）想 zhuó（ ）壯 zhù（ ）立 bèng（ ) 濺 將根據拼音寫(xiě)出的字寫(xiě)在下面的方格內，力求做到正確、規范、美觀(guān)。
2、下列加點(diǎn)字有錯的一項是（ ） A、虬枝qiú 辜負gū 綻放dìng B、瞬間shùn 訓誡xùn 隱秘mì C.啜泣c(diǎn)huò 納罕hǎn 眩目xuàn D.糟蹋tà 怡然yí 擎天qíng 3.選出書(shū)寫(xiě)準確無(wú)誤的一項（ ） A.暈倒 哈哈大笑 軟弱 活潑 B.悶熱 峭壁 訓戒 顫抖 C.屢次 蓬亂 聳立 掇泣 D.懸涯 游戲 凝視 小心翼翼 4. 下列句子使用的修辭方法不同的一項是（ ）A.山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉。B.一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根。
C.當我爬上那一座座誘惑著(zhù)我的山頂…… D.因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰。 5.默寫(xiě) （1） ，把酒話(huà)桑麻。
曲徑通幽處， 。 我寄愁心與明月， 。
何當共剪西窗燭， 。 商女不知亡國恨， 。
問(wèn)渠那得清如許， 。 （2）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“ （白居易《錢(qián)塘湖春行》）”透露出詩(shī)人鶯歌燕舞的早春美景的喜悅之情；而晏殊《浣溪沙》中“ ，似曾相識燕歸來(lái)”則表現了作者感時(shí)傷逝之情懷。 6.請對“在競爭中能發(fā)展友誼嗎？”這個(gè)話(huà)題，發(fā)表你的看法。
（2分） 7.選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上（2分） （1）節日期間，道路交通繁忙，駕駛員在行車(chē)中 （必需 必須）放慢車(chē)速。 （2）上周，體育老師已經(jīng)把學(xué)生要求開(kāi)放足球場(chǎng)的意見(jiàn) （反應反映）給了校長(cháng)。
8.用“風(fēng)姿”、“淘汰”、“出奇制勝”三個(gè)詞寫(xiě)一段話(huà)，三個(gè)詞語(yǔ)使用順序不限。（2分） 9.生活中處處有語(yǔ)文，留心觀(guān)察街上的店名，細細品味，你會(huì )發(fā)現它們語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內涵豐富。
請你說(shuō)說(shuō)下面店名的含義。（3分） （1）“好又多”（超市名） （2）“長(cháng)壽店”（藥店名） （3）“文樂(lè )書(shū)店”（書(shū)店名） 10、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物之一，請寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的三個(gè)故事的名稱(chēng)：（1分） ，說(shuō)說(shuō)你認為諸葛亮是一個(gè)怎么樣的人 （2分） 二、閱讀題（36分） （一） 童趣 余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀(guān)之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之依然稱(chēng)快。
余嘗與土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺(jué)啞然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
1.給下列加點(diǎn)字注音（3分） 童稚（ ） 溝壑（ ） 鶴唳（ ） 怡然（ ）凹凸（ ）（ ） 2.翻譯（4分） （1）見(jiàn)藐小之物必細察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 （2）昂首觀(guān)之，項為之強。
3.作者在文中記敘了哪幾件趣事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分） 4.聯(lián)系上下文理解“忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”句。
（4分） “龐然大物”是指 ，這是相對 而言的。“拔山倒樹(shù)”中的“山”是指 ，“樹(shù)”是指 。
5.我對癩蛤蟆一點(diǎn)也不怕，從文中第四段三個(gè)動(dòng)詞 、、可以看出。這很符合兒童天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格。
用一句俗語(yǔ)來(lái)概括這種性格特點(diǎn)： 。 （4分） 6.讀了課文之后，你獲得的最大啟示是什么？（2分） （二）閱讀下面一篇文章，完成1—5題。
（16分） 燕子 ①四月里來(lái)了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰(shuí)在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀？ ②穿黑衣的燕子是害蟲(chóng)的捕快，它們保持著(zhù)良好的戰績(jì)。
在農家，誰(shuí)的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著(zhù)他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒(méi)有太大的利用價(jià)值。
金絲燕可就沒(méi)有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著(zhù)唾液制成的燕窩，據說(shuō)具有祛痰止咳、養顏生津的療效。
