怎樣夯實(shí)工作(如何夯實(shí)基礎,做細做實(shí)標準要求)
1.如何夯實(shí)基礎,做細做實(shí)標準要求
5S現場(chǎng)管理法，現代企業(yè)管理模式，5S即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISOU）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE），又被稱(chēng)為“五常法則”整理目的：：①改善和增加作業(yè)面積；②現場(chǎng)無(wú)雜物，行道通暢，提高工作效率；③減少磕碰的機會(huì )，保障安全，提高質(zhì)量；④消除管理上的混放、混料等差錯事故；⑤有利于減少庫存量，節約資金；⑥改變作風(fēng)，提高工作情緒。
整頓要點(diǎn)：①物品擺放要有固定的地點(diǎn)和區域，以便于尋找，消除因混放而造成的差錯；②物品擺放地點(diǎn)要科學(xué)合理。例如，根據物品使用的頻率，經(jīng)常使用的東西應放得近些（如放在作業(yè)區內），偶爾使用或不常使用的東西則應放得遠些（如集中放在車(chē)間某處）；③物品擺放目視化，使定量裝載的物品做到過(guò)目知數，擺放不同物品的區域采用不同的色彩和標記加以區別。
清掃要點(diǎn)：①自己使用的物品，如設備、工具等，要自己清掃，而不要依賴(lài)他人，不增加專(zhuān)門(mén)的清掃工；②對設備的清掃，著(zhù)眼于對設備的維護保養。清掃設備要同設備的點(diǎn)檢結合起來(lái)，清掃即點(diǎn)檢；清掃設備要同時(shí)做設備的潤滑工作，清掃也是保養；③清掃也是為了改善。
當清掃地面發(fā)現有飛屑和油水泄漏時(shí)，要查明原因，并采取措施加以改進(jìn)。清潔要點(diǎn)：①車(chē)間環(huán)境不僅要整齊，而且要做到清潔衛生，保證工人身體健康，提高工人勞動(dòng)熱情；②不僅物品要清潔，而且工人本身也要做到清潔，如工作服要清潔，儀表要整潔，及時(shí)理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等；③工人不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的“清潔”，待人要講禮貌、要尊重別人；④要使環(huán)境不受污染，進(jìn)一步消除渾濁的空氣、粉塵、噪音和污染源，消滅職業(yè)病。
素養的宗旨：努力提高員工的自身修養，使員工養成良好的工作、生活習慣和作風(fēng)，讓員工能通過(guò)實(shí)踐5S獲得人身境界的提升，與企業(yè)共同進(jìn)步，是5S活動(dòng)的核心。
2.如何進(jìn)一步夯實(shí)基礎管理和基層管理
深化基層管理體制機制改革，優(yōu)化一級支行組織架構。一是在一級支行增設風(fēng)險管理部，從全面風(fēng)險管理角度實(shí)現對各類(lèi)風(fēng)險的集中管理，加強營(yíng)業(yè)機構操作風(fēng)險的監測、評估、檢查以及員工行為管理等工作；二是抓好網(wǎng)點(diǎn)內部日常管理機制建設，嚴格落實(shí)網(wǎng)點(diǎn)班子每周、每月、每季度日常管理規定的工作事項和內容，增強營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)自我管理能力，實(shí)現網(wǎng)點(diǎn)集體領(lǐng)導、科學(xué)管理；三是規范網(wǎng)點(diǎn)日常工作管理，建立網(wǎng)點(diǎn)工作標準化、規范化、制式化管理規范和工作流程。
樹(shù)立重視基層、崇尚實(shí)干的用人導向。一是建立能上能下的干部任用機制，對長(cháng)期業(yè)績(jì)優(yōu)良、管理能力強的網(wǎng)點(diǎn)負責人、運營(yíng)主管，任職最高年齡可以放寬；二是注重干部的基層工作經(jīng)歷，將網(wǎng)點(diǎn)負責人、運營(yíng)主管等崗位經(jīng)歷作為機關(guān)干部提拔使用的重要條件；三是建立制度化培訓機制，著(zhù)力加強基層員工業(yè)務(wù)技能、職業(yè)道德培訓。
