二級(jí)語文題單元(小學(xué)二年級(jí)語文該掌握哪些知識(shí)點(diǎn))
1.小學(xué)二年級(jí)語文該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)
1、認(rèn)字量達(dá)到1500-20002、基礎(chǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要有了解和會(huì)運(yùn)用3、了解偏旁部首和筆畫 小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（1）1、反義詞 動(dòng)—靜 冷—熱 老—少 買—賣 有—無 愛—恨 來—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(zhǎng)—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑 好—壞 對(duì)—錯(cuò) 遠(yuǎn)—近 彎—直 多—少 細(xì)—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細(xì)心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認(rèn)真—馬虎 安全—危險(xiǎn) 復(fù)雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費(fèi)—節(jié)約2、近義詞 高興—快樂 朋友—伙伴 小心—仔細(xì) 好玩—有趣 著急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著名—有名 特別—非常 景色—風(fēng)景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞 關(guān)心—關(guān)懷 熱愛—喜愛 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除 聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤(rùn)潤(rùn) 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣 一片片 一團(tuán)團(tuán) 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 明明白白 開開心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團(tuán)團(tuán)圓圓 來來往往 干干凈凈 說說笑笑 花花綠綠 快快樂樂 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實(shí)實(shí) 實(shí)實(shí)在在 千千萬萬 上上下下 6、ABAB的詞語：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓(xùn)教訓(xùn) 批評(píng)批評(píng) 考慮考慮7、ABAC的詞語：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 說來說去 寫來寫去 想來想去 又大又圓 又黑又小 又高又大 又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了 立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來 踮起腳尖 消除疲勞 熱愛勞動(dòng) 關(guān)心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景 飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯 9、填上合適的數(shù)量詞。
一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆 一架大風(fēng)車 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物 一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹枝 一片樹林 一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信 一（場(chǎng)）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板 一（面）紅旗 一 （列） 火車 一（件）衣服 一（陣）風(fēng)10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達(dá) 親切地問 興奮地走來 飛快地行駛 不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問 自言自語地說 不好意思地笑了 高高興興地吃起來 斷斷續(xù)續(xù)地流著 深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(zhǎng) （高興）地說 （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認(rèn)真）地寫字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏 漂流的紙船 火紅的太陽 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒 遙遠(yuǎn)的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味 （好聽）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手 （寬大）的樹葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河 涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們 聞名中外的風(fēng)景區(qū) 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉 香甜的夢(mèng) 難忘的日子 慈祥的微笑 滿意的笑容 偉大的祖國(guó) 金黃的果實(shí) 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng) 綠毯似的草坪 美麗的花壇 風(fēng)景優(yōu)美的公園 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動(dòng)的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無邊無際的大海 無邊無際的天空 無邊無際的草原 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的小葫蘆 彎彎曲曲的樹枝 又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長(zhǎng)的馬路12、我能寫出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍(lán)、蔚藍(lán)綠油油 黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說了說 看了看 聽了聽 想了想 畫了畫 一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長(zhǎng) 一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 做航模 學(xué)電腦 觀天氣 聽音樂 打電話 做作業(yè) 讀課文 寫文章 跳皮筋 愛生活 講科學(xué) 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋果 。
