淺談對計算機的認識(對計算機的認識和理解)
1.對計算機的認識和理解
計算機科學與技術(shù)是硬件/軟件結(jié)合，應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，培養(yǎng)能在科研部門、技術(shù)部門從事科學研究和技術(shù)學科開發(fā)的高級科學技術(shù)人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。
本科畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握計算機科學與技術(shù)的基本理論、基本知識；
2.掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；
3.具有研究開發(fā)計算機軟、硬件的基本能力；
4.了解與計算機有關(guān)的法規(guī)；
5.了解計算機科學與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
主干學科：計算機科學與技術(shù)
主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算方法、離散數(shù)學、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)以及算法設(shè)計與分析等。
2.結(jié)合實習工作經(jīng)歷,談?wù)勀銓τ嬎銠C學習的認識
談?wù)剬W習微機的一些個人認識（原創(chuàng)，參考一下吧，你最好改一改，加上自己的理解） 之前玩過幾款單片機，微機之前沒接觸，感覺微機可以作為單片機應(yīng)用的一個基礎(chǔ)，感覺是學了一款CPU，其他的都很容易上手，本人對微機的認識很淺。
對微機的理解也不夠透徹，只是想談?wù)劚救藢ξC的一個認識，錯漏應(yīng)該不少，對微機原理的認識，各人有各人的看法，有錯誤的地方就說出來。本人不是在裝逼，只是就微機這東西說說自己的體會，而且只是很簡陋的體會。
單片機和現(xiàn)在你用的PC機還有那些超級計算機其實是計算機的三個發(fā)展分支，是一個家庭的成員，所以他們有很多共同之處，但一個家庭各個兄弟都有各自的特點。 首先說一下我對微機的工作的理解，微機的最根本屬性是一個數(shù)字系統(tǒng)，數(shù)字系統(tǒng)的任務(wù)是通過各種邏輯算術(shù)運算和控制操作來處理儲存器的信號流，微機可以籠統(tǒng)地認為是一段內(nèi)存儲存器，和CPU單元。
其實CPU是個低能兒，做什么事都要人指點去做。所以我們就把要CPU做的事情寫成指令，存放在內(nèi)存里的代碼段里，有PC指針控制CPU執(zhí)行那個指令。
而之前我說過了數(shù)字系統(tǒng)是處理信號流的，而這信號存放在數(shù)據(jù)段中。所以現(xiàn)在應(yīng)該有一個大概的框架，CPU通過讀取內(nèi)存代碼段的指令（其實是二進制代碼），然后它自己會通過翻譯把指令得到我們要它做什么事情的一個命令，然后它就通過這個命令讀取通用寄存器或內(nèi)存里面的數(shù)據(jù)，然后交給ALU處理，ALU里面就是一些加法器比較器那些，是平時學數(shù)電學的那些電路，這些電路是沒有記憶功能的，所以處理完后再把處理好的數(shù)據(jù)交給目標地址中，可以是內(nèi)存可以是通用寄存器。
這樣就完成了指令操作，通過很多條這樣的操作來處理內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，得到我們需要的數(shù)據(jù)。 對內(nèi)存的理解，初學者比較難理解。
我說說我的一些表面的理解。學數(shù)電時，我們知道內(nèi)存是一個個觸發(fā)器和譯碼電路組成，一個觸發(fā)器可以儲存一個二進制代碼，而我們讀取這些二進制數(shù)就要通過給地址端一個地址，然后通過譯碼電路定位這儲存器，然后讀取出來。
所以每個內(nèi)存單元都分為其觸發(fā)器里面儲存的代碼，要讀取這些代碼就要有這個儲存器的地址。而CPU又會把這些代碼分為代碼段和數(shù)據(jù)段，代碼段提供CPU工作的指令在里面，數(shù)據(jù)段存放目標數(shù)據(jù)源，而指令改了程序就會改變，所以代碼段一般是不能通過普通的尋址指令來讀取的，有一個特定的讀取指令，通常代碼段是不允許修改的，只讀的，CPU的目標就是處理數(shù)據(jù)段中的數(shù)據(jù)，得到我們想要的結(jié)果。
說說匯編程序，匯編程序其實是寫來給人看的代碼，剛開始有計算機時，機器代碼是CPU能識別的二進制代碼，可讀性差，所以發(fā)明編譯器來代替人來做這事情，剛開始的匯編語言跟機器語言很接近。用人認識的字母代替機器碼便于人們的閱讀。
用任何語言寫的程序編譯后的目標代碼都可以還原成匯編代碼，VC寫的程序可以通過debug反匯編回原來的代碼。所以平時的所有操作都可以在腦中想好，然后想出相應(yīng)的C語言程序，把它想出相應(yīng)的匯編指令就可以了。
如if(a > b) a = b； 可以翻譯成匯編 MOV AX,A MOV BX,B SUB AX,BX JLE ENDINT MOV A,B ENDINT RET 這只是個簡單例子，大家可以想想想for循環(huán)，while循環(huán)，還有switch選擇語句的各種匯編實現(xiàn)，只要控制好條件轉(zhuǎn)跳語句和直接轉(zhuǎn)跳語句，這些控制是完全可以實現(xiàn)的，特別說一下就是循環(huán)不一定要用loop語句，可以通過條件轉(zhuǎn)跳語句和相應(yīng)的寄存器操作完成。 在C語言中大家一般喜歡用函數(shù)來完成一個特定功能，其實匯編中的子程序完成了這種功能，大家知道大部分操作都會改變標志儲存器的內(nèi)容，這個儲存器在控制最好用PUSH放進堆棧里面，子程序執(zhí)行完后記得要調(diào)出POP,PUSH和POP一定要成對出現(xiàn)。