極高的經(jīng)濟價(jià)值給燕子帶來(lái)了巨大的災難。每到繁殖季節，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。
大部分繁殖的燕子還會(huì )重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì )再次伸來(lái)。周而復始，精疲力盡的燕子已沒(méi)有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來(lái)建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。
采摘者當然不會(huì )放棄這血凝的建筑，無(wú)人顧及那些摔死在巖底的無(wú)辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調補身體的人從來(lái)不去想，一個(gè)燕窩往往意味著(zhù)發(fā)生在燕子全家的慘案。
③躲過(guò)重重的干擾和考驗，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達300公里。
還有的雨燕，能在空中飛行長(cháng)達三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛(ài)。
再膽怯的鳥(niǎo)兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛(ài)才能解釋它數年的不息。就像溜冰運動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線(xiàn)充滿(mǎn)了幾何意義的美感。
米什萊曾稱(chēng)燕子為“空中王后”，他強調為了成為最優(yōu)秀的飛行專(zhuān)家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。
身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng )。
5.七年級下冊第二課生字拼音和意思
人教版語(yǔ)文七-九年級課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”歸納（七年級下冊） 第1課：《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅攢（cuǎn）：湊在一塊兒。
拗（ǎo）：這里是用力彎曲的意思。確（què）鑿（záo）：確實(shí)。
菜（cài）畦（qí）：菜地。畦，有土埂圍著(zhù)的一塊塊長(cháng)方形田地。
桑（sāng）葚（shèn）：桑樹(shù)的果實(shí)。輕（qīng）捷（jié）：輕快。
動(dòng)作輕快敏捷。蟋（xī）蟀（shuài）：蟋蟀。
臃（yōng）腫（zhǒng）：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。
腦（nǎo）髓（suǐ）：腦漿。相（xiāng）宜（yí）：適宜。
書(shū)（shū）塾（shú）：就是私塾，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設立的教學(xué)處所。方（fāng）正（zhèng）：正派。
博（bó）學(xué)（xué）：知識淵博。蟬（chán）蛻（tuì）：蟬的幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)所脫下的殼。
人（rén）跡（jì）罕（hǎn）至（zhì）：少有人來(lái)。跡，足跡、腳印。
罕，稀少。人的足跡很少到達。
指荒涼偏僻的地方。人（rén）聲（shēng）鼎（dǐng）沸（fèi）：形容人聲喧鬧。
鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開(kāi)。
鼎沸，本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧，像燒開(kāi)的水在鍋里沸騰一樣。
第2課：《爸爸的花兒落了》林海音腫（zhǒng）脹（zhàng）：指身體某一部分體積增大. 叮（dīng）囑（zhǔ）：再三囑咐。恐（kǒng）懼（jù）：害怕。
驪（lí）歌（gē）：告別的歌。花（huā）圃（pǔ）：花園。
第3課：《丑小鴨》安徒生丑（chǒu）陋（lòu）：難看。訕（shàn）笑（xiào）：譏笑。
嫉（jí）妒（dù）：因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。來(lái)（lái）勢（shì）洶（xiōng）洶（xiōng）：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢很厲害。
第4課：《詩(shī)兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特瞬（shùn）息（xī）：比喻極短的時(shí)間。幽（yōu）寂（jì）：幽雅寂靜，孤獨寂寞。
延（yán）綿（mián）：綿延伸展。荒（huāng）草（cǎo）萋（qī）萋（qī）：萋萋：形容草生長(cháng)得茂盛。
第6課：《黃河頌》光未然巔（diān）：山頂。澎（péng）湃（pài）：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。
狂（kuáng）瀾（lán）：巨大的波浪。屏（píng）障（zhàng）：屏風(fēng)。
哺（bǔ）育（yù）：喂養。九（jiǔ）曲（qǔ）連（lián）環(huán)（huán）：九曲：有很多曲折的. 連環(huán)：一環(huán)套一環(huán)而連成串的環(huán)，比喻互相接續、關(guān)聯(lián)。
第7課：《最后一課》都德郝（hǎo）叟（sǒu）：法文人名的音譯。哽（gěng）：聲氣阻塞。
懊（ào）悔（huǐ）：因過(guò)錯而自恨。祈（qí）禱（dǎo）：向神禱告求福。
