行測語(yǔ)文(公務(wù)員行測常識)

1.公務(wù)員行測常識

常識確實(shí)是很讓人頭痛的部分，我考過(guò)09年的，感覺(jué)里面會(huì )的，有把握的就只有一半，剩下的就只能蒙。不過(guò)這樣出題我感覺(jué)更好，起碼能讓我們從大本的法律常識中解脫開(kāi)，讓考試更“公正”一些。估計2010年也是這種模式，不過(guò)具體的話(huà)還是要看考試大綱怎么說(shuō)了。

很難說(shuō)可以全面的復習，要真這樣的話(huà)那就得不償失了（也不知道究竟具體是什么），因為這部分的分值可以說(shuō)是最低的了，拉不開(kāi)什么距離，一般人怎么也會(huì )個(gè)一半左右，畢竟是常識啊，剩下的再蒙一點(diǎn)，所以差距也就那么一兩分（沒(méi)有鄙視的意思）。

有心的話(huà)買(mǎi)本公共基礎知識看看，還有其他省的常識真題或者看看以前中學(xué)的語(yǔ)文書(shū)（詩(shī)歌），歷史書(shū)和地理書(shū)等等，我感覺(jué)都是以前的知識居多，沒(méi)說(shuō)什么要拐幾個(gè)彎的，你有印象的就會(huì )，沒(méi)學(xué)過(guò)的就一定不會(huì )。

最后，還有很長(cháng)一段時(shí)間學(xué)習，不要輕易就說(shuō)放棄，國考里就是半分都有可能值萬(wàn)金啊！加油吧！

2.老師好,行測常識如何復習

行測復習計劃一、復習的初始階段——精讀教材，系統掌握考點(diǎn)行測的第一輪復習一般安排在起步期，這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎階段。

行測主要分為五大基本題型，要求的內容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個(gè)題型的具體內容。

具體來(lái)說(shuō)，它包括的主要內容有：1）言語(yǔ)理解與表達：著(zhù)重考查考生對語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì )很長(cháng)，主要是對句子一般意思和特定意義的理解；對比較復雜的概念和觀(guān)點(diǎn)的準確理解；對語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明主旨，篩選信息。

作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準確、簡(jiǎn)練地運用文字材料表達信息的能力，只有準確地理解別人傳達的信息和更好地表達自己的信息，才能有效地實(shí)現信息的順暢流通。2）數量關(guān)系：主要考查考生快速理解和解決算數問(wèn)題的能力。

涉及的知識和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍。在高度發(fā)達的現代信息社會(huì )中，會(huì )有大量的信息要求管理快速、科學(xué)、準確地接受與處理，而這些信息很多都是用數字來(lái)表達或是與數字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數學(xué)運算的能力，才能勝任現代化的信息管理工作。

3）常識判斷：主要是考查考生的知識面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、人文、科技等多方面內容，但從今年試題的情況來(lái)看，側重于考察法律知識運用的能力。

此類(lèi)試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會(huì )的諸多方面知識，考生要在短時(shí)間內提高常識判斷能力的水平，重要的是要注重平時(shí)的觀(guān)察、思考和積累。4）判斷推理：主要考查應考者邏輯判斷能力的一種測驗方式，它是人的智力的核心成分，他的強弱往往在一定程度上反映一個(gè)人對事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認知能力的高低。

判斷推理能力涉及對圖形、定義、詞語(yǔ)概念等的認知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務(wù)員擔負的行政管理工作所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾時(shí)紛紛復雜，要出利好這些復雜的關(guān)系，必須具備較強的判斷推理能力。

5）資料分析：主要考查考生對文字、圖形和表格形式的統計資料進(jìn)行準確理解與綜合分析的能力在現代信息社會(huì )中，大量的信息往往是以統計資料來(lái)反映的，要準確地做出決策，就必須能對信息進(jìn)行綜合分析和加工，特別是行政管理機關(guān)人員必須具備對各種資料進(jìn)行準確理解和快速分析的綜合能力。正是因為行測復習具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn)，內容多而雜，量很大，因此第一輪復習宜早不宜遲。

（15天時(shí)間）二、夯實(shí)基礎階段——各個(gè)擊破，把握考試題型、難度第二階段也是整體復習階段中最重要的階段，這一階段的復習直接決定應試者應考能力的高低和基本功的強弱。應試者要想最終通過(guò)該門(mén)考試，必須在這一階段堅持不懈，認真打好基本功。

具體來(lái)說(shuō)，這一階段應主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點(diǎn)與答題規律和方法認真地學(xué)習，這是一個(gè)重要步驟；第二，通過(guò)做練習來(lái)鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過(guò)不斷的練習實(shí)踐來(lái)總結出自己的答題經(jīng)驗，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有正確率；第三，無(wú)論應試者處于哪一個(gè)復習階段都應有意識地對各科常識進(jìn)行積累，在生活中多思考問(wèn)題，多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)時(shí)事、國內外大事、政策等等，對法律常識更應多加重視。 對行政職業(yè)能力測驗歷年真題進(jìn)行系統地復習，目的在于發(fā)現問(wèn)題、查漏補缺。

這些問(wèn)題可能是方方面面的，其中若發(fā)現了做題時(shí)所出現的問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)，主要有做題時(shí)間問(wèn)題、答題方法問(wèn)題、某方面知識欠缺問(wèn)題等等。對真題進(jìn)行總結，熟悉每年的變化規律和考試趨向。

