三級上數學(xué)點(diǎn)蓮山課件(小學(xué)三年級數學(xué)知識點(diǎn)總結)
1.小學(xué)三年級數學(xué)知識點(diǎn)總結
第1單元測量
1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長(cháng)的物體，常用（米）做單位；測量比較長(cháng)的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的長(cháng)度里有（10）小格，每小格的長(cháng)度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計算長(cháng)度時(shí)，只有相同的長(cháng)度單位才能相加減。
小技巧：換算長(cháng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數字的末尾添加0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）；把小單位換成大單位就在數字的末尾去掉0（關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0）。
5、長(cháng)度單位的關(guān)系式有：（ 每?jì)蓚€(gè)相鄰的長(cháng)度單位之間的進(jìn)率是10）
① 進(jìn)率是10:1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，
10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，
②進(jìn)率是100:1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米
③進(jìn)率是1000:1千米=1000米， 1公里= =1000米，1000米=1千米，1000米 = 1公里
6、當我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱(chēng)比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱(chēng)一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。
小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數字的末尾加上3個(gè)0;
把千克換算成噸，是在數字的末尾去掉3個(gè)0。
7、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。
1噸=1000千克1千克=1000克1000千克= 1噸1000克=1千
2.小學(xué)數學(xué)基礎知識有哪些
小學(xué)一年級 九九乘法口訣表。
學(xué)會(huì )基礎加減乘。 小學(xué)二年級 完善乘法口訣表，學(xué)會(huì )除混合運算，基礎幾何圖形。
小學(xué)三年級 學(xué)會(huì )乘法交換律，幾何面積周長(cháng)等，時(shí)間量及單位。路程計算，分配律，分數小數。
小學(xué)四年級 線(xiàn)角自然數整數，素因數梯形對稱(chēng)，分數小數計算。 小學(xué)五年級 分數小數乘除法，代數方程及平均，比較大小變換，圖形面積體積。
小學(xué)六年級 比例百分比概率，圓扇圓柱及圓錐。 必背定義、定理公式 三角形的面積=底*高÷2。
公式 S= a*h÷2 正方形的面積=邊長(cháng)*邊長(cháng) 公式 S= a*a 長(cháng)方形的面積=長(cháng)*寬 公式 S= a*b 平行四邊形的面積=底*高 公式 S= a*h 梯形的面積=（上底+下底）*高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內角和：三角形的內角和=180度。 長(cháng)方體的體積=長(cháng)*寬*高 公式：V=abh 長(cháng)方體（或正方體）的體積=底面積*高 公式：V=abh 正方體的體積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*棱長(cháng) 公式：V=aaa 圓的周長(cháng)=直徑*π 公式：L=πd=2πr 圓的面積=半徑*半徑*π 公式：S=πr2 圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等于底面的周長(cháng)乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh 圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長(cháng)乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。
公式：V=Sh 圓錐的體積=1/3底面*積高。公式：V=1/3Sh 分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。
異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。 分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
分數的除法則：除以一個(gè)數等于乘以這個(gè)數的倒數。 讀懂理解會(huì )應用以下定義定理性質(zhì)公式 一、算術(shù)方面 1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2、加法結合律：三個(gè)數相加，先把前兩個(gè)數相加，或先把后兩個(gè)數相加，再同第三個(gè)數相加，和不變。 3、乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。
4、乘法結合律：三個(gè)數相乘，先把前兩個(gè)數相乘，或先把后兩個(gè)數相乘，再和第三個(gè)數相乘，它們的積不變。 5、乘法分配律：兩個(gè)數的和同一個(gè)數相乘，可以把兩個(gè)加數分別同這個(gè)數相乘，再把兩個(gè)積相加，結果不變。
如：（2+4）*5=2*5+4*5 6、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數和除數同時(shí)擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。 O除以任何不是O的數都得O。
簡(jiǎn)便乘法：被乘數、乘數末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個(gè)零都落下，添在積的末尾。 7、么叫等式？等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數，等式仍然成立。 8、什么叫方程式？答：含有未知數的等式叫方程式。
9、什么叫一元一次方程式？答：含有一個(gè)未知數，并且未知數的次 數是一次的等式叫做一元一次方程式。 學(xué)會(huì )一元一次方程式的例法及計算。
