八級上冊語(yǔ)文專(zhuān)項(語(yǔ)文人教版八年級上冊基礎整理)
1.語(yǔ)文人教版八年級上冊基礎整理
人教版八年級語(yǔ)文（上冊）文學(xué)常識整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日報》）。
作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書(shū)法家，新中國的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。
作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。
代表作劇本《我城一少年》，長(cháng)篇小說(shuō)《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。
4.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。
代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日報》。
作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(cháng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。 薩特（1905-1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。
著(zhù)有哲學(xué)著(zhù)作《存在與虛無(wú)》等6. 《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現代文學(xué)家、思想家、革命家。
中國新文化運動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝理論都有很高的成就，成就最高的是雜文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚州人。
散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
8.《臺階》選自小說(shuō)集《臺階》。作者李森祥。
9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。
翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢(qián)鐘書(shū)，現代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(cháng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。
作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。
他主持修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用橋。著(zhù)有《中國古橋與新橋》等。
12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫(huà)壇具有極大影響的畫(huà)家、美術(shù)教育家、散文家。
13、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。
江蘇蘇州人。現代著(zhù)名的作者、教育家、編輯家。
代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識》。
作者黃傳惕。15、《說(shuō)“屏” 》選自《陳從周散文》。
作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家。著(zhù)有《說(shuō)園》等。
16、《大自然的語(yǔ)言》根據《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候學(xué)》一文改寫(xiě)。作者竺可楨，浙江上虞人。
氣象學(xué)、地理學(xué)家。17、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。
作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。
作者阿西莫夫，美國著(zhù)名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《落日的幻覺(jué)》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥。
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著(zhù)名詩(shī)人。
代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。
作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱(chēng)劉賓客。
有《劉禹錫集》。 《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。
作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。
著(zhù)有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。
作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》選自《禮記?禮運》。《禮記》，儒家經(jīng)典著(zhù)作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經(jīng)典著(zhù)作“四書(shū)”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，著(zhù)名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱(chēng)少陵野老，后人稱(chēng)他杜少陵，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。
他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì )由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國思想的不朽篇章，達到。
2.八年級上冊語(yǔ)文基礎部分復習資料,同志們幫幫忙啊
中學(xué)八年級下語(yǔ)文期末專(zhuān)項復習資料 第I部分（基礎知識及運用） 一、語(yǔ)音類(lèi)選擇題 1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是（ ） A.淳（ chún ）樸 招徠（ lái ） 饋（ kuì ）贈 熾（zhì）熱 藏污納垢 （gòu） B.蜿（ wān ）蜒 禁錮 （ gù ） 吞噬（ shì ） 稽（jī）首 眾目睽睽（ kúi ） C.緘（jiān ）默 狩（ shǒu ）獵 發(fā)怵（chù） 黝（yóu）黑 龍吟鳳噦（ hùi） D.媲（pǐ ）美 篤（ dú ）信 干涸（gù ） 執拗（niù） 相形見(jiàn)絀（zhuó ） 2.下列的加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ） A 緋紅（fēi） 詰責（jí） 虐待（nüè） 深?lèi)和醇?（è） B 禁錮（kù） 饋贈（kuì） 污穢（suì） 誠惶誠恐（huáng） C不遜（xùn） 黝黑（yǒu） 熾熱（chì） 頷首低眉（hàn） D滯留（zhì） 折戟 （jǐ） 徘徊（huí） 長(cháng)吁短嘆（yū） 3.加點(diǎn)字注音不正確的一項是（ ）（2分） A.爛熳（màn） 鬈（juán）發(fā) 詰（jié）責 即物起興（xìng） B.門(mén)楣（méi） 哂（shěn）笑 鯤（kūn）鵬 龍吟鳳噦（huì） C.招徠（lái） 荸（bí）薺 胡髭（zī） 頷（hàn）首低眉 D.叱咄（duō） 食（sì）馬 清冽（liè） 犬牙差（cī）互 4.