小學(xué)語(yǔ)文大全中有關(guān)數字(小學(xué)1)
1.小學(xué)1
相關(guān)知識點(diǎn)1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2、加法結合律：三個(gè)數相加，先把前兩個(gè)數相加，或先把后兩個(gè)數相加，再同第三個(gè)數相加，和不變。3、乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。
4、乘法結合律：三個(gè)數相乘，先把前兩個(gè)數相乘，或先把后兩個(gè)數相乘，再和第三個(gè)數相乘，它們的積不變。5、乘法分配律：兩個(gè)數的和同一個(gè)數相乘，可以把兩個(gè)加數分別同這個(gè)數相乘，再把兩個(gè)積相加，結果不變。
如：（2+4）*5=2*5+4*5 6、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數和除數同時(shí)擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。 O除以任何不是O的數都得O。
簡(jiǎn)便乘法：被乘數、乘數末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個(gè)零都落下，添在積的末尾。7、什么叫等式？等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數，等式仍然成立。8、什么叫方程式？含有未知數的等式叫方程式。
9、什么叫一元一次方程式？含有一個(gè)未知數，并且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會(huì )一元一次方程式的例法及計算。
即例出代有χ的算式并計算。10、分數：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數，叫做分數。
11、分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。
12、分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。
13、分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。14、分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
15、分數除以整數（0除外），等于分數乘以這個(gè)整數的倒數。16、真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
17、假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大于或等于1。
18、帶分數：把假分數寫(xiě)成整數和真分數的形式，叫做帶分數。19、分數的基本性質(zhì)：分數的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數（0除外），分數的大小不變。
20、一個(gè)數除以分數，等于這個(gè)數乘以分數的倒數。21、甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘以乙數的倒數。
分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然后再加減。
分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。22、什么叫比：兩個(gè)數相除就叫做兩個(gè)數的比。
如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和后項同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數（0除外），比值不變。23、什么叫比例：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。
如3:6=9:18 24、比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩外項之積等于兩內項之積。25、解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。
如3：χ=9:18 26、正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)化，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如：Y/X=k( k一定)或kx=y 27、反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著(zhù)變化，如果這兩種量中相對應的兩個(gè)數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系就叫做反比例關(guān)系。
如：x*y = k( k一定)或k / x = y 28、百分數：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
29、把小數化成百分數，只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號。其實(shí)，把小數化成百分數，只要把這個(gè)小數乘以100%就行了。
30、把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時(shí)把小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。31、把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡時(shí)，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。