“行政職業(yè)能力測驗”的各部分考題，都涵蓋著(zhù)豐富的內容，如平時(shí)不在博覽群書(shū)的基礎上積累知識，僅靠考前一兩次練習，或者是臨陣磨槍?zhuān)阃粨簦鞘呛茈y奏效的。比如，數量關(guān)系部分是測試應試者運用數字規律與簡(jiǎn)便的計算方法快速解題的能力，如果沒(méi)有對數字規律與解題方法的積累，是無(wú)法取得好成績(jì)的。

如果平時(shí)沒(méi)有對短文內容歸納概括能力的掌握，若想在考場(chǎng)上將一段短文的中心思想或主要內容用精煉語(yǔ)言概括出來(lái)的答案選正確，也是難以做到的。尤其是常識部分，其涵蓋面很廣，如平時(shí)不多讀相關(guān)書(shū)籍，日積月累，用豐富的知識充實(shí)自己的頭腦，想在考場(chǎng)上獲得好成績(jì)也是不可能的。

同時(shí)，應試者平時(shí)還要注意積累做題方法，總結解題技巧，尤其是通過(guò)自測的方式，掌握的做題方法越多，到了考場(chǎng)上也就越容易考出好成績(jì)來(lái)。應試者要從整體上把握考試內容，考試要考哪幾部分，每部分都有哪些題型，各種題型常用的解題方法和最簡(jiǎn)單的解題方法都要了然于胸，只有這樣才能提高做題的速度和準確性。

行政職業(yè)能力測驗考試，是對應試者知識面、知識深度與分析能力的測查，如果沒(méi)有牢固的知識與熟練的做題方法為基礎，想靠?jì)e幸取勝是不可取的。（30天時(shí)間）三、沖刺階段——研讀大綱，全真模擬 這一階段是復習準備的最后階段，也是關(guān)鍵階段，時(shí)間基本是考前1~2個(gè)月。

在該階段主要應做的準備包括： 第一，認真研讀考前公布的考試公告與大綱，。

3.我現在想請教下公務(wù)員考試行測的常識怎么復習啊,那么多內容歪

2015年浙江省公務(wù)員考試：

公務(wù)員考試行測輔導：如何個(gè)個(gè)擊破

1、常識

經(jīng)常有聽(tīng)到別人說(shuō)常識不要準備，這有一定的道理，但不全對。常識重要的是平時(shí)的積累，靠臨時(shí)突擊取得的效果并不是很理想。常識中有一部分題是無(wú)法準備的，但是我們可以退而求其次，一些時(shí)政題、法律題等都是可以準備的，平時(shí)的時(shí)候可以多去關(guān)注新聞，時(shí)政熱點(diǎn)，因為這些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分數丟掉是很可惜的

2、言語(yǔ)理解

言語(yǔ)分為選詞填空和片段閱讀，對于選詞填空來(lái)說(shuō)，離不開(kāi)平時(shí)的積累，沒(méi)什么可說(shuō)的；

對于片段閱讀，平時(shí)做練習時(shí)沒(méi)有必要去糾結每一道題目的正確答案是什么，而是應該關(guān)心你是怎么得到這個(gè)答案的，既然做錯了，那么就是你做題的方法不對，試著(zhù)換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對之下，為什么之前的方法是錯的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會(huì )提高。

3、數學(xué)運算及推理

這是我最薄弱的環(huán)節，我的經(jīng)驗沒(méi)有別的，重復性的運用方法和解題技巧，找到相同類(lèi)型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結。這樣的操作很枯燥，但確實(shí)很實(shí)用，至少在考場(chǎng)的時(shí)候不會(huì )因為想不起來(lái)而手忙腳亂的。

4、資料分析

資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計算我做出一道題就是對了一道題，不像言語(yǔ)和邏輯，選出來(lái)了也無(wú)法百分百的肯定；

好的資料分析運算方法也只是提供給你一個(gè)思路，需要不斷地練習，把這種思路融入到你平時(shí)的運算中，只有這樣，才真的可以在考場(chǎng)上把這些所謂的運算技巧使用出來(lái)，否則，即使你學(xué)了1000種方法，用不出來(lái)，還是沒(méi)有。

更加詳細的信息請關(guān)注：/zhejiang/gwy/

4.國家公務(wù)員行測常識判斷“詞語(yǔ)”技巧

相信眾多考生在公考路上都曾被行測言語(yǔ)中的邏輯填空折磨過(guò)，苦不堪言，且經(jīng)常會(huì )排除了兩個(gè)選項后，還剩兩個(gè)選項，最后完美避開(kāi)正確答案，選擇錯誤答案。為什么會(huì )出現這樣的情況，歸根結底還是對詞語(yǔ)的差異點(diǎn)沒(méi)有搞清楚，那接下來(lái)就跟著(zhù)中公教育專(zhuān)家來(lái)好好辨析辨析。

考生在做題前一定要知道，出題人是如何出題的——找到一篇不錯的文章，從里面摳出兩三個(gè)空，然后再找一下?lián)赋鲈~語(yǔ)的近義詞或者形近詞，所以考生才會(huì )經(jīng)常覺(jué)得兩個(gè)詞意思很接近，但是不知道到底選哪個(gè)好，那么考生如果這樣想就完美掉入了出題人的陷阱，我們一定要明白每個(gè)詞都會(huì )有它自己特定的使用環(huán)境，無(wú)論兩個(gè)詞再接近也不會(huì )一模一樣，所以我們做詞語(yǔ)辨析時(shí)最本質(zhì)的其實(shí)是找詞語(yǔ)的差異，放大差異點(diǎn)。如何放大差異點(diǎn)呢，今天中公教育專(zhuān)家教給大家一種最本質(zhì)的方法——從含義側重上找差異。