園林綠化pdf(城市園林綠化的基礎(chǔ)理論是什么城市園林綠化的基礎(chǔ)理論)

1.城市園林綠化的基礎(chǔ)理論是什么城市園林綠化的基礎(chǔ)理論

一、園林植物分類 園林植物材料包括木本和草本。

木本植物即常指的“樹木”；草本植物即常指的“花卉”和草坪植物。 （一）樹木的生長(zhǎng)類型分類 1。

喬木類：樹體高大（通常6m至數(shù)10m），具有明顯的高大主干。 又可依其高度而分為偉喬（31m以上）、大喬（21-30m）、中喬（11-20m）和小喬（6-10m）等四級(jí)。

本類又常依其生長(zhǎng)速度而分為速生樹（快長(zhǎng)樹）、中速樹、緩生樹（慢長(zhǎng)樹）等三類。 2。

灌木類：樹體矮小（通常在6cm以下），主干低矮，不明顯，有時(shí)基部處發(fā)出數(shù)個(gè)干。 3。

藤本類：能纏繞或攀附它物而向上生長(zhǎng)的木本植物。依其生長(zhǎng)特點(diǎn)又可分為絞殺類、吸附類、卷須類等。

4。匍地類：干、枝等均匍地生長(zhǎng)，與地面接觸部分可生長(zhǎng)出不定根而擴(kuò)大占地范圍，如沙地柏等。

（二）園林樹木按用途分類 1。 獨(dú)賞樹又稱獨(dú)植樹、孤植樹、賞形樹或標(biāo)本樹。

2。庭蔭樹又稱綠蔭樹，是指植于庭院和公園中以取其綠蔭，為游人提供遮蔭納涼為主要目的的樹種。

3。廣義行道樹是指在城鄉(xiāng)道路系統(tǒng)兩側(cè)栽植應(yīng)用的樹木。

歷史沿襲的行道樹的概念是狹義的，和是指為行人提供遮陰納涼的行道樹，栽植高大的喬木。 ？？？4群叢是指數(shù)株到十幾株喬灌木叢植或群植組合而成的植物景觀。

大型的群叢喬灌木的總數(shù)可達(dá)20-30株之多。 5。

片林是指在城市風(fēng)景區(qū)較大范圍的成片、成塊大量栽植喬灌木所構(gòu)成的森林景觀。 6。

藤本植物是指莖長(zhǎng)而細(xì)弱，不能獨(dú)立向上生長(zhǎng)，必須纏繞或攀緣他物才能伸展與空間的植物，如葡萄、紫藤、爬山虎等。 7。

綠籬就是指利用樹木密植，代替籬笆、欄桿和圍墻的一種綠化形式，主要起隔離維護(hù)和裝飾園景的作用。 8。

綠籬的種類很多，從形式來(lái)分，有自然式和規(guī)則式兩類，依觀賞性質(zhì)來(lái)分，有花籬、果籬、刺籬和普通綠籬等：按高度來(lái)分，有高籬、中籬和矮籬之別。 ？綠雕塑又稱造型樹。

即根據(jù)認(rèn)為的創(chuàng)意，通過(guò)攀扎和修剪的手段，將觀賞樹木整姿為動(dòng)物或特定含義的景物，如龍、雞、鶴、虎、迎客松等的形態(tài)，以追求象形之美。 9。

地被植物，指覆蓋在地表面的低矮植物。它不僅包括多年生低矮草本植物，還有一些適應(yīng)性較強(qiáng)的低矮、匍匐型的灌木、竹類和蔓性藤本植物。

廣義的地被植物應(yīng)該包括草坪，由于草坪很早以前就為人類廣泛應(yīng)用，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，已經(jīng)形成一個(gè)獨(dú)立的體系，而且它的生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)管理也與其他地被植物不同，狹義的地被植物則是指除草坪植物以外的其他地面覆蓋植物而言。 （三）草坪分類 1。