下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項是（ ） （2分） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱(chēng)（chèn） 濯清漣（zhuó） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ） 5.下列生詞注音錯兩個(gè)以上的一項是（ ） A、霧靄（ai） 緘默（qian） 曲線(xiàn)（qu） 嚙齒（nei） B、香蒲（pú） 雉雞（zhì） 傾瀉（qing） 牟取（mou） C、沼澤（ze） 黑鸝（lí） 挑釁（xin） 狩獵（shou） D、蓬蒿（gao） 媲美（pi） 篤信（nu） 哂笑（shan） 6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項是（ ） A、緋紅（fěi） 詰問(wèn)（jié） 遷徏（xí） 抑揚頓挫（cuò） B、肖像（xiào） 熾熱（chì） 污穢（huì） 深?lèi)和醇玻╳ù） C、犀利（xī） 胡髭（zì） 禁錮（gù） 藏污納垢（hòu） D、锃亮（chéng） 甲胄（zhòu） 滯留（zhì） 廣袤無(wú)垠（mào） 7.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是（ ）（3分） A、不遜（xùn） 匿名（nì） 文縐縐（chú） B、庶（shù）祖母 禁錮（gù） 縹碧（piāo） C、簞瓢（dān） 叱咄（duō） 詰問(wèn)（jié） D、容臭（chòu） 燁然（yè） 皸裂（jūn） 三、詞語(yǔ)、成語(yǔ)理解運用類(lèi)選擇題 （一）、成語(yǔ)運用題： 1.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當的一項是（ ） A農村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來(lái)不合坐一條板凳。
B天空中眼花繚亂地飄著(zhù)白云。 C他的故事講得生動(dòng)活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。
D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個(gè)不同。 2.下列句子中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當的一項是（ ） A、古人中不乏刻苦學(xué)習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B.“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀(guān)眾深受教育。 C、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。 3.下列句子中成語(yǔ)使用不當的一項是（ ） A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B、登上山巔遠望，使人豁然開(kāi)朗，好像胸中能裝下山川湖泊。 C、翹首西望，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D、為救活瀕臨倒閉的工廠(chǎng)，新上任的廠(chǎng)長(cháng)真是費盡心思。 4.下列句子中成語(yǔ)使用恰當的一項是（ ）（2分） A.目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著(zhù)我們的生活，理應引起足夠的重視。
四、病句類(lèi)選擇題 1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A通過(guò)老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。 B為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。
C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。 D能否保護好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續發(fā)展的大事。
2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項 （ ） A、通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認識到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。 B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。
C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。 D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A、我從列車(chē)廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當中就有大連市。 B、我那寶貝兒子摔碎了兩個(gè)鄰居家的昂貴玩具。
C、解放軍部隊內的一些醫院，像當年在戰場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫療隊奔赴災區。 D、當科學(xué)方法能夠被利用，并且是很好的被利用的時(shí)候，它是至高無(wú)上的。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 （ ） （2分）。
3.人教版八年級上冊語(yǔ)文所有知識點(diǎn)總結
第一單元 第一課《新聞兩則》 1.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》 學(xué)習要點(diǎn)：1）掌握新聞的相關(guān)知識；培養概括文章內容的能力。
2）把握新聞“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的特點(diǎn)，品味本課的語(yǔ)言。 3）探究我軍勝利的原因，感悟正義戰爭的強大力量。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 2.《中原我軍解放南陽(yáng)》 學(xué)習要點(diǎn)：1）掌握消息的結構。 2）把我消息報道的三個(gè)特點(diǎn)。
3）增進(jìn)對新中國創(chuàng )建歷史的了解，接受革命傳統教育。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第二課《蘆花蕩》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解小說(shuō)情節，理解小說(shuō)主旨。
2）通過(guò)合作交流等方式，探究人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的作用。 3）學(xué)習老英雄的愛(ài)國精神，培養自己真摯的愛(ài)國情感。
本課用時(shí)文體一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第三課《蠟燭》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解通訊的文體特征。 2）把握人物形象，體味文章的思想感情。
3）珍惜現在的幸福生活，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第四課《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解文章的背景材料。
2）領(lǐng)悟作者的博大胸懷和高尚品格。 3）記住祖國的屈辱史，發(fā)奮學(xué)習，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的青春和熱血。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第五課《親愛(ài)的爸爸媽媽》 學(xué)習要點(diǎn)：1）體會(huì )重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，整體感知課文。 2）體會(huì )文章思想感情。