改進(jìn)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)績(jì)效考核評價(jià)機制，注重網(wǎng)點(diǎn)可持續發(fā)展。一是深化基層員工績(jì)效分配制度改革，按照“貢獻優(yōu)先，兼顧公平”的原則，加大崗位貢獻與薪酬分配掛鉤力度；二是深化基層人力資源改革，提高基層人力資源配置；三是推進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)各崗位等級管理，打通基層員工崗位晉升通道，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。
全面加強基層風(fēng)險管控能力建設，構建風(fēng)險管控體系。一是打造一批經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)好、基礎管理過(guò)硬的標桿單位；二是進(jìn)一步加強員工行為管理，規范員工行為；三是強化基層風(fēng)險管控體系建設，構建“全覆蓋、全流程、全員參與”的風(fēng)險管控體系；四是改進(jìn)完善監督檢查方式方法，提升規章制度執行力；五是強化臨柜業(yè)務(wù)操作制度規范化建設，持續優(yōu)化臨柜業(yè)務(wù)操作流程，提高業(yè)務(wù)操作的合規性和有效性，提升業(yè)務(wù)處理效率。
加強基層黨建，關(guān)心基層員工。一是深入開(kāi)展立足崗位創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)；二是積極改善基層員工生產(chǎn)生活條件，解決好基層員工就餐、午間輪休、學(xué)習培訓、文化生活等基本需要，積極營(yíng)造和諧的家園文化，增強員工團隊合作意識和歸屬感；三是根據不同類(lèi)型網(wǎng)點(diǎn)，推行彈性排班制度，緩釋柜員長(cháng)時(shí)間臨柜的壓力，保障網(wǎng)點(diǎn)員工合法權益；四是深化柜面業(yè)務(wù)運營(yíng)模式改革，全面提升服務(wù)基層的響應能力建設，實(shí)現基層營(yíng)業(yè)機構與各級管理機構的有效互動(dòng)和柜面業(yè)務(wù)“全覆蓋、無(wú)障礙、貫通式”的服務(wù)指導，有效提高對柜員的業(yè)務(wù)支持。
3.如何夯實(shí)基礎數據,加強基礎工作管理
一、在拓寬統計服務(wù)領(lǐng)域上下功夫。把開(kāi)展為黨政領(lǐng)導、社會(huì )公眾的優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為帶動(dòng)統計工作創(chuàng )新、提高統計社會(huì )地位的突破口。按時(shí)發(fā)布《年度國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展統計公報》，編輯出版《中寧縣統計年鑒》、《月度經(jīng)濟要情手冊》，為黨政領(lǐng)導及時(shí)準確了解全縣經(jīng)濟發(fā)展狀況提供了縱向、橫向的對比資料。
二、在提高服務(wù)水平上下功夫。只有提高數據質(zhì)量，做好統計服務(wù)，才能引起黨政領(lǐng)導對統計工作的重視支持；只有開(kāi)展經(jīng)常性服務(wù)，才能推動(dòng)統計基礎建設的加強。近年來(lái)，我局統計服務(wù)的層次逐步從簡(jiǎn)單的數據匯總、分析向一些深層次的系統分析轉變；從零散的、單項的服務(wù)向綜合的、配套的、深加工型的服務(wù)轉變，實(shí)現了統計服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化、多樣化。
三、在強化管理上下功夫。基層統計調查單位是現行統計體制運行中一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節。我局加大對鄉鎮、企業(yè)統計工作績(jì)效考核力度，著(zhù)重從完成統計報表及各項統計調查、統計基礎工作建設、提供統計服務(wù)、堅持依法依規統計等四個(gè)方面，在年終對績(jì)效突出的予以表彰獎勵，對績(jì)效差的給予通報批評，提高了調查對象的主動(dòng)性積極性。
四、在完善制度上下功夫。我局按照統計工作的總體要求，在完善縣統計局《崗位責任制》、《服務(wù)承諾制》等多項規章制度的基礎上，進(jìn)一步完善了全縣統計管理制度，明確要求各鄉鎮、部門(mén)、企事業(yè)單位對統計工作要做到“有陣地、有機構、有制度、有人員、有資格、有臺帳、有報表、有記錄”等“八有八化”，實(shí)現了統計基層基礎工作的規范化、法制化。
