人教版小學(xué)語(yǔ)文匯總五級(人教版五年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn))
1.人教版 五年級 上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)
易海教育小學(xué)五年級語(yǔ)文基礎知識內容（背默部分） 班次： 姓名：1、《草原》一課的作者是（ ），課文的最后一句話(huà)（ ），起到了總結全文、點(diǎn)明中心的作用。
在本文中，作者這樣寫(xiě)道：這次，我看到了草原。那里的天（ ），空氣是（ ）。
天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒（ ），一會(huì )兒（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像（ ）。我們訪(fǎng)問(wèn)的是（ ）。
汽車(chē)走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了許久，（ ）。
牛羊多起來(lái)，也看到了（ ），隱隱（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來(lái)到十里外歡迎遠客。
見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：（ ），（ ），（ ），（ ）。
車(chē)跟著(zhù)馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過(guò)這條漫漫長(cháng)路進(jìn)行貿易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿大道，還是（ ）、（ ）的友誼之路。歷史上的一些著(zhù)名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經(jīng)（ ）次出使西域，加強了（ ）朝與西域各國的友好往來(lái)。3、《白楊》一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話(huà)是這樣說(shuō)的： 。
4、有世界屋脊之稱(chēng)的地方是（ ）。5、默寫(xiě)第五課三首古詩(shī)。
【另附紙】6、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫(xiě)了一本書(shū)叫做《 》。這本書(shū)主要寫(xiě)了（ ）。
7、默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)第19頁(yè)《浪淘沙》。8、《童年的發(fā)現》一課中，作者9歲時(shí)發(fā)現了（ ）。
9、天行健，（ ）。選自《 》。
（ ），無(wú)志空長(cháng)百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（ ），空悲切！《滿(mǎn)江紅》少年易老學(xué)難成，（ ）。
《偶成》路漫漫其修遠兮，（ ）。《離騷》不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。
《荀子》10、默寫(xiě)《楊氏之子》。11、程門(mén)立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。
12、《再見(jiàn)了，親人》所講述的是（ ）。13、《將相和》記敘的是（ ）時(shí)候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
這篇文章根據《 》改編，《史記》用（ ）的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱(chēng)為（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》選自我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)寫(xiě)的是（ ）時(shí)期，（ ）（ ）（ ）三個(gè)國家的故事。書(shū)中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景陽(yáng)岡》選自《 》，課文寫(xiě)的是廣為流傳的（ ）的故事，《水滸傳》是我國著(zhù)名的古代長(cháng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時(shí)期的（ ）。
16、《猴王出世》選自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。17、劉關(guān)張桃園三結義?——（ ），孔明借東風(fēng)——（ ），關(guān)公赴會(huì )?——（ ），徐庶進(jìn)曹營(yíng)——（ ），梁山伯的軍師——（ ），孫猴子的臉——（ ）。
良藥苦口利于病?——（ ）。18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說(shuō)《 》中的主人公。
這本小說(shuō)講述了小嘎子（ ）的過(guò)程。19、嚴監生是我國古典（ ）小說(shuō)《 》中的一個(gè)人物，作者是（ ）。
20、“鳳辣子”指的（ ），她是古典文學(xué)名著(zhù)《 》里的一個(gè)主要人物，作者是（ ）。書(shū)中以（ ）和（ ）的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現了（ ）的歷史。
書(shū)中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。21、《金錢(qián)的魔力》節選自美國著(zhù)名作家（ ）的短篇小說(shuō)《 》。
22、成語(yǔ)故事“入木三分”說(shuō)的是（ ）練書(shū)法的故事，“入木三分”是形容（ ）。23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）國作家（ ）。