3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍貴，增強維護和平的信心。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第六課《綜合學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際》 學(xué)習要點(diǎn)：1）培養對資料信息的搜集處理能力。
2）通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊文化視野，增長(cháng)有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識。 3）提高對戰爭的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第二單元 第七課《阿長(cháng)與》 學(xué)習要點(diǎn)：1）掌握重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習選取典型事例表現人物的手法。 2）在熟讀課文的基礎上，整體把握文章的內容；探究文章錘煉語(yǔ)言的方式，體味作者的思想感情。
3）感受魯迅先生對一位普通勞動(dòng)婦女尊敬、感激、懷念之情。 本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第八課《背影》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解有關(guān)作者的文學(xué)常識：把握課文內容：積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2）采用多角度閱讀等方式進(jìn)行整體感知，品味樸實(shí)無(wú)華卻飽含深情的語(yǔ)言。 3）體味父愛(ài)的偉大，對父母要懷有一顆感恩的心。
本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第九課《臺階》 學(xué)習要點(diǎn)：1）積累本文重要生字詞；學(xué)習本文圍繞中心選材的寫(xiě)法；探究敘述、描寫(xiě)的表達方式在文中的作用。 2）朗讀課文，探究文章的寫(xiě)法：分析父親的形象特點(diǎn)及意義。
3）感受父親性格中的艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態(tài)。 本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十課《老王》 學(xué)習要點(diǎn)：1）理清思路，體會(huì )作者遣詞造句的匠心；分析人物描寫(xiě)的作用。
2）朗讀課文，感受語(yǔ)言風(fēng)格；探究文章的寫(xiě)法。 3）理解文章所提倡的人是平等的，人與人之間之間應該相互關(guān)愛(ài)的思想。
本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十一課《信客》 學(xué)習要點(diǎn)：1）識記重點(diǎn)字詞；學(xué)習文章典雅而又精辟的語(yǔ)言。 2）把握文章脈絡(luò )，品味語(yǔ)言特點(diǎn)，理解思想內容。
3）樹(shù)立誠信為本做人理念。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十二課《寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解認識，關(guān)愛(ài)普通人，培養善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。
2）培養自己的口語(yǔ)交際能力。 3）提高自己搜集資料，篩選資料的能力，培養自己獨立思考問(wèn)題的能力。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第三單元 第十三棵《中國石拱橋》 學(xué)習要點(diǎn)：1）抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，理清文章的結構和說(shuō)明順序。 2）體味本文準確的語(yǔ)言，學(xué)習本文的說(shuō)明方法。
3）感悟我國古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，激勵自己努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為祖國作貢獻。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十四課《橋之美》 學(xué)習要點(diǎn)：1）理解作者喜愛(ài)橋的原因。
2）通過(guò)理解在內容和表達上都具有個(gè)性色彩的句子，提高錘煉語(yǔ)言的能力，培養語(yǔ)感。 3）體會(huì )作者獨特的審美觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美，感受美，提高審美能力。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十五課《蘇州園林》 學(xué)習要點(diǎn)：1）學(xué)習作者抓住事物特征逐步展開(kāi)說(shuō)明的方法。 2）學(xué)習本文分類(lèi)別，作比較，打比方，摹狀貌等說(shuō)明方法。
3）體會(huì )蘇州園林的藝術(shù)地位與價(jià)值，認識蘇州園林的與眾不同之處，培養自己的審美情趣。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十六課《故宮博物院》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解故宮各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宮在建筑設計上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。
2）體會(huì )課文按照空間順序介紹建筑群和有詳有略說(shuō)明事物的方法。 3）認識故宮是中國古代的藝術(shù)寶庫，激發(fā)民族自豪感。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十七課《說(shuō)“屏”》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解文中介紹的有關(guān)“屏”的知識，培養提取信息的能力。 2）感知課文，把握說(shuō)明對象特征，感受科學(xué)小品文語(yǔ)言的詩(shī)意和韻味，增強語(yǔ)感。
3）激發(fā)對傳統文化的審美情趣，獲得審美方面的知識。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十八課《綜合性學(xué)習 。
4.八年級上冊語(yǔ)文復習提綱 人教版
第一單元基礎知識練習題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調和 削成 橫暴 模仿 哈達 折服 夾住 旋轉 參差 浣妝 夔門(mén) 滟預 秭歸裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽(tīng) 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結合課文解釋詞語(yǔ)浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽(tīng) 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬(wàn)變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚 動(dòng)聽(tīng) 世外桃 天獨厚 炙人口虛無(wú) 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭先 后 轉彎 角眼花 亂 爭分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn) 懸 絕壁 一 之地 生機 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。