2.語文二年級(jí)小知識(shí)（詳細(xì)）
小學(xué)？初中？一、基本知識(shí)：1、漢語拼音，學(xué)習(xí)輕聲，認(rèn)識(shí)大寫字母，背誦字母表2、學(xué)會(huì)常用漢字358個(gè)，能讀準(zhǔn)字音認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，學(xué)習(xí)音序查字法。
3、學(xué)過的詞會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用，學(xué)習(xí)感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習(xí)朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯(cuò)亂的句子，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會(huì)使用逗號(hào)，感嘆號(hào)。重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)358個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯(cuò)亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會(huì)使“，。
！”。3、朗讀課文，學(xué)習(xí)理解課文的方法，會(huì)背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語氣地讀句子單元訓(xùn)練要求及重點(diǎn)本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識(shí)字1-4課，訓(xùn)練重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點(diǎn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓(xùn)練重點(diǎn)1、繼續(xù)培養(yǎng)看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復(fù)句的形式2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有語氣地讀句子，認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請(qǐng)求的語氣單元練習(xí)：1、記熟字母順序，會(huì)按順序認(rèn)讀寫。2、會(huì)看圖寫話會(huì)用“。
？ ！”3、寫字訓(xùn)練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級(jí)朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生能讀出長(zhǎng)句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓(xùn)練2內(nèi)容：共同說，聽，說，讀、寫重點(diǎn)：用音序查字典難點(diǎn)：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯(cuò)別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內(nèi)容豐富的對(duì)話。重點(diǎn)訓(xùn)練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓(xùn)練3內(nèi)容：聽的訓(xùn)練1、說話訓(xùn)練2，讀的訓(xùn)練3寫話訓(xùn)練4重點(diǎn)：說和寫的訓(xùn)練難點(diǎn)：看圖寫話通過讀的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結(jié)合本單元繼續(xù)培養(yǎng)讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話，內(nèi)容健康，情節(jié)生動(dòng)活潑。
有利于進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。說聽讀寫訓(xùn)練4思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心幫助別人是我們的美德。
知識(shí)：1、進(jìn)行聽話能力訓(xùn)練2、進(jìn)行說話和讀的訓(xùn)練3、寫字訓(xùn)練能力：培養(yǎng)邏輯思維能力重點(diǎn)：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識(shí)字有四課，重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字，要指導(dǎo)學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識(shí)字能力。
看圖識(shí)詞有一課，重點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子理解詞的能力?？磮D學(xué)句子三課，訓(xùn)練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復(fù)句的句子形式。
聽說讀寫訓(xùn)練5思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)知識(shí)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話，邊聽邊記的習(xí)慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：能寫一段話。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀?？衔膰@結(jié)合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。
單元訓(xùn)練：1、口語交際活動(dòng)。2、讀的練習(xí)（運(yùn)用結(jié)合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩句的意思。）
3、觀察事物寫句子練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和說寫句子能力。
4、寫字訓(xùn)練。寫字時(shí)要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內(nèi)小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)19個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語交際練習(xí)，學(xué)習(xí)看圖寫句子：著重引導(dǎo)學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎(chǔ)上。
