本科比較教育真題(學(xué)前比較教育真題)

1.學(xué)前比較教育自考真題

全國2010年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前比較教育試題 課程代碼：00401 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。

錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1.把各個(gè)國家的同一類教育問題并列在一起進(jìn)行研究，就這一類問題從比較中找出各國的不同特點(diǎn)和共同趨勢的研究方法是（ ） A.整體比較B.總體比較 C.專題比較D.局部研究 2.英國于1976年成立的旨在幫助家庭自助的組織是（ ） A.家長和學(xué)步兒童小組B.學(xué)前游戲小組 C.寇普D.斯寇普 3.20世紀(jì)30-40年代在美國開展的進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是（ ） A.杜威B.蒙臺(tái)梭利 C.福祿倍爾D.希爾 4.1869年，在彼得堡發(fā)行的俄國最早的學(xué)前教育刊物是（ ） A.《幼稚園》B.《早期教育》 C.《幼兒園》D.《學(xué)前教育》 5.美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的兩種主要類型是幼兒園和（ ） A.保育學(xué)校B.托兒所 C.家庭學(xué)校D.學(xué)前班 6.韓國幼兒教育的途徑主要有兩種：一是利用社區(qū)資源對(duì)兒童進(jìn)行教育，二是利用（ ） A.幼兒園的內(nèi)部資源對(duì)兒童進(jìn)行教育B.自然資源對(duì)兒童進(jìn)行教育 C.網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育D.家庭資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育 7.法國初級(jí)教師指的是（ ） A.學(xué)前師資B.學(xué)前和小學(xué)師資 C.小學(xué)師資D.小學(xué)和中學(xué)師資 8.提出教育民族性原則，對(duì)俄國幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的教育家是（ ） A.烏索娃B.凱洛夫 C.葉連娜D.烏申斯基 9.1876年，日本第一所幼兒園創(chuàng)立于（ ） A.京都B.東京 C.奈良D.大阪 10.1837年在德國創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并在1840年將其命名為“幼兒園”的是（ ） A.弗利托娜B.巴烏利美 C.福祿倍爾D.瓦德切克 11.朝鮮托兒所、幼兒園的行政支援的依據(jù)是（ ） A.《朝鮮民主主義人民共和國兒童保育教養(yǎng)法》 B.《教育法》 C.《憲法》 D.《青少年福利法》 12.1949年日本公布法令將幼兒園的保姆改稱為（ ） A.教員B.保育員 C.教諭D.教師 13.俄國出現(xiàn)第一所幼兒園的時(shí)間是（ ） A.1860年B.1861年 C.1862年D.1863年 14.蒙臺(tái)梭利把兒童在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中自發(fā)地選擇和操作活動(dòng)材料，并專注于活動(dòng)而有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的活動(dòng)稱之為（ ） A.游戲B.工作 C.探究D.體驗(yàn) 15.在澳大利亞最早建立幼兒園的是（ ） A.新威爾士幼兒園同盟B.威爾士幼兒園同盟 C.新南威爾士幼兒園同盟D.南威爾士幼兒園同盟 16.海伊斯科普課程圍繞（ ） A.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)展開B.物理經(jīng)驗(yàn)展開 C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)展開D.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)展開 17.皮亞杰把兒童在通過主動(dòng)與物體作實(shí)際的接觸并對(duì)接觸的事物加以操作、捉摸而獲得的經(jīng)驗(yàn)稱為（ ） A.物理經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn) C.生活經(jīng)驗(yàn)D.自然經(jīng)驗(yàn) 18.多元智力理論的提出者是（ ） A.布魯納B.皮亞杰 C.吉爾福特D.加德納 19.從大衛(wèi)·韋卡特對(duì)學(xué)前教育模式的分類來看，方案教學(xué)可歸于（ ） A.直接教學(xué)模式B.開放教學(xué)模式 C.兒童中心模式D.教師中心模式 20.瑞吉?dú)W幼教體系的主要特色是（ ） A.兒童的百種語言B.生成課程 C.方案教學(xué)D.合作研究 21.法國母育學(xué)校的教師至少要經(jīng)過高等教育及職業(yè)培訓(xùn)才有資格勝任，其中接受高等教育的年限至少為（ ） A.2年B.3年 C.4年D.5年 22.根據(jù)皮亞杰的理論，讓兒童學(xué)習(xí)那些與自己已有知識(shí)有所不同的新事物的方法是（ ） A.活動(dòng)法B.自我發(fā)現(xiàn)法 C.同伴影響法D.沖突法 23.日本規(guī)定在全國的都道縣府或指定城市設(shè)有“兒童指導(dǎo)所”的文件是（ ） A.《保育大綱》B.《保育所保育指南》 C.《兒童福利法》D.《幼兒教育綱要》 24.在英國不屬于社會(huì)福利部門舉辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（ ） A.日托中心B.托兒所 C.社區(qū)中心嬰兒室D.幼兒學(xué)校 25.法國母育學(xué)校為生理有障礙的兒童、發(fā)展中暫時(shí)遇到困難的兒童、與他人關(guān)系上表現(xiàn)困難的兒童專門開設(shè)了（ ） A.初級(jí)班B.提高班 C.補(bǔ)償班D.適應(yīng)班 26.把敏感期的概念最早引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育的是（ ） A.福祿倍爾B.歐文 C.蒙臺(tái)梭利D.加德納 27.從20世紀(jì)70年代開始，德國開始了以職業(yè)女性為對(duì)象的、以家庭為基礎(chǔ)的（ ） A.臨時(shí)保姆項(xiàng)目B.家庭互助項(xiàng)目 C.學(xué)前游戲小組項(xiàng)目D.家庭社會(huì)教育援助項(xiàng)目 28.法國母育學(xué)校的體育活動(dòng)包括全身機(jī)能活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)活動(dòng)和（ ） A.人體表現(xiàn)活動(dòng)B.模仿活動(dòng) C.對(duì)抗活動(dòng)D.競賽活動(dòng) 29.蒙臺(tái)梭利教育法中進(jìn)行個(gè)別教育活動(dòng)的主要方式是（ ） A.主題教育活動(dòng)B.專題教育活動(dòng) C.區(qū)域教育活動(dòng)D.藝術(shù)教育活動(dòng) 30.為解決幼小銜接問題，日本專門設(shè)置了（ ） A.連貫教育B.幼兒學(xué)校 C.保育學(xué)校D.幼年學(xué)校 二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分） 31.新西蘭毛利語言所 32.言語-語言智力 33.心理胚胎 34.哈多報(bào)告 三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分） 35.簡述瑞典的父母教育的內(nèi)容。