按使用功能分類 游憩草坪：供人們散步、休息、游戲、戶外活動(dòng)等，多用在公園、小游園、花園中。？ 觀賞草坪：專供觀賞使用，不允許有人入內(nèi)游憩或踐踏，多用在小游園、小花園、花壇中。

體育草坪：供體育活動(dòng)使用的草坪，如足球、網(wǎng)球、高爾夫球、武術(shù)場(chǎng)、兒童游戲場(chǎng)等。 以上草坪中草的高度一般保持在7cm左右，平常需要推剪。

另外還有牧草地、飛機(jī)場(chǎng)草地、森林草地、林下草坪、護(hù)坡草坪等。？2。

按氣候和地理分布分類 ①暖地（季）型草坪：指最適生長(zhǎng)溫度在26~32℃（或30℃左右），生長(zhǎng)的主要限制因子是最低溫度強(qiáng)度與持續(xù)時(shí)間，也就是說(shuō)在夏季生長(zhǎng)最為旺盛。 ②冷地（季）型草坪：指最適生長(zhǎng)溫度在15~24℃（或20℃左右），生長(zhǎng)的主要限制因子是低溫強(qiáng)度與持續(xù)時(shí)間，在春秋季節(jié)各有一個(gè)生長(zhǎng)高峰，冬季仍能保持綠色。

在兩類草坪草之間有一些中間類型，如高羊茅屬于冷季型草，但它是有相當(dāng)?shù)目篃嵝浴?（四）按花卉生態(tài)**性分類 1。

露地花卉 就是在自然條件下，完成全部生長(zhǎng)過(guò)程，不需保護(hù)地，如溫床、溫室栽培。但如需提前開花時(shí)，可在早春用溫床或冷床育苗。

露地花卉可根據(jù)生活史分為三類。 （1）一年生花卉：在一個(gè)生長(zhǎng)季內(nèi)完成生活史的植物。

即從播種到開花、結(jié)實(shí)、枯死、均在一個(gè)生長(zhǎng)季內(nèi)完成。一般在春天播種，夏秋開花，然后枯死。

故一年生花卉又稱春播花卉。如鳳仙花、雞冠、波斯菊、百日草、半枝蓮、麥稈菊、萬(wàn)壽菊等。

（2）二年生花卉：在兩個(gè)生長(zhǎng)季內(nèi)完成生活史的花卉。當(dāng)年只生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)器官，越年后開花、結(jié)實(shí)、死亡。

二年生花卉，一般在秋季播種，次年春夏開花。故常稱為秋播花卉。

如須苞石竹、紫羅蘭、桂竹香、羽衣甘藍(lán)等 （3）多年生花卉：個(gè)體壽命超過(guò)兩年，能多次開花結(jié)實(shí)。 又因其地下部分的形態(tài)有變化，可分二類。

①宿根花卉：地下部分的形態(tài)正常，不發(fā)生變態(tài)。如萱草、芍藥、玉簪等。

②球根花卉：地下部分變態(tài)肥大者。如水仙、唐菖蒲、美人蕉、大麗花等。

（4）水生花卉：在水中或沼澤地生長(zhǎng)的花卉。 如睡蓮、荷花。

（5）巖生花卉：指耐旱性強(qiáng)，適合在巖石園栽培的花卉。 2。

溫室花卉？原產(chǎn)熱帶、亞熱帶及南方溫暖地區(qū)的花卉。在北方寒冷地區(qū)栽培必須在溫室內(nèi)培養(yǎng)，或冬季需要在溫室內(nèi)保護(hù)越冬。

通常可分為下面幾類： （1）一、二年生花卉：如瓜葉菊、蒲包花、香豌豆等。 （2）宿根花卉：如萬(wàn)年青、非洲菊、君子蘭等。

（3）球根花卉：如仙客來(lái)、朱頂紅、大巖洞、馬蹄蓮、花葉芋、郁金香等。 （4）蘭科植物：依其生態(tài)**性不同，又可分為地生蘭類：如春蘭、蕙蘭、建蘭、墨蘭等；附生蘭類：如石斛、萬(wàn)代藍(lán)、兜蘭等。