學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學(xué)生要學(xué)會(huì)29個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語交際練習(xí)，學(xué)習(xí)看圖寫句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結(jié)束，期末考試時(shí)間估計(jì)在6月30日。
為幫助家長(zhǎng)朋友指導(dǎo)孩子們有針對(duì)性地做好期末復(fù)習(xí)工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補(bǔ)充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認(rèn)讀音節(jié)；4、三拼音；5、聲調(diào)符號(hào)。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴(kuò)詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數(shù)量詞。 三、句子 1、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認(rèn)識(shí)比喻句；6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會(huì)運(yùn)用冒號(hào)、雙引號(hào)）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運(yùn)用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達(dá)相同的意思。
9、能正確使用。
3.針對(duì)二年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該怎么補(bǔ)
二年級(jí)還處于低年級(jí)，作為低年級(jí)的學(xué)生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)和輔導(dǎo)中，可以在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1、注重漢語拼音知識(shí)的掌 漢語拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生將拼音知識(shí)牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好識(shí)字這一關(guān) 低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音、形、義。
學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據(jù)形象會(huì)意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。
學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識(shí)字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。
3、抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
同時(shí)把寫字和識(shí)字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對(duì)寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。
每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對(duì)字詞不過關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。 4、抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是實(shí)施語文素質(zhì)教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達(dá)課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強(qiáng)理解力和記憶力。農(nóng)村的小學(xué)生，朗讀的最大缺點(diǎn)就是愛“唱讀”。
對(duì)于他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調(diào)。
其“唱”完的結(jié)果是：雖然會(huì)唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì)課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。
每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
再次，開展讀后評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提高，在朗讀中，常有“當(dāng)局者迷、旁觀者清”的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)議。一方面學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中加深了對(duì)課文的理解，進(jìn)一步體會(huì)了課文表達(dá)的情感；另一方面，學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中認(rèn)識(shí)到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高朗讀能力。
由于低年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 5、提高學(xué)生看圖說寫能力 看圖說話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。
在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點(diǎn)： （1）教會(huì)學(xué)生觀察圖畫的方法。 在學(xué)生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢？我覺得首先要教會(huì)學(xué)生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。
如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說清楚，會(huì)選擇圖中的主要人物事物說。
（2）指導(dǎo)學(xué)生把說的話寫出來，并做好批改，評(píng)講工作。 對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)，并拿他們的范文讀給大家聽，對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。
（3）堅(jiān)持多說多寫。 學(xué)生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。
我安排每一次寫話，有時(shí)是一幅畫有時(shí)是多幅畫。開始說寫一段話時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生寫得。
4.二年級(jí)下冊(cè)語文單元測(cè)試試卷