2.人教版五年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)有哪些
1.認識常用漢字200個(gè)，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計會(huì )寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2.讀寫(xiě)由識寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認讀字組成的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )詞句的表達的效果。
5.閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會(huì )思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內容，了解基本的說(shuō)明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P稿及簡(jiǎn)單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習作。
8.修改習作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規范。
9.聽(tīng)，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。樂(lè )于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準備，能當眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習運用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
3.小學(xué)語(yǔ)文知識大全修訂版
和藹（靄）可親、唉（哀）聲嘆氣、黯（暗）然銷(xiāo)魂、飛揚跋（拔）扈 、甘拜（敗）下風(fēng)、略見(jiàn)一斑（般）、班（搬）門(mén)弄斧、英雄輩（倍）出、并行不悖（背）、關(guān)懷備（倍）至、大有裨（稗）益、還璧（壁）歸趙、白璧（壁）微瑕、金碧（壁）輝煌、鋒芒畢（必）露、比比（彼）皆是、奴顏婢（卑）膝、蓬蓽（壁）增輝、麻痹（庳）大意、明（辯）辨是非、針砭（貶）時(shí)弊、按部（步）就班、部（布）署已定、相輔相成（承）、一張一弛（馳）、慘（殘）無(wú)人道、竄（篡）改文件、為虎作倀（帳）、揚長(cháng)（常）而去、老生常（長(cháng)）談、誠（城）惶誠恐、稱(chēng)（趁）心如意、良辰（晨）美景、計日程（成）功、瞠（嗔）目結舌、故作矜持（恃）、一籌（愁）莫展、觥籌（疇）交錯、憂(yōu)心忡忡（重）、充（沖）耳不聞、相形見(jiàn)絀（拙）、川（穿）流不息、別出心裁（才）、因材（才）施教、義不容辭（詞）、義正詞（辭）嚴、含糊其辭（詞）、閃爍其辭（詞）、出類(lèi)拔萃（粹）、強詞（辭）奪理、信口雌（詞）黃、不知所措（錯）、鞠躬盡瘁（粹） 、披星戴（帶）月、感恩戴（載）德、嚴懲不貸（待）、以逸待（代）勞、責無(wú)旁貸（代）、殫（憚）精竭慮、肆無(wú)忌憚（殫）、虎視眈眈（耽）、投機倒（搗）把、循規蹈（韜）矩、中流砥（抵）柱、喋喋（諜）不休、玷（沾）污清白、掉（調）以輕心、瘦骨伶仃（丁）、橫渡（度）長(cháng)江、歡度（渡）春節、連篇累牘（櫝）、一刀兩斷（段）、墮（墜）落腐化、咄咄（拙）逼人、入不敷（付）出、趨炎附（赴）勢、一服（付）中藥、牽強附（副）會(huì )、一副（幅）手套、感人肺腑（俯）、廢（費）寢忘食、三番（翻）五次、翻（反）云覆雨、翻（番）然悔悟、要言不煩（繁）、半途而廢（費）、奮（憤）發(fā)圖強、發(fā)奮（憤）忘食、安分（份）守紀、恰如其分（份）、阿諛?lè )辏ǚ睿┯⑵聘ǜ┏林邸⒎耍ㄕu）夷所思、言簡(jiǎn)意賅（該）、亙（更）古未有、鬼斧神工（功）、異曲同工（功）、事必躬（恭）親、卑躬（恭）屈膝、一鼓（股）作氣、提心吊（掉）膽、待價(jià)而沽（估）、懸梁刺股（骨）、蠱（盅）惑人心、羽扇綸（倫）巾、一仍舊貫（慣）、行蹤詭（鬼）秘、食不果（裹）腹、陰謀詭（鬼）計、短小精悍（干）、貌合（和）神離、隨聲附和（合）、一丘之貉（鶴）、曲高和（合）寡、寬宏（洪）大量、哄（轟）堂大笑、侯（候）門(mén)似海、精神渙（煥）散、風(fēng)云變幻（換）、慘絕人寰（環(huán)）、煥（渙）然一新、荒（謊）謬絕倫、病入膏肓（盲）、富麗堂皇（惶）、張皇（慌）失措、心灰（恢）意冷、詼（恢）諧幽默、融會(huì )（匯）貫通、天網(wǎng)恢恢（詼）、直言不諱（違）、渾（混）身是膽、插科打諢（渾） 、百廢具（俱）興、疾（急）風(fēng)勁草、集（積）思廣益、迫不及（急）待、杯盤(pán)狼藉（籍）、土地貧瘠（脊）、故伎（技）重演、黔驢技（計）窮、無(wú)濟（計）于事、痛心疾（擊）首、豐功偉績(jì)（跡）、不假（加）思索、矯（驕）揉造作、緘（箴）口不言、艱（堅）難困苦、草菅（管）人命、精兵簡(jiǎn)（減）政、唇槍舌劍（箭）、截（絕）然不同、口蜜腹劍（箭）、開(kāi)源節（截）流、直截（接）了當、弱不禁（經(jīng)）風(fēng)、噤（禁）若寒蟬、不脛（經(jīng)）而走、既往不咎（究）、龍盤(pán)虎踞（據）、據（居）為己有、面面俱（具）到、千鈞（均）一發(fā)、不卑不亢（抗）、豆蔻（寇）年華、膾（燴）炙人口、功虧一簣（潰）、眾目睽睽（暌） 、色厲（勵）內荏、史無(wú)前例（列）、火中取栗（粟）、一枕黃粱（梁）、寥寥（廖）無(wú)幾、書(shū)寫(xiě)潦（了）草、眼花繚（暸）亂、萬(wàn)古流（留）芳、戮（戳）力同心、高官厚祿（錄）、金石可鏤（褸）、語(yǔ)無(wú)倫（綸）次、滿(mǎn)腹經(jīng)綸（倫）、脈絡(luò )（胳）分明、鳳毛麟（鱗）角、巧言令（厲）色、心狠手辣（棘）、陳詞濫（爛）調、無(wú)恥讕（闌）言、粗制濫（亂）造、寧缺毋濫（爛）、知書(shū)達理（禮）、變本加厲（利）、勵（歷）精圖治、老驥伏櫪（瀝）、再接再厲（勵）、風(fēng)聲鶴唳（戾）、冠冕（勉）堂皇、漫（滿(mǎn)）山遍野、無(wú)理謾（漫）罵、風(fēng)靡（糜）一時(shí)、彌（迷）天大謊、冥（暝）思苦想、死不瞑（暝）目、綿（棉）里藏針、墨（默）守成規、漠（莫）不關(guān)心、驀（募）然回首、名列前茅（矛）、牟（謀）取暴利、助紂為虐（謔）、俗不可耐（奈）、無(wú)可奈（耐）何、強弩（駑）之末、嘔（漚）心瀝血、堅如磐（盤(pán)）石、如法炮（泡）制、蓬（篷）蓽增輝、通貨膨（澎）脹、紕（批）漏百出、虛無(wú)飄（縹）渺、心懷叵（巨）測、一抔（杯）黃土東施效顰（頻）、平（憑）心而論、前仆（撲）后繼、星羅棋（旗）布、修葺（茸）一新、氣（器）宇軒昂、恰（洽）如其分、洽（恰）談業(yè)務(wù)、喬（巧）裝打扮、一竅（竊）不通、煢煢（窮）孑立、提綱挈（契）領(lǐng)、沁（浸）人心脾、山清（青）水秀、頃（傾）刻之間、罄（磐）竹難書(shū)、屈（曲）指可數、能屈（曲）能伸、委曲（屈）求全、怙惡不悛（俊）、熙熙攘攘（嚷）、防患未然（燃）、當仁（人）。