第8課：《艱難的國運與雄健的國民》李大釗逼（bī）狹（xiá）：狹窄。崎（qí）嶇（qū）：山路不平。
阻（zǔ）抑（yì）：阻止抑制。回（huí）環(huán)（huán）曲（qū）折（zhé）：曲折環(huán)繞。
亦（yì）復（fù）如（rú）是（shì）：也是這樣。第9課：《土地的誓言》端木蕻良熾（chì）痛（tòng）：熱烈而深切。
嗥（háo）鳴（míng）：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。
斑（bān）斕（lán）：色彩錯雜燦爛的樣子。讕（lán）語(yǔ)（yǔ）：沒(méi)有根據的話(huà)。
6.七年級下冊語(yǔ)文復習提綱
初一語(yǔ)文期末復習計劃 期末考試范圍是1-6單元： 一、積累：1、詞語(yǔ)積累2、課外名句積累3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文（含現代文）4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文 二、運用：重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力 三、綜合性學(xué)習：設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究（按《課程標準》要求） 四、閱讀理解： （1）課內語(yǔ)段閱讀 （2）課外短文或片斷閱讀 （3）課內文言文閱讀。
五、根據課本要求，寫(xiě)一篇供料半命題作文：（500字以上）。 在復習中要真正轉變教育教學(xué)理念，自覺(jué)地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內化為切實(shí)的教育教學(xué)行為，積極轉變學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
現將復習計劃擬定如下： 一、資料研究 1、認真研究上一學(xué)年初一語(yǔ)文期末考試試卷，弄清考試題目的類(lèi)型，吃透課改的精神實(shí)質(zhì)，改革初一語(yǔ)文復習教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好復習工作； 2、認真研究學(xué)習初一語(yǔ)文期末檢測的質(zhì)量范圍和要求，在復習中力求做到有的放矢； 3、關(guān)注2008年中考語(yǔ)文試卷，明確中考改革方向，適時(shí)調整復習工作的重點(diǎn)。 二、復習安排 1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)； 2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊： 1）積累運用，此項內容注意印發(fā)一些資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。
探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。 2）閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。
3）作文指導以記敘文體為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練。
7.七年級下冊語(yǔ)文
下學(xué)期 附錄詩(shī) 山中雜詩(shī) 吳均 山際見(jiàn)來(lái)煙， 竹中窺落日。 鳥(niǎo)向檐上飛， 云從窗里出。 竹里館 王維 （唐） 獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯。 深林人不知，明月來(lái)相照。 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見(jiàn)下渝州。 春夜洛城聞笛 李白（唐） 誰(shuí)家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。‘ 【古詩(shī)：逢入京使】 作者：岑參 故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 滁州西澗 唐朝詩(shī)人： 韋應物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹(shù)鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急， 野。 下學(xué)期
附錄詩(shī)
山中雜詩(shī)
吳均
山際見(jiàn)來(lái)煙，
竹中窺落日。
鳥(niǎo)向檐上飛，
云從窗里出。
竹里館
王維 （唐）
獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯。
深林人不知，明月來(lái)相照。
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月半輪秋，
影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，
思君不見(jiàn)下渝州。
春夜洛城聞笛
李白（唐）
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。‘
【古詩(shī)：逢入京使】
作者：岑參
故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。
滁州西澗
唐朝詩(shī)人： 韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，
野渡無(wú)人舟自橫。
江南逢李龜年
唐 杜甫
岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君。
送靈澈上人（即《送靈澈》）
劉長(cháng)卿
蒼蒼竹林寺，
杳杳（yǎo yǎo）鐘聲晚。