2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期 二年級(jí)語文 （滿分100分；答卷時(shí)間：60分鐘）親愛的同學(xué)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色表現(xiàn)！如果字寫得美觀，你還能得到2分的卷面分呢！現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！項(xiàng)目 答 題 得 分（98 分） 卷面（2分） 合計(jì)題次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 一、我能拼，我會(huì)寫。
（16分） yā dàn pī pínɡ jì xù huànɡ dànɡ jiǎn chá zhī zhū mì fēnɡ dù juān二、我會(huì)選。（6分）相同（xiāng xiàng） 座位（zuò zhuò） 好奇（hào hǎo） 興奮（xìng xīng） 杜甫 （fǔ pǔ） 處分（chǔ chù）三、我會(huì)組詞。
（10分）燒（ ） 靜（ ） 脫（ ）抬（ ） 旁（ ） 澆（ ） 凈（ ） 說（ ）治（ ） 傍（ ） 四、我能想，我會(huì)說。（4分） 的尾巴像 。
的形狀像 。 像 五、我會(huì)找朋友。
（6分）產(chǎn)生 發(fā)生 （1）小貓?jiān)谖覀兗疑盍藘赡?，我跟它?）了濃濃的感情。（2）無論（ ）什么事情，爸爸總會(huì)和我在一起。
果然 居然（1）列寧跟著蜜蜂（ ）找到了養(yǎng)蜂人的家。（2）沒有想到，我（ ）能得到一等獎(jiǎng)。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn) （1）指南針是我國(guó)古代四大（ ）之一。（2）春天來了，我（ ）迎春花開了。
六、我會(huì)寫反義詞。（6分）（1）我喜歡吃麥當(dāng)勞。
（ ） （2）我受到了老師的表揚(yáng)，心里真是高興。 （ ）（3）這件事做起來有點(diǎn)困難。
（ ）（4）溫暖的陽光照耀著大地。 （ ）（5）這是一條筆直的公路。
（ ） （6）媽媽對(duì)客人很熱情。 （ ）七、我會(huì)填空。
1、我會(huì)照樣子填空（12分）（快樂）的節(jié)日 （ ）的陽光 （ ）的溪水一（條 ）小魚 一（ ）彩虹 一（ ）風(fēng)扇 （亮晶晶） （ ） （ ）（開開心心） （ ） （ ）2、我會(huì)填四字詞語 （12分）勤奮（ ）（ ） 博采（ ）（ ） 眾志（ ）（ ）刻苦（ ）（ ） 揠苗（ ）（ ） 守株（ ）（ ） 3、把詩句填充完整。（3分）兒童急走追黃蝶， 。
，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪， 。
八、我會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分） 1. 今天是星期天嗎（ ） 2.湖水多么像一面鏡子呀（ ） 3. 我是一個(gè)聰明的孩子（ ）九、我會(huì)閱讀 。
（10分）幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法?！?/p>
他伸手到樹洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法?！?/p>
他用兩根樹枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法。”
他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。
樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。1、本文共有______自然段。
（2分）2、皮球掉到樹凍里去了，小馬用手掏，小石_____，小葉_____，可是都不行。（4分）3、用“~~”在文中劃出小文的辦法。
（2分）4、找出4個(gè)表示動(dòng)作的詞語，劃上“—”。（2分）十、看圖寫話。
（10分）仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事吧。
5.小學(xué)二年級(jí)語文該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)
1、認(rèn)字量達(dá)到1500-20002、基礎(chǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要有了解和會(huì)運(yùn)用3、了解偏旁部首和筆畫小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（1）1、反義詞動(dòng)—靜 冷—熱 老—少 買—賣 有—無 愛—恨 來—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(zhǎng)—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑 好—壞 對(duì)—錯(cuò) 遠(yuǎn)—近 彎—直 多—少 細(xì)—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細(xì)心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認(rèn)真—馬虎 安全—危險(xiǎn) 復(fù)雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費(fèi)—節(jié)約2、近義詞高興—快樂 朋友—伙伴 小心—仔細(xì) 好玩—有趣 著急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著名—有名 特別—非常 景色—風(fēng)景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞關(guān)心—關(guān)懷 熱愛—喜愛 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤(rùn)潤(rùn) 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣一片片 一團(tuán)團(tuán) 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 明明白白 開開心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團(tuán)團(tuán)圓圓 來來往往 干干凈凈 說說笑笑 花花綠綠 快快樂樂 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實(shí)實(shí) 實(shí)實(shí)在在 千千萬萬 上上下下 6、ABAB的詞語：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓(xùn)教訓(xùn) 批評(píng)批評(píng)考慮考慮7、ABAC的詞語：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去跳來跳去 說來說去 寫來寫去 想來想去又大又圓 又黑又小 又高又大 又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來踮起腳尖 消除疲勞 熱愛勞動(dòng) 關(guān)心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯 9、填上合適的數(shù)量詞。