其實(shí)，把分數化成百分數，要先把分數化成小數后，再乘以100%就行了。32、把百分數化成分數，先把百分數改寫(xiě)成分數，能約分的要約成最簡(jiǎn)分數。
33、要學(xué)會(huì )把小數化成分數和把分數化成小數的化發(fā)。34、最大公約數：幾個(gè)數都能被同一個(gè)數一次性整除，這個(gè)數就叫做這幾個(gè)數的最大公約數。
（或幾個(gè)數公有的約數，叫做這幾個(gè)數的公約數。其中最大的一個(gè)，叫做最大公約數。）
35、互質(zhì)數：公約數只有1的兩個(gè)數，叫做互質(zhì)數。36、最小公倍數：幾個(gè)數公有的倍數，叫做這幾個(gè)數的公倍數，其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數的最小公倍數。
37、通分：把異分母分數的分別化成和原來(lái)分數相等的同分母的分數，叫做通分。（通分用最小公倍數）38、約分：把一個(gè)分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。
（約分用最大公約數）39、最簡(jiǎn)分數：分子、分母是互質(zhì)數的分數，叫做最簡(jiǎn)分數。40、分數計算到最后，得數必須化成最簡(jiǎn)分數。
41、個(gè)位上是0、2、4、6、8的數，都能被2整除，即能用2進(jìn)行42、約分。個(gè)位上是0或者5的數，都能被5整除，即能用5進(jìn)行約分。
在約分時(shí)應注意利用。43、偶數和奇數：能被2整除的數叫做偶數。
不能被2整除的數叫做奇數。44、質(zhì)數（素數）：一個(gè)數，如果只有1和它本身兩個(gè)約數，這樣的。
2.小學(xué)數學(xué)關(guān)于數字的知識
（一）整數 1、分類(lèi)：自然數、0、…… 2、讀、寫(xiě)法 → 數的改寫(xiě)： ⑴ 以“萬(wàn)”或“億”作單位的數。
例：7645000=764.5萬(wàn)；146000000=1.46億 ⑵ 省略“萬(wàn)”或“億”后面的尾數。 例：7645000≈765萬(wàn)；146000000≈1億 3、大小比較 4、四則運算的意義和法則 ⑴ 加法 意義：把兩個(gè)數合并成一個(gè)數的運算叫做加法。
法則：相同數位對齊，從個(gè)位數加起，哪一位上的數滿(mǎn)十就要向前一位進(jìn)一。 ⑵ 減法 意義：已知兩個(gè)加數的和與其中一個(gè)加數，求另一個(gè)加數的運算叫做減法。
法則：相同數位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數不夠減，從前一位退一，在本位上加十再減。 ⑶ 乘法 意義：求幾個(gè)相同加數和的簡(jiǎn)便運算叫做乘法。
法則：乘數是兩位數的乘法，①先用乘數個(gè)位上的數去乘被乘數，得數的末位和乘數的個(gè)位對齊；②再用乘數十位上的數去乘被乘數，得數的末位和乘數的十位對齊；③最后把兩次乘得的積加起來(lái)。 ⑷ 除法 意義：已知兩個(gè)因數的積與其中的一個(gè)因數，求另一個(gè)因數的運算叫做除法。
法則：除數是兩位數的除法，①從被除數的高位起，先用除數試除被除數的前兩位數，如果它比除數小再試除前三位數；②除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)商；③每次除后余下的數必須比除數小。 5、運算定律和性質(zhì) ⑴ 定律 ①加法交換律 a+b=b+a ②加法結合律 （a+b）+c=a+(b+c) ③乘法交換律 ab=ba ④乘法結合律 （ab）c=a(bc) ⑤乘法分配律 （a+b）c=ac+bc ⑵ 性質(zhì) ①商不變的性質(zhì)：在除法里，被除數和除數同時(shí)擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。
②減法的性質(zhì)：從一個(gè)數中連續減去兩個(gè)數等于從這個(gè)數中減去這兩個(gè)數的和。 a-b-c=a-(b+c) 6、四則混合運算 ⑴ 第一級運算：通常把加減法叫做第一級運算。
⑵ 第二級運算：通常把乘除法叫做第二級運算。 在一個(gè)沒(méi)有括號的算式里，如只含有同一級運算要從左往右依次計算。
（如例1、例2） 例1:520-160+240-380 =360+240-380 =600-380 =220 例2:125*80÷25*40 =10000÷25*40 =400*40 =16000 ⑶ 不帶括號的：一個(gè)算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，在做第一級運算。（如例3） ⑷ 帶小括號的：一個(gè)算式里，如果有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的。
（如例4） ⑸ 帶中、小括號的：一個(gè)算式里，如果有中括號和小括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。（如例5） 例3:920-800÷20*5 =920-40*5 =920-200 =720 例4:(42*150-70)÷70 =(6300-70)÷70 =6230÷70 =89 例5:[3440-(150-70)]÷70 =[3440-80]÷70 =3360÷70 =48 7、整除 ⑴ 倍數 → 公倍數 → 最小公倍數（例：24、48……都是8和12的公倍數；其中24是8和12的最小公倍數） ⑵ 約數 → 公約數 → 最大公約數（例：1、2、3、6都是18和24的公約數，其中6是18和24的最大公約數） 質(zhì)數 → 合數 → 互質(zhì)數（公約數只有1的兩個(gè)數，叫做互質(zhì)數。