4.求五年級上冊（人教版）語(yǔ)文復習資料
五年級上冊重點(diǎn)內容復習第一單元復習重點(diǎn)課文內容：《竊讀記》作者：林海音急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。
“貪婪”是指貪得無(wú)厭，寫(xiě)出了“我”強烈的求知欲，對讀書(shū)的渴望。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這句話(huà)是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。
“我”在閱讀中感受著(zhù)書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè )，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現受到訓斥和驅趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔憂(yōu)與緊張，使快樂(lè )和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”
其實(shí)，我的心里卻高興地喊著(zhù)：“大些！再大些！”寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現出了“我”對讀書(shū)的喜愛(ài)。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
這種竊讀猶如一場(chǎng)精神的盛宴，收獲了知識與智慧。這時(shí)，我總會(huì )想起國文咯是鼓勵我們的們話(huà)：“記住，你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！” “吃飯長(cháng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(cháng)大”則是指精神的成長(cháng)，心靈的成長(cháng)。
國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。【課后習題】抄寫(xiě)描寫(xiě)我“如饑似渴”的讀書(shū)的句子。
2* 小苗與大樹(shù)的對話(huà)本文是訪(fǎng)談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。4* 我的“長(cháng)生果”（葉文玲）流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿(mǎn)溢的色彩。
形容色彩明麗。 眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。
飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。
文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。
文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現出來(lái)。
文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè )、離散、聚會(huì )。
泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 牽腸掛肚：牽：拉。
形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著(zhù)要吃飯，渴了急著(zhù)要喝水一樣。
不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話(huà)就能明白。
形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。
千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。
大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。
心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。
補充練習1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。饑餓 書(shū)柜 懼怕 支撐 擔憂(yōu) 伴侶 娛樂(lè ) 背誦2、用橫線(xiàn)畫(huà)出句中的錯別字，并在括號中改正。
（1）國慶節已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。 （ ）（2）同學(xué)們在教舍里聚精會(huì )神地作做業(yè)。
（ ）（3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。 （ ）（4）我們園滿(mǎn)地完成了老師教給的訓練任務(wù)。
（ ）（5）祖國敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠蔭。 （ ）一、閱讀、積累。