作者是現代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線(xiàn)索，依次記敘、描寫(xiě)景物，次序井然。文章開(kāi)始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫(xiě) 峽、峽和 峽。
2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，當代 。
文章自始自終把“ ”與對青海湖的具體描寫(xiě)結合起來(lái)。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。
5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。
背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠也無(wú)法模仿”一段文字第二單元基礎知識練習題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。
無(wú) 之談 細雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開(kāi) 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩腳跟 志不移 面而來(lái)夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識填空。
1.新聞就是對新近發(fā)生的事實(shí)的報道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來(lái)概括。
3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱(chēng)“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。
5. 是報紙的眉目，是消息內容的提要。第三單元基礎知識練習題1、給下列加點(diǎn)字注音。
殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規蹈矩 閥門(mén) 訓誡 親躬 捷徑 裨益統籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見(jiàn) 思遷 遠萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰 弄巧成 死斗爭 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽(tīng) 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯 復雜萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。
殉職： 熱忱：鄙薄： 不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見(jiàn)異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負：無(wú)入而不自得：任重而道遠：死而后已，不亦遠乎：悲天憫人：循規蹈矩：4、文學(xué)常識填空。（1）《紀念白求恩》選自 ，作者 。
諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫生。（2）《談?wù)Z(yǔ)言》選自 ，作者 ，字 ，是我國著(zhù)名 ，廣西博白人。
（3）《最苦與最樂(lè )》選自 ，作者 ，字 ，號 ，近代 、。廣東新會(huì )人。
（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國 。5、議論文常識。
（1）把自己思考的結果寫(xiě)出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。
（3）論點(diǎn)是作者要表達的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。
（5）論證方法是論據和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結構是 （ ）— （ ）— （ ）。
6、默寫(xiě)《紀念白求恩》中“我們大家要學(xué)習他……有益于人民的人。”第四單元基礎知識練習題一、下列加點(diǎn)字注音。
唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著(zhù)落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤(pán)纏 綽號 腌 揸開(kāi) 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著(zhù) 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇擁 劈手 名諱 報帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見(jiàn) 巾幗 忿然 噩夢(mèng) 許諾 茅塞 嚴謹 應酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強 阿諛 乳酪 豢養 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開(kāi) 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著(zhù)落 盤(pán)纏腌 潑才 理會(huì ) 酒肆 揸開(kāi)鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現世寶 相公 帶挈 體統 連聲 行事 見(jiàn)教 腆 同案 舍與 摸門(mén)不著(zhù) 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應酬 首當其 巾幗 大紅燈 高高掛惠顧 不講邏輯噩夢(mèng) 忿忿然許諾 于懷伯樂(lè ) 。
5.跪求八年級上冊語(yǔ)文重點(diǎn)知識~賞
欣賞自己
一個(gè)碩大的頭顱，一雙水靈靈的小眼睛，兩片豐厚的嘴唇，一對巨大的耳垂，還有一個(gè)普渡眾生的大鼻梁，是不是很容易讓人聯(lián)想起《西游記》中的如來(lái)佛祖？不過(guò)不要誤會(huì )，雖然我崇拜他老人家法力無(wú)邊，但我寫(xiě)的是我的自己。
能與自己所崇拜的人長(cháng)相雷同，自然是一件頗為快意的事。于是我也日漸信心高漲，有無(wú)數美好的夢(mèng)想。有一個(gè)科學(xué)家，經(jīng)歷無(wú)數不眠之夜后，走上了諾貝爾獎臺，那是我；有一個(gè)足球運動(dòng)員，射進(jìn)了無(wú)數個(gè)球，直踢得對方球員瞠目結舌，世界杯拿回家裝開(kāi)水，那是我；高歌可以撼云，低唱可以繞梁，有一位歌唱家，讓億萬(wàn)歌迷為之瘋狂，那是我……
也許理想總是為了補償現實(shí)的遺憾：現實(shí)中我遇到難題，常常唉聲嘆氣；當足球飛向我時(shí)，我不知所措，抱頭就逃；說(shuō)起唱歌，一個(gè)大嗓門(mén)，破得連銅鑼都自嘆弗如……現實(shí)與理想的矛盾，讓我尋找統一的和諧：你可以看見(jiàn)一個(gè)雖然怕難題，卻從不放棄的人；你可以看見(jiàn)輸了球，私下里買(mǎi)一個(gè)來(lái)在酷日下苦練的人；你可以看見(jiàn)每天在晨光熹微中深呼吸、練嗓門(mén)的人……
我從來(lái)沒(méi)有為自己的缺點(diǎn)而憂(yōu)傷，因為我還有彌補他們的機會(huì )。每個(gè)人不會(huì )生來(lái)都是天才，但人人都有成為天才的機會(huì )。