（5）多漿植物：。

2.城市園林綠化基本方法與要點(diǎn)是什么

城市園林綠化包括水景、道路、假山、小廣場(chǎng)等諸多方面，從設(shè)計(jì)到施工，都是為了營(yíng)造一個(gè)良好的園林景觀。

為了達(dá)到更好的綠化效果，施工時(shí)應(yīng)注意一些基本問(wèn)題。 定點(diǎn)劃線 按照施工規(guī)劃圖紙要求，對(duì)需栽植樹木株行距進(jìn)行劃線定坑。

挖坑 根據(jù)苗木的規(guī)格，確定坑的寬度與深度。 胸徑在5厘米、高度在2米~2。

5米以上的喬木及常綠樹，樹坑直徑為100厘米、深度為70厘米；胸徑3厘米以上苗木，挖坑規(guī)格為直徑60厘米以上、深60厘米以上；其他苗木的規(guī)格，為直徑50厘米以上、深50厘米以上。把城市規(guī)劃師站點(diǎn)加入收藏夾 換土 在挖坑時(shí)，應(yīng)將表土和心土分開堆放，栽植時(shí)把表土填入坑的下部，心土填入坑的上部，增加土壤肥力。

遇到如石灰渣、石板地等對(duì)植物生長(zhǎng)不利的土壤時(shí)，要進(jìn)行換土；換土?xí)r，選用有機(jī)物含量高、土壤肥沃、排水性能好的土壤。 起苗 起苗時(shí)盡量保護(hù)根系，多帶須根。

落葉喬木胸徑在5厘米以上的，根應(yīng)不少于20厘米；常綠樹要帶土球纏草繩，做到苗木土球不松不散；土球直徑不小于冠徑的1/4，依樹形而定，圓柱形應(yīng)小，圓錐形應(yīng)大。 運(yùn)苗來(lái)源：考試大論壇 落葉喬木、灌木起苗后，應(yīng)剪去多余及枯死枝條，以便運(yùn)輸；常綠樹木要盡量保護(hù)枝葉完整和樹形美觀，做到當(dāng)天運(yùn)苗當(dāng)天栽植。

栽植 栽植前，要對(duì)爛根、枯根和斷根進(jìn)行修剪，要求剪口平滑，以利愈合，并對(duì)土壤和根部進(jìn)行消毒。 對(duì)生根困難的樹種浸泡生根粉，然后分層填土、踩實(shí)，不留縫隙。

澆水 栽植后應(yīng)立即整修樹盤，做到當(dāng)天栽植當(dāng)天澆水，并澆足澆透。過(guò)一周后，視土壤墑情進(jìn)行澆水，保證土壤不缺水分。

來(lái)源：考試大來(lái)源：考試大的美女編輯們 固定 栽植規(guī)格較大的苗木后，為防止?jié)菜髽潴w傾斜，應(yīng)及時(shí)用木棍進(jìn)行三角形支撐，此方法對(duì)常綠大樹及風(fēng)大的地方尤為重要。 修剪 花灌木栽植后，應(yīng)及時(shí)剪去干枯枝，截短損壞、碰傷枝，適當(dāng)回縮多年生枝，以促使新枝萌發(fā)。

綠籬栽植后，要拉線修剪，做到整齊美觀。 驗(yàn)收考試大-全國(guó)最大教育類網(wǎng)站（）來(lái)源：考試大 施工結(jié)束后，由工程技術(shù)人員進(jìn)行自查，達(dá)到質(zhì)量要求后，交付綠化單位進(jìn)行管理。

3.園林綠化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)都有哪些內(nèi)容

園林綠化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包括以下三部分：土建數(shù)據(jù)，植物數(shù)據(jù)，水電數(shù)據(jù)。