例：5和7是互質(zhì)數） 質(zhì)因數 → 分解質(zhì)因數（把一個(gè)合數用質(zhì)因數相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數。例：42=2*3*7） ⑶ 能被2、5、3整除的數的特征： 能被2整除的數的特征（個(gè)位上是0、2、4、6、8的數都能被2整除） 能被5整除的數的特征（個(gè)位上是0或5的數都能被5整除） 能被3整除的數的特征（一個(gè)數的各位數上的數字和能被3整除，這個(gè)數就能被3整除） ⑷ 偶數和奇數 ①偶數（能被2整除的數叫做偶數，如：2、4、6、8、10……） ②奇數（不能被2整除的數叫做奇數，如：1、3、5、7、9……） （二）小數 1、小數的意義：分母是10、100、1000……的十進(jìn)制分數，改寫(xiě)成不帶分母形式的數，叫做小數。
2、小數的讀、寫(xiě)法 ⑴ 小數的讀法：讀小數的時(shí)候，整數部分按照整數的讀法來(lái)讀（整數部分是0的讀作“零”），小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數部分通常順次讀出每一個(gè)數位上的數字。例：6.5讀作六點(diǎn)五；0.04讀作零點(diǎn)零四。
⑵ 小數的寫(xiě)法：寫(xiě)小數的時(shí)候，整數部分按照整數的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)（整數部分是零的寫(xiě)作“0”），小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字。例：四點(diǎn)三九寫(xiě)作：4.39；三十點(diǎn)零一五寫(xiě)作：30.015。
3、小數的分類(lèi) ⑴ 按整數部分情況分：純小數、帶小數； ⑵ 按小數部分情況分：有限小數、無(wú)限小數； 無(wú)限小數分為：循環(huán)小數和不循環(huán)小數。 循環(huán)小數：例2.3333……寫(xiě)成2.3（選學(xué)） 4、小數大小的比較：比較兩個(gè)小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個(gè)數大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個(gè)數就大；十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個(gè)數就大…… 5、小數的性質(zhì)：小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變。
6、小數與分數的相互改寫(xiě)。 7、小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化。
8、四則運算的意義和法則。（同整數） 9、運算定律和性質(zhì)。
（整數運算定律和性質(zhì)對小數同樣適用） 10、四則混合運算。（同整數四則混合運算） （三）分數 1、分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。
2、百分數的意義：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
3、分數與除法的關(guān)系：被除數相當于分數。
3.小學(xué)趣味語(yǔ)文知識：數字猜成語(yǔ)
小學(xué)趣味語(yǔ)文知識：數字猜成語(yǔ)：
根據下列數字猜一個(gè)成語(yǔ)
1. 12345690
提示：仔細觀(guān)察數字，看看缺少了哪些呢？
2. 1256789
提示：這道題是不是和上一題有異曲同工之妙呢？
3. 1+2+3
提示：這可不是一道數學(xué)題啊，答案就藏在題目中。
4. 33335555
提示： 看！又是3又是5，而且還不是單獨出現的呢。
5. 3.5
提示：這個(gè)數字好特別，是介于兩個(gè)整數中的數字。
6. 5 10
提示：仔細瞧一瞧，它們分別是幾。
7. 9寸+1寸=1尺
提示：這道題中出現了什么？對，出現了單位！動(dòng)動(dòng)腦筋吧。
【答案】
1. 七零八落
2. 丟三落四
3. 接二連三
4. 三五成群
5. 不三不四
6. 一五一十
7. 得寸進(jìn)尺
4.小學(xué)數學(xué)關(guān)于數字的知識
（一）整數 1、分類(lèi)：自然數、0、…… 2、讀、寫(xiě)法 → 數的改寫(xiě)： ⑴ 以“萬(wàn)”或“億”作單位的數。
例：7645000=764.5萬(wàn)；146000000=1.46億 ⑵ 省略“萬(wàn)”或“億”后面的尾數。 例：7645000≈765萬(wàn)；146000000≈1億 3、大小比較 4、四則運算的意義和法則 ⑴ 加法 意義：把兩個(gè)數合并成一個(gè)數的運算叫做加法。
法則：相同數位對齊，從個(gè)位數加起，哪一位上的數滿(mǎn)十就要向前一位進(jìn)一。 ⑵ 減法 意義：已知兩個(gè)加數的和與其中一個(gè)加數，求另一個(gè)加數的運算叫做減法。
法則：相同數位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數不夠減，從前一位退一，在本位上加十再減。 ⑶ 乘法 意義：求幾個(gè)相同加數和的簡(jiǎn)便運算叫做乘法。
法則：乘數是兩位數的乘法，①先用乘數個(gè)位上的數去乘被乘數，得數的末位和乘數的個(gè)位對齊；②再用乘數十位上的數去乘被乘數，得數的末位和乘數的十位對齊；③最后把兩次乘得的積加起來(lái)。 ⑷ 除法 意義：已知兩個(gè)因數的積與其中的一個(gè)因數，求另一個(gè)因數的運算叫做除法。