我欣賞我自己，我相信我有別人不可比擬的長(cháng)處。我欣賞我自己，我相信我有彌補自己缺點(diǎn)的能力。欣賞自己，意味著(zhù)自信，自信的人才能用激情燃燒自己，放出光和熱，讓別人看到你那勃發(fā)得能量，并為之感染。我一直以為太陽(yáng)是完美的，可有一天看日落，我驚奇的發(fā)現它的最后一絲光消失在遠處的一棵大樹(shù)的兩片樹(shù)葉之間。它的消失是多么渺小與不完美。原來(lái)世界上完美的東西只有大自然，而大自然并不是一個(gè)個(gè)體，而是由世間萬(wàn)物所組成。我突然明白，我們的一生也是不完美的，但我們要懂得欣賞自己，在自信與不斷地探求中完善自己，這時(shí)你會(huì )覺(jué)得自己正走向完美。
你欣賞自己了嗎？
沒(méi)有藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；沒(méi)有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒(méi)有江河的奔騰，但有了小溪的執著(zhù)，它就是最美的；那么，作為新青年的我們，怎樣才能像白云，野花，小溪一樣來(lái)欣賞自己呢？
朋友告訴我，那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光，你的個(gè)性歡笑.是啊，一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的.這張臉將你的幸福與快樂(lè )巧妙地傳達給別人，并能夠將美麗與人分享，那你就欣賞了自己.
爸媽告訴我，那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小.是啊，這是自己內心深處的個(gè)性美，心中裝著(zhù)中華五千年的傳統美德，并能別出心裁地將其付諸行動(dòng)，那你就欣賞了自己.
老師告訴我，額頭寬一點(diǎn)，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑.你具有了一定的創(chuàng )造力，才是真正欣賞了自己.
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰.哦！我明白了，最美的自己，就是展現自己個(gè)性的時(shí)候，就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就是貢獻自己思想的時(shí)候.那是一種內在美的展現.東施就是一個(gè)最好的反例，因為她沒(méi)有了自己的個(gè)性，追求的只是無(wú)意義的模仿.
是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營(yíng)火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚，讓自己的思想閃光.
我不是那風(fēng)，刮過(guò)就停.
我不是那雨，下過(guò)就晴.
我不是那霜，漂忽不定.
我不是那云啊，也不是那電，我就是那用創(chuàng )新思想去欣賞自己的年輕人.
6.八年級上冊語(yǔ)文復習提綱
一、詞匯積累 綏靖 陰遏 銳不可當 編算 瘧子 寒噤 仄歪 張皇失措 箱篋 蕩然無(wú)存 肅穆 荒謬 絮說(shuō) 辟頭 惶急 瘡疤 詰問(wèn) 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 狼藉 簌簌 慘淡 勾留 蹣跚 頹唐 觸目傷懷 情郁于中 瑣屑 交卸 典質(zhì) 賦閑 頹唐 瑣屑 情郁于中 觸目傷懷 凹凼 尷尬 煩躁 塌敗 滯笨 惶恐 荒僻 取締 骷髏 愧怍 闖碼頭 克扣 接濟 唏噓 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 窮愁潦倒 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎 連聲喏喏 勻稱(chēng) 惟妙惟肖 巧妙絕倫 推崇 駐足 失之毫厘 差之千里 軒榭 嶙峋 丘壑 鏤空 薔薇 重巒疊障 額枋 藻井 殿試 金鑾殿 傖俗 納涼 帷幕 緩沖 萌發(fā) 次第 翩然 孕育 銷(xiāo)聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 周而復始 草長(cháng)鶯飛 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安無(wú)事 遺骸 褶皺 劫難 致密 追溯 天衣無(wú)縫 失衡 藩籬 監控 歸咎 在劫難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無(wú)策 物競天擇 無(wú)動(dòng)于衷 幻覺(jué) 吟詠 綺麗 殷紅 日薄西山 氣息奄奄 二、課文理解21、《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著(zhù)名詩(shī)人。
本文是《桃花源詩(shī)》前邊的一篇記（記，是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。）相當于該詩(shī)的序。
全文以武陵人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，把發(fā)現桃花源的經(jīng)過(guò)，在桃花源的所見(jiàn)所聞所歷，離開(kāi)桃花源后再尋找桃花源的情形貫串起來(lái)，故事曲折回環(huán)。虛構了一個(gè)與黑暗現實(shí)相對立的理想社會(huì )，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。
22、《短文兩篇》《陋室銘》的作者劉禹錫，唐代文學(xué)家。文中的陋室是作者的室名，意為簡(jiǎn)陋的房子。
“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。這是一篇散文，以托物言志的手法通過(guò)對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂(lè )道的情趣。
《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者周敦頤，宋代哲學(xué)家，文章以花的形象象征人的品質(zhì)，以蓮的形象象征不慕名利、潔身自好的品質(zhì)，以愛(ài)蓮之情來(lái)表達自己對這種品質(zhì)的贊賞和追慕，表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄，表示自己要在污濁的社會(huì )里潔身自好，保持正直堅貞的節操。說(shuō)，是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。
本文不是一篇借物詠志風(fēng)世的散文。24、《大道之行也》選自《禮記·禮運》，儒家經(jīng)典之一，由西漢載圣對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成。
禮運是《禮記》中的篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問(wèn)的著(zhù)作。文中的“大道”指政治上的最高理想。
“大道之行也”是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會(huì )里。本文描繪一幅“大同”社會(huì )的理想藍圖，表達了作者對這樣一個(gè)理想社會(huì )的神往，同時(shí)也反映了我國勞動(dòng)人民對美好生活的向往。
25、《杜甫詩(shī)三首》的作者杜甫，杜甫（712-770），字子美，因曾居長(cháng)安城南少陵，故自稱(chēng)少陵野老，世稱(chēng)杜少陵。子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì )動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩(shī)史”。
其人憂(yōu)國憂(yōu)民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為“詩(shī)圣”。有《杜工部集》傳世。