土建就是硬質(zhì)工程，包括道路廣場(chǎng)，水池水景，亭廊架，欄桿臺(tái)階等所有硬質(zhì)的部分，植物就是綠化種植設(shè)計(jì)，水電就是整個(gè)場(chǎng)地的排水系統(tǒng)，包括雨篦子或雨水溝等收水設(shè)施及雨水井雨水管等運(yùn)送設(shè)施，給水就是綠化或者環(huán)境清潔的給水設(shè)計(jì)，包括拖布池和快速取水灌溉裝置或者噴灌滴灌設(shè)備及配套裝置的設(shè)計(jì)等一系列數(shù)據(jù)。在園林綠化施工圖設(shè)計(jì)中可分為：種植、道路、廣場(chǎng)、山石、水池、駁岸、建筑、土方、各種地下或架空線的施 工設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。

園林綠化施工圖設(shè)計(jì)文件包括施工圖、文字說(shuō)明和預(yù)算等等數(shù)據(jù)。

4.園林綠化景觀方面得專業(yè)知識(shí)書籍哪里有

園林綠化工程

作者：《園林綠化工程》編委會(huì)

出版：天津大學(xué)出版社 出版日期：2009年08月

《園林綠化工程》依據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008）編寫，以圖表的形式系統(tǒng)介紹了園林綠化工程工程量清單計(jì)價(jià)的基礎(chǔ)理論與方法。全書共分五章，其主要內(nèi)容包括：園林綠化工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)，園林工程工程量清單計(jì)價(jià)，綠化工程工程量清單計(jì)價(jià)，園路、園橋、假山工程工程量清單計(jì)價(jià)，園林景觀工程工程量清單計(jì)價(jià)等。為體現(xiàn)實(shí)用性，書中還特別編制和整理了園林綠化工程工程量清單計(jì)價(jià)編制的典型實(shí)例。《園林綠化工程》內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)，可供園林綠化工程造價(jià)編制與管理人員使用，也可作為高等院校相關(guān)專業(yè)師

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5.園林養(yǎng)護(hù)知識(shí)

園林工程包括理山水、改造地形、辟筑道路、鋪裝場(chǎng)地、營(yíng)造建筑、構(gòu)筑工程設(shè)施、綠化栽植等多項(xiàng)內(nèi)容。

它從設(shè)計(jì)到施工階段，都著眼于完工后的景觀效果，總目標(biāo)是為動(dòng)植物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，創(chuàng)造園林式的綠化空間。現(xiàn)在園林工程的規(guī)模日趨大型化，在實(shí)際操作中往往將園林工程分成若干部分，分別委托給不同單位建造，因此在工程銜接及施工配合上常常存在問(wèn)題。

另外由于某些工程的特殊需要，植物在非栽植季節(jié)栽植的情況經(jīng)常發(fā)生。筆者通過(guò)實(shí)踐，提出以下在園林施工過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，供同行借鑒。

原有樹木的保存原有樹木經(jīng)確定需要保存，在土建施工以前，應(yīng)采取措施暫時(shí)圍起來(lái)，以避免由于踏實(shí)、焚燒造成損傷。為了防止機(jī)械損傷樹干、樹皮，應(yīng)用草袋保護(hù)。

特別是行道樹，有時(shí)由于更換便道板或樹穴板，需要做墊層，石灰和水泥都會(huì)造成土壤堿化，危害樹木正常生長(zhǎng)。因此在施工過(guò)程中先將樹穴用土護(hù)起，做成高30厘米以下的土丘，避免石灰侵入。

如果墊層需要澆水養(yǎng)護(hù)，應(yīng)及時(shí)將樹穴圍起，或?qū)⑺畬?dǎo)向別處，禁止向樹穴內(nèi)澆含有石灰、水泥的水。 。

6.中國(guó)園林建筑的基礎(chǔ)知識(shí)要知道哪些呢

園林學(xué)是一個(gè)古而新，并在不斷發(fā)展的學(xué)科，這一點(diǎn)是有共識(shí)的。

而發(fā)展總要有一個(gè)基礎(chǔ)，即出發(fā)點(diǎn)，這方面東方和西方、中國(guó)和外國(guó)則存有差異。中國(guó)近現(xiàn)代的園林學(xué)和中國(guó)多數(shù)現(xiàn)代科技文化的學(xué)科一樣都很年輕，但它起步時(shí)絕非一張白紙。

