中考語(yǔ)文名著(zhù)閱讀(初中語(yǔ)文名著(zhù)導讀重點(diǎn)求：初中語(yǔ)文名著(zhù)導讀中必須掌握的重點(diǎn)知識,)
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新年好！ 初中文學(xué)名著(zhù)導讀《駱駝祥子 》分類(lèi)：名著(zhù)導讀 內容精要 祥子老家在鄉間，十八歲時(shí)，父母去世，他便跑到北平來(lái)賺錢(qián)謀生。
帶著(zhù)鄉間小伙子的健壯、木訥、勤快與誠實(shí)，賣(mài)力氣換飯吃的事做過(guò)不少，最后他認定，拉車(chē)是件最好掙錢(qián)的活兒。 當他拉著(zhù)租來(lái)的新車(chē)，就下定決心，一定要攢錢(qián)買(mǎi)一輛自己的車(chē)。
祥子省吃?xún)€用，不吸煙，不喝酒，不賭錢(qián)，終于在三年中間湊足一百塊血汗錢(qián)，買(mǎi)了一輛新車(chē)。樣子感到生活充滿(mǎn)了希望，拉車(chē)也拉得越來(lái)越起勁兒。
但好景不長(cháng)，北平城外軍閥混戰，大兵到處抓人抓車(chē)。 有一天，祥子為了多掙兩塊錢(qián)，抱著(zhù)僥幸心理拉客出城。
不料走到半路，連人帶車(chē)被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口。
他心疼那輛自己用血汗掙來(lái)的車(chē)。后來(lái)大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑回來(lái)，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣(mài)了三十五塊錢(qián)，從此他就有了“駱駝祥子”的外號。
祥子沒(méi)有家，他就住在劉四爺老板的車(chē)廠(chǎng)里。劉四爺開(kāi)的車(chē)廠(chǎng)有六十多輛車(chē)，女兒虎妞協(xié)助他管理。
虎妞是個(gè)三十七八歲的老姑娘，長(cháng)得虎頭虎腦，像個(gè)男人一樣。劉四爺管外，虎妞管內，父女倆把人和車(chē)廠(chǎng)治理得鐵桶一般。
樣子對車(chē)有一種特殊的喜好，平時(shí)也不愿閑著(zhù)，擦車(chē)、打氣、曬雨布、抹油……干得高高興興。 因此有時(shí)祥子雖然不拉劉四爺的車(chē)，劉四爺仍允許他一直住在廠(chǎng)里。
一天晚上，虎妞誘使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋悶，并開(kāi)始竭力躲避她，恰逢老主顧曹先生要他拉包月，祥子便歡天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在褲腰里塞了個(gè)枕頭，挺著(zhù)肚子說(shuō)是已懷了祥子的孩子，威脅祥子和她結婚。 祥子只好聽(tīng)從她的擺布。
曹先生的社會(huì )主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠走避難。他讓祥子回家送信，結果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買(mǎi)車(chē)的計劃又一次破產(chǎn)了。
祥子沒(méi)有別的路，只好又回到車(chē)廠(chǎng)。劉四不能容忍自己的女兒和臭拉車(chē)的勾搭，迫使女兒作出抉擇。
虎妞堅持選擇祥子，劉四就立即與虎妞鬧翻，并把祥子攆出門(mén)去。虎妞要祥子向劉四告軟服輸，他不肯。
于是虎妞索性自己租房子、雇花轎，嫁給了祥子。她用私房錢(qián)以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強子的車(chē)。
不久虎妞真的懷孕了。樣子拼命拉車(chē)干活賺錢(qián)，勞累病倒，把虎妞的積蓄也用光了。
二強子的女兒小福子也幫忙做點(diǎn)家務(wù)。虎妞由于難產(chǎn)死去了，為了置辦虎妞喪事，祥子賣(mài)掉了車(chē)。
小福子對祥子有情有意，祥子也很喜歡她，可負不起養她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責任。他對小福子說(shuō)：“等我混好了，一定娶你。”
他又找了一個(gè)車(chē)廠(chǎng)，拉車(chē)去了。曹先生避難回來(lái)，要祥子再來(lái)拉包月，還答應他把小福子接來(lái)同住。
但小福子卻已經(jīng)被賣(mài)進(jìn)妓院，后來(lái)自盡了。祥子在街上失魂落魄，終于完全墮落。
他吃、喝、嫖、賭，還染上淋病，而且變得又懶惰又滑頭，還做出賣(mài)朋友的事。他沒(méi)有回到曹先生家，最后靠給做紅白喜事的人打雜來(lái)維持生計，祥子走到了自己的末日。
時(shí)代背景 《駱駝祥子》是老舍的長(cháng)篇代表作，創(chuàng )作于1936年。 作者曾受英國作家狄更斯影響，創(chuàng )作過(guò)《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》等等帶有狄更斯式寫(xiě)作技巧的作品，也寫(xiě)過(guò)一些幽默嬉笑的作品，如《貓城記》等。
但1930年老舍從英國回來(lái)，面對滿(mǎn)目瘡胰的祖國，作品的格調開(kāi)始變得沉重起來(lái)、《駱駝祥子》就是他那個(gè)時(shí)期的作品。 整部小說(shuō)以祥子買(mǎi)車(chē)的三起三落為情節發(fā)展的中心線(xiàn)索淋漓盡致地表現了舊社會(huì )人力車(chē)夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿(mǎn)希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。
熱情選擇了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì )，小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì )僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過(guò)是一種幻想。 反映了二十年代末三十年代初舊中國個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運。
作者生平 老舍（1899年一1966年），我國現當代著(zhù)名作家和人民藝術(shù)家，滿(mǎn)族人，原名舒慶春，字舍予，他從小就熟悉城市貧民的生活，不滿(mǎn)各種不合理的社會(huì )現象，同情生活在社會(huì )的底層者。 一九二六年發(fā)表了第一部長(cháng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》，以后又創(chuàng )作了《趙子曰》和《二馬》兩部長(cháng)篇小說(shuō)。