在C語言中，函數(shù)都有形參，實參還有返回值，這是一個函數(shù)的一個基本要素。寫匯編的時候可以人為地定義那個寄存器是形參，就是告訴用你函數(shù)的人（包括你自己），約定哪個通用寄存器（通用寄存器功能非常強大，要好好利用，所有的操作都可以通過特定通用寄存器來執(zhí)行）用的時候傳遞目標內(nèi)存地址上的數(shù)據(jù)到指定的寄存器里面，然后再調(diào)用子函數(shù)，再約定一個通用寄存器存放返回值，執(zhí)行完后MOV到內(nèi)存里面，如： D = sin(b)； 調(diào)用子函數(shù)可以寫成 MOV AX, B ；約定AX存放形參 CALL SIN MOV D, CX ；約定CX存放返回值 如果你想傳址調(diào)用一個函數(shù)的話，可以把目標內(nèi)存的地址傳給通用寄存器，如： LEA AX, D LEA BX, C。
3.大一新生對計算機專業(yè)的認識
我對計算機專業(yè)的認識
高考過后的我們立刻面臨著選擇自己的專業(yè)，在對計算機這門專業(yè)的認識還不太清楚的情況下，我選擇了這個專業(yè)， 自從進入大學近兩個月來，通過學習《計算機導論》這門課程，我對這門專業(yè)有了一定的了解和認識。
計算機是一種設(shè)備，能夠按照事先存儲程序，自動、高速地進行大量數(shù)值計算和信息處理。計算的歷史十分悠久，計算機的產(chǎn)生和發(fā)展不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。計算機是20世紀最輝煌的成就之一，給人類社會帶來了巨大變化。
21世紀的到來，讓計算機的發(fā)展速度不斷增加，從原來的臺式計算機到筆記本電腦，再到新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機和納米計算機，再有漸漸越來越多新技術(shù)的出現(xiàn)，使得計算機的作用越來越強大，功能越來越豐富。
隨著計算機的不斷發(fā)展和更新，計算機的應(yīng)用逐漸滲透到社會的各個領(lǐng)域，從各國家的軍事領(lǐng)域到各公司的運行操作，哪一樣都離不開計算機，此外，人們的日常生活越來越與計算機的關(guān)系越來越密切，生活娛樂、辦公都需要用到計算機。從諸多事實中足以體現(xiàn)出計算機在當代以及在未來的重要性。
專家認為未來計算機的發(fā)展趨勢是：微處理器速度將繼續(xù)提升，英特爾公司計劃在未來幾年內(nèi)制造出每個芯片上有10億個晶體管的中央處理器，個人電腦將具有原來的高性能服務(wù)器所具有的處理能力；高性能計算機采用分布式共享存儲結(jié)構(gòu)，將擁有1GHz以上的時鐘頻率；每個芯片有4個8路并行的以及更為復(fù)雜的GISC接點；計算機將采用更先進的數(shù)據(jù)存儲技術(shù)（如光學、永久性半導體、磁性存儲等）；外設(shè)將走向高性能、網(wǎng)絡(luò)化和集成化并且更易于攜帶；輸出輸入技術(shù)將更加智能化、人性化，隨著筆輸入、語音識別、生物測定、光學識別等技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，人與計算機的交流將更加便捷。
計算機的發(fā)展，不僅僅只是一個工具的進步，更多的是成為一種文化、一種生活融入到社會各個領(lǐng)域。
計算機專業(yè)要學習和掌握的知識點，應(yīng)具有的能力
1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；
2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設(shè)計電子設(shè)備的基本能力；
3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計、集成、應(yīng)用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；
4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；
5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
要學好計算機這個具有無限發(fā)展前景的專業(yè)，需要的是肯于動腦、不斷鉆研的精神和毅力。計算機軟件知識的相關(guān)課程有：c語言程序設(shè)計 、Internet網(wǎng)頁設(shè)計、visual c++、電路電子技術(shù) 、計算機網(wǎng)絡(luò) 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機組成原理 、離散數(shù)學 、面向?qū)ο骳++實現(xiàn) 、軟件工程 、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)等。在這些課程之中，我目前只接觸過C語言程序設(shè)計，從這可以看出，自己在計算機這方面的知識還是很少的，要想學好計算機這門專業(yè)課程，這些知識是必不可少的。我們應(yīng)該在今后的學習中認真的去對待，用我們的激情去對待，我相信通過自身不斷地努力，一定能把計算機這個專業(yè)學好。
4.計算機基礎(chǔ)知識了解