即例出代有χ的算式并計算。 10、分數：把單位"1"平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數，叫做分數。
11、分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。
12、分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。
13、分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。 14、分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
15、分數除以整數（0除外），等于分數乘以這個(gè)整數的倒數。 16、真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
17、假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大于或等于1。
18、帶分數：把假分數寫(xiě)成整數和真分數的形式，叫做帶分數。 19、分數的基本性質(zhì)：分數的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數（0除外），分數的大小不變。
20、一個(gè)數除以分數，等于這個(gè)數乘以分數的倒數。 21、甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘以乙數的倒數。
數量關(guān)系計算公式方面（南京家教網(wǎng)整理） 1、單價(jià)*數量=總價(jià) 2、單產(chǎn)量*數量=總產(chǎn)量 3、速度*時(shí)間=路程 4、工效*時(shí)間=工作總量 5、加數+加數=和 一個(gè)加數=和+另一個(gè)加數 被減數-減數=差 減數=被減數-差 被減數=減數+差 因數*因數=積 一個(gè)因數=積÷另一個(gè)因數 被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=商*除數。
3.小學(xué)三年級數學(xué)重點(diǎn)是什么
第一單元：測量1、毫米、分米的認識：（1）會(huì )用厘米估計常見(jiàn)物體的長(cháng)度，并在實(shí)際測量中引出長(cháng)度單位毫米和分米。
（2）通過(guò)測量活動(dòng)，實(shí)際感受1毫米和1分米大約有多長(cháng)，會(huì )用毫米和分米作為長(cháng)度單位進(jìn)行估計。（3）知道米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率，能根據具體情境選擇恰當的長(cháng)度單位，會(huì )用這些長(cháng)度單位進(jìn)行測量。
（4）能完成有關(guān)的計算和應用，發(fā)展空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。2、千米的認識：（1）了解"千米"是比"米"大很多的長(cháng)度單位，知道1千米大約有多長(cháng)，并初步了解千米在生活中的應用。
（2）掌握千米和米之間的進(jìn)率，能正確換算和計算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3、噸的認識：（1）了解"噸"是比"千克"大很多的質(zhì)量單位，知道1噸大約有多重，了解質(zhì)量單位"噸"在生活中的應用。
（2）掌握噸、千克、克之間的進(jìn)率，能正確換算和計算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。（3）能估計一些常見(jiàn)物品的質(zhì)量，能根據具體情境選擇恰當的質(zhì)量單位。
第二單元：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）1、加法：（1）能結合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識和能力。（2）能在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索并掌握兩位數、三位數的連續進(jìn)位加法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。
（3）能熟練完成兩位數、三位數的連續進(jìn)位加法的計算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。（4）能結合具體情況進(jìn)行估算，逐步掌握估算的基本方法，養成對計算結果的大致范圍進(jìn)行估計的習慣。
2、減法：（1）能從實(shí)際的情境中提取有用的數學(xué)信息，能根據信息提出恰當的數學(xué)問(wèn)題。（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)歷估算的過(guò)程，并逐步學(xué)會(huì )合理、恰當的估算，能用估算的結果判斷計算結果的對錯。
（3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索并掌握三位數的連續退位減法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。（4）能熟練完成三位數的連續退位減法的計算，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
3、加減法的驗算：（1）在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解加減法驗算方法的數學(xué)依據和意義，并熟練掌握加減法的驗算方法。（2）能選擇恰當的方法對加減法進(jìn)行驗算，并逐步養成對自己的計算進(jìn)行驗算的好習慣。
第三單元：四邊形1、四邊形：（1）通過(guò)觀(guān)察、比較，直觀(guān)認識四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。（2）能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫(huà)四邊形，能在釘子板上圍四邊形。
2、平行四邊形：（1）結合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。（2）能在點(diǎn)子圖或方格紙中畫(huà)平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。
（3）滲透平行四邊形和長(cháng)方形的聯(lián)系和區別。3、周長(cháng)：（1）結合具體實(shí)物和圖形理解并準確掌握周長(cháng)的概念，并能用數學(xué)語(yǔ)言描述給定圖形的周長(cháng)。
（2）能用不同的方法測量或計算給定圖形的周長(cháng)，能比較兩個(gè)圖形周長(cháng)的大小。4、長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)：（1）結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的計算方法，感受數學(xué)在生活中的應用。