一九三0年夏天，他離英回國，在山東濟南齊魯大學(xué)文學(xué)院任教，編輯《齊魯月刊》。這期間他創(chuàng )作了《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》等多部長(cháng)篇小說(shuō)和一些短篇小說(shuō)。
一九三四年至一九三六年，他到青島任山東大學(xué)中文系教授并繼續從事寫(xiě)作，主要作品有短篇小說(shuō)《上任》、《月牙兒》、《斷魂槍》和長(cháng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》等，他的這些早期作品多取材于城市的下層居民的生活，對舊社會(huì )持揭露和批判的態(tài)度，筆調幽默、輕松、簡(jiǎn)潔。其中，《駱駝祥子》標志著(zhù)老舍的小說(shuō)創(chuàng )作進(jìn)入一個(gè)新的階段。
在抗戰的八年中，他以團結抗日為題材積極進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作，創(chuàng )作了《殘霧》、《國家至上》（與宋之的合作）、《面子問(wèn)題》等劇本，并寫(xiě)了長(cháng)篇小說(shuō)《火葬》，《四世同堂》第一部《惶惑》、第二部《偷生》和短篇小說(shuō)《火車(chē)集》等。一九四六年三月，他同曹禺一起應邀赴美講學(xué)，寫(xiě)完《四世。
2.中考名著(zhù)知識
《西游記》《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。
請根據你的閱讀體會(huì )，說(shuō)出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。反抗精神？？大鬧天宮。
孫悟空自號齊天大圣〈西游記〉師徒四人共經(jīng)歷了：八十一難；最后一難是：歸途師徒落水。〈西游記〉中你最喜歡、最厭惡的人分別是：孫悟空、白骨精；理由分別是：機智勇敢、陰險狠毒。
孫悟空獨自去學(xué)藝，他拜的師父是：菩提師祖，教了本領(lǐng)有：七十二般變化、筋斗云。又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛壓在五行山下，受苦五百年，后受觀(guān)世音菩薩規勸，皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名悟空。
在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、嫉惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是悟能；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙和尚，法名是悟凈。積累〈巴黎圣母院〉作者是：雨果；文中塑造的外表丑陋，內心卻純潔高尚的人是：客西莫多。
《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話(huà)作家安徒生；《麥琪的禮物》的作者是美國著(zhù)名的短篇小說(shuō)家歐.亨利；《威尼斯商人》是文藝復興時(shí)期英國杰出的戲劇家和詩(shī)人莎士比亞的著(zhù)名喜劇；夏洛克是這出喜劇塑造的一個(gè)貪得無(wú)厭、惟利是圖的形象，是世界四大吝嗇鬼之一。下面對文學(xué)名著(zhù)的點(diǎn)評不正確的一項是（c）A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露和批判了當時(shí)英國統治階級的腐敗與罪惡。
B、《童年》是高爾基以身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一 部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅。
他在小人國、大人國歷險多年，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀(guān)的財富。D、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的。
晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋魯是“義”，魯提轄拳打鎮關(guān)西也是“義”。《四世同堂》的作者是：老舍；我們學(xué)習過(guò)他的小說(shuō)是：《駱駝祥子》。
冰心詩(shī)歌的代表作是：《繁星》和《春水》。下面是中國四大名著(zhù)中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ c ）A、魯智深？？倒拔垂楊柳 B、孫悟空？？大鬧天宮C、諸葛亮？？三顧茅廬 D、劉姥姥？？進(jìn)大觀(guān)圓詩(shī)集《女神》的作者是：郭沫若；《圍城》的作者是：錢(qián)仲書(shū)。
建安時(shí)期文壇上的“三曹”分別指：曹操、曹丕、曹植。下面對聯(lián)分別出自哪部章回體小說(shuō)，請寫(xiě)出來(lái)：戰官渡本初敗績(jì)，劫烏巢孟德燒糧《三國演義》。
官封弼馬心何足，名注齊天意未寧《西游記》。大觀(guān)園試才題對額，賈元春歸省慶元宵。
《紅樓夢(mèng)》。宋江、高俅、柴進(jìn)是名著(zhù)《水滸傳》中的人物；蔣干、張飛是名著(zhù)《三國演義》中的人物。
填人名，補充歇后語(yǔ)。諸葛亮借東風(fēng)？？巧用天時(shí) 劉備借荊州？？有借無(wú)還 徐庶進(jìn)曹營(yíng)？？一言不發(fā) 林沖上梁山？？官逼民反 李逵打宋江？？過(guò)后賠禮 豬八戒照鏡子？？里外不是人.他出身于英國中產(chǎn)階級家庭，從小就向往冒險，他在一座無(wú)人的島上過(guò)了長(cháng)達28年的原始人生活，收到一個(gè)土人為奴，取名“星期五”，后又因幫助了一個(gè)船長(cháng)制服叛變的水手得以乘船返回自己的國家。
他的名字叫魯濱遜，這部作品是《魯濱遜漂流記》。他是一個(gè)小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。
他旅游過(guò)“小人國”和“大人國”，經(jīng)歷一番歷險，最后終于回到了英國。他的名字是格列佛，這部作品是《格列佛游記》。
他是一個(gè)“堅決、沉默而又有生氣”的上等車(chē)夫，為了爭取起碼的生存權利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《駱駝祥子》，與人力車(chē)夫相關(guān)的女性的名字是虎妞。
他在生活底層長(cháng)大，后來(lái)和戰友們一道躍馬揮刀，南征北戰；在社會(huì )主義建設時(shí)期，與自然環(huán)境頑強斗爭；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創(chuàng )作，繼續為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。