《望岳》是一首古體詩(shī)，以“望”入題，贊嘆泰山，謳歌造化，希望凌頂而小天下，抒發(fā)了雄心斗志。《春望》是一首七律，首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)春城敗象，飽含感嘆；頸聯(lián)和尾聯(lián)寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。
全詩(shī)深沉真摯，反映了詩(shī)人熱愛(ài)國家，眷戀家人的美好情操。《石壕吏》是一首敘事詩(shī)，全詩(shī)通過(guò)詩(shī)人的見(jiàn)聞，敘述石壕村一普通百姓家被征兵逼得家破人亡的遭遇，以小見(jiàn)大，真實(shí)生動(dòng)地反映了唐代“安史之亂”給廣大人民帶來(lái)的深重空難，揭露了官吏的橫暴，表達了詩(shī)人對時(shí)局的憂(yōu)慮，對勞動(dòng)人民的深切同情。
26、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》，作者酈道元，北魏地理學(xué)家。文章以凝練生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。
寫(xiě)水，則描給不同季節的不同景象。文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，布局自然，思路清晰。
寫(xiě)出了三峽的奔放美、清悠美和凄婉美。27、《短文兩篇》之《答謝中書(shū)書(shū)》是作者陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封回信。
文章以感慨發(fā)端，把內心的感受與友人交流。作者正是把謝中書(shū)當作能夠談山論水的朋友，同時(shí)也期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩。
《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫(xiě)于作者被黃州期間。文章僅84字，卻創(chuàng )造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者微妙復雜的心境。
30、陶淵明的《歸園田居》（其三）從表面上看，寫(xiě)的是田園勞作之樂(lè )，流露了作者對田園生活的喜愛(ài)，享受田園之樂(lè )的愜意、閑適的心情。但是把這首詩(shī)和和作者其它的詩(shī)結合起來(lái)看，作者的“愿”其實(shí)有它特殊的內涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現實(shí)中失去自我。
《使至塞上》王維作于赴邊途中，描寫(xiě)一個(gè)負有朝廷使命的人到達邊塞時(shí)所見(jiàn)的景色。這首詩(shī)屬于“邊塞詩(shī)”。
詩(shī)中描寫(xiě)了奇特壯麗的風(fēng)光，表現了詩(shī)人對不畏艱苦、以身許國的守邊將士的愛(ài)國精神的贊美。他的詩(shī)正如蘇軾所言“詩(shī)中有畫(huà)”。
《渡荊門(mén)送別》是李白出蜀時(shí)所作。
7.人教版初二語(yǔ)文上冊的知識點(diǎn)是什么
八年級語(yǔ)文上冊生字詞注音和成語(yǔ)練習 一、給下列加點(diǎn)字注音。
第一課：蕪（ ）湖 荻（ ）港 泄（ ）氣 銳不可當（ ） 殷（ ）切 潰（ ）退 督（ ）戰 莽（ ）殲（ ）滅 綏（ ）禧（ ） 要塞（ ） 閿（ ） 聿（ ） 濂（ ） 遏（ ）制第二課：寒噤（ ） 黃梢（ ） 趴在（ ） 躥（ ） 張皇失措（ ）仄歪（ ） 颯颯（ ） 吆喝（ ） 浸（ ）悠然自得（ ）第三課：地窖（ ） 揣（ ） 迫擊炮（ ）瓦爍（ ）堡（ ）削去（ ） 聳立（ ）枕（ ） 鞠躬（ ）（ ）匍匐（ ）腋窩（ ） 閃爍（ ）僵硬（ ） 屏障（ ）燭芯（ ）顫巍巍（ ）第四課：綴滿(mǎn)（ ） 贊譽(yù)（ ）晨曦（ ）鷺（ ）恍若（ ）瞥見(jiàn)（ ）琺瑯（ ）（ ）箱篋（ ）綢緞（ ）琉璃（ ）（ ）贓物（ ）驚駭（ ）第五課：泄（ ） 粹（ ）雕（ ）旭（ ）恍惚（ ）（ ）耶（ ）墳（ ）苓（ ）荒謬（ ）（ ）憧憬（ ）（ ）繚繞（ ）（ ）穆（ ）蜿蜒（ ）（ ）第六課：鼴鼠（ ）毛萇（ ）孤孀（ ）郝懿（ ）行 震悚（ ）瘡疤（ ） 霹靂（ ）（ ）憎惡（ ）（ ）懼憚（ ）渴慕（ ）駭（ ）粗拙（ ）詰問(wèn)（ ）擄（ ）第七課：躊躇（ ）（ ）狼籍（ ）賦閑（ ）籟籟（ ）惦（ ）蹣跚（ ）（ ）拭淚（ ）頹唐（ ）柵欄（ ）瑣屑（ ）第八課：涎水（ ）揩一把（ ）尷尬（ ）（ ）嘎（ ）凹凼（ ）黏性（ ）唿嗒（ ）（ ）硌（ ）第九課：惶恐（ ）取締（ ）攥（ ）湊合（ ）荒僻（ ）傴（ ）塌敗（ ）鑲（ ）嵌（ ）湙 翳（ ）愧怍（ ）骷髏（ ）（ ） 滯笨（ ）第十課 克扣（ ）吹噓（ ）稀罕（ ）（ ）噩耗（ ）（ ）呵斥（ ）詰問(wèn)（ ）焦灼（ ）伎倆（ ） （ ）顛沛）（ ）吊唁（ ）（ ）跋涉（ ）諾（ ）十一課：悠久（ ）洨河（ ）勻稱(chēng)（ ）（ ）和諧（ ）鷟（ ）惟妙惟肖（ ）漳州（ ）酈道元（ ）朝野僉載（ ）十二課：煞風(fēng)景（ ） 魅力（ ） 銷(xiāo)魂（ ） 頤和園（ ）點(diǎn)綴（ ） 駐足（ ）險峻（ ）重疊（ ）飛瀑（ ）攝影（ ）斟影（ ）媒介（ ）和諧（ ）孕育（ ）搏斗（ ）十三課：對稱(chēng)（ ） 嶙峋（ ）（ ）鏤空（ ）池沼（ ）軒榭（ ）（ ）川嶂（ ）闌干（ ）斟酌（ ）丘壑（ ）琢磨（ ）（ ）檐漏（ ）薔薇（ ）（ ）十四課：磐（ ）藻井（ ）矗立（ ）額枋（ ）揮霍（ ）攢（ ）蟠尢（ ）螯頭（ ）湛藍（ ）檀木（ ）妃嬪（ ）肅穆（ ）（ ）翊坤宮（ ）池館水榭（ ）迥然不同（ ）金鑾殿（ ）乾清宮（ ）琉璃（ ）十五課：擅長(cháng)（ ）帷幕（ ）韶光（ ）傖俗（ ）屏風(fēng)（ ）納涼（ ）緩沖（ ）造型（ ）雅俗共賞（ ）流螢（ ）不禁（ ）十六課：萌發(fā)（ ）翩然（ ）緯度（ ）懸殊（ ）海棠（ ）刺槐（ ）鱗片（ ）十七課：蟾蜍（ ）（ ）鄞縣（ ）瀕臨（ ）脊柱（ ）兩棲（ ）十八課：遺骸（ ）劫難（ ）追溯（ ）鳥(niǎo)臀目（ ）潮汐（ ）褶皺（ ）（ ）馱（ ）金屬銥（ ）隕（ ）二氧化硅（ ）十九課：歸咎（ ）藩籬（ ）陌生（ ）繁衍（ ）斑斕（ ）（ ）蜥蜴（ ）（ ）二十課：啃（ ）噴嚏（ ）面頰（ ）嘈雜（ ）噗（ ）聆聽(tīng)（ ）啄米（ ）五六單元：垂髫（ ）（ ）儼然（ ）詣（ ）馨（ ）苔（ ）牘（ ）蕃多（ ）濯清漣而不妖（ ）（ ）褻（ ）罔（ ）箬蓬（ ）（ ）糝（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ）椎髻（ ）（ ）與能（ ）矜（ ）決眥（ ）簪（ ）泣幽咽（ ）（ ）曦月（ ）素湍（ ）飛漱（ ）屬引（ ）泅水（ ）艨艟（ ）（ ）舸（ ）霧淞沆碭（ ）（ ）（ ）荷鋤（ ）（ ）成語(yǔ)練習：一、根據意思寫(xiě)成語(yǔ)。1、比喻說(shuō)話(huà)、做事不直截了當。
（ ）2、形容夜晚的天氣晴和美好。（ ）3、慌慌張張，不知怎么辦才好。
（ ）4、（姓名、事件、精神等）永遠流傳，不可磨滅。（ ）5、不能夠用語(yǔ)言形容。
（ ）6、宏偉美麗。（ ）7、形容原有的東西完全失去。
（ ）8、偉大的功績(jì)。（ ）9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。
（ ）10、深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。
（ ）11、上天不會(huì )斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。（ ）12、形容人老實(shí)本分。
（ ）13、微小而不值得一提。14、離開(kāi)了隊伍。
（ ）15、窮困愁苦，頹喪失意。（ ）16、形容十分精妙逼真。
（ ）17、精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無(wú)法與之相比。（ ）18、沒(méi)有料到，形容意外。
（ ）19、沒(méi)有相同的；沒(méi)有可以相比的。（ ）20、根據不同地區的具體情況，指定適宜的辦法。
