應(yīng)用技術(shù)本科和本科(應(yīng)用本科跟本科一樣嗎)
1.應(yīng)用本科跟自考本科一樣嗎
請(qǐng)參考以下內(nèi)容： 本科與獨(dú)立本科的區(qū)別 自學(xué)考試中的獨(dú)立本科段是專(zhuān)科層次起點(diǎn)基礎(chǔ)上又獨(dú)立于專(zhuān)科層次的自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)與同專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科沒(méi)有直接的銜接關(guān)系，是為已經(jīng)取得專(zhuān)科學(xué)歷的人繼續(xù)學(xué)習(xí)而設(shè)置的。
本科是指按照普通高等學(xué)校的要求而設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)，它包括基礎(chǔ)科段和本科段兩段。本科段是本科專(zhuān)業(yè)的一部分，與其基礎(chǔ)科段有直接的銜接關(guān)系。
本科段也接受已經(jīng)取得專(zhuān)科學(xué)歷的人繼續(xù)學(xué)習(xí)。參加獨(dú)立本科段和本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的人。
最終均可獲得本科學(xué)歷，符合相關(guān)要求者，還可申請(qǐng)并獲得學(xué)士學(xué)位。 應(yīng)用型自考與社會(huì)自考的區(qū)別： 自學(xué)考試應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)是普通高等教育和自學(xué)考試相結(jié)合的一種高等教育形式，辦學(xué)形式上充分發(fā)揮自學(xué)考試靈活開(kāi)放的優(yōu)勢(shì)，依靠普通高校雄厚的師資、科學(xué)的管理、先進(jìn)的設(shè)備和良好的校園氛圍，實(shí)行全日制教學(xué)。
學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修完規(guī)定的全部課程，考試全部課程合格、政治思想鑒定合格者，由省自考委發(fā)給畢業(yè)證書(shū)，主考院校授予學(xué)士學(xué)位.。
2.自考的本科和應(yīng)用本科有什么區(qū)別
1、辦學(xué)主體不同：
自考和成教都有相應(yīng)的成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院，所以成教的辦學(xué)主體一般為國(guó)家，但目前也有一些成教是社會(huì)力量辦學(xué)的。自考的辦學(xué)主體一般為各大高校。
2、文憑不同：
成教的文憑是各大學(xué)的成教學(xué)院發(fā)的，學(xué)生考上了哪個(gè)大學(xué)的成教，畢業(yè)時(shí)就會(huì)蓋有哪個(gè)大學(xué)的蓋章；自考的文憑上蓋有兩個(gè)章，一個(gè)是主考院校的章，另一個(gè)是當(dāng)?shù)刈詫W(xué)考試委員會(huì)的蓋章。
3、考試方式、難度不同：
成教入學(xué)一般是嚴(yán)進(jìn)寬出，學(xué)生只有通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的十月份成人高考考試，才能入學(xué)就讀。就像高考一樣，也要填志愿。但只要你考上了，一般來(lái)說(shuō)畢業(yè)都不會(huì)太困難（這與統(tǒng)招很相似）；相對(duì)的，自考和學(xué)歷文憑考試入學(xué)就是寬進(jìn)嚴(yán)出了，學(xué)員入學(xué)時(shí)不需要通過(guò)考試，報(bào)名即可入學(xué)，參加的是每年國(guó)家統(tǒng)一安排的1.4.7.10月份的自學(xué)考試，必須通過(guò)所有科目才可以申請(qǐng)本校的自考本科學(xué)歷。
4、學(xué)習(xí)方式不同：
成考的學(xué)習(xí)方式最多：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)的，有夜大學(xué)，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)有很大的自主性：如果你有充足的精力與財(cái)力，你可以選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)真正的大學(xué)生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學(xué)；如果你想上外地的著名大學(xué)，也可以足不出戶(hù)的學(xué)習(xí)—函授。自考主要是倆種學(xué)歷方式：一種是在當(dāng)?shù)氐慕逃肿钥嫁k報(bào)名，教育局負(fù)責(zé)你的本科科目的考場(chǎng)安排，那么學(xué)習(xí)完全是你自己來(lái)承擔(dān)的，難度較大；另一種是在學(xué)校的自考辦報(bào)名，一般的高校都是自考辦學(xué)，那么報(bào)名之后，上課和考試都是有學(xué)校來(lái)安排，有學(xué)校的引導(dǎo)，難度自然會(huì)小很多。
5、含金量不同：
自考和成教的學(xué)歷都是國(guó)家承認(rèn)的，但是按社會(huì)承認(rèn)度來(lái)看，自考的學(xué)歷是僅次于統(tǒng)招的，成教的社會(huì)承認(rèn)度一般。
自學(xué)考試的十大優(yōu)點(diǎn)
一、“寬進(jìn)嚴(yán)出”，不進(jìn)行入學(xué)考試，高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者可以直接入學(xué)，名額上不受?chē)?guó)家計(jì)劃的限制，這為最廣大的要求接受高等教育的人們打開(kāi)了方便之門(mén)。
二、實(shí)行“教、考分離”，由國(guó)家和省市教育部門(mén)把握教學(xué)和考試水準(zhǔn)，能保證教學(xué)質(zhì)量。
三、主考院校絕大部分是重點(diǎn)院校，如：北大、清華、人大等。畢業(yè)證書(shū)由這些院校與國(guó)家自考委聯(lián)合簽發(fā)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。畢業(yè)證書(shū)的權(quán)威性和信譽(yù)度高。
四、我國(guó)自考畢業(yè)生，在國(guó)際上得到美、英、加、澳等一些大國(guó)的認(rèn)可，同國(guó)際上許多國(guó)家的教育接軌。
五、自考收費(fèi)低，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有高職高專(zhuān)收費(fèi)的一半；自學(xué)報(bào)名費(fèi)、教材費(fèi)每科才幾十元。
六、學(xué)生可以完全自由地選擇專(zhuān)業(yè)，可以按照自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和潛在能力，自由自主地選擇你愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)，這樣有利于將來(lái)的發(fā)展。
七、自考的學(xué)制最為機(jī)動(dòng)靈活，你可以讀全日制，也可以讀業(yè)余制。畢業(yè)年限限制小，8年內(nèi)讀完規(guī)定的學(xué)分成為合格畢業(yè)生。
八、讀專(zhuān)、讀本自由選擇，專(zhuān)科續(xù)本科，也不再進(jìn)行考試。這就大大的方便了廣大專(zhuān)科層次畢業(yè)生的再提高。