法則：除數是兩位數的除法，①從被除數的高位起，先用除數試除被除數的前兩位數，如果它比除數小再試除前三位數；②除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫(xiě)商；③每次除后余下的數必須比除數小。 5、運算定律和性質(zhì) ⑴ 定律 ①加法交換律 a+b=b+a ②加法結合律 （a+b）+c=a+(b+c) ③乘法交換律 ab=ba ④乘法結合律 （ab）c=a(bc) ⑤乘法分配律 （a+b）c=ac+bc ⑵ 性質(zhì) ①商不變的性質(zhì)：在除法里，被除數和除數同時(shí)擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。
②減法的性質(zhì)：從一個(gè)數中連續減去兩個(gè)數等于從這個(gè)數中減去這兩個(gè)數的和。 a-b-c=a-(b+c) 6、四則混合運算 ⑴ 第一級運算：通常把加減法叫做第一級運算。
⑵ 第二級運算：通常把乘除法叫做第二級運算。 在一個(gè)沒(méi)有括號的算式里，如只含有同一級運算要從左往右依次計算。
（如例1、例2） 例1:520-160+240-380 =360+240-380 =600-380 =220 例2:125*80÷25*40 =10000÷25*40 =400*40 =16000 ⑶ 不帶括號的：一個(gè)算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，在做第一級運算。（如例3） ⑷ 帶小括號的：一個(gè)算式里，如果有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的。
（如例4） ⑸ 帶中、小括號的：一個(gè)算式里，如果有中括號和小括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。（如例5） 例3:920-800÷20*5 =920-40*5 =920-200 =720 例4:(42*150-70)÷70 =(6300-70)÷70 =6230÷70 =89 例5:[3440-(150-70)]÷70 =[3440-80]÷70 =3360÷70 =48 7、整除 ⑴ 倍數 → 公倍數 → 最小公倍數（例：24、48……都是8和12的公倍數；其中24是8和12的最小公倍數） ⑵ 約數 → 公約數 → 最大公約數（例：1、2、3、6都是18和24的公約數，其中6是18和24的最大公約數） 質(zhì)數 → 合數 → 互質(zhì)數（公約數只有1的兩個(gè)數，叫做互質(zhì)數。
例：5和7是互質(zhì)數） 質(zhì)因數 → 分解質(zhì)因數（把一個(gè)合數用質(zhì)因數相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數。例：42=2*3*7） ⑶ 能被2、5、3整除的數的特征： 能被2整除的數的特征（個(gè)位上是0、2、4、6、8的數都能被2整除） 能被5整除的數的特征（個(gè)位上是0或5的數都能被5整除） 能被3整除的數的特征（一個(gè)數的各位數上的數字和能被3整除，這個(gè)數就能被3整除） ⑷ 偶數和奇數 ①偶數（能被2整除的數叫做偶數，如：2、4、6、8、10……） ②奇數（不能被2整除的數叫做奇數，如：1、3、5、7、9……） （二）小數 1、小數的意義：分母是10、100、1000……的十進(jìn)制分數，改寫(xiě)成不帶分母形式的數，叫做小數。
2、小數的讀、寫(xiě)法 ⑴ 小數的讀法：讀小數的時(shí)候，整數部分按照整數的讀法來(lái)讀（整數部分是0的讀作“零”），小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數部分通常順次讀出每一個(gè)數位上的數字。例：6.5讀作六點(diǎn)五；0.04讀作零點(diǎn)零四。
⑵ 小數的寫(xiě)法：寫(xiě)小數的時(shí)候，整數部分按照整數的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)（整數部分是零的寫(xiě)作“0”），小數點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數位上的數字。例：四點(diǎn)三九寫(xiě)作：4.39；三十點(diǎn)零一五寫(xiě)作：30.015。
3、小數的分類(lèi) ⑴ 按整數部分情況分：純小數、帶小數； ⑵ 按小數部分情況分：有限小數、無(wú)限小數； 無(wú)限小數分為：循環(huán)小數和不循環(huán)小數。 循環(huán)小數：例2.3333……寫(xiě)成2.3（選學(xué)） 4、小數大小的比較：比較兩個(gè)小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個(gè)數大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個(gè)數就大；十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個(gè)數就大…… 5、小數的性質(zhì)：小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變。
6、小數與分數的相互改寫(xiě)。 7、小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化。
8、四則運算的意義和法則。（同整數） 9、運算定律和性質(zhì)。
（整數運算定律和性質(zhì)對小數同樣適用） 10、四則混合運算。（同整數四則混合運算） （三）分數 1、分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。
2、百分數的意義：表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
3、分數與除法的關(guān)系：被除。
5.