（2）能選擇恰當的方法熟練計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，并能在具體情境中解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。5、估計：（1）在準確掌握長(cháng)度單位的前提下，能合理、恰當的估測某線(xiàn)段或物體的長(cháng)度（包括周長(cháng)）。
（2）能利用估測的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。第四單元：有余數的除法1、例1(1)在解決問(wèn)題的過(guò)程中回顧除法的含義，并回顧除法各部分的名稱(chēng)及含義，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系。
（2）結合具體情境，經(jīng)歷除法豎式抽象的過(guò)程，體會(huì )除法豎式每一步的實(shí)際含義，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。2、例2(1)在具體情境中體會(huì )有余數除法與生活的密切聯(lián)系，理解有余數除法的意義，理解余數的含義。
（2）探索并掌握有余數除法的試商方法，積累有余數除法的試商經(jīng)驗。（3）能口算或用豎式計算有余數的除法，并能解決簡(jiǎn)單的有余數除法的實(shí)際問(wèn)題。
3、例3(1)在解決問(wèn)題中進(jìn)一步理解有余數除法和余數的含義，并進(jìn)一步鞏固有余數除法的計算方法。（2）經(jīng)歷對許多有余數除法算式的觀(guān)察、分析過(guò)程，探索并掌握余數和除數之間的關(guān)系。
（3）能利用余數和除數之間的關(guān)系直接判斷有余數除法計算的正確性。4、例4(1)能靈活利運用有余數除法的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
（2）在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解"最多"、"至少"等詞語(yǔ)的含義，并學(xué)會(huì )用"去尾法"和"進(jìn)一法"解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。第五單元：時(shí)、分、秒1、秒的認識：（1）認識秒針，知道秒是比分更小的時(shí)間單位，體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。
（2）知道：秒針走1小格是1秒，1分=60秒；能夠準確讀寫(xiě)出鐘面上的時(shí)刻，能熟練進(jìn)行時(shí)間單位的換算。（3）體驗1秒鐘和1分鐘分別有多長(cháng)，逐步養成遵守和珍惜時(shí)間的好習慣。
2、時(shí)間的計算：（1）能利用時(shí)、分、秒之間的關(guān)系正確完成相關(guān)比較、換算和計算。（2）能解決生活中的關(guān)于時(shí)間計算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )時(shí)刻和經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區別與聯(lián)系。
實(shí)踐活動(dòng)（一）：填一填、說(shuō)一說(shuō)1、學(xué)會(huì )從不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的數學(xué)信息。2、在具體活動(dòng)中學(xué)會(huì )記錄、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
3、利用活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育（遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間，早睡早起等）。第六單元：多位數乘一位數1、口。
4.有關(guān)三年級的數學(xué)小知識
小學(xué)三年級下冊數學(xué)知識要點(diǎn)
一、位置與方向
東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向：
二、年月日：
(1)公歷年份是4的倍數的一般都是閏年，但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。比如：1900年是平年不是閏年，2000年是閏年不是平年。
(2)閏年的二月是29天，平年的二月是28天。其他月份中，大月份是31天，小月份是30天。
(3)1年有12個(gè)月，平年一年365天，閏年一年366天。
(4)同一時(shí)刻24小時(shí)制和12小時(shí)制相差12。
三、面積和周長(cháng)
(1)面積：物體的表面或封閉圖形的大小；
(2)周長(cháng)：封閉圖形一周的長(cháng)度
(3)長(cháng)方形的周長(cháng)=（長(cháng)+寬）*2， 正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)*4
(4)長(cháng)方形的面積=長(cháng)*寬， 正方形的面積=邊長(cháng)*邊長(cháng)
四、平均數和小數
(1)平均數=所有數據的和÷數據的個(gè)數
(2)象0.2,1.8之樣的數叫小數
五、常見(jiàn)的單位及其進(jìn)率
1、人民幣單位（元、角、分）：
① 1元=10角；1角=10分；1元=100分；
② 1分=0.1角；1角=0.1元；
2、長(cháng)度單位（千米、米、分米、厘米、毫米）：
① 1千米=1000米；1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；
② 1米=100厘米=1000毫米；
③ 1毫米=0.1厘米；1厘米=0.1分米；1分米=0.1米；
3、面積單位（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）：
① 1平方米=100平方分米；1平方分米=100平方厘米；
② 1平方千米=100公頃；1公頃=10000平方米；
5.小學(xué)數學(xué)知識點(diǎn)總結（全部）
對于那些成績(jì)較差的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習小學(xué)數學(xué)都有很大的難度，其實(shí)小學(xué)數學(xué)屬于基礎類(lèi)的知識比較多，只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學(xué)，是一個(gè)需要養成良好習慣的時(shí)期，注重培養孩子的習慣和學(xué)習能力是重要的一方面，那小學(xué)數學(xué)有哪些技巧？
一、重視課內聽(tīng)講，課后及時(shí)進(jìn)行復習.