荷（hè）笠帶斜陽(yáng)，
青山獨歸遠。
《約客》
南宋●趙師秀
黃梅時(shí)節家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，
閑敲棋子落燈花。
論詩(shī)
趙秀
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年
馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報平安。
以上就是~\（≥▽≤）/~啦啦啦，要想找全初中的點(diǎn)擊
8.七年級語(yǔ)文試題
.cn/Soft/Showdown.asp?id=14217 七年級語(yǔ)文上第一單元檢測題（人教版） （滿(mǎn)分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘） 一，基礎知識（28分） 1.給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負 （ ） 2.詞語(yǔ)積累.（3分） （ ）然起敬 小心（ ）（ ） 高不可（ ） 瘦骨（ ）峋 （ ）天撼地 仙露（ ）漿 3.結合語(yǔ)境理解下列句中加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)不正確一項是（ ）（3分） A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……（"漫濕"指心靈得到理想的滋潤，不再干枯.） B.我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能 應付一切.（前途茫茫指人生道路上遇到重重困難，舉步為維艱.） C.但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握.（"光彩"的意思是指活得體面，取得一定的地位，受人尊重.） D.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其端，也不見(jiàn)其終極.（"輝煌"指盛開(kāi)的紫藤落蘿花氣勢非凡，一片燦爛.） 4.下列句子中成語(yǔ)運用有誤的一項是（ ）.（3分） A.敵人的進(jìn)攻銳不可當，我們就快支持不住了. B.他是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子，除了書(shū)本知識，什么都不會(huì ). C.父親從早到晚都在外面跑生意，深夜回家，已是精疲力竭了. .cn/Soft/List.asp?cat_id=67 2007-06-18 七年級語(yǔ)文期末考試題答案 七年級語(yǔ)文期末考試題答案 一，1,(1)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片.（2）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜.（3）未若柳絮因風(fēng)起.（4）怕會(huì )有鮫人在岸，對月流珠 （5）為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 （。
推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：25486 2007-10-07 上期第一次月考七年級語(yǔ)文試卷 一，積累與運用（12分） 1.加點(diǎn)字注音有誤的一項是（ ） A.頭暈目眩（xuàn） 啜泣（chuò） 吮吸（shuěn） B.采擷（xié） 倔強（jué ） 潸然（shān） C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yǎn） D.枯萎（wěi） 棲息（qī） 擎天撼地（qíng） 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項是（ ） A.瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈目眩 暮色蒼茫 B.小心翼翼 灰心喪氣 擎天.. 推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：2 2007-10-07 七年級第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 語(yǔ)言積累與運用.（共22分） 1.請將下列話(huà)抄寫(xiě)在田字格中.（根據書(shū)寫(xiě)基礎，規范程度，卷面情況綜合評分）（3分） 人最寶貴的是生命 2.根據拼音寫(xiě)漢字.（3分） ①文學(xué)作品對人的影響，是qian yi mo hua（ )的. ②這幾句詩(shī)juan ke（ )在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出. ③邱士力zi xu（ )硬派小生，總是嘲諷女生. 3.下面句子中，語(yǔ).. 推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：0 2007-10-07 七年級第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考 七年級第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考班級 姓名 學(xué)號 得分 一，文言文閱讀（50分） 默寫(xiě)（12分） 1， ，怕得魚(yú)驚不應人.. 2， ，風(fēng)雪夜歸人. 3，周處年少時(shí)， ，為鄉里所患. 4，父利其然也， ，不使學(xué). 3，《小兒垂釣》中描寫(xiě)小兒垂釣的兩句詩(shī)是： . （二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞（12分） 4，自是指物作詩(shī)，立就 就： 5，邑人奇之 奇： 6，泯然.. 