五、在提升干部素質(zhì)上下功夫。嚴格統計人員“入口”關(guān)，堅持持證上崗制度，抓好統計人員繼續教育。積極開(kāi)展統計干部思想政治教育和統計職業(yè)道德教育，促使全縣廣大統計人員樹(shù)立“忠誠統計、樂(lè )于奉獻”的理念，營(yíng)造出了“實(shí)事求是、依法統計”的濃厚氛圍。
4.如何夯實(shí)基層基礎
構建“八位一體”大綜治格局。
在全市推廣“七位一體”的基礎上， 將工商“12315”消費者維權網(wǎng)絡(luò )延伸到鎮街和村（社區）綜治工作平臺， 在村（社區）形成“八位一體”聯(lián)動(dòng)工作格局，將涉及群眾切身利益的 消費矛盾糾紛化解在基層。加強“兩新”組織的綜治工作站建設。
區委、區政府緊緊依靠“兩 新”組織中的黨組織，實(shí)現有效服務(wù)管理。“兩新”組織的黨組織和工作 全覆蓋，全區規模以上非公有制經(jīng)濟組織的黨組織單建率保持在100%； 在“兩新”組織的黨組織和黨員中開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，引導“兩新”組 織開(kāi)展以“與黨同心、誠信守法、科學(xué)發(fā)展、構建和諧、打造平安”為目 標的創(chuàng )先爭優(yōu)；積極探索運用“兩新”組織的黨組織綜合治理“項目工作 法”，依托“兩新”組織中黨的基層組織平臺，建立綜治組織，把加強安 全生產(chǎn)、構建和諧勞資關(guān)系、推進(jìn)單位內部安保、流動(dòng)人口服務(wù)管理、參 與所在轄區社會(huì )治安綜合治理等作為黨建工作和綜治工作的內容，實(shí)現單 位健康發(fā)展與承擔社會(huì )責任、服務(wù)回報社會(huì )有機結合；創(chuàng )新“兩新”組織中的綜治組織建設和工作管理服務(wù)機制，工商分局、民政局試行把“兩 新”組織綜治機構建設和工作開(kāi)展情況納人年檢內容，指導督促“兩新” 組織綜治工作的落實(shí)。
扎實(shí)開(kāi)展平安示范點(diǎn)創(chuàng )建。按照2010年重慶市綜治工作“百千萬(wàn)工 程”的要求，大渡口區在各街鎮、行業(yè)、單位中選擇確定32個(gè)點(diǎn)開(kāi)展平 安示范點(diǎn)創(chuàng )建工作，統一標準要求，健全議事例會(huì )、臺賬設置、情況互 通、協(xié)調會(huì )辦、應急處置等工作制度，深人開(kāi)展平安村（社區）、平安街 鎮、平安校園、平安企業(yè)、平安道路等基層平安創(chuàng )建活動(dòng)，建立長(cháng)效機 制，鞏固和諧穩定的根基。
加強基層綜治干部培訓。 大渡口區送基層綜治干部進(jìn)黨校培訓堅持了 多年，圍繞當年的重點(diǎn)工作任務(wù)與要求，邀請市委政法委、防邪辦、市綜 治辦、信訪(fǎng)辦、安監局的領(lǐng)導為全區綜治干部培訓班授課，并組織街鎮、村（社區）綜治干部到成都雙流縣、青羊區和株洲市（連續三屆“長(cháng)安 杯”獲得城市）的示范社區現場(chǎng)觀(guān)摩，吸取經(jīng)驗，全面提高工作能力。
5.如何夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎,避免重復勞動(dòng)
保證“三個(gè)做到”：要求社區做到上報的報表和數據一定要準確、及時(shí)；做到與居民群眾、社保所保持緊密溝通聯(lián)系，有問(wèn)題及時(shí)反映；做到平時(shí)多積累，打好基礎，提高工作效率，在工作中做個(gè)有心人。周主任還特別要求社區工作人員要增強責任感，按要求辦事，強調有責任心才能做好工作。
在業(yè)務(wù)培訓環(huán)節上，街道社保所干部針對低保就業(yè)補貼、就業(yè)再就業(yè)培訓、失業(yè)人員登記、檔案管理、小額貸款、社保補貼、農民工工作以及用人單位勞動(dòng)保障審查等工作，進(jìn)行了詳細的分類(lèi)培訓、講解。要求社區居委會(huì )對小額擔保貸款政策要加大宣傳力度，要充分認識到落實(shí)小額擔保貸款政策是實(shí)現“充分就業(yè)社區”必不可少的重要工作，要讓轄區內符合條件的對象了解政策，充分享受到黨和政府對就業(yè)困難群眾的扶持政策。同時(shí)要求社區居委會(huì )認真落實(shí)文件精神，將各類(lèi)優(yōu)惠政策宣傳到位，讓老百姓受惠。