新知識的接受和數學(xué)能力的培養主要是在課堂上進(jìn)行的，所以我們必須特別注意課堂學(xué)習的效率，尋找正確的學(xué)習方法.在課堂上，我們必須遵循教師的思想，積極制定以下步驟，思考和預測解決問(wèn)題的思想與教師之間的差異.特別是，我們必須了解基本知識和基本學(xué)習技能，并及時(shí)審查它們以避免疑慮.首先，在進(jìn)行各種練習之前，我們必須記住教師的知識點(diǎn)，正確理解各種公式的推理過(guò)程，并試著(zhù)記住而不是采用"不確定的書(shū)籍閱讀".勤于思考，對于一些問(wèn)題試著(zhù)用大腦去思考，認真分析問(wèn)題，嘗試自己解決問(wèn)題.
二、多做習題，養成解決問(wèn)題的好習慣.
如果你想學(xué)好數學(xué)，你需要提出更多問(wèn)題，熟悉各種問(wèn)題的解決問(wèn)題的想法.首先，我們先從課本的題目為標準，反復練習基本知識，然后找一些課外活動(dòng)，幫助開(kāi)拓思路練習，提高自己的分析和掌握解決的規律.對于一些易于查找的問(wèn)題，您可以準備一個(gè)用于收集的錯題本，編寫(xiě)自己的想法來(lái)解決問(wèn)題，在日常養成解決問(wèn)題的好習慣.學(xué)會(huì )讓自己高度集中精力，使大腦興奮，快速思考，進(jìn)入最佳狀態(tài)并在考試中自由使用.
三、調整心態(tài)并正確對待考試.
首先，主要的重點(diǎn)應放在基礎、基本技能、基本方法，因為大多數測試出于基本問(wèn)題，較難的題目也是出自于基本.所以只有調整學(xué)習的心態(tài)，盡量讓自己用一個(gè)清楚的頭腦去解決問(wèn)題，就沒(méi)有太難的題目.考試前要多對習題進(jìn)行演練，開(kāi)闊思路，在保證真確的前提下提高做題的速度.對于簡(jiǎn)單的基礎題目要拿出二十分的把握去做；難得題目要盡量去做對，使自己的水平能正常或者超常發(fā)揮.
由此可見(jiàn)小學(xué)數學(xué)的技巧就是多做練習題，掌握基本知識.另外就是心態(tài)，不能見(jiàn)考試就膽怯，調整心態(tài)很重要.所以大家可以遵循這些技巧，來(lái)提高自己的能力，使自己進(jìn)入到數學(xué)的海洋中去.
6.小學(xué)的數學(xué)知識點(diǎn)總結歸納
1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、比和比例。
2、空間與圖形：線(xiàn)與角、平面圖形、立體圖形、圖形與變換、圖形與位置。3、統計與可能性：量的計量、統計、可能性。
4、實(shí)踐與綜合應用：探索規律、一般復合應用問(wèn)題、典型應用問(wèn)題、分數和百分數應用問(wèn)題、比和比例問(wèn)題、解決問(wèn)題的策略、綜合應用問(wèn)題。擴展資料：整數1、整數的意義：…像-4,-3,-2,-1,0,1,2,3，…這樣的數叫整數。
2、自然數：我們在數物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數的1,2,3,4……叫做自然數。一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示，0也是自然數。
3、計數單位 一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億……都是計數單位。每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是10。
這樣的計數法叫做十進(jìn)制計數法。4、數位 計數單位按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數位。
5、數的整除：整數a除以整數b(b≠0)，除得的商是整數而沒(méi)有余數，我們就說(shuō)a能被b整除，或者說(shuō)b能整除a。如果數a能被數b(b≠0)整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的約數（或a的因數）。
倍數和約數是相互依存的。因為35能被7整除，所以35是7的倍數，7是35的約數。
7、什么叫比：兩個(gè)數相除就叫做兩個(gè)數的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和后項同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數（0除外），比值不變。
8、什么叫比例：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。如3:6=9:189、比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩外項之積等于兩內項之積。
10、解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。如3：χ=9:18 解比例的依據是比例的基本性質(zhì)。
11、正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)化，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如：y/x=k(k一定)或kx=y12、反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)變化，如果這兩種量中相對應的兩個(gè)數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系就叫做反比例關(guān)系。
如：x*y=k(k一定)或k/x=y 百分數：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
13、把小數化成百分數，只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號。其實(shí)，把小數化成百分數，只要把這個(gè)小數乘以100%就行了。
把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時(shí)把小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。14、把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡時(shí)，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。
其實(shí)，把分數化成百分數，要先把分數化成小數后，再乘以100%就行了。把百分數化成分數，先把百分數改寫(xiě)成分數，能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。
