小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)包括(小學(xué)英語(yǔ)的)
1.小學(xué)英語(yǔ)的基礎知識
先是物主代詞列表啦，不過(guò)相信你也有！
第一人稱(chēng)單數
my mine 我的
第二人稱(chēng)單數
your yours 你的
第三人稱(chēng)單數
his his 他的
her hers 她的
its its 它的
第一人稱(chēng)復數
our ours 我們的
第二人稱(chēng)復數
your yours 你們的
第三人稱(chēng)復數
their theirs 他們的、她們的、它們的
主格：想在主語(yǔ)（動(dòng)作發(fā)出者）里放的，用主格形式
賓格：想在賓格（動(dòng)作承受者）里放的，用賓格形式
形容詞性：放在名詞前面。如：
我的書(shū) my book
他的草 his grass
這樣的都用形容詞性，翻譯成 “xx的”
名次：當名詞用，翻譯成“xx的”，實(shí)際上是“xx的什么東西”
給個(gè)例子：
He① has many books. He gave me② some of his books. His③ books are cheaper than mine④.
①主格形式②賓格形式③形容詞性④名詞性
①主格形式。他是動(dòng)作發(fā)出者！
②賓格形式。我是動(dòng)作承受著(zhù)！
③形容詞性。“他的”書(shū)
④名詞性。 我的（書(shū)）這里mine=my books
注：形容詞性后要加名詞 名詞性物主代詞后不用
恩~~這些呢都是系動(dòng)詞，后面接的都是基本上都是表語(yǔ)，表示“是”的意思，但真正的區別是很簡(jiǎn)單的
首先來(lái)說(shuō)一下am，一般的話(huà)，當主語(yǔ)為I 時(shí)用的都是am.
eg:i am a ugly boy.
其次是is：當用物作主語(yǔ)時(shí)，基本上用的都是is.當主語(yǔ)為人但為第三人稱(chēng)時(shí)呢，也是要用is的。（其實(shí)就是我們說(shuō)的她他它哈！）
eg:it is a mad dog. she is not his wife.
最后呢就是are了，當主語(yǔ)為“你”是也就是you的話(huà)要用的，然后當主語(yǔ)為復數名詞（比如說(shuō)：they）時(shí)，就要用了。
最后想跟你說(shuō)的是，在真正的口語(yǔ)中可能因為一些語(yǔ)氣阿，情感啊，你人的修辭阿！是可以換用的，當然如果是考試的話(huà)，就要乖乖的拉！
祝你學(xué)習英語(yǔ)愉快！
哦！忘了跟你說(shuō)了，可以多看看如：生活大爆炸阿！吸血鬼日記阿！緋聞女孩！這些的美劇。當你的口語(yǔ)好了（別忘了多讀讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章），這些東西不用腦子都區分得出來(lái)了
2.小學(xué)英語(yǔ)教師應具備哪些能力
能夠調動(dòng)小朋友的積極性，1.有一些才藝，2小學(xué)英語(yǔ)老師發(fā)音要準確，一年級是打基礎階段，是培養學(xué)習主動(dòng)性的時(shí)候，3.老師多積累一些課外英語(yǔ)小常識，故事。
一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識 英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)，對于從事未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，掌握系統的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識是適應未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的保障。盡管小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的內容是一些基礎知識和基本技能，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)、系統的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識是很難勝任未來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識一般指英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化方面的內容，還包括準確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調，一定的貼近兒童生活的詞匯量，牢固的語(yǔ)法修辭及文體方面的知識以及本國與英語(yǔ)國家的歷史地理、風(fēng)俗習慣、文化傳統、社會(huì )制度、政治結構、價(jià)值觀(guān)念等領(lǐng)域的文化知識。 語(yǔ)言基礎知識包括英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話(huà)題、文化修養幾方面。
良好的言語(yǔ)技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等幾方面。小學(xué)英語(yǔ)教師應具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等教學(xué)理論與技巧，應該具有如何培養兒童的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，以及具備上好新授課、復習課等課型的良好的專(zhuān)業(yè)授課技巧等。
此外，他們對語(yǔ)言測試評價(jià)的理論和實(shí)踐也應有所了解。國家教育部門(mén)規定，小學(xué)教師應達到大學(xué)專(zhuān)科水平，那么，小學(xué)。
