匯練語(yǔ)文小卷六級(jí)上(尋找小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題..)
1.尋找小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題..
六年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分） 1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
（8分） jǐnshěn ténɡxiě ruìxuě zhòuwén zīxún kānɡkǎi yànyǔ m穿盯扁故壯嘎憋霜鉑睛āpínɡ 2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用 標(biāo)出。（4分） 暖活（he huo） 撇嘴（piē piě） 供應(yīng) （ɡōnɡ ɡònɡ） 因?yàn)?（wēi wèi） 縮短 （suō shuō） 鳥巢 （cáo cháo） 情不自禁 （jīn jìn） 圣誕 （dàn yàn） 3、多音字組詞。
（4分） 廈 待 4、改正句子中的錯(cuò)別字。（3分） （1）僅僅是鼓勵(lì)是不夠的，它容易把人引入岐途。
（ ） （2）我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。（ ） （3）爺爺穿著高簡(jiǎn)氈靴。
（ ） 5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，在按要求寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。（4分） （ ）天（ ）地 應(yīng)（ ）不 ） 描寫雪的詞語(yǔ)： 6、選擇正確的詞語(yǔ)填空。
（3分） （1）清晨，同學(xué)們（ ）來(lái)到學(xué)校。（陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)） （2）科技活動(dòng)月中，我校舉辦科技（ ）展覽。
（成果 成績(jī) 成就） （3）鄉(xiāng)親們圍著子弟兵（ ）地問寒問暖。（親密 親熱 親切） 7、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，再選一個(gè)寫一句話。
（4分） 因?yàn)椤浴?即使……也…… 雖然……但是…… 無(wú)論……都…… （1）（ )你的成績(jī)有了很大提高，（ ）不能把它作為驕傲自大的資本。 （2）（ )學(xué)習(xí)的道路多么艱難，他（ ）不退卻。
二、積累運(yùn)用（40分） 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分） （1）《牛郎織女》是在我國(guó)流傳很廣的民間故事，你還知道哪些民間故事，請(qǐng)你寫出一個(gè)故事的名字。
（ ） （2）《鳥的天堂》這篇課文的作者是（ ），你還讀過(guò)他的那些作品，寫出一篇（或一部）的題目（ ）在語(yǔ)文課上跟老師一起去過(guò)“鳥的天堂”吧，怎么樣，有什么感受，請(qǐng)用一個(gè)個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。（ ） 2、古詩(shī)閱讀。
（5分） 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，（ ）誰(shuí)言寸草心，（ ）這首詩(shī)的題目是（ ）這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 二.擴(kuò)句和縮句。
1.擴(kuò)句。 燈光照亮了教室。
2.縮句。 漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。
三.修改病句。 1.伯父逝世已經(jīng)整整10年多了。
2.這臺(tái)錄音機(jī)外觀很美，很實(shí)惠。 3.一切任何困難，都難不倒我們。
4.拾金不昧的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 三、增強(qiáng)句子的表達(dá)效果有很多方法。
請(qǐng)你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強(qiáng)下面的句子的表達(dá)效果。（5分） 1、人們都說(shuō)他做事蠻橫霸道。
2、春天就要來(lái)了。 3、生活在沙皇統(tǒng)治時(shí)期的小凡卡很可憐。
4、國(guó)徽是我們偉大祖國(guó)的象征，我愛它。
2.人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的一些重點(diǎn)知識(shí)
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的確有《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，我也是六年級(jí)的。
這一課要注意的：
1、按什么順序記敘的。
2、體現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧什么樣的情懷。
3、這是一篇什么文章。
4、記敘的哪四件事。
值得注意的課文還有：
1、山中訪友
5、詹天佑
9、窮人
11、唯一的聽眾
15、這片土地是神圣的
18、懷念伯父魯迅先生
21、老人與海鷗
25、伯牙絕弦
（我們也有三天就考試了，加油。）
3.人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題答案答案及解析：一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。
如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。
鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。
這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節(jié)（ xiànɡ ）。
按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ）。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。
字意是（ ③ ）（2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ① ）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野 ）解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。
完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。
我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語(yǔ)大比拼。
風(fēng)（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無(wú)比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚(yáng)頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重 （ 寢 ）不（ 安 ）席 張（ 冠 ）李（ 戴 ） 解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。
二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。
（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。
因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句。
（每空1分）（1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛?！保?） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無(wú)花。
（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。
（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）（4） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。（5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。
解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。
（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。
（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接。
（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。
完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。
（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。
解析：擴(kuò)句可以。
4.六年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題一、把句子補(bǔ)充完整例子：（美麗 愛問
一。
（明媚的）陽(yáng)光（溫和的）照耀著（弱小的）小草（簡(jiǎn)陋的）堤壩（經(jīng)過(guò)裝修 ）變成了（華麗的 ）露天舞臺(tái)二。作者飽經(jīng)滄桑而恰逢秋日看到一道美麗的風(fēng)景而創(chuàng)。
作者經(jīng)過(guò)了很多的變故，剛開始很憂郁，心中滿含無(wú)法述說(shuō)的深情，回想往事，有很多是值得回憶的。 是這些事讓作者心靈得到了生華，作者心中滿含對(duì)這些事的感悟，一切都像這秋天的美景一般美好而充滿了感傷，而正是這些感傷讓作者變得成熟，而讓他充滿了感激之情，一切就像這秋日的美景，美麗而易逝，都怪當(dāng)初沒有去珍惜，現(xiàn)在要好好多看這世界一秒，看那金色的余暉多么美麗，正如作者心中無(wú)比豐富的感情生活，這世上又有誰(shuí)能理解我內(nèi)心中的深意呢？三。
老象陷進(jìn)淤泥里。（擴(kuò)寫句子） 年邁的老象深深地陷進(jìn)了淤泥里。
小弟弟非常頑皮。（改成比喻句） 小弟弟非常頑皮，像小猴子一樣跳上跳下。
四。擴(kuò)充實(shí)力--（招兵買馬 ） 心神不定--（心猿意馬 ） 走在前列--（一馬當(dāng)先 ）。