他叫保爾，這部作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》。作者從高爾基父親逝世開(kāi)始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。
書(shū)中充滿(mǎn)了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《童年》，與《我的大學(xué)》和《在人間》合稱(chēng)“自傳體三部曲”。
羅曼.羅蘭是法國著(zhù)名作家和社交活動(dòng)家。20世紀初，為名人作傳，三部英雄傳記是《貝多芬傳》、《甘地傳》、《托爾斯泰傳》。
女?huà)z煉石補天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合。以上故事情節出自我國古代文學(xué)名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。
《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部詩(shī)歌總集。古詩(shī)文中的“樂(lè )府雙璧”是指《陌上桑》和《孔雀東南飛》。
我國新歌劇創(chuàng )作的一座里程碑是《 白毛女》。寫(xiě)鬼寫(xiě)人高人一等；刺貪刺虐入木三分。
作家蒲松齡 著(zhù)作《聊齋志異》。唐代論詩(shī)人，李杜已遠，惟有幾篇新樂(lè )府；蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三座舊祠堂。
詩(shī)人白居易著(zhù)作《白氏長(cháng)慶集》上聯(lián)：歐陽(yáng)修與民同樂(lè ) 下聯(lián)：范仲淹和民共憂(yōu) 青冢有情猶識路，平沙無(wú)處可招魂。 對聯(lián)中提到的人物是“沉魚(yú)落雁、閉月羞花”中的“王昭君”出師未捷身先。
3.初中語(yǔ)文中內外名著(zhù)閱讀知識點(diǎn)總結
《朝花夕拾》 作者：魯迅 中國 藤野先生：平等待人 關(guān)心弱國平民、正直、樸素、熱情、誨人不倦、治學(xué)嚴謹、沒(méi)有民族偏見(jiàn) 情節 1藤野先生是魯迅在日本仙臺醫學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的解剖學(xué)教師 2關(guān)心魯迅的學(xué)習，耐心仔細地糾正“我”講義上的錯誤，引導“我”以實(shí)事求是的態(tài)度對待科學(xué)，表達對藤野先生深情的懷念。
《阿長(cháng)與山海經(jīng)》 魯迅 中國 阿長(cháng) 庸俗迷信、愚昧無(wú)知、普通勞動(dòng)、樸實(shí)善良、沒(méi)有文化、粗俗、好事、富有愛(ài)心、熱心幫助孩子解決疑難。 情節 1魯迅年幼時(shí)的保姆，是魯迅童年生活中很有影響的人 2她睡相難看，平日喜歡“切切察察”，滿(mǎn)肚子煩鎖的道理，常給“我”講故事，謀害過(guò)“我”的隱鼠，后來(lái)主動(dòng)為“我”買(mǎi)來(lái)思慕已久的《山海經(jīng)》 父親 父親曾讓魯迅童年困惑過(guò)，因為在他興高采烈地要去五猖會(huì )時(shí)，勒令他背書(shū)。
但魯迅沒(méi)有指責過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安，永遠痛苦 范愛(ài)農 一位覺(jué)醒的知識分子、為人孤傲、正直、倔強、不滿(mǎn)黑暗社會(huì )、追求革命 情節 1魯迅的朋友，與魯迅在日本留學(xué)時(shí)相識 2回國后，一直受到輕視，排斥和傷害，“只得躲在向下，教著(zhù)幾個(gè)小孩糊口”他憎恨腐敗的封建統治，常搭船進(jìn)城與魯迅喝酒，抒發(fā)心中憤懣。 3辛亥革命后他曾在紹興師范學(xué)校任教，受到排斥，最后溺水而亡。
壽鏡吾 讀私塾時(shí)的老師 方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人，對學(xué)生嚴格，思想開(kāi)明，可愛(ài) 相關(guān)內容 1《狗.貓.鼠》2《二十四孝圖》3《阿長(cháng)與山海經(jīng)》4《藤野先生》5《范愛(ài)農》6《五猖會(huì )》7《無(wú)常》8《從百草園到三味書(shū)屋》9《父親的病》10《瑣記》（回憶自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程） 藝術(shù)特色： 1充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意 給人留下一幅副色彩鮮明，濃淡相宜的風(fēng)俗畫(huà)和事態(tài)畫(huà)，其中滲透著(zhù)作者深切的人生感和中國社會(huì )生活，中國國民精神的解剖。 2擅長(cháng)攝取生活中的小細節，以小見(jiàn)大 3常用對比手法 4議論融于記敘之中 主題 1作者在追憶舊事，回憶保姆，父親，老師和朋友的同時(shí)，也對丑惡的社會(huì )現象進(jìn)行諷刺，愛(ài)憎分明 2《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側面地反映了魯迅少年時(shí)期的生活 3敏銳地把目光披向各個(gè)社會(huì )層面，評說(shuō)世態(tài)，剖析習俗，敘寫(xiě)感觸，抒發(fā)心聲 4顯現“舊事重提”系列散文里的遠非個(gè)人生命的小照，而是一幅具有特定時(shí)代氛圍的長(cháng)卷 感悟： 使我們了解到封建社會(huì )的腐朽制度和當時(shí)社會(huì )的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求 《童年》 作者：高爾基 阿廖沙 天真活潑，心地善良，有正義感，有同情心，敢于同邪惡力量做斗爭，吃苦耐勞，對未來(lái)生活充滿(mǎn)向往，意志堅定，有理想的新人 外祖母 果敢，剛強，善良慈愛(ài)，仁慈，聰明，懂得壞事是由生活的貧困而引起的。
她對生活的美好本質(zhì)的信心，向她周?chē)乃腥朔派渲?zhù)明亮的光輝。陶冶阿廖沙的道德情操，給阿廖沙并不愉快的童年增添了亮色。
是阿廖沙的啟蒙老師，終身的朋友，最知心的人，是他最了解和最珍愛(ài)的人 外祖父 暴躁，殘忍，貪婪，兇惡，沒(méi)有親情，吝嗇，專(zhuān)橫，唯利是圖，薄情寡義，也有著(zhù)殘有的善良 大，小舅舅 自私自利，殘酷無(wú)情，毫無(wú)人性 好事情： 一個(gè)進(jìn)步的知識分子，一個(gè)有著(zhù)高尚追求的人，在阿廖沙的心靈留下了難以磨滅的印象 母親 極具有反抗性格，敢做敢愛(ài)，對阿廖沙性格有很大影響，使他從小養成了不向邪惡勢力低頭的堅強意志 小茨岡 爭強好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎就不擇手段，這是導致他悲慘下場(chǎng)的原因 情節： 1與外祖父等人聯(lián)歡 2大小舅舅打架 3外祖父打外祖母 4報復老師 5“我”報復酒館女主人引來(lái)外祖母的一頓教訓，明白了許多做人的道理 6阿廖沙的舅舅們?yōu)闋幖腋复蚣堋就庾婺讣依锍錆M(mǎn)了仇恨。】