6.如何夯實(shí)人才基礎
圍繞節能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展需秦，在創(chuàng )新人才推進(jìn)計劃、青年英才開(kāi)發(fā)計劃、“千人計劃”“萬(wàn)人計劃”提升工程等重大人才工程中，加大對節能環(huán)保人才的培養和引進(jìn)，培育一批突破關(guān)鍵技術(shù)、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉型的領(lǐng)軍人才。
發(fā)揮大學(xué)和科研機構在培養優(yōu)秀創(chuàng )新人才方面的作用，鼓勵高校根據市場(chǎng)需求設置節能環(huán)保產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，做好課程設計，形成一批具有國際影響的科學(xué)研究基地和人才培養基地。加強多元化培訓，提升經(jīng)營(yíng)管理人才在金融、法律、企業(yè)管理等方面的綜合能力，提高節能環(huán)保企業(yè)管理水平。
強化產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人專(zhuān)業(yè)技能培訓。加強節能監察、環(huán)保執法隊伍能力建設，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7.如何夯實(shí)基層信訪(fǎng)工作基礎
信訪(fǎng)工作是為人民群眾排憂(yōu)解難的工作，解決群眾反映的實(shí)際問(wèn)題是信訪(fǎng)工作的基本職責，也是維護社會(huì )穩定的根本性措施。
做好新時(shí)期的信訪(fǎng)工作，必須進(jìn)一步創(chuàng )新工作思路、工作方法和工作機制，全面提高工作水平，不斷開(kāi)創(chuàng )新的局面。具體實(shí)施可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手： 一、建立健全信訪(fǎng)工作網(wǎng)絡(luò )，搭建群眾工作“平臺”。
推動(dòng)與群眾切身利益密切相關(guān)政策的制定、完善和實(shí)施；貫徹落實(shí)信訪(fǎng)工作的重大決策部署；了解民情、反映民意、化解矛盾糾紛，切實(shí)解決民情渠道不暢、問(wèn)題層層下轉、矛盾逐級上交的問(wèn)題，有效地預防和減少問(wèn)題的發(fā)生與積累。 二、用群眾工作統攬信訪(fǎng)工作。
要進(jìn)一步拓展信訪(fǎng)工作領(lǐng)域，既抓案件受理，也抓問(wèn)題處理，更抓源頭治理，變被動(dòng)應付為主動(dòng)預防，積極化解不安定因素。要增強工作的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步強化措施，有效整合各種資源，綜合運用經(jīng)濟、法律、行政、教育引導、民主協(xié)商、提供服務(wù)等多種手段化解矛盾糾紛，實(shí)現從信訪(fǎng)部門(mén)孤軍奮戰向充分發(fā)揮各職能部門(mén)作用、形成齊抓共管工作格局的轉變。
三、扎實(shí)開(kāi)展矛盾糾紛排查化解。 認真做好矛盾糾紛排查化解工作是做好信訪(fǎng)維穩的基礎。
按照“發(fā)現得早、化解得了、控制得住、處理得好”的要求，通過(guò)矛盾糾紛，掌握本轄區的信訪(fǎng)突出問(wèn)題，工作上的輕重緩急就會(huì )一目了然。完善信訪(fǎng)信息預警預報機制，深化情報信息收集工作，及時(shí)掌握預警性、內部性、深層次情報信息，隨時(shí)掌握信訪(fǎng)的信息動(dòng)態(tài)。
四、要落實(shí)信訪(fǎng)工作責任制。 做好信訪(fǎng)工作，必須進(jìn)一步完善信訪(fǎng)工作各項責任制，強化各級各部門(mén)的責任。