因?yàn)橹袊?guó)園林的歷史非常悠久而且業(yè)績(jī)輝煌，全世界都承認(rèn)中國(guó)古典園林是獨(dú)樹一幟的體系，對(duì)園林藝術(shù)有著巨大貢獻(xiàn)。 這是中國(guó)園林學(xué)的根之所在。

中國(guó)和西方園林學(xué)的基礎(chǔ)之所以不同，從根本上說(shuō)，西方園林學(xué)原是從屬于西方建筑學(xué)的，園林藝術(shù)是建筑藝術(shù)的一部分，學(xué)習(xí)和掌控它的是建筑師。園藝師為建筑師提供“技術(shù)支持”，用植物材料來(lái)表現(xiàn)建筑式的美，園林藝術(shù)在理念上和建筑藝術(shù)沒(méi)有原則上的差異。

直到今天，西方園林依然經(jīng)常借鑒建筑的構(gòu)圖手法，如著名的拉維萊特公園等。考試大-全國(guó)最大教育類網(wǎng)站（） 而中國(guó)古典園林藝術(shù)追求的是一種“世外”的生活，是哲學(xué)和美學(xué)意義上超越世俗的生活。這種理念是從中國(guó)的文人階層乃至文人化的官僚、宗教人士中產(chǎn)生并注入園林藝術(shù)的，是中國(guó)園林藝術(shù)的核心和文化靈魂。

營(yíng)造匠師和園藝匠師都在為貫徹實(shí)現(xiàn)這樣的理念提供技術(shù)手段。所以中國(guó)古典園林藝術(shù)和建筑藝術(shù)有不同的追求。

比如建筑以宏大嚴(yán)整為美，而園林則以清雅自然為美等等。中國(guó)園林藝術(shù)的衰微除了物質(zhì)上的原因外，和它固有理念的異化有很大的關(guān)系，而西方古典園林藝術(shù)則呈在注入新理念后逐漸從建筑學(xué)中分離出來(lái)，發(fā)展為現(xiàn)代園林學(xué)（landscapearchitecture）。

中國(guó)的現(xiàn)代學(xué)術(shù)系統(tǒng)是學(xué)習(xí)西方（包括前蘇聯(lián)）的結(jié)果，為中國(guó)現(xiàn)代園林學(xué)奠定基礎(chǔ)的主要是留學(xué)歐美的建筑界前輩，如童寓先生、劉敦楨先生、梁思成先生等。他們從20世紀(jì)20-30年代起用西方的學(xué)術(shù)方法對(duì)中國(guó)古典園林進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和研究。

他們親自指導(dǎo)建筑系師生對(duì)中國(guó)現(xiàn)存古典園林進(jìn)行全面而精確的測(cè)繪，這是一項(xiàng)偉大的系統(tǒng)工程，有的堅(jiān)持了40多年才完成。 還有的建筑景觀學(xué)者長(zhǎng)期從事對(duì)傳統(tǒng)園林的研究工作，如周維權(quán)教授撰寫了第一部中國(guó)古典園林史，何重義、白日新教授等人對(duì)圓明園具體而細(xì)微的考證復(fù)原等等，都是中國(guó)園林學(xué)的寶貴財(cái)富。

這一切加上古人的著述都是中國(guó)園林之所以是中國(guó)園林重要的傳承基因。然而這些建筑界前輩多從建筑的角度研究園林，同時(shí)園林學(xué)過(guò)去也幾乎從未列入建筑系的正式課程。

來(lái)源： 解放前南京的中央大學(xué)和金陵大學(xué)設(shè)有園藝系，主要課程有果木花卉栽培和造園等。新中國(guó)建國(guó)初期，畢業(yè)于金陵大學(xué)的汪菊淵先生曾在農(nóng)業(yè)大學(xué)任教，并在梁思成先生的支持下與清華大學(xué)建筑系合辦了園林組，其后轉(zhuǎn)到北京林學(xué)院（現(xiàn)北京林業(yè)大學(xué)）成立園林專業(yè)。