藝術(shù)特色 1主要采用第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，一切事情都是通過(guò)孩童的眼光加以表現，使小說(shuō)顯得親切自然，生動(dòng)有趣 2在語(yǔ)言運用上獨具特色，采用了諷喻，象征等手法以簡(jiǎn)潔精練的文字表現人物的性格特征 主題 1記述阿廖沙在外祖母家的童年生活，通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向讀者生動(dòng)地展示19世紀中葉俄羅斯社會(huì )底層人物的生活 2描繪許多社會(huì )小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當時(shí)俄國的宗教，喪教等民風(fēng)民俗 3展現了當時(shí)沙皇俄國的時(shí)代風(fēng)貌，揭露當時(shí)俄國社會(huì )的腐敗和人民生活的苦難 4阿廖沙的成長(cháng)和鞭撻俄國國民的小市民習氣 感悟： 我們會(huì )備感到自己童年的幸福，我們更加珍惜自己的幸福生活 《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：尼.奧斯特洛夫斯基 保爾。
柯察金 一個(gè)堅定的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士，誠實(shí)，質(zhì)樸，渾身是膽，無(wú)所畏懼，對剝削階級有著(zhù)刻骨的仇恨；渴望反抗，同時(shí)要求上進(jìn)，堅強，在敵人面前堅強不屈，和敵人進(jìn)行堅決的斗爭，能夠自我反省，不屈不撓，忍受劇痛，純潔，高尚的道德品質(zhì) 渴望愛(ài)情，工作忘我，為人民群眾的利益而甘愿付出自己的一切，甚至生命。對自己頭腦中殘有的舊思想開(kāi)戰，克服自己的無(wú)政府主義影響，克服缺乏組織紀律的觀(guān)念 朱赫來(lái) 一個(gè)老布爾什維克，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂，喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，無(wú)私，善于結交他人，關(guān)心他人，勇于承認自己，有主見(jiàn)，認真負責，善解人意，對。
4.初中語(yǔ)文名著(zhù)知識
1.的作者_______，朝代_______，它是我國第一部___________小說(shuō)。
2.中共有_______將，天罡共_____人，地煞星共________人. 3.是以________為主要題材，通過(guò)一系列__________的生動(dòng)故事，揭示了當時(shí)的社會(huì )矛盾，暴露了_______________，歌頌了_________________________. 4.中冒充李逵攔路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是_______. 5. 中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有___位.他們是_____、______，_________. 6. 中堅決反對招安的將領(lǐng)：______，_____.主張招安的將領(lǐng)：_____，_____. 7.“耗國因家木，刀兵點(diǎn)水工。縱橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是____. 8.武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門(mén)慶等人后，在墻上寫(xiě)下了哪八個(gè)字_____________. 9.征方臘時(shí)，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。
10.梁山泊義士在最后一次戰斗，痛失一只手臂的人是____________. 11.朝廷中是_____擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中______最后破了“連環(huán)馬”。 12.梁山泊中最后排名的前四位是______，________，_________，__________. 13.“自幼曾攻經(jīng)史，長(cháng)成亦有權謀。
恰如猛虎臥丘……他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這是_____在______寫(xiě)的__________詩(shī)。 14.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書(shū)中有許多膾炙人口的事跡，如手刃_____，斗殺_____，為兄報仇。
在快活林里醉打_____。 15.《水滸傳》號稱(chēng)黑旋風(fēng)的是____，他所使的武器是_____，該人力大如牛，但險些被冒充他的_____所害。
16.綽號豹子頭的_____，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被_____設計誤入_____，刺配滄州，后雪夜上_____。 17.《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。
（1）請用一句話(huà)寫(xiě)出《水滸傳》中你最熟悉的故事：____ （2）請寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說(shuō)出此外號表現出的人物特征：_____ __________ 18.《水滸傳》的作者是_____，該書(shū)描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以_____為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。 19.魯智深綽號_____，他在渭州三拳打死_____，在相國寺_____，在野豬林救_____。
20.《水滸傳》中吳用綽號_____，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了_____。1、施耐庵 元末明初 章回體長(cháng)篇白話(huà)2、一百單八 三十六 七十二 3、描寫(xiě)農民戰爭 官逼民反 統治階級殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 4、李鬼 5、三 王倫、晁蓋、宋江 6、李逵，武松 宋江，吳用 7、宋江 8、殺人者， 打虎武松也。