能夠調動(dòng)小朋友的積極性，1.有一些才藝，2小學(xué)英語(yǔ)老師發(fā)音要準確，一年級是打基礎階段，是培養學(xué)習主動(dòng)性的時(shí)候，3.老師多積累一些課外英語(yǔ)小常識，故事。 一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識 英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)，對于從事未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，掌握系統的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識是適應未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的保障。
盡管小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的內容是一些基礎知識和基本技能，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)、系統的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識是很難勝任未來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識一般指英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、文化方面的內容，還包括準確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調，一定的貼近兒童生活的詞匯量，牢固的語(yǔ)法修辭及文體方面的知識以及本國與英語(yǔ)國家的歷史地理、風(fēng)俗習慣、文化傳統、社會(huì )制度、政治結構、價(jià)值觀(guān)念等領(lǐng)域的文化知識。
語(yǔ)言基礎知識包括英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話(huà)題、文化修養幾方面。良好的言語(yǔ)技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等幾方面。
小學(xué)英語(yǔ)教師應具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等教學(xué)理論與技巧，應該具有如何培養兒童的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，以及具備上好新授課、復習課等課型的良好的專(zhuān)業(yè)授課技巧等。此外，他們對語(yǔ)言測試評價(jià)的理論和實(shí)踐也應有所了解。
國家教育部門(mén)規定，小學(xué)教師應達到大學(xué)專(zhuān)科水平，那么，小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)水平就應該達到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科水平。小學(xué)英語(yǔ)教師必須具有較為系統和扎實(shí)的現代英語(yǔ)語(yǔ)言知識，具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能和綜合運用能力。
只有達到這樣的專(zhuān)業(yè)水平，才能全面地掌握教材，才能解答學(xué)生提出的與課內外知識有關(guān)的問(wèn)題。總之，學(xué)習外語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言知識、基本技能及語(yǔ)言國家的文化背景知識，加強自己所教語(yǔ)言材料的儲備能力對小學(xué)英語(yǔ)教師基本的，也是非常必要的。
二、理論素養.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是英語(yǔ)語(yǔ)言知識的傳授，還涉及到相關(guān)的其它專(zhuān)業(yè)知識。就理論素養而言，小學(xué)英語(yǔ)教師應該具有現代外語(yǔ)學(xué)習理論、二語(yǔ)習得理論、外語(yǔ)教育心理學(xué)、課程理論等相關(guān)學(xué)科的知識。
1.外語(yǔ)學(xué)習理論。母語(yǔ)與第二語(yǔ)言習得理論、英語(yǔ)測試、英語(yǔ)教育史、英語(yǔ)教學(xué)法等對小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)也是非常必要的。
這些知識有助于小學(xué)英語(yǔ)教師充分認識小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)規律及科學(xué)的教學(xué)測試評價(jià)方法、提高教學(xué)效率的必備知識。不掌握現代語(yǔ)言學(xué)習理論，就不能使自己在現代教育系統中自覺(jué)、準確地定位。
特別需要指出的是，外語(yǔ)教師還必須具備一定的外語(yǔ)教學(xué)法知識。外語(yǔ)教學(xué)史上有多種外語(yǔ)教學(xué)流派，如語(yǔ)法翻譯法、直接法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法、暗示法、沉默法等等。
這些教學(xué)法都是在一定的語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)理論基礎上產(chǎn)生的。小學(xué)英語(yǔ)教師應了解不同教學(xué)法的歷史和體系的特點(diǎn)，汲取長(cháng)處，掌握外語(yǔ)教學(xué)中的最基本的教學(xué)原則和方法，豐富自己的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐知識和教學(xué)技能，改進(jìn)課堂教學(xué)。
2.教育心理學(xué)知識。教育具有科學(xué)性，一切教育教學(xué)活動(dòng)都離不開(kāi)教育理論和心理學(xué)理論的指導，特別是素質(zhì)教育更需要現代教育理論和現代心理學(xué)理論的指導。