1、把詞語(yǔ)補充完整。（ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滾 瓜 爛（ ） 毫不（ ）豫 別 出心（ ） 大（ ）身手2、巧填量詞：一（ ）圖畫(huà) 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友一（ ）旅行 一（ ）書(shū) 一（ ）撲克牌 一（ ）船 一（ ）燈光 復習課內的知識重點(diǎn)：多音字：樂(lè ) 綠 藏 傳書(shū)寫(xiě)易錯字：鍋、懼、酸、豫、誦、積累詞語(yǔ)：急匆匆（ABB） 舒舒服服（AABB） 聯(lián)系實(shí)際談對句子的理解：1“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。”
。2你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
讀句子進(jìn)行仿寫(xiě)：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是 。《走遍天下書(shū)為侶》【主要內容】本文寫(xiě)了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復讀書(shū)的方法。
【中心思想】表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對讀書(shū)的獨特見(jiàn)解。【重點(diǎn)詞句】（1）重點(diǎn)詞 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅決果斷。
文中指在常人難以作出選擇的問(wèn)題上，自己會(huì )堅決地選擇一本書(shū)，表達了對書(shū)喜愛(ài)的程度，鮮明地亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)。 （2）重點(diǎn)句 ①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書(shū)的喜愛(ài)。
更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì )生厭，反而有新的發(fā)現，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話(huà)是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。
從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內容，揣摩寫(xiě)作目的，續編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。
這句話(huà)也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應，相對照。 ③一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，。
5.人教版小學(xué)五年級語(yǔ)文主要考查什么內容
期末卷前面是基礎題，像基礎題一般都是課本里有的，只要認真復習就沒(méi)問(wèn)題。再下面就是閱讀，這個(gè)要考的就是你的理解能力，答案短文里應該有，有些是短文里的內容改一改。最后是作文。作文有兩種 1是給你內容，題目自擬。 2是題目給你，寫(xiě)內容 。 1的話(huà)你要看清楚題目，到底是寫(xiě)人的還是寫(xiě)事的，這樣題目寫(xiě)對了分數就不會(huì )丟了 2的話(huà)比較簡(jiǎn)單 就在同步作文里每單元記一篇就沒(méi)問(wèn)題了。 內容豐富一點(diǎn)，最重要的是開(kāi)頭和結尾要好。監考老師改這么多的試卷和作文來(lái)不及的，所以他們會(huì )瀏覽一遍，不會(huì )很仔細地讀。要做到鳳頭、豬肚、豹尾這樣就扣得不會(huì )太多。
我就是五年級剛考完的，今年大考6面，別的挺簡(jiǎn)單就閱讀比較難。一般題目不會(huì )太難的，幾乎都是試卷里出過(guò)的。主要看你自己，還有平時(shí)上課的認真程度。做好復習工作，不會(huì )考太差的，放輕松！
希望能幫到你，望采納！
6.急需人教版五年級上語(yǔ)文的復習資料,越多越好
五年級上冊語(yǔ)文復習資料題一 在正確的讀音上打“√”。
盛夏（shèng chéng ） 削弱（xuē xiāo ） 朝陽(yáng)（zhāo cháo ） 調查（tiáo diào ） 散步（sǎn sàn） 模樣（ mú mó） 題二 選擇正確的讀音。 sì shì如饑似渴（ ） 似乎（ ） 恰似（ ）chā chà chāi差不多（ ） 差勁（ ） 差點(diǎn)兒（ ） 出差（ ） 差遣（ ）fēn fèn不安分（ ）分外（ ） 分量（ ）jǐn jìn 盡量（ ） 盡早（ ） 盡善盡美（ ） 散盡家財（ ） lù lòu風(fēng)餐露宿（ ） 嶄露頭角（ ） 露宿（ ） 露馬腳（ ）qiǎo qiāo悄然落淚（ ） 悄悄（ ） 悄無(wú)聲息（ ） 悄聲細語(yǔ)（ ）題三 多音字組詞。
數 shǔ （ ） shù （ ） 都dū （ ） dōu （ ) 挑tiǎo ( ) tiāo （ ) 更 gèng ( ) gēng （ ) 曾zēng ( ) céng （ ) 暈 yūn ( )yùn （ ) 佛fó （ ） fú（ ） 盡 jǐn ( ) jìn （ ) 禁jìn ( ) jīn （ ) 三、形近字的區分。 題一 組詞。
擾 （ ）鍋 （ ） 沸 （ ） 檐 （ ） 魂 （ ）攏 （ ）禍 （ ） 拂 （ ） 瞻 （ ） 魄 （ ）副 （ ）殊 （ ） 脅 （ ） 俄（ ） 拔（ ）幅 （ ）蛛 （ ） 協(xié) （ ） 餓（ ） 撥（ ）頓 （ ）逢（ ） 胎 （ ） 枝（ ） 賞 （ ）噸 （ ）縫（ ） 抬 （ ） 肢（ ） 裳 （ ）炒 （ ）幕 （ ） 墓 （ ） 葛（ ） 藹（ ）抄 （ ）暮 （ ）題二 給正確的生字打“√”。 爭（辯 辨） 分（辯 辨） 驚（荒 慌） 價(jià)（值 植） （驕 嬌）傲 （驕 嬌）氣 頭（腦 惱） （腦 惱）火 （樸 撲）素 （樸 撲）滅四、同音字的區分。
題二 修改句子中的錯別字。 1。
這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習嗎？（ ）2。我們因該珍惜今天的辛福生活，認真學(xué)習，撐握建設祖國的本領(lǐng)。