（ ）21、重重疊疊的山峰、峭壁。（ ）22、另有一種子巧妙的心思。
（ ）23、設計者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構思布局。（ ）24、比喻人民極其痛苦的生活處境。
（ ）25、形容整齊有秩序。（ ）26、相差很遠，很不相同。
（ ）27、形容東西精致，造型奇特巧妙。（ ）28、形容不斷地，循環(huán)往復。
（ ）29、本領(lǐng)高強，無(wú)所不能。（ ）30、形容非常贊賞。
（ ）31、相處沒(méi)有沖突。（ ）32、永遠沒(méi)有盡頭。
（ ）33、比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。（ ）33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。
（ ）34、燦爛多彩。（ ）35、比喻沒(méi)有辦法。
（ ）36、事物要適應自然的選擇。（ ）37、心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。
（ ）38、說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。（ ）39、賽住耳朵不聽(tīng)。
形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（ ）40、雖然看見(jiàn)了卻好像沒(méi)看見(jiàn)一樣。
顯然對眼前事物漠不關(guān)心。（ ）41、一點(diǎn)不打折扣。
表示完全、十足的。（ ）參考答案：。
8.急
初二上學(xué)期期末語(yǔ)文測試卷 A卷（100分） 一、基礎知識積累與運用（20分）1、下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項是（ ） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱(chēng)（chèn） 濯清漣（zhuà） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ）2、在空格處依次填入關(guān)聯(lián)詞最恰當的一項是（ ） 畫(huà)錢(qián)塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上， 總處理不好那龐大的六和塔與長(cháng)長(cháng)的橋的關(guān)系， 構不成畫(huà)面。
A為了 因為 因而 B由于 因為 所以 C因為 因為 所以 D為了 但 因而3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當的一項是（ ） A農村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來(lái)不合坐一條板凳。B天空中眼花繚亂地飄著(zhù)白云。
C他的故事講得生動(dòng)活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個(gè)不同。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A通過(guò)老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。B為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。
C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。D能否保護好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續發(fā)展的大事。
5、下列句子標點(diǎn)符號使用正確的一項是（ ） A紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。B我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊。
他們去不好”！C但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的“毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏”，還有許多名目很生的書(shū)籍。D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷。
6、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯別字，找出并改正。（2分） 銳不可擋 張皇失措 響徹云宵 慘絕人寰 情郁于中 鳴鐘擊罄 銷(xiāo)聲匿跡 天衣無(wú)縫 在劫難逃 無(wú)動(dòng)于中7、古詩(shī)文理解默寫(xiě)填空（每空0.5分，每個(gè)錯別字扣0.5分，共8分） ①古代詩(shī)詞與季節有關(guān)的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。
例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫(huà)意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里，春天的花開(kāi)、鳥(niǎo)鳴，無(wú)疑引發(fā)了詩(shī)人的憂(yōu)國和思親之情：“ ， ” ②《答謝中書(shū)書(shū)》中描寫(xiě)自然景物朝夕變化的句子是： ； 。③《石壕吏》中“ 。
， ”三句寫(xiě)出了老婦人三個(gè)兒子的不幸命運，暗示了戰爭的殘酷。④《湖心亭看雪》中運用 手法寫(xiě) 美景。
其中量詞的使用別出心裁，富于表現力。“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“粒”四個(gè)量詞極寫(xiě)湖堤、亭子、舟、人的 ，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。
⑤白頭吊古風(fēng)霜里， 。（陳與義《登岳陽(yáng)樓》） 二、閱讀理解（30分） （一）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”
他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”
我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。
怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。
他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。
過(guò)一會(huì )兒說(shuō)：“A ！”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“B 。”
等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。8、父親買(mǎi)橘子回來(lái) “于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這輕松的原因是 （2分）9、“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”這句話(huà)應放在文中（ ）處，表現了父親怎樣的心理？（3分）10、本段對父親進(jìn)行了 、、、描寫(xiě)，敘述了 的經(jīng)過(guò)（不超過(guò)四字）。
（3分）11、本段直接寫(xiě)父親 時(shí)的 ，表現了 。兩次寫(xiě)到“流淚”，第二次流淚表達了“我” 之情。
（2分） （二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(cháng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一，由16米到21.6米。
③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jì)蓚€(gè)石拱之間有石徹橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。