9、阮小七 10、武松 11、呼延灼 徐寧 12、宋江 潯陽(yáng)樓 13、武松 潘金蓮 西門(mén)慶 蔣門(mén)神 14、李逵 兩把板斧 李鬼 15、林沖 高俅 白虎堂 梁山 16、⑴ 智取生辰綱 ⑵ 鼓上蚤時(shí)遷 輕功上乘善于偷盜 17、施耐庵 宋江 18、花和尚 鎮關(guān)西 倒拔垂楊柳 林沖 19、智多星 生辰綱 二.寫(xiě)出與下列情節相關(guān)的主要人物. ⒈大闖五臺山___________⒉誤入白虎堂___________⒊風(fēng)雪山神廟___________ ⒋大闖野豬林___________⒌醉打蔣門(mén)神___________⒍怒殺閻婆惜___________ ⒎大鬧清風(fēng)寨___________⒏斗浪里白條___________⒐智取生辰綱___________ ⒑探穴救柴進(jìn)___________⒒潯陽(yáng)樓題反詩(shī)_________⒓血濺鴛鴦樓___________ 二、1、魯智深 2、林沖 3、林沖 4、魯智深 5、武松 6、宋江 7、花榮 8、李逵 9、吳用，晁蓋，公孫勝 10、李逵 11、宋江 12、武松 三.補全回目 ⒈史大郎夜走華陰縣，______拳打鎮關(guān)西 ⒉趙員外重修文殊院，________鬧五臺山 ⒊_____倒拔垂楊柳， ______誤入白虎堂 ⒋梁山泊______落草，汴京城______賣(mài)刀 ⒌_____押送金銀擔，_____智取生辰綱 ⒍_____剪徑劫單人， _____沂嶺殺四虎 ⒎_____斗法破高廉， _____探穴救柴進(jìn) ⒏_____教使鉤鐮槍?zhuān)?_____大破連環(huán)馬 ⒐宋公明夜打曾頭市， _____活捉史文恭⒑_____浙江坐化， _____衣錦還鄉 ⒒_____神聚蓼兒洼， _____夢(mèng)游梁山泊 ⒓放冷箭_____救主，劫法場(chǎng)_____跳樓 三、補全回目 1、魯提轄 2、魯智深 3、花和尚 豹子頭 4、林沖 楊志 5、楊志 吳用 6、假李逵 黑旋風(fēng) 7、入云龍 黑旋風(fēng) 8、徐寧 宋江 9、盧俊義 10、魯智深 宋公明 11、宋公明 徽宗帝 12、燕青 石秀。
5.中考語(yǔ)文名著(zhù)所要考的重點(diǎn)
《三國演義》
作者：（元末明初）羅貫中
共一百二十回
三國演義故事開(kāi)始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結義，結束于王浚平吳，描寫(xiě)了東漢末年和三國時(shí)代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。
《水滸傳》
作者：（元末明初）施耐庵，羅貫中
全書(shū)以描寫(xiě)農民戰爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當時(shí)的社會(huì )矛盾。
《西游記》
作者：（明）吳承恩
西游記以民間傳說(shuō)的唐僧取經(jīng)的故事和有關(guān)話(huà)本及雜劇（元末明初楊訥作）基礎上創(chuàng )作而成。西游記前七回敘述孫悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫(xiě)孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰勝困難的故事。書(shū)中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫(huà)生動(dòng).
《紅樓夢(mèng)》
原名：石頭記
作者：（清）曹雪芹
紅樓夢(mèng)共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般認為是由高鶚所作。
紅樓夢(mèng)介紹：紅樓夢(mèng)寫(xiě)于十八世紀中葉的清乾隆時(shí)代，內容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，著(zhù)重描寫(xiě)賈家榮國府和寧國府由盛到衰的全過(guò)程。作品語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，善于刻畫(huà)人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個(gè)性鮮明的人物。
6.中考,語(yǔ)文基礎知識
隨著(zhù)五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現在每一個(gè)復習備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結束，接下來(lái)該如何科學(xué)規劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復習研討會(huì )，無(wú)疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會(huì )有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語(yǔ)文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運用。
語(yǔ)文積累方面有八項具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規范書(shū)寫(xiě)，四是準確默寫(xiě)課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內容和相關(guān)知識。表達層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語(yǔ)，三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運用方面有五項具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項內容全部是從表達層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結合語(yǔ)文積累與運用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對語(yǔ)文基礎知識的考查力度越來(lái)越大。