推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：0 2007-10-07 中學(xué)語(yǔ)文七年級第一學(xué)期月考（一） 中學(xué)語(yǔ)文七年級第一學(xué)期月考（一） （考試時(shí)間100分鐘） 班級 學(xué)號 姓名 得分 第一部分 閱讀（60分） 一，文言文閱讀（共30分） （一）記誦與積累（16分） 1，默寫(xiě)（5分） （1） ，見(jiàn)客棹歌回.笑入荷花去， . （2） ， .路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人. （3）柴門(mén)聞犬吠， . 2，根據要求完成題目（7分） （1）詩(shī)句"天寒白屋貧"選自 A 《小兒垂.. 推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：0 2007-10-07 第一學(xué)期第二次月考七年級語(yǔ)文試卷 第一學(xué)期第二次月考七年級語(yǔ)文試卷 （總分100分，時(shí)間120分鐘） 一，基礎知識及語(yǔ)言運用（20分） 1，看拼音寫(xiě)漢字（3分） 茫無(wú)yá（ ）際 根深dì （ ）固 一勞永yì（ ） 2，選出加點(diǎn)字注音正確的一項（2分） A，卷帙（juàn zhì） 匍匐（pú fú） 磅礴（pān bō） B，黛色（dài ） 主宰（zǎi ） 澄清（chén） C，蓑衣（suō ） 黃暈（yùn ） 醞.. 推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：0 2007-09-26 七年級上語(yǔ)文文學(xué)常識 七年級上語(yǔ)文文學(xué)常識課文出處作者朝代或國籍備注《在山的那邊》王家新《走一步，再走一步》莫頓●亨特美國《生命，生命》《杏林子作品精選》杏林子本名劉俠，女作家《紫藤蘿瀑布》《鐵蕭人語(yǔ)》宗璞《童趣》《浮生六記》沈復清朝字三白《理想》《流沙合詩(shī)集》流沙河《行道.. 推薦程度：授權方式：免費軟件軟件大小：未知下載：3 2007-09-26 七年級語(yǔ)文上第一單元檢測題（人教版） 七年級語(yǔ)文上第一單元檢測題（人教版） （滿(mǎn)分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘） 一，基礎知識（28分） 1.給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負 （ ） 2.詞語(yǔ)積累.（3分） （ ）。
9.急需人教版語(yǔ)文初一第二單元考試卷
第二單元檢測題 一、基礎知識及運用 1，為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音： 玷 污 雛 形 稟 告 奢 望 2.依據下列詞語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出漢字 洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn 3.解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義： ①具體而微： ②獲益匪淺： 4.在下面四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合乎句子語(yǔ)義要求的詞語(yǔ)填空 各具風(fēng)韻 珍重 險象環(huán)生 珍惜 1、但我們仍然固執地制造不被 的清新。
2、她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不 。 5.下列詩(shī)句，哪句是比喻，哪句是擬人？ 世界上總有人拋棄了理想， 理想卻從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草； 喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。 比喻： 擬人： 二、古詩(shī)文閱讀理解 6，依據上下文提示默寫(xiě)： ①見(jiàn)賢思齊焉， 。
② ，任重而道遠。 7，解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義： ①吾日三省（ ）吾身 ②學(xué)而不思則罔（ ） ③知之為知之，不知為不知，是（ ）知也。
④歲寒，然后知松柏之后凋（ ）也。 8，翻譯下列文言語(yǔ)句： ①人不知而不慍，不亦君子乎？ ②己所不欲，勿施于人。
9，請結合你身邊一些人的實(shí)際情況，說(shuō)明你是否同意“三人行，必有我師”這種說(shuō)法。 三、現代文閱讀理解 （一）閱讀下面《第一次真好》片斷，回答文后的問(wèn)題。
幾年前，家中第一次養了一籠十姊妹。當母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥(niǎo)孵出來(lái)。
有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了。”我驚喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。
第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長(cháng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。
第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車(chē)，第一次坐飛機，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
10.用一句話(huà)概述第一段的主要內容。只要你細讀課文，抓準關(guān)鍵詞，把它們有序地組合在一起，就可以順利完成這個(gè)任務(wù)。
