應用技術(shù)本科和本科(應用本科跟本科一樣嗎)
1.應用本科跟自考本科一樣嗎
請參考以下內容： 本科與獨立本科的區別 自學(xué)考試中的獨立本科段是專(zhuān)科層次起點(diǎn)基礎上又獨立于專(zhuān)科層次的自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)與同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科沒(méi)有直接的銜接關(guān)系，是為已經(jīng)取得專(zhuān)科學(xué)歷的人繼續學(xué)習而設置的。
本科是指按照普通高等學(xué)校的要求而設置的本科專(zhuān)業(yè)，它包括基礎科段和本科段兩段。本科段是本科專(zhuān)業(yè)的一部分，與其基礎科段有直接的銜接關(guān)系。
本科段也接受已經(jīng)取得專(zhuān)科學(xué)歷的人繼續學(xué)習。參加獨立本科段和本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習的人。
最終均可獲得本科學(xué)歷，符合相關(guān)要求者，還可申請并獲得學(xué)士學(xué)位。 應用型自考與社會(huì )自考的區別： 自學(xué)考試應用型專(zhuān)業(yè)是普通高等教育和自學(xué)考試相結合的一種高等教育形式，辦學(xué)形式上充分發(fā)揮自學(xué)考試靈活開(kāi)放的優(yōu)勢，依靠普通高校雄厚的師資、科學(xué)的管理、先進(jìn)的設備和良好的校園氛圍，實(shí)行全日制教學(xué)。
學(xué)生在規定時(shí)間內修完規定的全部課程，考試全部課程合格、政治思想鑒定合格者，由省自考委發(fā)給畢業(yè)證書(shū)，主考院校授予學(xué)士學(xué)位.。
2.自考的本科和應用本科有什么區別
1、辦學(xué)主體不同：
自考和成教都有相應的成人教育學(xué)院或繼續教育學(xué)院，所以成教的辦學(xué)主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會(huì )力量辦學(xué)的。自考的辦學(xué)主體一般為各大高校。
2、文憑不同：
成教的文憑是各大學(xué)的成教學(xué)院發(fā)的，學(xué)生考上了哪個(gè)大學(xué)的成教，畢業(yè)時(shí)就會(huì )蓋有哪個(gè)大學(xué)的蓋章；自考的文憑上蓋有兩個(gè)章，一個(gè)是主考院校的章，另一個(gè)是當地自學(xué)考試委員會(huì )的蓋章。
3、考試方式、難度不同：
成教入學(xué)一般是嚴進(jìn)寬出，學(xué)生只有通過(guò)國家統一的十月份成人高考考試，才能入學(xué)就讀。就像高考一樣，也要填志愿。但只要你考上了，一般來(lái)說(shuō)畢業(yè)都不會(huì )太困難（這與統招很相似）；相對的，自考和學(xué)歷文憑考試入學(xué)就是寬進(jìn)嚴出了，學(xué)員入學(xué)時(shí)不需要通過(guò)考試，報名即可入學(xué)，參加的是每年國家統一安排的1.4.7.10月份的自學(xué)考試，必須通過(guò)所有科目才可以申請本校的自考本科學(xué)歷。
4、學(xué)習方式不同：
成考的學(xué)習方式最多：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習的，有夜大學(xué)，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學(xué)員來(lái)說(shuō)有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產(chǎn)學(xué)習，體驗真正的大學(xué)生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學(xué)；如果你想上外地的著(zhù)名大學(xué)，也可以足不出戶(hù)的學(xué)習—函授。自考主要是倆種學(xué)歷方式：一種是在當地的教育局自考辦報名，教育局負責你的本科科目的考場(chǎng)安排，那么學(xué)習完全是你自己來(lái)承擔的，難度較大；另一種是在學(xué)校的自考辦報名，一般的高校都是自考辦學(xué)，那么報名之后，上課和考試都是有學(xué)校來(lái)安排，有學(xué)校的引導，難度自然會(huì )小很多。
5、含金量不同：
自考和成教的學(xué)歷都是國家承認的，但是按社會(huì )承認度來(lái)看，自考的學(xué)歷是僅次于統招的，成教的社會(huì )承認度一般。
自學(xué)考試的十大優(yōu)點(diǎn)
一、“寬進(jìn)嚴出”，不進(jìn)行入學(xué)考試，高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者可以直接入學(xué)，名額上不受?chē)矣媱澋南拗疲@為最廣大的要求接受高等教育的人們打開(kāi)了方便之門(mén)。
二、實(shí)行“教、考分離”，由國家和省市教育部門(mén)把握教學(xué)和考試水準，能保證教學(xué)質(zhì)量。
三、主考院校絕大部分是重點(diǎn)院校，如：北大、清華、人大等。畢業(yè)證書(shū)由這些院校與國家自考委聯(lián)合簽發(fā)，國家承認學(xué)歷。畢業(yè)證書(shū)的權威性和信譽(yù)度高。
四、我國自考畢業(yè)生，在國際上得到美、英、加、澳等一些大國的認可，同國際上許多國家的教育接軌。
五、自考收費低，脫產(chǎn)學(xué)習只有高職高專(zhuān)收費的一半；自學(xué)報名費、教材費每科才幾十元。
六、學(xué)生可以完全自由地選擇專(zhuān)業(yè)，可以按照自己的愛(ài)好、特長(cháng)和潛在能力，自由自主地選擇你愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)，這樣有利于將來(lái)的發(fā)展。