（ ）3。過(guò)去，這條小路高底不平，現在以經(jīng)建成一條寬擴的大馬路了。
（ ）4。我們只有經(jīng)長(cháng)鍛煉身體，才能有強狀的身體。
（ ）五、帶點(diǎn)字解釋題一 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谛蛱柹洗颉啊獭蹦瑹o(wú)聞 ①聽(tīng)見(jiàn) ②名聲 ③ 用鼻子嗅糟糕透了 ①滲透，穿透 ②暗地里告訴 ③ 達到飽和、充分程度 ④顯露極端 ①（東西的）頭 ②（事情的）開(kāi)頭 ③方面 ④原因、起因 ⑤端正 ⑥平舉著(zhù)拿斷言 ①（長(cháng)條東西）分成若干段 ②判斷、決定 ③絕對 題二 給詞語(yǔ)選擇正確的意思絕：①斷絕 ②完全沒(méi)有了 ③ 沒(méi)有出路的 ④ 最、極 ⑤ 獨一無(wú)二的絡(luò )繹不絕（ ） 絕技（ ） 絕處逢生（ ） 絕大部分（ ） 絕交（ ） 絕望（ ）臨：①靠近、對著(zhù) ②來(lái)到、到達 ③將要、快要 ④照著(zhù)字畫(huà)臨摹背山臨水（ ） 來(lái)臨（ ） 如臨大敵（ ）臨睡（ ） 臨帖（ ） 雙喜臨門(mén)（ ）舉：①往上托 ②舉動(dòng) ③興起 ④推選 ⑤ 提出 ⑥ 全舉世矚目（ ） 高舉（ ） 舉不勝舉（ ）舉動(dòng)（ ） 選舉（ ）詞語(yǔ)部分一、近義詞（熟讀成誦）：貪婪--貪心 適宜--適合 懼怕--害怕 鼓勵--鼓舞 隱藏--躲藏 爭辯--爭論 告誡--勸誡 傾盆大雨--瓢潑大雨 玷污--污辱 慈祥--慈愛(ài) 欺凌--欺侮 愛(ài)惜--珍惜 眷戀--留戀 寶貴--珍貴 欣賞--觀(guān)賞 收獲--獲得 充足--充分 環(huán)繞--圍繞 潮濕--濕潤 涼爽--涼快 目前--至今 敏捷--敏銳 愛(ài)慕--羨慕 機警--警覺(jué)/機敏 銳利--鋒利 寬敞--寬闊 乞求--懇求 啟示--啟迪/啟發(fā) 可惜--惋惜 體面--好看 開(kāi)辟--開(kāi)拓 居然--竟然 緊張--慌張 奇妙--奇特 濕潤--潮濕 謹慎--慎重 鼓勵--鼓舞 適宜--適當 艱澀--艱難 準確--正確 熟練--純熟 嚴肅--嚴厲 崇高--高尚 真摯--誠摯 光復--收復 濃厚--濃重 磅礴--雄偉 等閑--平常 率領(lǐng)--帶領(lǐng) 宣告--宣布 檢閱--檢查 疲憊--疲勞/疲乏 鍛煉--磨煉 耽誤--耽擱 舉世聞名--馳名中外 吃驚--驚訝 掩護--保護 沉著(zhù)--鎮定 震耳欲聾--山崩地裂 沸騰--歡騰 屹立--矗立/聳立 崎嶇--坎坷/逶迤 操勞--勞累 誠懇--真誠 端端正正--工工整整題一 從括號中選擇近義詞。 1。
竟然-- （果然 自然 居然 當然） 2。美麗-- （繁華 美妙 美好 漂亮）3。
精確-- （準確 精細 精致 精密） 4。堅毅-- （堅持 堅固 剛毅 堅決）5。
品質(zhì)-- （態(tài)度 性格 品德 思緒） 題二 給句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找意思相近的詞。 1。
當水鳥(niǎo)站在垂柳上歌唱時(shí)，流水也唱和著(zhù)，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。（ ）（ ）（ ）2。
霓虹燈七彩的燈光輝映著(zhù)岸邊微波蕩漾的湖水。（ ）3。
媽媽出門(mén)前囑咐我整理好房間。 （ ）4。
天很黑，路燈也沒(méi)有，我們連方向也辨別不清了。（ ）5。
鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（ ）題三 選詞填空希望 渴望 盼望 1。
老師和家長(cháng)都（ ）我們長(cháng)大后能為祖國做貢獻。 2。
媽媽出差已經(jīng)一個(gè)星期了，我多么（ ）她能早點(diǎn)回來(lái)啊。3。
海峽兩岸的同胞都（ ）祖國能夠早日統一。連續 繼續 陸續1。
戰士們空著(zhù)肚子，在陣地上和敵人（ ）拼了三天三夜。 2。
下課鈴聲響了，同學(xué)們（ ）走出了教室。3。
今天，我們（ ）學(xué)習昨天沒(méi)學(xué)完的課文。品嘗 品味1。
看書(shū)時(shí)，我喜歡仔細（ ）優(yōu)美的文字。2。
開(kāi)來(lái)（ ）一下這道菜的味道如何？寬敞 寬闊 寬廣 遼闊1。我家搬進(jìn)了新買(mǎi)的樓房，房間（ ）而明亮。
2。新建的立交橋橋面十分（ ）。
3。在（ ）的和海面上，輪船在航行。
4。在黨中央的領(lǐng)導下，改革開(kāi)放之路越來(lái)越（ ）。
二、反義詞（熟讀成誦）：慈祥--嚴厲 寒冷--溫暖 愛(ài)惜--浪費/糟蹋 新鮮--陳舊/陳腐 潮濕--干燥 充足--欠缺 寬敞--狹窄 鋒利--遲鈍 敏捷--遲緩 光滑--粗糙 安全--危險 平靜--動(dòng)蕩 簡(jiǎn)單--復雜 愛(ài)慕--厭惡 便宜--昂貴 外表--內心 實(shí)用--無(wú)用 緊張--平靜 濕潤--干燥 謹慎--粗心 虛弱--強壯 熟悉--陌生 驕傲--謙虛 冷漠--熱情 寬敞--狹窄 崇高--卑劣 深厚--淺薄 真摯--虛偽 逶迤--筆直 。
7.求以下資料人教版小學(xué)1
人教版小學(xué)1-6年級語(yǔ)文正音1。
踮（diǎn）腳 唾（tuò）沫 暫（zàn）時(shí) 傾（qīng）盆大雨 目的（dì）地 仍（réng）然 因為（wèi） 喲（yō） 饑腸轆（lù）轆 雖（suī）然 適宜（yí）一匹（pǐ）惡狼 忽地（dì） 咽（yàn）口水2。 水滸（hǔ）傳（zhuàn） 嗯（ńg）綠（lù）林好漢 一百單（dān）八將3。
熟悉（xī）撲（pū）克牌 供（gōng）應 供（gòng）奉 娛（yú）樂(lè ) 列（liè）個(gè)單子 環(huán)繞（rào） 毫不猶（yóu）豫4。 嘔（ǒu）心瀝（lì）血 囫（hú）圇（lún）吞棗 心扉（fēi） 駁（bó）雜 落（lào）了個(gè)眼羨的份 黯（àn）然 拂（fú）去 分（fèn）外 皎（jiǎo）潔 酵（jiào）母 禁（jīn）不住 饋（kuì）贈第二單元：1。
一水間（jiàn） 數重（chóng）山 風(fēng)一更（gēng）說(shuō)不盡（jìn） 照我還（huán） 意萬(wàn)重（chóng）2。x09頗（pō）負盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）戀 骨（gǔ）氣 稀罕（hǎn）分（fèn）外幽（yōu）芳 嗚咽（yè） 淚眼朦朧（lóng）撩（liáo）亂3。