認真落實(shí)信訪(fǎng)工作責任追究制，對因官僚主義、違法行政、侵害群眾合法權益引發(fā)信訪(fǎng)問(wèn)題，或對群眾反映的信訪(fǎng)問(wèn)題推諉扯皮、敷衍塞責的，要實(shí)行責任倒查，嚴肅追究有關(guān)單位和人員的責任。 要加強源頭預防，進(jìn)一步完善社會(huì )矛盾排查調處機制，認真落實(shí)工作責任，積極推進(jìn)領(lǐng)導干部下訪(fǎng)制，努力從源頭上預防和減少信訪(fǎng)問(wèn)題的發(fā)生；要牢固樹(shù)立“事要解決”的思想，進(jìn)一步解放思想，勇于創(chuàng )新，堅持領(lǐng)導包案制，落實(shí)好領(lǐng)導干部信訪(fǎng)接待日工作制度，創(chuàng )新工作方法，不斷提升工作水平和工作能力，采取切實(shí)有效的措施解決好信訪(fǎng)案件，化解社會(huì )矛盾；要進(jìn)一步規范信訪(fǎng)工作秩序，落實(shí)好雙向責任制，完善長(cháng)效工作機制。
積極教育引導群眾正確行使權利，自覺(jué)維護信訪(fǎng)秩序，有效規范信訪(fǎng)行為，維護正常的信訪(fǎng)秩序，維護社會(huì )和諧穩定。要進(jìn)一步暢通訴求表達渠道，讓群眾的合理訴求能夠有渠道表達，切實(shí)維護群眾的合法權益；要健全完善信訪(fǎng)工作綜合協(xié)調機制。
各級信訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組和聯(lián)系會(huì )議相關(guān)部門(mén)要認真履行自身在信訪(fǎng)工作中的職責，加大協(xié)調力度，健全和完善聯(lián)動(dòng)工作機制；要強化督查督辦，落實(shí)好責任，確保信訪(fǎng)問(wèn)題及時(shí)得到妥善解決；要把發(fā)展和信訪(fǎng)維穩工作有機地結合起來(lái)，為群眾辦更多的實(shí)事，保民生促和諧，以發(fā)展保穩定，以穩定促發(fā)展。要把依法行政科學(xué)決策與加快發(fā)展維護社會(huì )穩定結合起來(lái)，把加快發(fā)展和維護穩定工作與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，充分發(fā)揮黨組織基層戰斗堡壘作用和先進(jìn)典型人物、典型事件的先鋒模范作用。
8.淺談歷史教學(xué)中如何夯實(shí)基礎知識
鹽城市時(shí)楊中學(xué) 蔣大慶隨著(zhù)2005年新課改的不斷深入，高考的考查角度、試題模式都在發(fā)生巨大的變化。
在新課程理念下，試題開(kāi)始由基礎知識為主、能力考查為輔的模式向注重基礎知識的靈活運用的模式轉變。應該說(shuō)，這樣的轉變符合新課程重視培養學(xué)生素質(zhì)和能力的要求。
那么，在新高考的形勢下，我們應如何應對新的轉變呢？俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)變不離其中”，只要我們在了解基礎知識的基礎上注意總結試題類(lèi)型，掌握基本的答題技巧和方法 ，一切都會(huì )迎刃而解。由此可見(jiàn)基礎知識的復習在整個(gè)高三教學(xué)過(guò)程中是極其重要的。
那么在教學(xué)中怎樣落實(shí)好基礎知識呢？一 依據考綱，明確目標. 《考試說(shuō)明》強調的能力要求，第一條就是再認、再現歷史知識的能力。用一句通俗的話(huà)就是考察是否記全、記牢、記準了歷史《考試說(shuō)明》規定的歷史知識。
從新課程新高考來(lái)看，雖然一再強調考察能力，而準確記憶性的基礎知識的分數比重仍是相當可觀(guān)。我們知道，高考中無(wú)論選擇題還是問(wèn)答題、材料分析題都是運用已知的知識解決未知問(wèn)題的綜合性較強的題型，雖然我們仍很難清楚劃分基礎知識所占的比重有多少，能力分數有幾多，但不掌握相關(guān)的歷史基礎知識，再有能力也只能是望題興嘆。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，這是人所皆知的至理名言。在日益重視能力訓練、突出能力考察的今天，強調歷史基礎知識的教學(xué)，防止矯枉過(guò)正，無(wú)疑是當前歷史復習中特別值得認真反思的重要問(wèn)題。
《考試說(shuō)明》是高考復習最重要的依據，應該引起我們的高度重視。教師要指導學(xué)生清楚歷史考試說(shuō)明中歷史知識的考察范圍，并注意形成學(xué)科知識體系。