七、自考的學(xué)制最為機動(dòng)靈活，你可以讀全日制，也可以讀業(yè)余制。畢業(yè)年限限制小，8年內讀完規定的學(xué)分成為合格畢業(yè)生。
八、讀專(zhuān)、讀本自由選擇，專(zhuān)科續本科，也不再進(jìn)行考試。這就大大的方便了廣大專(zhuān)科層次畢業(yè)生的再提高。
九、自考沒(méi)有省區地域的限制，具有最大的履蓋面。
十、自考教育這種教育形式，有推動(dòng)學(xué)生自己獨立學(xué)習的機制，它使廣大學(xué)生養成了善于自學(xué)的習慣，這是成就人才的一個(gè)非常重要的能力和重要條件，它的后期影響超過(guò)了知識學(xué)習的本身。
3.自考本科和應用本科,有什么區別
你好：
應用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
普通本科和應用本科是本科教育的兩種類(lèi)型，它們的關(guān)系應是平行發(fā)展的。應用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應用性特征。在培養規格上，應用本科培養的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用性人才；在培養模式上，應用本科以適應社會(huì )需要為目標，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學(xué)內容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應用能力的培養。
另一方面，應用本科與高職專(zhuān)科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養第一線(xiàn)需要的技術(shù)應用人才，但應用本科出現以后，高職專(zhuān)科的具體培養目標和規格應當有所調整，與應用本科有所分工。高職專(zhuān)科主要培養一般企事業(yè)部門(mén)的技術(shù)應用型人才，尤其是培養大量一線(xiàn)需要的技術(shù)人才。應用本科則主要培養技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級技術(shù)應用型人才，并擔負培養生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。
自考本科
高等教育自學(xué)考試是國家對學(xué)習者進(jìn)行的大學(xué)學(xué)歷水平考試，是個(gè)人自學(xué)，社會(huì )助學(xué)，國家考試相結合的開(kāi)放式高等教育形式，是我國基本高等教育制度之一。《中華人民共和國高等教育法》明確規定：國家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應的學(xué)歷證書(shū)。國務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》中明確規定 " 高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)獲得者的待遇與普通高校同類(lèi)畢業(yè)生相同 "，可以考研，出國留學(xué)等。其中澳大利亞、英國的高等學(xué)府都承認，世界上有20多個(gè)國家承認自考學(xué)歷。
4.應用本科屬于自考嗎
不屬于。
1、本質(zhì)不同
自考是個(gè)人自學(xué)和國家考試相結合的高等教育形式。
應用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育。
2、培養目的不同
自考的目的是通過(guò)國家考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)，促進(jìn)離校后的在職職業(yè)教育和繼續教育，培養和選拔德才兼備的專(zhuān)業(yè)人才，提高思想政治素質(zhì)。體現了全民族的道德、科學(xué)、文化素質(zhì)，滿(mǎn)足了社會(huì )主義現代化建設的需要。
應用本科培養的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養適應生產(chǎn)、建設、管理和服務(wù)一線(xiàn)需要的高技術(shù)應用型人才。
擴展資料：
自考的考試資格和考試須知：
1、必須是具有國家承認的國民教育序列專(zhuān)科以上學(xué)歷方可報考高等教育自學(xué)考試本科段。
2、非國民教育序列的黨校及干部函授大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)人員，不具備參加自考本科段考試的資格。
參加本科生考試的考生應持畢業(yè)證書(shū)和身份證到本專(zhuān)業(yè)的本地注冊點(diǎn)注冊。對于不同專(zhuān)業(yè)的本科生，應根據專(zhuān)業(yè)的不同需要增加相應的課程。
自考專(zhuān)升本是所有專(zhuān)升本的最困難途徑。每年，中國有1000多萬(wàn)人申請自考，其中不到三分之一的人獲得了文憑。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-應用本科
參考資料來(lái)源：搜狗百科-高等教育自學(xué)考試
5.什么叫應用本科,它與自考有什么區別
高等教育自學(xué)考試是中國高等教育的重要組成部分，免試入學(xué)，無(wú)年齡和已受教育程度的限制。
畢業(yè)后具備報考國家公務(wù)員、出國留學(xué)、報考國家統招研究生的學(xué)歷資格，享受?chē)乙幎ǖ南嚓P(guān)待遇。具體可參見(jiàn)北京財貿職業(yè)學(xué)院繼續教育學(xué)院。