一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆一架大風(fēng)車 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹枝 一片樹林一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信一（場(chǎng)）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板一（面）紅旗 一 （列） 火車 一（件）衣服 一（陣）風(fēng)10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達(dá) 親切地問 興奮地走來飛快地行駛 不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問自言自語地說 不好意思地笑了 高高興興地吃起來 斷斷續(xù)續(xù)地流著深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(zhǎng) （高興）地說 （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認(rèn)真）地寫字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏 漂流的紙船 火紅的太陽 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒遙遠(yuǎn)的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味（好聽）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手（寬大）的樹葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們聞名中外的風(fēng)景區(qū) 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉香甜的夢(mèng) 難忘的日子 慈祥的微笑 滿意的笑容 偉大的祖國(guó) 金黃的果實(shí)火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng)綠毯似的草坪 美麗的花壇 風(fēng)景優(yōu)美的公園 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲激動(dòng)的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無邊無際的大海 無邊無際的天空無邊無際的草原 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的小葫蘆 彎彎曲曲的樹枝又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長(zhǎng)的馬路12、我能寫出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍(lán)、蔚藍(lán)綠油油黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說了說 看了看 聽了聽 想了想 畫了畫一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長(zhǎng)一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚做航模 學(xué)電腦 觀天氣 聽音樂 打電話 做作業(yè) 讀課文 寫文章 跳皮筋愛生活 講科學(xué) 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋果 吹泡泡 搬桌子 抬木頭。
6.小學(xué)二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)：如何正確使用問號(hào)
如： 咦？我的鋼筆怎么不見了？ 啊？怎么會(huì)是他？ （三）表示選擇的問句，問號(hào)一般只用一個(gè)，放在全句的末尾，各項(xiàng)之間。
相關(guān)：◇ 泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文第八冊(cè) >>；詳細(xì)◇ 人教：練習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì) >>；詳細(xì)◇ 人教：練習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì) >>；詳細(xì)◇ 語文三年級(jí)下冊(cè)單元訓(xùn)練題 >>；詳細(xì) 問號(hào)是表示一個(gè)問句說完之后的停頓符號(hào)，多表示疑問語氣。以下幾點(diǎn)是考試中經(jīng)常涉及到的： （一）問話中含有稱呼的，不論稱呼在前在后，問號(hào)一律用在句尾。如： 小劉，你到過上海嗎？ 你到過上海嗎，小劉？ （二）嘆詞“啊”“咦”等單用帶有疑問語氣時(shí)，也是疑問句，后面要用問號(hào)。如： 咦？我的鋼筆怎么不見了？ ??？怎么會(huì)是他？ （三）表示選擇的問句，問號(hào)一般只用一個(gè)，放在全句的末尾，各項(xiàng)之間用逗號(hào)。如： 明天的旅行，你是去呢，還是不去？ （四）該不該用問號(hào)，要從整個(gè)句子來看，看看是否真的發(fā)問，有沒有疑問語氣，含有“誰”“什么”“怎么”等疑問詞的句子，有的全句是疑問句，有的全句并不是疑問句，要分辨清楚。如： 1他是誰？ 2我不知道他是誰。 3誰都不知道他是誰。 1句是疑問句，該用問號(hào)，而2、3兩句雖然有疑問詞，但單獨(dú)可以作疑問句的“他是誰？”在這兩句話中只是作為賓語出現(xiàn)，或者說在這兩句話中已不再是獨(dú)立的句子，只是一個(gè)句子成分而已，所以整個(gè)句子并不是疑問句，所以不能用問號(hào)。再如： 1是你去，還是他去？ 2是你去，還是他去，我還沒拿定主意。 1句是疑問句，當(dāng)用問號(hào)無疑，但2句中“是你去，還是他去”作了整個(gè)句子的主語，句子的獨(dú)立性已經(jīng)取消，整個(gè)句子并不是疑問語氣，故不能再用問號(hào)，而要用逗號(hào)。 （五）局部引用的語言單位，其所引用的內(nèi)容一般不用標(biāo)點(diǎn)，但如果是問號(hào)則可保留。如： 我一進(jìn)門，就看見一條“今天你浪費(fèi)時(shí)間了嗎？”的標(biāo)語。 （六）有些表示婉商語氣的祈使句，句末也可以用問號(hào)。如： 請(qǐng)你進(jìn)來一下好嗎？
7.求人教版小學(xué)二年級(jí)語文試卷
2005—2006學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語文期末試卷 我的班級(jí)：我的名字：我的成績(jī)：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們一定又掌握了許多新的知識(shí)。
今天，老師考考你們，等你們的好成績(jī)啊！別忘了要認(rèn)真哦！一、我能拼，我會(huì)寫。 （10分） shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、我會(huì)連。
（6分） nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng 荊 罐 警 撞 囊 嫩 三、我會(huì)組詞。（10分） 燒（ ） 喊（ ） 靜（ ） 同（ ） 脫（ ） 澆（ ） 減（ ） 凈（ ） 岡（ ） 說（ ） 刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鴨（ ） 跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鵝（ ） 四、我的發(fā)現(xiàn)。