在教學(xué)中，將大量的時(shí)間用在基礎知識落實(shí)上。按照<>的考查要求，考試范圍包括必修一、二、三和選修， <>列出了多少個(gè)一級子目、多少個(gè)二級子目、多少個(gè)三級子目，教師要引導學(xué)生將這些條目爛熟于心，明確它們之間的邏輯聯(lián)系，全面、系統復習基礎知識，為學(xué)生取得好成績(jì)奠定扎實(shí)的基礎。
二 緊扣課本，夯實(shí)基礎從新高考試題看，凸現了對歷史基本概念、史實(shí)以及教材中重點(diǎn)部分的考查。重視“雙基”，注重對歷史基礎知識和基本能力的掌握，是做好高考復習的重要前提和基礎。
夯實(shí)基礎是提高能力的關(guān)鍵。準確、系統地掌握教材知識（章節知識）是備考復習的基礎。
（1）導言：搭建了知識結構框架，并給具體的史實(shí)在歷史發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)定位（定性），屬宏觀(guān)知識，對學(xué)生們形成歷史結構框架極為有利，可以要求學(xué)生多加了解；（2）課文大、小字，是教材的主體內容，其中大字是復習的重中之重。掌握大字，首先是要求學(xué)生“記”，強調在理解的基礎上記憶，如重大歷史事件往往包括背景、經(jīng)過(guò)、影響幾大段的復雜內容，學(xué)生靠死記硬背效率低下。
這就需要化復雜為簡(jiǎn)單，通過(guò)信息的加工重組，提取記憶要素。可以借鑒語(yǔ)文科的學(xué)習方法，如找出每一句的重點(diǎn)詞（動(dòng)詞或名詞），簡(jiǎn)化句子，概括段落大意、中心思想等；同時(shí)，可結合數學(xué)的“集合”概念，對各條信息按一定的程序進(jìn)行分析重組，形成明確的知識框架，便于系統掌握。
其次，理解要深。要區分歷史事件的表面現象和本質(zhì)內涵，特別要告訴學(xué)生去挖掘教材中的隱性知識。
小字是大字的延伸和補充，它更具體、詳實(shí)，可視情況掌握。（3）地圖、圖片和文獻資料是復習的重要內容。
教材中的歷史地圖、情景圖、圖表、漫畫(huà)等，要了解它們之間的內在聯(lián)系。以圖講史，從圖中獲取有效信息，建立緊密的圖文關(guān)系，而后再挖掘圖中的隱性知識等，從而掌握有關(guān)的基礎知識。
只有這樣才能牢固掌握基礎知識，才能夯實(shí)基礎。三 架構體系，提升能力歷史是一門(mén)知識性很強的學(xué)科。
到了高三，學(xué)生學(xué)習歷史的好壞之關(guān)鍵就取決于對基礎知識的掌握。而架構歷史基礎知識的網(wǎng)絡(luò )體系就是形成系統知識體系的第一步。
有些同學(xué)認為自我架構歷史知識體系太費時(shí)間，其實(shí)這是一件一勞永逸的事情。因為整理知識體系雖頗費時(shí)日，但可以縮短以后每次復習的時(shí)間，而且也可以使自己對課本知識的橫、縱向聯(lián)系更為清晰；同時(shí)隨知識網(wǎng)絡(luò )體系在不斷地深入整理時(shí)，學(xué)生的思維能力不斷地深化和加強，這實(shí)際上就是在逐步擺脫過(guò)去的那種煩瑣的記憶過(guò)程，同時(shí)也達到了掌握知識與培養能力的雙贏(yíng)。
可見(jiàn)，教師應在高三一開(kāi)始就要指導學(xué)生自己對課本知識進(jìn)行重新整合，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )，整個(gè)高三一年只要四個(gè)步驟培養就可以完成歷史的深化復習了，即：第一步構建以目錄、章節標題、課本黑體字為主線(xiàn)的知識網(wǎng)絡(luò )體系。通過(guò)整理和開(kāi)發(fā)目錄、章節上的標題、課本黑體字架構成簡(jiǎn)要的初步的歷史知識體系，以形成對課本的整體把握。
課本的目錄、章節標題和黑體字往往是被大家都忽視的，實(shí)際上這些都是課本的“綱”（骨架），對這些“綱”的綜合、歸納，就能形成清晰的歷史的階段特征、基本線(xiàn)索等等。第二步運用課本知識架構橫向與縱向聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )體系。
在橫向聯(lián)系上，可尋找同一歷史時(shí)期不同區域或不同方面歷史事物之間的聯(lián)系，分析其相互作用和影響，并進(jìn)一步歸納出這一時(shí)期的歷史階段特征。在縱向聯(lián)系上，可尋找同一大專(zhuān)題或小專(zhuān)題所屬。