⑤由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅固。
⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。
⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。12、這段文字說(shuō)明對象是 ，以此為例說(shuō)明中國石拱橋有 、和 的特征。
（4分）13、判斷文中相關(guān)句子運用了什么說(shuō)明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”給這段文字劃分層次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨15、這段文字運用了什么說(shuō)明順序？（2分。
9.初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復習提綱
八年級上學(xué)期物理基礎知識復習資料 1、記住的物理量 物理量 聲音在空氣中的速度 光在真空的速度 1標準大氣壓下水的沸點(diǎn) 1標準大氣壓下冰的熔點(diǎn) 人體 正常 體溫 體溫計的量程和分度值 電流表的量程 和分度值 分別為： 數值 340m/s 3*10^8 m/s 100℃ 0℃ 37℃ 35-42℃ 0.1℃ 0--3A 0.1A 0--0.6A 0.02A 2、知識要點(diǎn) 一、1、聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2、聲音靠介質(zhì)傳播。真空中不能傳聲。
3、一般情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體中最慢。 二、1、音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調越高。
2、響度指聲音的大小（強弱），與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越遠，響度越小。不同物體發(fā)出聲音的音色不同， 3、音色與發(fā)聲體的材料和結構有關(guān)。
三、1、噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 2、為了保護聽(tīng)力聲音不超過(guò)90dB，為了保證工作和學(xué)習，聲音不超過(guò)70dB，為了保證休息和睡眠，聲音不超過(guò)50dB。
--（聽(tīng)、學(xué)、休，9、7、5） 3、減弱噪聲的途徑：在聲源處；在傳播過(guò)程中；在人耳處。 四、1、聲能傳遞信息，如：隆隆雷聲；超聲波檢測；聽(tīng)診器聽(tīng)診；聲吶探測。
2、聲波能傳遞能量，如：超聲波粉碎結石；清洗零件。 五、1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播，如：激光準直；射擊時(shí)三點(diǎn)一線(xiàn)；排隊看齊；日食、月食、影子的形成；小孔成像。
2、光速是宇宙中最快的速度（ ） 3、光年是最大的長(cháng)度單位（光在一年內通過(guò)的路程）。 六、1、我們能看見(jiàn)不發(fā)光的物體，是光的反射現象。
2、光的反射定律：三線(xiàn)共面（反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上）；兩線(xiàn)分居（反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)的兩側）；兩角相等（反射角等于入射角）。 3、在光的反射現象中，光路是可逆的。
4、反射分為鏡面反射和漫反射，它們的每一條光線(xiàn)都遵循光的反射定律。 5、我們能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體是因為發(fā)生了漫反射的緣故。
七、1、平面鏡成像的特點(diǎn)：像和物體的大小相等；像和物體到鏡面的距離相等；像和物的連線(xiàn)與鏡面垂直；所成的像是虛像。（反射光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)會(huì )聚而成的像）---（像虛、等大、等距、垂直、左右相反） 2、應用：練功鏡、潛望鏡。
3、凹面鏡對光有會(huì )聚作用。如：太陽(yáng)灶、手電筒、汽車(chē)頭燈，牙科醫生用鏡，天文望遠鏡的反光鏡。
4、凸面鏡對光有發(fā)散作用。如：汽車(chē)后視鏡，馬路拐彎處的觀(guān)察鏡。
八、1、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向會(huì )發(fā)生偏折，這種現象叫做光的折射，如：水中筷子變彎，池底變淺，鋼筆錯位，海市蜃樓，提前看日出，凸透鏡成像。 2、光垂直于分界面入射時(shí)傳播方向不變。
3、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)向法線(xiàn)方向偏折，即：折射角小于入射角。----（空氣中角較大） 4、光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線(xiàn)偏離法線(xiàn)，即：折射角大于入射角。
5、在光的折射現象中，光路是可逆的。 九、1、把太陽(yáng)光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種色光的現象，叫做光的色散。
2、白光由各種色光混合而成。 3、色光的三原色：紅、綠、藍。
4、顏料的三原色：品紅、黃、青。 5、透明物體的顏色由它透過(guò)的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。
6、白色透明物體能透過(guò)所有色光，白色不透明物體能反射所有色光，黑色物體能吸收所有色光。 十、1、紅外線(xiàn)：太陽(yáng)光譜紅端以外人類(lèi)看不見(jiàn)的光，應用： （1）熱作用強。
照相——有助于診斷疾病；夜視儀——用在步槍的瞄準器上；浴室暖燈。 （2）穿透能力強。
遙控器；監測森林火災；地質(zhì)勘探。 2、紫外線(xiàn)：太陽(yáng)光譜紫端以外人類(lèi)看不見(jiàn)的光。
特性： （1）化學(xué)作用強，照相底片感光； （2）生理作用強，能消毒、殺菌； （3）具有熒光效應，防偽。應用：鑒別古畫(huà)；驗鈔；攝影；消毒、殺菌。
十一、1、凸透鏡是中間厚、邊緣薄的透鏡，對平行光具有會(huì )聚作用。 2、中間薄、邊緣厚的透鏡，對平行光具有發(fā)散作用。
3、通過(guò)透鏡光心的光線(xiàn)，傳播方向不變。 4、透鏡焦點(diǎn)（F）到透鏡的距離叫做焦距（f），物體到透鏡的距離叫做物距（u），像到透鏡的距離叫做像距（v）。
十二、1、實(shí)像的特征： （1）是實(shí)際光線(xiàn)會(huì )聚而成的像； （2）能用光屏承接的像； （3）實(shí)像和物體在凸透鏡的兩側； （4）凸透鏡所成的實(shí)像都是倒立的像。 2、虛像的特征： （1）是反射光線(xiàn)或折射光線(xiàn)的反向延長(cháng)線(xiàn)會(huì )聚而成的像； （2）不能用光屏承接，只能用眼睛看到的像； （3）虛像和物體在凸透鏡的同側；凸透鏡所成的虛像都是正立的。
3、照相機的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，膠卷相當于光屏，照相機照相時(shí)在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像，且物距大于像距。4、投影儀的鏡頭相當于一個(gè)凸透鏡，起會(huì )聚光的作用；平面鏡起反射光線(xiàn)（改變光的傳播方向）的作用；屏幕相當于光屏。
投影儀成倒立、放大的實(shí)像。5、放大鏡的鏡頭也相當于一個(gè)凸透鏡，成正立、放大的虛像。
十三、1、凸透鏡成像實(shí)驗。實(shí)驗器材：光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴；安裝：在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、。