而基礎積累與綜合運用的內容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫(xiě)與變換；從課堂內古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著(zhù)的基本內容和相關(guān)常識的了解；從有觀(guān)點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀(guān)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng )新最顯著(zhù)的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點(diǎn)多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng )意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調動(dòng)積累庫存，而且要將所學(xué)運用到學(xué)習、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復習內容，梳理歸納知識，總結規律，促進(jìn)運用后期的語(yǔ)文復習，我打算分兩步走：第一步，專(zhuān)題復習，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納，并結合《考綱》，把脈中考，預測考點(diǎn)，找到對策。如在現代文閱讀板塊，我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復習，每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點(diǎn)的復習資料和模擬試卷，限時(shí)守規去做，然后即時(shí)評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對考試情況，整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語(yǔ)文基礎知識幾個(gè)考點(diǎn)的復習建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)，就應該重視對語(yǔ)文基礎知識的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎知識的專(zhuān)題復習上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫(xiě)，名著(zhù)閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設計這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語(yǔ)文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(cháng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復習。語(yǔ)音可以從“讀準、寫(xiě)對”兩方面來(lái)總結規律：讀準，重點(diǎn)讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫(xiě)對，主要寫(xiě)對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節的注音，聲調的標寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結規律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書(shū)寫(xiě)”， 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔，盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習慣養成不良，書(shū)寫(xiě)不合規范， 甚至有的學(xué)生連標點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時(shí)，教師應抓住機會(huì )，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)凝聚著(zhù)中華民族傳統文化的漢字的機會(huì )。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運用”三個(gè)方面來(lái)總結規律：理解一詞多義的現象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復習原則是：。
7.中考,語(yǔ)文基礎知識
隨著(zhù)五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現在每一個(gè)復習備考的學(xué)生面前，每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結束，接下來(lái)該如何科學(xué)規劃，短時(shí)間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復習的瓶頸，適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復習研討會(huì )，無(wú)疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會(huì )有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個(gè)平臺，交流一下后期復習備考的一些認識，并就語(yǔ)文基礎知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復習的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累；第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運用。
語(yǔ)文積累方面有八項具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn)，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規范書(shū)寫(xiě)，四是準確默寫(xiě)課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn)，即六篇課外讀物的基本內容和相關(guān)知識。表達層次上有三個(gè)考點(diǎn)，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語(yǔ)，三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運用方面有五項具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項內容全部是從表達層面上進(jìn)行要求，具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點(diǎn)，克服備考的隨意性我還是結合語(yǔ)文積累與運用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看，我省中考語(yǔ)文試卷對語(yǔ)文基礎知識的考查力度越來(lái)越大。