11.第一段和第二段在敘事方面有什么不同？你認為這里采取不同寫(xiě)法好不好？請說(shuō)明理由。 12.文中說(shuō)，“第一次的感覺(jué)真奇妙”。
請你從文中找出幾個(gè)詞語(yǔ)，借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。 13.作者說(shuō)“第一次的感覺(jué)真奇妙”，又說(shuō)“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，這兩句話(huà)不矛盾嗎？請說(shuō)一說(shuō)你的看法和理由。
14，作者看十姊妹的雛鳥(niǎo)和具體而微的幼鳥(niǎo)情感反應不一樣。這一情節，對如何看待人的成長(cháng)過(guò)程是否有點(diǎn)啟示？請談一談你的認識和理由。
（二）閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。 老師的懺悔 比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。
有一次，他給學(xué)生布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫(xiě)一篇作文。 一個(gè)叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，用了大半夜的時(shí)間，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。
他夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得非常詳盡，并畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。
第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，帶著(zhù)未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻見(jiàn)第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”（差）。
下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F？” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說(shuō)：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的理想離現實(shí)太遠，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，得經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本。
而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎？”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。 蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。
父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重一些，這個(gè)決定對你來(lái)說(shuō)很重要！” 此后的歲月中，蒙迪一直保存著(zhù)那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著(zhù)他。然而正是這份作業(yè)激勵著(zhù)蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng )業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以?xún)數貙?shí)現了自己的夢(mèng)想。
一天，克利亞老師應邀帶著(zhù)他現在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)！” 蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說(shuō)道；“老師，謝謝您！正是那次糟糕的成績(jì)，激勵著(zhù)我為實(shí)現夢(mèng)想永不停息地奮斗。”
克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿(mǎn)著(zhù)希望。 是啊，夢(mèng)就是期望，有期望才會(huì )。
10.七年級下學(xué)期語(yǔ)文全冊課后詞的拼音七年級下學(xué)期語(yǔ)文課后詞的拼音最
七年級下冊詞語(yǔ)表 1。
《從百草園到三味書(shū)屋》 菜畦qí：菜地。 確鑿záo：非常真切，真實(shí)可靠。
秕谷bǐ：張得不飽滿(mǎn)的稻谷或谷子。也叫秕谷子。
淵博yuān：形容學(xué)識深而廣。 纏絡(luò )chán luò：枝條狀物互相纏繞，連續不斷。
桑椹shèn：桑樹(shù)的果實(shí)。 輕捷jié：輕快敏捷。
臃腫yōng zhǒng：過(guò)度肥胖。 腦髓suǐ：大腦中柔軟像膠的物質(zhì)。
相宜yí：適宜。 蟬蛻tuì：蟬的幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)脫下的殼，中醫可入藥。
攢cuán：聚攏，拼湊。 宿儒sù rú：老成博學(xué)的讀書(shū)人。
人聲鼎沸dǐng：形容喧鬧。 混亂，像水鍋里沸騰一樣。
方正：正直。 人跡罕至hǎn：人的足跡很少出現。
到達（的地方）。 2。
《爸爸的花兒落了》 腫脹zhàng：肌肉。皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎。
淤血或充血而體積增大。 叮囑zhǔ：再三囑咐。