為適應社會(huì )需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習（在校學(xué)生15%的比例數量）已遠不能滿(mǎn)足學(xué)生現實(shí)要求。嚴格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設置了應用型獨立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習機會(huì )。
應用本科屬于國家統一招生考試的招生范疇，占用國家普通高考招生名額（這里注意區別自考里面的獨立本科）。應用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
6.大專(zhuān)生自考本科和應用本科有什么不同嗎
自考本科是高等教育自學(xué)考試本科的簡(jiǎn)稱(chēng)，自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績(jì)合格后由主考學(xué)校和高等教育自學(xué)考試委員會(huì )聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，國家承認學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)可查，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。 獲得自考本科學(xué)歷，根據國家教育部1988年15號文件，享受普通高等教育畢業(yè)證書(shū)相同的法律效力。 根據國務(wù)院關(guān)于發(fā)布《高等教育自學(xué)考試暫行條例》的通知，國發(fā)[1988]15號。第三十二條規定高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)獲得者的工資待遇：非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書(shū)之日起，按普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生工資標準執行。
為適應社會(huì )需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習（在校學(xué)生15%的比例數量）已遠不能滿(mǎn)足學(xué)生現實(shí)要求。嚴格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設置了應用型獨立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習機會(huì )。 應用本科屬于國家統一招生考試的招生范疇，占用國家普通高考招生名額（這里注意區別自考里面的獨立本科）。應用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
7.自考本科和應用本科的證書(shū)有什么不同
統考本科證書(shū)一般叫全日制高等院校本科證書(shū)。
應用本科俗稱(chēng)“統招專(zhuān)升本”，有的民辦三本院校也開(kāi)設應用本科，從高考學(xué)生里招生！自考的一般是成人自學(xué)考試，屬于后學(xué)歷的社會(huì )考試。千萬(wàn)不要把自考和成人五大教育混到應用本科里，五大教育跟統招生半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有！！
為適應社會(huì )需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習（在校學(xué)生15%的比例數量）已遠不能滿(mǎn)足學(xué)生現實(shí)要求。嚴格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設置了應用型獨立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習機會(huì )。 應用本科屬于國家統一招生考試的招生范疇，占用國家普通高考招生名額（這里注意區別自考里面的獨立本科）.
應用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
普通本科和應用本科是本科教育的兩種類(lèi)型，它們的關(guān)系應是平行發(fā)展的。應用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應用性特征。在培養規格上，應用本科培養的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用性人才；在培養模式上，應用本科以適應社會(huì )需要為目標，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)設計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養方案，以“應用”為主旨和特征構建課程和教學(xué)內容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應用能力的培養。
另一方面，應用本科與高職專(zhuān)科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養第一線(xiàn)需要的技術(shù)應用人才，但應用本科出現以后，高職專(zhuān)科的具體培養目標和規格應當有所調整，與應用本科有所分工。高職專(zhuān)科主要培養一般企事業(yè)部門(mén)的技術(shù)應用型人才，尤其是培養大量一線(xiàn)需要的技術(shù)人才。應用本科則主要培養技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級技術(shù)應用型人才，并擔負培養生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。