而基礎積累與綜合運用的內容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫(xiě)與變換；從課堂內古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著(zhù)的基本內容和相關(guān)常識的了解；從有觀(guān)點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀(guān)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點(diǎn)：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡(jiǎn)答題、表述題等，是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng )新最顯著(zhù)的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點(diǎn)多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng )意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化，要求學(xué)生不僅要充分調動(dòng)積累庫存，而且要將所學(xué)運用到學(xué)習、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復習內容，梳理歸納知識，總結規律，促進(jìn)運用后期的語(yǔ)文復習，我打算分兩步走：第一步，專(zhuān)題復習，抓“點(diǎn)”，幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納，并結合《考綱》，把脈中考，預測考點(diǎn)，找到對策。如在現代文閱讀板塊，我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復習，每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋解題規律，尋求對策。
第二步，綜合復習，抓“用”，教師依據實(shí)際和命題熱點(diǎn)，使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實(shí)效。一方面，教師要做好取舍，編好練習題，可選擇具有特點(diǎn)的復習資料和模擬試卷，限時(shí)守規去做，然后即時(shí)評講，指導答題思路。
另一方面，做好重點(diǎn)突破，針對考試情況，整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語(yǔ)文基礎知識幾個(gè)考點(diǎn)的復習建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)，就應該重視對語(yǔ)文基礎知識的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎知識的專(zhuān)題復習上，是從字音、字形、字義，詩(shī)文默寫(xiě)，名著(zhù)閱讀，口語(yǔ)交際，活動(dòng)設計這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語(yǔ)文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(cháng)期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個(gè)有心人，時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復習。語(yǔ)音可以從“讀準、寫(xiě)對”兩方面來(lái)總結規律：讀準，重點(diǎn)讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫(xiě)對，主要寫(xiě)對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節的注音，聲調的標寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結規律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義；書(shū)寫(xiě)”， 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔，盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ，但許多學(xué)生因個(gè)人習慣養成不良，書(shū)寫(xiě)不合規范， 甚至有的學(xué)生連標點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復習備考時(shí)，教師應抓住機會(huì )，也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)凝聚著(zhù)中華民族傳統文化的漢字的機會(huì )。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運用”三個(gè)方面來(lái)總結規律：理解一詞多義的現象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語(yǔ)的搭配，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復習原。
8.中考語(yǔ)文課外名著(zhù)閱讀
中考語(yǔ)文復習之課外名著(zhù)閱讀 主要人物形象或主要內容
①孫悟空：封建社會(huì )的叛逆者和反抗者，好動(dòng)、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。
②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰勇敢，不畏妖魔，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點(diǎn)。
③唐僧：是個(gè)善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。
主要藝術(shù)特色具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。
精彩片段
①孫悟空大鬧天宮
②真假美猴王
③孫悟空三調芭蕉扇
④孫悟空三打白骨精
⑤豬八戒高老莊招親
水滸作者施耐庵（元末明初）
主要人物形象或主要內容
①宋江：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團結兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善段，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。
②魯智深：正直無(wú)畏、見(jiàn)義勇為的豪俠。
③林沖：逼上梁山前逆來(lái)順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣。
④武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。