（12分） （美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高興興） （ ）的陽光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ） （ ）的溪水 一（ ）微風(fēng) （ ） （ ） （ ）的枝條 一（ ）野兔 （ ） （ ） 五、我能想，我會(huì)說。 （9分） 的尾巴像 的形狀像 像 六、我會(huì)找朋友。
（6分） 心愛 疼愛 喜愛 1.包里就是沒有我（ ）的裙子。 2.我有一支漂亮的鋼筆，我很（ ）。
3.我很（ ）我的弟弟。七、我會(huì)填。
（14分） 1、雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）奪目 其義（ ）（ ） 再寫幾個(gè)四字詞可以嗎？————— ————— 2.你能寫出本學(xué)期學(xué)過的兩句諺語嗎？⑴————————————————————————— ⑵————————————————————————— 八、我會(huì)背的詩歌。 （10分） 九、我會(huì)給句子排排隊(duì)。
（5分） （ ）過了幾天，菜苗長(zhǎng)出來了。（ ）星期天下午，大家來到一塊荒地上。
（ ）不到半天，就把地整好了。（ ）我們?cè)谛路耐恋厣?，撒上菜籽?/p>
（ ）大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。十、我會(huì)閱讀 。
（8分） 一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
1、短文共有 句話。（1分） 2、讀了短文，我知道了 。
（2分） 3、文中的哪句話是比喻句？請(qǐng)用“—————”劃出來。（2分） 4、照樣子，填空。
一塊塊 、、（3分） 十一、我是小小寫作家。 （10分） 行嗎，你看？。
8.找一些語文的基礎(chǔ)題目急啊~~~~~~~各位兄弟幫幫忙啊
1。
下列加點(diǎn)字正確的一項(xiàng)是（ ）A。畏葸（xǐ） 泅水（qiú） 諂媚（xiān） 埋怨（mái）B。
孱頭（càn） 修禊（xì） 山岫（xiù） 鳧水（fú）C。 腦髓（suǐ） 喁喁（yóng） 莞爾（wǎn） 間或（jiàn）D。
逡巡（qūn） 冠冕（guàn） 形骸（hái） 炮烙（lào）2、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A。差（chāi）使 尋覓（mì） 懦（nuò）弱 隨聲附和（hè） B。
蹣（pán）跚 不屑（xiè） 熱忱（chén） 惟妙惟肖（xiào） C。闊綽（zhuó） 魁（kuí）梧 粗獷（kuàng） 相行見絀（chù） D。
醞釀（niàng） 狼藉（jí） 秀頎（qí） 地大物博（bó）3。 依次填入下面括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）① （ ） ，我們要保持同世界的交往，但不等于說我們一味地實(shí)行送去主義。
②地壇，很荒涼，這恰恰是使我微醉的感情（ ）的最好去處。③陶淵明的《歸去來兮辭》正可謂“詩人之辭”，流傳千年，（ ） 。
A。縱然 發(fā)泄 瑯瑯上口 B。
誠(chéng)然 發(fā)酵 膾炙人口C?？v然 發(fā)酵 膾炙人口 D。
誠(chéng)然 發(fā)泄 瑯瑯上口4、下列句子中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A。當(dāng)它戛（ɡá）然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。
B。如果希巴女皇住在氣窗對(duì)面的公寓里，德拉總會(huì)有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見絀（chù）。
C。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈（zhān）輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。
D。食（shi）馬者不知其能千里而食5。
下列各句中，語句銜接通順的一句是A。去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹椤?/p>
B。如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題。
C。建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性。
D。地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。
6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A “鄉(xiāng)下佬”是不是只配剃光頭？以及什么模樣的人才配剃平頭？這問題是夠深?yuàn)W的。 B 總之，我們要拿來。
我們要或使用，或存放，或毀滅。C 翠翠自言自語地說：“我又摘了一把虎耳草了” 。
D 這年輕人不過二十五、六歲，頭戴一頂大草帽。7。
補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （6分）⑴唯草木之零落兮， 。
（屈原《離騷》）⑵舍南舍北皆春水， ?；◤讲辉壙蛼撸?。
（杜甫《客至》）⑶寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無窮。
（蘇軾《赤壁賦》）⑷子曰：“知之者不如好之者， 。 ”（《論語?雍也》）8。
[甲] [乙] [丙] [丁]四處依次空缺的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是 拿語言來說，每個(gè)人每天都接觸到大量的語言材料，自己說的話，別人說的話，多得很，數(shù)不清有多少。[甲]你不用心觀察，就只感覺有那么一大堆亂七八糟的東西；[乙]你用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語音的組合有一定的模式，詞語的組合有一定的規(guī)律。
把這些模式和規(guī)律系統(tǒng)化，就構(gòu)成理論。觀察語言現(xiàn)象，除了直接聽人（包括自己）說話以外，還有書面材料，就是用文字寫出來的。
過去研究語言的人偏重書面材料，忽略口頭材料，這是不對(duì)的?？谡Z至少跟文字同樣重要，[丙]不是更重要的話；許多語文學(xué)家認(rèn)為口語更重要，[丁]口語是文學(xué)的根本。
A。只要 只要 盡管 甚至B。
假使 假使 縱然 由于C。要是 要是 即使 而且D。
如果 如果 如果 因?yàn)?、。下列句子中沒有語病的一句是A。
我國(guó)正在研究醞釀在條件成熟的部分大中城市試點(diǎn)設(shè)立少年法院，以便進(jìn)一步提高并完善少年司法制度和未成年人的司法保護(hù)水平。 B。
現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到，一方面極光與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流--通常稱為太陽風(fēng)--有關(guān)。C。
中國(guó)百勝餐飲集團(tuán)決定從3月16日起在全國(guó)所有的肯德基餐廳中停止出售新奧爾良烤翅和新奧爾良烤雞腿堡兩種產(chǎn)品，同時(shí)銷毀所有剩余調(diào)料。 D。
制定《反分裂國(guó)家法》合乎民意、順乎民心，體現(xiàn)了包括2300萬臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反對(duì)把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。10。
請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等），仿寫句子。 要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。
