廣東本科現代人妖測評考題(2020年《現代人員測評人員測評理論與方法00463》重難點(diǎn)筆記)

1.2020年自考《現代人員測評 人員測評理論與方法00463 》重難點(diǎn)筆記

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2020年廣東省高等教育自學(xué)考試《現代人員測評》

重難點(diǎn)筆記資料

課程代碼：00463

第一章導論

一、素質(zhì)：指個(gè)體完成一定活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)，是行為的基礎也根本因素，包括生理素質(zhì)與心理素質(zhì)兩方面。P2

二、素質(zhì)的特性：原有基礎作用，穩定性，可塑性，內在性，表出性，差異性，綜合性，可分解性，層次性與相對性。P2

三、績(jì)效：指主體在一定時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績(jì)、成效、效果、效率和效益。P5

四、素質(zhì)測評與績(jì)效測評之間的關(guān)系？P7

1、測評是對主體工作前條件的分析與確定，而績(jì)效考評是對主體工作后結果的分析與審定，具體說(shuō)，績(jì)效考評是指考評主體對個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查與審定。2、相輔相成；3、素質(zhì)為績(jì)效考評提供了起點(diǎn)與背景，而績(jì)效為素質(zhì)測評提供實(shí)證與補充；3、素質(zhì)測評主要是對人與條件的測評，而績(jì)效是對事與結果的考查，以職責要求為標準；4、素質(zhì)為人與事的配置提供依據，而績(jì)效是對配置的優(yōu)劣進(jìn)行檢查。

六、人員素質(zhì)測評的主要類(lèi)型：P8

1、按測評標準劃分：無(wú)目標測評、常模參照性測評（高考）、效標參照性測評（自考）

2、按測評目的與用途劃分：選拔性測評、配置性測評、開(kāi)發(fā)性測評、診斷性測評、考核性測評（鑒定性測評）特點(diǎn)：內容精細，或全面廣泛；過(guò)程尋根問(wèn)底；結果不公開(kāi)；較強的系統性。第三章測評標準體系的建構一、十一、因素分析、內容效度與經(jīng)驗效標方法是品德測評問(wèn)卷編制