⑤李逵：淳樸、粗魯、富有反抗性和同情心，是生活在社會(huì )底層的游民的典型。
主要藝術(shù)特色
①全文結構宏偉完整，眾多人物一個(gè)引一個(gè)，每個(gè)英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套有環(huán)。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③敘事翔實(shí)精彩。
9.中考語(yǔ)文文學(xué)常識 四大名著(zhù)
一、《西游記》——一個(gè)奇幻的神話(huà)世界 作者：吳承恩（明）主要內容：由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經(jīng)，三部分組成。
他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經(jīng)，修成正果。主要人物形象：①唐僧：誠實(shí)善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑒別能力差。
②孫悟空：封建社會(huì )的叛逆者和反抗者，好動(dòng)、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇。③豬八戒：憨厚淳樸，作戰勇敢，不畏妖魔，但貪吃好睡，滑稽荒唐，有小生產(chǎn)者、小市民的意識特點(diǎn)。
④沙和尚：淳樸憨厚，忠心耿耿。典型情節：①唐僧——西天取經(jīng)②孫悟空——大鬧天宮、三調芭蕉扇、三打白骨精、大戰紅孩兒③豬八戒——高老莊招親④沙和尚——流沙河拜師藝術(shù)特色：①善于說(shuō)故事，可讀性強。
②善于塑造人物形象。③善于天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。
啟示或感受：不管遇到怎樣的困難，只要樹(shù)立了目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實(shí)現理想。二、《水滸傳》——反抗封建暴政的英雄傳奇作者：施耐庵（元末明初）主要內容：生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過(guò)程。
特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現了“官逼民反”的主題。主要人物形象：①宋江（及時(shí)雨）：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。
能團結兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯智深（花和尚）：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細，豁達明理，且脾氣火爆。
③林沖（豹子頭）：逼上梁山前逆來(lái)順受，忍辱負重，委曲求全，其后變得精明果敢。④武松（行者）：忠勇和正義的象征，勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。
⑤李逵（黑旋風(fēng)）：心粗膽大，率直忠誠，仗義疏財。典型情節：①宋江——題反詩(shī)②魯智深——拳打鎮關(guān)西、倒撥垂楊柳③林沖——風(fēng)雪山神廟、誤入白虎堂④武松——怒殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓⑤李逵——斗浪里白條、沂嶺殺四虎、斧劈羅真人、探穴救柴進(jìn)、元宵鬧東京藝術(shù)特色：①全文結構雄偉完整，眾多人物一個(gè)引一個(gè)，每一個(gè)英雄故事都像一篇英雄傳記。
②敘事翔實(shí)精彩。③語(yǔ)言通俗生動(dòng)，塑造人物惟妙惟肖。
啟示或感受：我們應該像水滸中的英雄人物一樣，疾惡如仇，伸張正義。但作品中濫殺無(wú)辜，歧視婦女等封建糟粕應該摒棄。
三、《三國演義》作者：羅貫中（明） 主要內容：記敘東漢末年黃巾起義失敗后，地主階級加強剝削政治黑暗，互相兼并的混戰局面，以及三國興衰史。主要人物形象：①劉備：忠厚善良，禮賢下士。
②關(guān)羽：忠肝義膽，一身正氣。③張飛：勇猛粗暴，嫉惡如仇。
④曹操：智勇雙全，志高遠大，是東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。⑤諸葛亮：深謀遠慮，博學(xué)多才，淡泊名利，是當時(shí)的政治家、軍事家。
⑥孫權：碧眼紫髯，黃龍下凡，膽略超群，晚年昏庸。典型事例：①劉備——三顧茅廬、轅門(mén)射戟②關(guān)羽——單刀付會(huì )、過(guò)五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄、刮骨療傷、敗走麥城 ③曹操——“寧教我負天下人，休教天下人負我”、“煮酒論英雄” ④孔明——火燒新野、舌戰群儒、七擒孟獲、六出祁山、（失街亭）揮淚斬馬謖 ⑤孫權——勸學(xué)、沙場(chǎng)歷險、分割荊州、智勝關(guān)羽詩(shī)歌：①滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
②勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機應變信如神。
啟示或感受：那是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代么？他們關(guān)心的唯一的熱點(diǎn)無(wú)非是爭奪權利，特別是爭奪那唯一的一把龍椅罷了。他們?yōu)榱藸廄堃危幌⑷巳缏椋鞒珊樱幌Q堤放水，乘風(fēng)放火……這么多英雄怎么沒(méi)有一個(gè)替老百姓說(shuō)一句話(huà)呢？ 四、《紅樓夢(mèng)》作者：曹雪芹（清） 主要內容：以賈、史、王、薛四大家庭為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情為線(xiàn)索，描寫(xiě)了賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程。
主要人物形象：①林黛玉：多愁善感，多才多藝。 ②賈寶玉：怡紅公子，絳洞花王，富貴閑人，追求自由、幸福、有叛逆精神。
③王熙鳳：聰明能干，嘴甜心苦，面艷心狠，兩面三刀，貪婪自私。 ④香菱：才貌雙全，心靈手巧。
⑤劉姥姥：小心謹慎，左右逢源，俠肝義膽。典型事例：①黛玉——葬花、焚詩(shī)②寶玉——夢(mèng)游太虛幻境、痛哭瀟湘館③王熙鳳——毒設相思局、協(xié)理寧國府④香菱——學(xué)詩(shī)⑤劉姥姥——進(jìn)大觀(guān)園詩(shī)歌：一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。
若說(shuō)無(wú)奇緣，今生偏又遇見(jiàn)他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛話(huà)？ 啟示或感受：讀《紅樓夢(mèng)》便認識到地主階級貴族集團的腐朽、沒(méi)落。他們走向衰敗是必然的。