油鞋：一種涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 挪窩兒nuó：離開(kāi)原來(lái)所在的地方。
這里指起床。 雞毛撣子dǎn：撣灰塵的用具，把雞毛扎在藤或竹竿的一端制成。
有的地方叫雞毛帚。 咻咻xiū：模擬揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。
雨篷péng：遮蔽雨的設備，用竹木。葦席或帆布等制成。
驪歌lí：告別的歌。 玉簪花zān：一種庭院觀(guān)賞植物，花白色，氣味芳香。
徘徊pái huái：在一個(gè)地方來(lái)回的走。蔽雨猶豫不決。
花圃pǔ：種花草的園地。 3。
《丑小鴨》 來(lái)勢洶洶xiōng：動(dòng)作或事情到來(lái)時(shí)聲勢盛大的樣子。 姊妹zǐ：姐妹。
沼澤地zhǎo：木草茂密的泥濘地帶。 沮喪jǔ：灰心失望。
恭恭敬敬gōng：對尊長(cháng)或賓客嚴肅有禮貌。 彌漫mí：充滿(mǎn)；布滿(mǎn)。
泥濘nìng：因有爛泥而不好走；淤積的爛泥。 木屐jī：木板拖鞋。
颼颼sōu：形容風(fēng)聲。 4。
《詩(shī)兩首》 鎮靜zhèn：情緒穩定或平靜。 4。
《詩(shī)兩首》 鎮靜zhèn：情緒穩定或平靜。 涉足shè：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
佇立zhù：長(cháng)時(shí)間的站立著(zhù)。 萋萋qī：形容草長(cháng)得茂盛的樣子。
幽寂jì：幽靜憂(yōu)郁yù：憂(yōu)傷。愁?lèi)灐?/p>
瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。 ；寂寞。
回顧：回過(guò)頭來(lái)看。 延綿：綿延。
5。《傷仲永》 世隸耕：世代耕田為業(yè)。
隸，屬于。 嘗：曾經(jīng)。
自為其名：自己題上自己的名字。 收獲：和同一組的人搞好關(guān)系。
收，聚。團結。
自是：從此。是，此。
立就：立刻完成。就，完成。
文理：文采和道理。 邑人：同縣的人。
賓客其父：請他父親去做客。賓客：以……為賓客。
乞：求取。 利其然：把這種情況看作是有利可圖的。
利，認為……有利可圖。 扳pān：通“攀”，牽。
引。 環(huán)謁yè：四處拜訪(fǎng)。
稱(chēng)chèn：相當。 泯然mǐn：完全消失。
6。《黃河頌》 烽火發(fā)fēng：古時(shí)邊防報警點(diǎn)的煙火，也用來(lái)比喻戰火或戰爭。
氣魄pò：做事的魄力。 巔：山頂。
澎湃péng pài：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。 狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢或猛烈的潮流。
屏障：像屏風(fēng)那樣的東西，多指山嶺。海島等。
哺育bǔ：喂養，培養。 九曲連壞：曲折，回環(huán)，多彎道。
7。 《最后一課》 詫異chà：覺(jué)得意外和奇怪。
喧鬧：喧嘩熱鬧。 懊悔：做錯了事或說(shuō)錯了話(huà)，心里自悔不該這樣。
宛轉：形容（歌聲。鳴聲）抑揚動(dòng)聽(tīng)。
現常用作“婉轉”。 慘白：（面容）蒼白。
操練：以隊列形式學(xué)習和練習軍事或體育等方面的技能。 懲罰chéng：嚴厲的處罰。
踱duó：漫步行走。祈禱qí dǎo：愿意是一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
8。《艱難的國運與雄健的國民》 國運：國家的前途命運。
逼狹：狹窄。 崎嶇：形容山路不平。
阻抑：阻擋抑制。 回環(huán)曲折：環(huán)繞，彎曲。
亦復如是：同樣也是如此。 亦，也。
如是，如此。 9。
《土地的誓言》 熾痛chì：熱烈而深切。 嗥鳴háo：（野獸）大聲嚎叫。
斑斕bān lán：燦爛多彩。 讕語(yǔ)lán：沒(méi)有根據的話(huà)。
怪誕dàn：奇怪，古怪。 亙古gèn：選古。
默契qì：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。 田壟lǒng：在耕地上培成的一行的土埂，在上面種植作物。
蚱蜢zhà měng：昆蟲(chóng)，像蝗蟲(chóng)，常生活在一個(gè)地區，不向外地遷移，是害蟲(chóng)。 污穢wū huì：骯臟的東西。
10。《木蘭詩(shī)》 唧唧jī：織布機的聲音。
杼zhù：織布梭子。 金柝tuò：古時(shí)軍中守夜打更用的器具。
鞍馬ān：泛指馬和馬具。 鞍韉ān jiān：馬鞍下的墊子。
鞍，放在馱馬背上便于騎坐的東西。 轡頭pèi：駕駛牲口用的嚼子和韁繩。
濺濺jiān：水流聲。 胡騎jì：胡人的戰馬。
胡，古代對北方少數民族的稱(chēng)呼。 啾啾：馬叫的聲音。
戎機róng：戰爭。 朔shuò：北方。
策勛xūn：記功。 強：有余。
不用：不愿做。 郭：外城。
扶將jiāng：扶持。 霍霍huò：磨刀聲。
著(zhù)zhuó：穿。 云鬢bìn：像云那樣的鬢發(fā)，形容頭發(fā)好看。
驚忙：驚惶。詫異。
撲朔：動(dòng)彈。 迷離：瞇著(zhù)眼。
雌cí：母的。 11。
《鄧稼先》 任人宰割zaǐ：比喻任憑侵略。壓迫。
剝削。 可歌可泣qì：值得歌頌。
使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。
鋒芒畢露lù：才干完全顯露。 婦孺皆知rú：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：把人的視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上。 鮮為人知xiǎn：很少人知道。
元勛xūn：立大功的人。 鞠躬盡瘁jū cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。
當之無(wú)愧kuì：沒(méi)有什么可以慚愧的地方。 奠基diàn：奠定建筑物的基。