36.簡述瑞吉?dú)W方案教學(xué)的主要特色。 37.簡述印度學(xué)前教育的發(fā)展趨勢。

38.簡述蒙臺(tái)梭利的兒童觀。 四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分） 39.美國學(xué)前兒童教育存在的問題及發(fā)展趨勢。

40.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)當(dāng)代兒童教育的影響。 五、材料分析題（本大題共12分） 41.美國幼兒園的一日生。

2.自考比較教育學(xué)考試難度

你好，自考考試難度與統(tǒng)招是一致的，比成考網(wǎng)絡(luò)教育都難，自考需要掌握學(xué)習(xí)方法。自考學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，關(guān)于學(xué)習(xí)網(wǎng)上有資料視頻，有些社會(huì)教育機(jī)構(gòu)有課程培訓(xùn)，有的自考助學(xué)有學(xué)校組織教學(xué)和學(xué)習(xí)。

普通自考學(xué)習(xí)要教材大綱、練習(xí)題、歷年真題、網(wǎng)上一些學(xué)習(xí)資料綜合復(fù)習(xí)才可以。

自考制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)你的時(shí)間考試計(jì)劃來安排你的考試，時(shí)間多學(xué)習(xí)就快一些，當(dāng)然也可以從網(wǎng)絡(luò)上下載資料學(xué)習(xí)，按照教材與考試大綱相結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)，畢竟自考需要靠自己的真實(shí)力才可以。此外就是多做一些歷次的真題。

自考學(xué)習(xí)以自己學(xué)習(xí)為主，主要參考教材和考試大綱加上一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，此外就是歷年的考試真題。重點(diǎn)就是吃透考試大綱，用好教材，這是出題的根本，最好是在買一套模擬題做做，鞏固學(xué)習(xí)成果，要制定計(jì)劃花時(shí)間好好學(xué)習(xí)的。自考要靠真知識(shí)才能通過的，多努力吧

總體上講自考課程考試安排要先易后難，基礎(chǔ)課程簡單，專業(yè)課程難一些，一次考試最多報(bào)考4科，所以一次考試選擇基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程相結(jié)合，有難有易，提高備考效率與考試信心。此外，有自考免考的課程不需要再考。