語(yǔ)文的1“東道國”的由來(lái) “東道國”是由“東道主”一詞演變而來(lái)的。
春秋時(shí)期，秦晉圍鄭，鄭派燭之武勸秦退軍。燭之武對秦穆公說(shuō)：“秦如果不滅掉鄭國，而叫它成為東方道上的主人，秦國使者來(lái)來(lái)往往，缺少的資材食用由鄭來(lái)供應，這對您也沒(méi)有什么害處。
”秦從其言撤軍。鄭在秦的東方，故稱(chēng)東方道上的主人。
后來(lái)，“東道主”便成了一個(gè)固定的名詞，泛指居停之所的主人或以酒食請客的人，其方位的含義便不復存在了。 “東道國”就是以主人的身份接待他國國賓的國家，或在國際活動(dòng)中處于聚會(huì )居停之所和主辦其事的國家。
2“馬虎”的來(lái)歷 人們都喜歡用“馬虎”來(lái)形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個(gè)俗語(yǔ)的背后，原來(lái)有一個(gè)血淚斑斑的故事。 宋代時(shí)京城有一個(gè)畫(huà)家，作畫(huà)往往隨心所欲，令人搞不清他畫(huà)的究竟是什么。
一次，他剛畫(huà)好一個(gè)虎頭，碰上有人來(lái)請他畫(huà)馬，他就隨手在虎頭后畫(huà)上馬的身子。來(lái)人問(wèn)他畫(huà)的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來(lái)人不要，他便將畫(huà)掛在廳堂。
大兒子見(jiàn)了問(wèn)他畫(huà)里是什么，他說(shuō)是虎，次兒子問(wèn)他卻說(shuō)是馬。 不久，大兒子外出打獵時(shí)，把人家的馬當老虎射死了，畫(huà)家不得不給馬主賠錢(qián)。
他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫(huà)家悲痛萬(wàn)分，把畫(huà)燒了，還寫(xiě)了一首詩(shī)自責：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(cháng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。
草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾。” 詩(shī)雖然算不上好詩(shī)，但這教訓實(shí)在太深刻了，從此，“馬虎”這個(gè)詞就流傳開(kāi)了。
3“枇杷并非此琵琶” 從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書(shū)。長(cháng)大以后，常因寫(xiě)錯別字鬧笑話(huà)。
有一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。
寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。 他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，噗哧一聲笑了。
原來(lái)上面寫(xiě)的是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。
他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)： 枇杷并非此琵琶， 只怪當年識字差。 倘若琵琶能結果， 滿(mǎn)城簫鼓盡飛花。
這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉。
6.小學(xué)學(xué)過(guò)的所有數的關(guān)系
（一）數 整數、自然數、正數、負數、分數、小數 百分數。
計數單位和數位 計數單位、數位、十進(jìn)制計數法。數的改寫(xiě)（省略）1、把多位數改寫(xiě)成“萬(wàn)”、“億” 直接改寫(xiě)：先把原數小數點(diǎn)向左移動(dòng)4位或8位（小數部分的末尾是0要劃掉），然后再加萬(wàn)或億，中間要用“=”連接。
省略尾數改寫(xiě)成近似數：用“四舍五入法”省略萬(wàn)位或億位后面的尾數，再在數的后面加萬(wàn)或億，得出的是近似數，中間要用“≈”連接。2、求小數近似數。
根據要求，把小數保留到哪一位，就把這一位后面的尾數按照“四舍五入法”省略，如1.5≈2,1.4≈1。中間要用“≈”號。
3、假分數與帶分數或整數之間的互化。（1）將假分數化為帶分數：分母不變，分子除以分母所得整數為帶分數左邊整數部分，余數作分子。
（2）將帶分數化為假分數：分母不變，用整數部分與分母的乘積再加原分子的和作為分子。（3）將帶分數化為整數：被除數÷除數= 被除數/除數，除得盡的為整數。
4、分數、小數與百分數 分數、小數、百分數之間的互化。分數化小數，也就是用分子除以分母，得出的即是小數，小數化為百分數，也就是讓小數乘上100，再在其后面加上個(gè)%號就可以了，反之，則反過(guò)來(lái)就可以了。