21世紀的小學(xué)英語(yǔ)教師，必須掌握小學(xué)教育學(xué)、兒童心理學(xué)、外語(yǔ)教育心理學(xué)方面的知識，遵循教育規律，了解課堂教學(xué)的基本原則和兒童學(xué)習外語(yǔ)的心理特征，如兒童的記憶、觀(guān)察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握教育理論、教育實(shí)踐和教育現代化的新成果，如課程、教育測驗與評價(jià)、教育研究方法等，特別對小學(xué)教育在整個(gè)教育中的基礎地位和在兒童發(fā)中的啟蒙作用有比較深刻的認識，并對兒童發(fā)展的內涵和特點(diǎn)、教育對兒童發(fā)展的作用有清晰的了解。
小學(xué)英語(yǔ)教師要善于把教育科學(xué)理論與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐有機地結合起來(lái)，培養自己把理論應用于實(shí)際的能力，使教育科學(xué)理論真正發(fā)揮作用。此外，教師還必須懂得小學(xué)生的年齡特征和外語(yǔ)學(xué)習心理。
少年兒童學(xué)習外語(yǔ)具有記憶力好，。
3.小學(xué)英語(yǔ)教師的編制考試具體考些什么內容
小學(xué)英語(yǔ)教師編制考試不同地區考試內容大同小異，基本都是以專(zhuān)業(yè)知識為主，兼有教育學(xué)理論還有教育常識。具體筆試內容及要求（湖北）：
1、筆試內容分為教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和綜合知識兩科，均采用閉卷方式進(jìn)行，各科目考試時(shí)間均為150分鐘。
2、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識科目分學(xué)段、分學(xué)科命題，根據教學(xué)需要和招聘條件，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識為主要內容。
(1)教學(xué)論與學(xué)科教學(xué)法、分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的基本技能、普通高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎課程范圍內的基本知識。
(2)小學(xué)分為（11科）：語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、勞動(dòng)技術(shù)。
(3)初中分為（14科）：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康。
3、綜合知識科目涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、科技、歷史、時(shí)事、英語(yǔ)、計算機等方面的知識，同時(shí)考察考生的觀(guān)察分析、邏輯思維、語(yǔ)言理解、綜合協(xié)調、競爭發(fā)展能力和心理素質(zhì)。
4、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識科目將按照小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段25個(gè)學(xué)科分別命題，開(kāi)考學(xué)科與招聘教師學(xué)科分類(lèi)相一致；綜合知識科目不分學(xué)段學(xué)科，所有考生使用同一套試卷。
擴展資料
小學(xué)教師編制筆試要求：
1、考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，一律接受金屬探測器檢查。考生不得攜帶無(wú)線(xiàn)電通訊工具等物品進(jìn)入考場(chǎng)。
2、無(wú)線(xiàn)電通訊工具包括：手機、微型電腦、微型耳麥；偽裝成計時(shí)工具、手鐲、項鏈、皮帶扣、紐扣等配飾類(lèi)或橡皮擦、錢(qián)包等形式的無(wú)線(xiàn)電發(fā)射、接收裝置及附件；手鐲、項鏈、紐扣等形式的拍攝、掃描設備；電子貯存設備等。
3、考場(chǎng)內統一配掛無(wú)聲掛鐘，考生一律不得攜帶計時(shí)工具進(jìn)入考場(chǎng)。發(fā)現計時(shí)工具視同作弊。
4、考生在考試開(kāi)考120分鐘后，才能交卷離開(kāi)考場(chǎng)。但不能離開(kāi)考點(diǎn)，在考點(diǎn)提供的休息室等候，考試結束后方可離開(kāi)考點(diǎn)。
參考資料：湖北省教育考試院-義務(wù)教育學(xué)校教師公開(kāi)招聘考試
4.事業(yè)單位招教師的,《專(zhuān)業(yè)基礎知識》包括哪些內容啊
《專(zhuān)業(yè)基礎知識》內容為：報考者所報學(xué)科相應的專(zhuān)業(yè)知識。
《公共基礎知識》包括：事業(yè)單位相關(guān)政策、法律知識、時(shí)事政治、職業(yè)道德、公文寫(xiě)作、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、教育法律法規、教師職業(yè)道德與基本禮儀、計算機等。
《教育基礎知識》內容包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、教育法律法規、教師職業(yè)道德與基本禮儀等。
《學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識》按所報崗位劃分為：《中學(xué)語(yǔ)文》（含高中語(yǔ)文、初中語(yǔ)文）、《中學(xué)數學(xué)》（含高中數學(xué)、初中數學(xué)）、《中學(xué)英語(yǔ)》（含高中英語(yǔ)、初中英語(yǔ)）、《中學(xué)化學(xué)》（含高中化學(xué)、初中化學(xué)）、《中學(xué)物理》（含高中物理、初中物理）、中學(xué)歷史（含高中歷史、初中歷史）、《中學(xué)地理》、《中學(xué)政治》、《中學(xué)生物》、《語(yǔ)文數學(xué)綜合》（初中語(yǔ)文、數學(xué)，分數各占50%）。