x09杭（háng）州 成熟（shú） 幾大籮（lóu）4。x09潺（chán）潺 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼粼（lín） 干涸（hé） 點(diǎn)綴（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè）第三單元：5。
x09上腭（è） 哺（bǔ）乳 即（jí）使 潛（qián）水 傾（qīng）斜 鰭（qí） 6。x09榛（zhēn）子 櫸（jǔ）實(shí) 橡栗（lì）蟄（zhé）伏不動(dòng)當（dàng）作 馴（xún）良 縫隙（xì） 苔（tái）蘚 勉強（qiǎng）7。
x09夾（jiā）絲 粘（zhān）在一起 室（shì）內 即（jí）使8。x09濕漉漉（lù） 塵埃（āi） 削（xuē）弱 拂（fú）拭 依附（fù） 單調（diào）第四單元：9。
x09濺（jiàn）起 翕（xī）動(dòng) 抉（jué）擇 漣（lián）漪（yī）附（fù）近 捕（bǔ）撈 盡（jǐn）管 盡（jín）頭 掙扎（zhá） 轉（zhuǎn）向 10。x09絡(luò )繹（yì）不絕 挑（tiǎo）撥 和藹（ǎi） 縫紉（rèn） 11。
x09一畝（mǔ）地 播種（zhòng）12。x09眼瞼（jiǎn） 眸（móu）子 咂（zā）嘴 細膩（n 流瀉（xiè）第五單元：外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）開(kāi) 造詣（yì） 恭恭（gōng）敬敬 殷（yīn）墟 挫（cuò）折 脂（zhī）肪 馳騁（chěng） 徜（cháng）徉（yáng） 鴻（hóng）鵠（hú） 鷹隼（sǔn）黍（shǔ）稷（jì）琵（pí）琶（pā） 枇（pí）杷（pā） 懿（yì）第六單元：13。
x09洛杉（shān）磯（jī）瓦礫（lì）血（xuè）跡 混（hùn）亂 開(kāi)辟（pì） 14。x09攥（zuàn）著(zhù)錢(qián) 龜（jūn）裂 脊（jǐ）背 忙碌（lù） 陷（xiàn）入15。
x09靦（miǎn）腆（tiǎn）謹（jǐn）慎（shèn） 興（xīng）奮 歧（qí）途 謄（téng）寫(xiě) 16。x09噢（ō） 倚（yǐ）在門(mén)上 打蔫（niān） 艱澀（sè） 忐（tǎn）忑（tè）不安 拖沓（tà）怔（zhèng）住 按圖索驥（jì）第七單元：17。
x09玲瓏剔（tī）透 宏（hóng）偉 瑰（guī）寶 估量（liáng） 瑤（yáo）臺18。x09日寇（kòu） 晉（jìn）察冀（jì） 繃（běng）緊 棋盤(pán)坨（tuó）19。
x09停泊（bó） 閩（mǐn）南語(yǔ) 諸（zhū）位 熟（shú）練 真摯（zhì） 20。x09叩（kòu）問(wèn) 剎（chà）那 脊（jǐ）髓（suǐ） 鑄（zhù）進(jìn) 悄（qiǎo）然第八單元：21。
x09磅（páng）礴（bó） 岷（mín）山22。x09擎（qíng）著(zhù)紅旗 瞻（zhān）仰 電鈕（niǔ） 隆隆（lóng）聲 直奔（bèn） 五更（gēng）天 飄拂（fú） 乘（chéng）坐 一齊（qí）23。
x09勛（xūn）鑒 殉（xùn）職 躊（chóu）躇（chú） 喃喃（nán）24。x09碾（niǎn）米 簸（bò）箕（jī） 笤（tiáo）帚（zhǒu）舀（yǎo） 旮（gā）旯（lá） 沏（qī）茶 盡（jǐn）快 盡（jìn）力 盡（jǐn）管 拘束（shù）。
8.小學(xué)一到五年級重點(diǎn)知識（四科）
小學(xué)五年級數學(xué)上冊復習教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結第一單元小數乘法1、小數乘整數（P2、3）：意義——求幾個(gè)相同加數的和的簡(jiǎn)便運算.如：1.5*3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5的和的簡(jiǎn)便運算.計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點(diǎn)上小數點(diǎn).2、小數乘小數（P4、5）：意義——就是求這個(gè)數的幾分之幾是多少.如：1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少.1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少.計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點(diǎn)上小數點(diǎn).注意：計算結果中，小數部分末尾的0要去掉，把小數化簡(jiǎn)；小數部分位數不夠時(shí)，要用0占位.3、規律（1）(P9)：一個(gè)數（0除外）乘大于1的數，積比原來(lái)的數大；一個(gè)數（0除外）乘小于1的數，積比原來(lái)的數小.4、求近似數的方法一般有三種：（P10）⑴四舍五入法；⑵進(jìn)一法；⑶去尾法5、計算錢(qián)數，保留兩位小數，表示計算到分.保留一位小數，表示計算到角.6、（P11）小數四則運算順序跟整數是一樣的.7、運算定律和性質(zhì)：加法：加法交換律：a+b=b+a加法結合律：（a+b）+c=a+(b+c)減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c乘法：乘法交換律：a*b=b*a乘法結合律：（a*b）*c=a*(b*c)乘法分配律：（a+b）*c=a*c+b*c【（a-b）*c=a*c-b*c】除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷（b*c）第二單元小數除法8、小數除法的意義：已知兩個(gè)因數的積與其中的一個(gè)因數，求另一個(gè)因數的運算.如：0.6÷0.3表示已知兩個(gè)因數的積0.6與其中的一個(gè)因數0.3，求另一個(gè)因數的運算.9、小數除以整數的計算方法（P16）：小數除以整數，按整數除法的方法去除.