農(nóng)林院校為中國(guó)園林學(xué)注入了當(dāng)代植物學(xué)和園藝學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)了建筑院校的不足。同時(shí)，林業(yè)大學(xué)的學(xué)生分配后，在全國(guó)各大城市從事著卓有成效的園林綠化工作，是園林學(xué)當(dāng)代主要的實(shí)踐基礎(chǔ)。

由于學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，園林專業(yè)創(chuàng)建之初便改名為“城市及居民區(qū)綠化”專業(yè)，因而園林學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)開始有所聯(lián)系。 雖然這個(gè)名字不夠恰當(dāng)，但如果正常發(fā)展或許會(huì)成為和國(guó)外園林學(xué)“接軌”的切入點(diǎn)。

可是由于20世紀(jì)50年代末-70年代末20年間，園林學(xué)及其實(shí)踐幾乎一直是中國(guó)政治和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的犧牲品而沒(méi)有獲得充分自我發(fā)展的空間，沒(méi)有形成完整而扎實(shí)的學(xué)術(shù)體系，也沒(méi)有制定出指導(dǎo)實(shí)踐的健全的技術(shù)規(guī)程和規(guī)范，更很少有機(jī)會(huì)參與現(xiàn)代園林學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建設(shè)。 有人認(rèn)為在中國(guó)園林專業(yè)教育中，現(xiàn)代園林理論和一些現(xiàn)代園林學(xué)必備的知識(shí)“幾乎為零”，恐怕不是毫無(wú)根據(jù)。

來(lái)源：考試大 然而這并不意味著中國(guó)的園林學(xué)就得要從零開始，更不是說(shuō)我們研究和實(shí)踐的成果已經(jīng)失去了現(xiàn)實(shí)的意義和學(xué)習(xí)的價(jià)值。我們面臨的問(wèn)題是在過(guò)去的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

這和人的成長(zhǎng)很類似，一方面人的成長(zhǎng)要靠自身的基因，基因決定他有成長(zhǎng)的可能，而且不同于其他人或別的物種；另一方面要靠補(bǔ)充食物，食物使他延續(xù)生命和活力。成長(zhǎng)和發(fā)展一定是要的，但誰(shuí)也不希望因此失去自我而成為別的什么東西。

新知識(shí)缺乏可以學(xué)，問(wèn)題是把新知識(shí)建立在什么基礎(chǔ)上。 當(dāng)代園林的實(shí)踐機(jī)會(huì)是過(guò)去任何時(shí)代都難以相比的，但相當(dāng)一部分實(shí)踐結(jié)果表現(xiàn)出基礎(chǔ)的薄弱和膚淺，給人感覺(jué)像斷了線的風(fēng)箏在亂飛。

研究理論的談古者常不及今，論今者常及外不及中。兩者又風(fēng)馬牛不相及。

看來(lái)當(dāng)代中國(guó)園林學(xué)除了和國(guó)際接軌之外，還有和自己的傳統(tǒng)接軌的問(wèn)題。 來(lái)源： 在中國(guó)進(jìn)行中國(guó)園林學(xué)的實(shí)踐是中國(guó)園林從業(yè)者的宿命，它注定你在了解和懂得世界之前必得先了解和懂得中國(guó)。

而中國(guó)是那樣豐富和深厚，了解起來(lái)已不容易，何況還要懂得！想省事不越過(guò)這道坎直接創(chuàng)新潮，弄不好是揀人家玩剩下的東西，弄得好也不過(guò)是學(xué)人家正在玩的東西，永遠(yuǎn)也不可能走到前面或另辟蹊徑。 至于躺在祖宗身上做傳統(tǒng)，假山亭子滿世界擱，更屬貽笑于先人的不肖子弟了。

真正要做的是在自己文化的基礎(chǔ)上兼收并蓄，建立起自我發(fā)展創(chuàng)新的理論和學(xué)術(shù)體系，這是能使我們昂首闊步走向。