我建議你還是先學系統(tǒng)吧.如果不先把系統(tǒng)學了，基礎(chǔ)的東西沒掌握好，不會保護電腦的話，不用多長時間機子就癱瘓掉了.用不長，用起來也不爽. 況且平時你能熟練運用各種程序操縱計算機的話，沒人會相信你不會網(wǎng)絡(luò)的.因為一般的網(wǎng)絡(luò)高手，都能熟練掌握各種程序了什么的.起碼要到能修改注冊表的程度啊. 我這里有一套書蠻好的.聯(lián)想家一定有賣的.其他的電腦商家也一定賣的.書里講解很詳細，而且還有光盤，也只是100多塊，有5本，還不算怎么貴了.叫《聯(lián)想電腦學校》，有《電腦入門》、《網(wǎng)上沖浪》、《辦公自動化》、《實用工具軟件》、《學用WINDOWS XX》5本，那個XX是電腦版本。
看你的電腦是什么型號的了。 還是不錯的，我媽那個大菜鳥都能看懂。
5.對計算機的心得體會
計算機學習心得體會，具體如下：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學習心得體會。
進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應(yīng)用技術(shù)的考試。
這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。
我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。
在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習任務(wù)，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。
上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。
讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務(wù)。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。
使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容，以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。
許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難 要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ) 最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識.在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學習了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
/*注：網(wǎng)絡(luò)參考文檔。*/。
6.計算機專業(yè)的看法,認識是什么
計算機專業(yè)有很多個學習方向，有硬件的，也有軟件的。針對現(xiàn)階段，硬件方面的發(fā)展幾乎到達了巔峰，側(cè)重軟件方面的發(fā)展比較有前途但不容易學，特別是編寫軟件。軟件方面的發(fā)展包括軟件的應(yīng)用和開發(fā)，軟件的應(yīng)用是基礎(chǔ)，軟件的開發(fā)要靠專門的技術(shù)和依靠相關(guān)的開發(fā)工具（也算是軟件的應(yīng)用）。
要學好計算機專業(yè)（軟件方面的），首先，要對英文有一定的了解，最起碼看得懂英文，因為很多源代碼和書籍都是來源于外國（如美國）；其次，要學精一門編程語言（如C、C++、Java等），到時就能綜合巧妙的運用，一通百通；其三，要多學多看算法，融會貫通算法中的邏輯思維，并盡最大能力應(yīng)用這些算法去實現(xiàn)生活和學習上的問題，這樣一來，時間一長便可舉一反三，擁有創(chuàng)新思維；其四，要學好相關(guān)的專業(yè)理論和知識（如數(shù)據(jù)庫、軟件工程等）；最后，要經(jīng)常實踐，盡量的做到更優(yōu)，堅持原則“將方便帶給用戶，把麻煩留于自己！”
認真學習，堅持下去，未來是屬于我們的！加油吧，朋友！
7.對計算機文化基礎(chǔ)]的深得體會
計算機文化基礎(chǔ)》是為高等院校計算機和非計算機專業(yè)本科生開設(shè)的一門計算機基礎(chǔ)課，屬計算機方面的入門課程。本課程涉及計算機的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格和INTERNET技術(shù)。這些知識和技能對于信息時代的大學生來說是必不可少的。通過本課程的學習，使學生能較系統(tǒng)地了解計算機的基本知識和常用的微機操作技術(shù)，提高學生獲取新知識的能力，從而提高計算機文化素質(zhì)，適應(yīng)未來工作的需要。為今后進一步學習計算機知識和技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
1.了解計算機系統(tǒng)的基本知識：內(nèi)容涉及計算機的基本組成與工作原理，以及計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和計算機安全等方面的概念和初步知識。
2.掌握常用操作系統(tǒng)的用法：理解WindowXP操作系統(tǒng)的工作方式，掌握基本操作方法。
3.掌握常規(guī)漢字操作方法：掌握一種漢字輸入法。
4.掌握文字處理軟件的操作方法：掌握用Word2003進行文字處理的基本操作。
5.掌握電子表格軟件的操作方法：掌握用Excel2003進行表格編排的基本操作。
6.了解計算機維護與計算機安全的基本知識。
7.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及Internet基本操作。