比如：1/4化為小數，就是1除以4=0.25 就是小數，再化成百分數就是 0.25*100=25 再加上% 即25%。若把25%化成小數即去掉百分號現除以100 25/100=0.25。
0.25化成分數即25/100再化簡(jiǎn)得1/4。5、數的比較 整數大小比較：兩個(gè)整數求差，值為正則前者大于后者，為負則反之。
小數大小比較：同上。分數大小比較：同上。
6、數的性質(zhì) 分數基本性質(zhì)、小數基本性質(zhì)、小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化規律。7、數的認識 因數、倍數、奇（jī）數、偶數、質(zhì)數（素數）、合數、分解質(zhì)因數、最大公因數、最小公倍數。
擴展資料 （一）簡(jiǎn)介 小學(xué)數學(xué)是通過(guò)教材，教小朋友們關(guān)于數的認識，四則運算，圖形和長(cháng)度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學(xué)基礎。荷蘭教育家弗賴(lài)登諾爾認為：“數學(xué)來(lái)源于現實(shí)，也必須扎根于現實(shí)，并且應用于現實(shí)。”
的確，現代數學(xué)要求我們用數學(xué)的眼光來(lái)觀(guān)察世界，用數學(xué)的語(yǔ)言來(lái)闡述世界。從小學(xué)生數學(xué)學(xué)習心理來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程不是被動(dòng)的吸收過(guò)程，而是一個(gè)以已有知識和經(jīng)驗為基礎的重新建構的過(guò)程。
因此，做中學(xué)，玩中學(xué)，將抽象的數學(xué)關(guān)系轉化為學(xué)生生活中熟悉的事例，將使兒童學(xué)得更主動(dòng)。從我們的教育目標來(lái)看，我們在傳授知識的同時(shí)，更應注重培養學(xué)生的觀(guān)察、分析和應用等綜合能力。
（二）數量關(guān)系式1、每份數*份數=總數 總數÷每份數=份數 總數÷份數=每份數2、1倍數*倍數=幾倍數 幾倍數÷1倍數=倍數 幾倍數÷倍數=1倍數3、速度*時(shí)間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度4、單價(jià)*數量=總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數量 總價(jià)÷數量=單價(jià)5、工作效率*工作時(shí)間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時(shí)間 工作總量÷工作時(shí)間=工作效率6、加數+加數=和 和-一個(gè)加數=另一個(gè)加數7、被減數-減數=差 被減數-差=減數 差+減數=被減數8、因數*因數=積 積÷一個(gè)因數=另一個(gè)因數9、被除數÷除數=商 被除數÷商=除數 商*除數=被除數 （三）圖形計算公式1、正方形 （C：周長(cháng) S：面積 a：邊長(cháng)）1）周長(cháng)=邊長(cháng)*4 C=4a2）面積=邊長(cháng)*邊長(cháng) S=a*a 2、正方體 （V：體積 a：棱長(cháng) ） 表面積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*6 S表=a*a*6 體積=棱長(cháng)*棱長(cháng)*棱長(cháng) V=a*a*a3、長(cháng)方形（ C：周長(cháng) S：面積 a：邊長(cháng) ）1）周長(cháng)=（長(cháng)+寬）*2 C=2(a+b)2）面積=長(cháng)*寬 S=ab4、長(cháng)方體 （V：體積 s：面積 a：長(cháng) b： 寬 c：高）1）表面積（長(cháng)*寬+長(cháng)*高+寬*高）*2 S=2(ab+bc+ca)2）體積=長(cháng)*寬*高 V=abc5、三角形 （s：面積 a：底 h：高）1）面積=底*高÷2 s=ah÷22）三角形高=面積 *2÷底 三角形底=面積 *2÷高6、平行四邊形 （s：面積 a：底 h：高） 1）面積=底*高 s=ah7、梯形 （s：面積 a：上底 b：下底 h：高） 1）面積=（上底+下底）*高÷2 s=(a+b)* h÷28、圓形 （S：面積 C：周長(cháng) л d=直徑 r=半徑） 1）周長(cháng)=直徑*л=2*л*半徑 C=лd=2лr 2）面積=半徑*半徑*л9、圓柱體 （v：體積 h：高 s：底面積 r：底面半徑 c：底面周長(cháng)） 1）側面積=底面周長(cháng)*高=ch(2лr或лd) 2）表面積=側面積+底面積*23）體積=底面積*高 （4）體積=側面積÷2*半徑10、圓錐體 （v：體積 h：高 s：底面積 r：底面半徑） 1）體積=底面積*高÷3 參考資料：百度百科-小學(xué)數學(xué)。