，商的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊.整數部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數點(diǎn).如果有余數，要添0再除.10、（P21）除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按“除數是整數的小數除法”的法則進(jìn)行計算.注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足.11、（P23）在實(shí)際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數.12、（P24、25）除法中的變化規律：①商不變性質(zhì)：被除數和除數同時(shí)擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變.②除數不變，被除數擴大，商隨著(zhù)擴大.③被除數不變，除數縮小，商擴大.13、（P28）循環(huán)小數：一個(gè)數的小數部分，從某一位起，一個(gè)數字或者幾個(gè)數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數.循環(huán)節：一個(gè)循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字.如6.3232……的循環(huán)節是32.14、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數.小數部分的位數是無(wú)限的小數，叫做無(wú)限小數.第三單元觀(guān)察物體15、從不同的角度觀(guān)察物體，看到的形狀可能是不同的；觀(guān)察長(cháng)方體或正方體時(shí)，從固定位置最多能看到三個(gè)面.第四單元簡(jiǎn)易方程16、（P45）在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作“?”，也可以省略不寫(xiě).加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略.17、a*a可以寫(xiě)作a?a或a,a讀作a的平方.2a表示a+a18、方程：含有未知數的等式稱(chēng)為方程.使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解.求方程的解的過(guò)程叫做解方程.19、解方程原理：天平平衡.等式左右兩邊同時(shí)加、減、乘、除相同的數（0除外），等式依然成立.20、10個(gè)數量關(guān)系式：加法：和=加數+加數一個(gè)加數=和-兩一個(gè)加數減法：差=被減數-減數被減數=差+減數減數=被減數-差乘法：積=因數*因數一個(gè)因數=積÷另一個(gè)因數除法：商=被除數÷除數被除數=商*除數除數=被除數÷商21、所有的方程都是等式，但等式不一定都是等式.22、方程的檢驗過(guò)程：方程左邊=……23、方程的解是一個(gè)數；解方程式一個(gè)計算過(guò)程.=方程右邊所以，X=…是方程的解.第五單元多邊形的面積23、公式：長(cháng)方形：周長(cháng)=（長(cháng)+寬）*2——【長(cháng)=周長(cháng)÷2-寬；寬=周長(cháng)÷2-長(cháng)】字母公式：C=(a+b)*2面積=長(cháng)*寬字母公式：S=ab正方形：周長(cháng)=邊長(cháng)*4字母公式：C=4a面積=邊長(cháng)*邊長(cháng)字母公式：S=a平行四邊形的面積=底*高字母公式：S=ah三角形的面積=底*高÷2——【底=面積*2÷高；高=面積*2÷底】字母公式：S=ah÷2梯形的面積=（上底+下底）*高÷2字母公式：S=(a+b)h÷2【上底=面積*2÷高-下底，下底=面積*2÷高-上底；高=面積*2÷（上底+下底）】24、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移25、三角形面積公式推導：旋轉平行四邊形可以轉化成一個(gè)長(cháng)方形；兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，長(cháng)方形的長(cháng)相當于平行四邊形的底；平行四邊形的底相當于三角形的底；長(cháng)方形的寬相當于平行四邊形的高；平行四邊形的高相當于三角形的高；長(cháng)方形的面積等于平行四邊形的面積，平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍，因為長(cháng)方形面積=長(cháng)*寬，所以平行四邊形面積=底*高.因為平行四邊形面積=底*高，所以三角形面積=底*高÷226、梯形面積公式推導：旋轉27、三角形、梯形的第二種推導方法老師已講，自己看書(shū)兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)。
9.五年級人教版下復習資料
我現在是六年級，這是我們數學(xué)老師總結的。
人教版五年級（下）數學(xué)知識點(diǎn)一、圖形的變換1、軸對稱(chēng)圖形：把一個(gè)圖形沿著(zhù)某一條直線(xiàn)對折，兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸。2、成軸對稱(chēng)圖形的特征和性質(zhì)：①對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等；②對稱(chēng)點(diǎn)的連線(xiàn)與對稱(chēng)軸垂直；③對稱(chēng)軸兩邊的圖形大小形狀完全相同。
3、物體旋轉時(shí)應抓住三點(diǎn)：①旋轉中心；②旋轉方向；③旋轉角度。旋轉只改變物體的位置，不改變物體的形狀、大小。
二、因數與倍數1、因數和倍數：如果整數a能被b整除，那么a就是b的倍數，b就是a的因數。2、一個(gè)數的因數的求法：一個(gè)數的因數的個(gè)數是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成對地按順序找。