15、要學(xué)會(huì )把小數化成分數和把分數化成小數的化法。16、最大公因數：幾個(gè)數都能被同一個(gè)數一次性整除，這個(gè)數就叫做這幾個(gè)數的最大公約數。
（或幾個(gè)數公有的約數，叫做這幾個(gè)數的公約數。其中最大的一個(gè)，叫做最大公約數。）
17、互質(zhì)數：公因數只有1的兩個(gè)數，叫做互質(zhì)數。18、最小公倍數：幾個(gè)數公有的倍數，叫做這幾個(gè)數的公倍數，其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數的最小公倍數。
19、通分：把異分母分數的分別化成和原來(lái)分數相等的同分母的分數，叫做通分。（通分用最小公倍數）20、約分：把一個(gè)分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。
（約分用最大公因數）21、最簡(jiǎn)分數：分子、分母是互質(zhì)數的分數，叫做最簡(jiǎn)分數。分數計算到最后，得數必須化成最簡(jiǎn)分數。
個(gè)位上是0、2、4、6、8的數，都能被2整，即能用2進(jìn)行 約分。個(gè)位上是0或者5的數，都能被5整除，即能用5進(jìn)行約分。
在約分時(shí)應注意利用。22、偶數和奇數：能被2整除的數叫做偶數。
不能被2整除的數叫做奇數。23、質(zhì)數（素數）：一個(gè)數，如果只有1和它本身兩個(gè)約數，這樣的數叫做質(zhì)數（或素數）。
24、合數：一個(gè)數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。1不是質(zhì)數，也不是合數。
28、利息=本金*利率*時(shí)間（時(shí)間一般以年或月為單位，應與利率的單位相對應）29、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。
一月的利息與本金的比值叫做月利率。30、自然數：用來(lái)表示物體個(gè)數的整數，叫做自然數。
0也是自然數。31、循環(huán)小數：一個(gè)小數，從小數部分的某一位起，一個(gè)數字或幾個(gè)數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。
32、一天的時(shí)間：一天有24小時(shí)，一小時(shí)60分，1分60秒 參考資料來(lái)源：百度百科-小學(xué)數學(xué)知識 參考資料來(lái)源：百度百科-小學(xué)數學(xué)。
7.給3個(gè)三年級數學(xué)知識短少故事
八戒吃了幾個(gè)山桃八戒去花果山找悟空，大圣不在家.小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數了數共30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫(huà)右畫(huà)，列起了算式，100÷30=3.1八戒指著(zhù)上面的3，大方的說(shuō)，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份.悟空回來(lái)后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？阿拉伯數字的由來(lái)小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子.一天，他對0—9這幾個(gè)數字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?—9既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽?zhuān)俊眿寢寭u搖頭說(shuō)：“阿拉伯數字實(shí)際上是印度人發(fā)明的.大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫(xiě)成.后來(lái)，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲.就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數字.因為阿拉伯人在傳播這些數字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱(chēng)這種數字為‘阿拉伯數字’.”小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣.媽媽?zhuān)@可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了. 兒歌比賽動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判.小猴第一個(gè)舉手，開(kāi)始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì )算，數位對齊才能加.個(gè)位對齊個(gè)位加，滿(mǎn)十要向十位進(jìn).十位相加再加一，得數算得快又準.” 小猴剛說(shuō)完，小狗又開(kāi)始朗誦：“退位減法并不難，數位對齊才能減.個(gè)位數小不夠減，要向十位借個(gè)一.十位退一是一十，退了以后少個(gè)一.十位數字怎么減，十位退一再去減.”大家都為它們的精彩表演鼓掌.大象老師說(shuō)：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們.和=的本領(lǐng)很久以前，數學(xué)王國比較混亂.0—9十個(gè)兄弟不僅在王國稱(chēng)霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大.數學(xué)天使看到這種情況很生氣，派和=三個(gè)小天使到數學(xué)王國建立次序，避免混亂.三個(gè)小天使來(lái)到數學(xué)王國，0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著(zhù)它們.9問(wèn)道：“你們三個(gè)來(lái)數學(xué)王國干什么，我們不歡迎你們！” =笑著(zhù)說(shuō)：“我們是天使派來(lái)你們王國的法官，幫你們治理好你們國家.我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開(kāi)口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大；它們尖尖朝誰(shuí)，誰(shuí)就小.”0—9十個(gè)兄弟聽(tīng)說(shuō)它們是天使派來(lái)的法官，就乖乖地服從和=的命令.從此，數學(xué)王國有了嚴格的次序，任何人不會(huì )違反.。