3、一個(gè)數的倍數的求法：一個(gè)數的倍數的個(gè)數是無(wú)限的，最小的是它本身，沒(méi)有最大的，方法是依次乘以自然數。4、2、5、3的倍數的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數，都是2的倍數。
個(gè)位上是0或5的數，是5的倍數。一個(gè)數各位上的數的和是3的倍數，這個(gè)數就是3的倍數。
5、偶數與奇數：是2倍數的數叫做偶數（0也是偶數），不是2的倍數的數叫做奇數。6、質(zhì)數和和合數：一個(gè)數，如果只有1和它本身兩個(gè)因數的數叫做質(zhì)數，最小的質(zhì)數是2。
一個(gè)數，如果除了1和它本身還有別的因數的數叫做合數，最小的合數是4。三、長(cháng)方體和正方體1、長(cháng)方體和正方體的特征：長(cháng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(cháng)方形（特殊的有一組對面是正方形），相對的面完全相同；有12條棱，相對的棱平行且相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。
正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形，所有的面都完全相同；有12條棱，所有的棱都相等；有8個(gè)頂點(diǎn)。2、長(cháng)、寬、高：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(cháng)度分別叫做長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
3、長(cháng)方體的棱長(cháng)總和=（長(cháng)+寬+高）*4 正方體的棱長(cháng)總和=棱長(cháng)*124、表面積：長(cháng)方體或正方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積。5、長(cháng)方體的表面積=（長(cháng)*寬+長(cháng)*高+寬*高）*2 S=(ab+ah+bh)*2正方體的表面積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*6 用字母表示：S=6*a*a 6、表面積單位：平方厘米、平方分米、平方米 7、體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。
8、長(cháng)方體的體積=長(cháng)*寬*高 用字母表示：V=abh正方體的體積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*棱長(cháng) 用字母表示：V= aaa9、體積單位：立方厘米、立方分米和立方米 10、長(cháng)方體和正方體的體積統一公式：長(cháng)方體或正方體的體積=底面積*高 V=Sh11、體積單位的互化：把高級單位化成低級單位，用高級單位數乘進(jìn)率；把低級單位聚成高級單位，用低級單位數除以進(jìn)率。12、容積：容器所能容納物體的體積就是這個(gè)容器的體積。
13、容積單位：升和毫升（L和ml） 1L=1000ml=1000立方厘米 14、容積的計算：長(cháng)方體和正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同，但要從里面量長(cháng)、寬、高。四、分數的意義和性質(zhì)1、分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。
2、分數單位：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份的數叫做分數單位。3、分數與除法的關(guān)系：除法中的被除數相當于分數的分子，除數相等于分母，用字母表示：a÷b= ab (b≠0)。
4、真分數和假分數：分子比分母小的分數叫做真分數，真分數小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分數叫做假分數，假分數大于1或等于1。
由整數部分和分數部分組成的分數叫做帶分數。5、假分數與帶分數的互化：把假分數化成帶分數，用分子除以分母，所得商作整數部分，余數作分子，分母不變。
把帶分數化成假分數，用整數部分乘以分母加上分子作分子，分母不變。6、分數的基本性質(zhì)：分數的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變，這叫做分數的基本性質(zhì)。
7、最大公因數：幾個(gè)數共有的因數叫做它們的公因數，其中最大的一個(gè)叫做最大公因數。8、互質(zhì)數：公因數只有1的兩個(gè)數叫做互質(zhì)數。
兩個(gè)數互質(zhì)的特殊判斷方法：①1和任何大于1的自然數互質(zhì)。②2和任何奇數都是互質(zhì)數。
③相鄰的兩個(gè)自然數是互質(zhì)數。④相鄰的兩個(gè)奇數互質(zhì)。
⑤不相同的兩個(gè)質(zhì)數互質(zhì)。⑥當一個(gè)數是合數，另一個(gè)數是質(zhì)數時(shí)（除了合數是質(zhì)數的倍數情況下），一般情況下這兩個(gè)數也都是互質(zhì)數。
9、最簡(jiǎn)分數：分子和分母只有公因數1的分數叫做最簡(jiǎn)分數。10、約分：把一個(gè)分數化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數，叫做約分。
11、最小公倍數：幾個(gè)數共有的倍數叫做它們的公倍數，其中最小的一個(gè)叫做最小公倍數。12、通分：把異分母分數分別化成和原來(lái)分數相等的同分母分數，叫做通分。
13、特殊情況下的最大公因數和最小公倍數：①成倍數關(guān)系的兩個(gè)數，最大公因數就是較小的數，最小公倍數就是較大的數。②互質(zhì)的兩個(gè)數，最大公因數就是1，最小公倍數就是它們的乘積。
14、分數的大小比較：同分母的分數，分子大的分數就大，分子小的分數就小；同分子的分數，分母大的分數反而小，分母小的分數反而大。15、分數和小數的互化：小數化分數，一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……，去掉小數點(diǎn)作分子，能約分的必須約成最簡(jiǎn)。