九、自考沒(méi)有省區(qū)地域的限制，具有最大的履蓋面。
十、自考教育這種教育形式，有推動(dòng)學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)制，它使廣大學(xué)生養(yǎng)成了善于自學(xué)的習(xí)慣，這是成就人才的一個(gè)非常重要的能力和重要條件，它的后期影響超過(guò)了知識(shí)學(xué)習(xí)的本身。
3.自考本科和應(yīng)用本科,有什么區(qū)別
你好：
應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
普通本科和應(yīng)用本科是本科教育的兩種類(lèi)型，它們的關(guān)系應(yīng)是平行發(fā)展的。應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
另一方面，應(yīng)用本科與高職專(zhuān)科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養(yǎng)第一線(xiàn)需要的技術(shù)應(yīng)用人才，但應(yīng)用本科出現(xiàn)以后，高職專(zhuān)科的具體培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整，與應(yīng)用本科有所分工。高職專(zhuān)科主要培養(yǎng)一般企事業(yè)部門(mén)的技術(shù)應(yīng)用型人才，尤其是培養(yǎng)大量一線(xiàn)需要的技術(shù)人才。應(yīng)用本科則主要培養(yǎng)技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，并擔(dān)負(fù)培養(yǎng)生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。
自考本科
高等教育自學(xué)考試是國(guó)家對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行的大學(xué)學(xué)歷水平考試，是個(gè)人自學(xué)，社會(huì)助學(xué)，國(guó)家考試相結(jié)合的開(kāi)放式高等教育形式，是我國(guó)基本高等教育制度之一?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》明確規(guī)定：國(guó)家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)。國(guó)務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》中明確規(guī)定 " 高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)獲得者的待遇與普通高校同類(lèi)畢業(yè)生相同 "，可以考研，出國(guó)留學(xué)等。其中澳大利亞、英國(guó)的高等學(xué)府都承認(rèn)，世界上有20多個(gè)國(guó)家承認(rèn)自考學(xué)歷。
4.應(yīng)用本科屬于自考嗎
不屬于。
1、本質(zhì)不同
自考是個(gè)人自學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。
應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育。
2、培養(yǎng)目的不同
自考的目的是通過(guò)國(guó)家考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)，促進(jìn)離校后的在職職業(yè)教育和繼續(xù)教育，培養(yǎng)和選拔德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)人才，提高思想政治素質(zhì)。體現(xiàn)了全民族的道德、科學(xué)、文化素質(zhì)，滿(mǎn)足了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線(xiàn)需要的高技術(shù)應(yīng)用型人才。
擴(kuò)展資料：
自考的考試資格和考試須知：
1、必須是具有國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育序列專(zhuān)科以上學(xué)歷方可報(bào)考高等教育自學(xué)考試本科段。
2、非國(guó)民教育序列的黨校及干部函授大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)人員，不具備參加自考本科段考試的資格。
參加本科生考試的考生應(yīng)持畢業(yè)證書(shū)和身份證到本專(zhuān)業(yè)的本地注冊(cè)點(diǎn)注冊(cè)。對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)的本科生，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同需要增加相應(yīng)的課程。
自考專(zhuān)升本是所有專(zhuān)升本的最困難途徑。每年，中國(guó)有1000多萬(wàn)人申請(qǐng)自考，其中不到三分之一的人獲得了文憑。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-應(yīng)用本科
參考資料來(lái)源：搜狗百科-高等教育自學(xué)考試
5.什么叫應(yīng)用本科,它與自考有什么區(qū)別
高等教育自學(xué)考試是中國(guó)高等教育的重要組成部分，免試入學(xué)，無(wú)年齡和已受教育程度的限制。
畢業(yè)后具備報(bào)考國(guó)家公務(wù)員、出國(guó)留學(xué)、報(bào)考國(guó)家統(tǒng)招研究生的學(xué)歷資格，享受?chē)?guó)家規(guī)定的相關(guān)待遇。具體可參見(jiàn)北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院。
為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
應(yīng)用本科屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試的招生范疇，占用國(guó)家普通高考招生名額（這里注意區(qū)別自考里面的獨(dú)立本科）。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
6.大專(zhuān)生自考本科和應(yīng)用本科有什么不同嗎
自考本科是高等教育自學(xué)考試本科的簡(jiǎn)稱(chēng)，自考本科是我國(guó)基本高等教育制度之一，成績(jī)合格后由主考學(xué)校和高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)可查，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位。 獲得自考本科學(xué)歷，根據(jù)國(guó)家教育部1988年15號(hào)文件，享受普通高等教育畢業(yè)證書(shū)相同的法律效力。 根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)布《高等教育自學(xué)考試暫行條例》的通知，國(guó)發(fā)[1988]15號(hào)。第三十二條規(guī)定高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)獲得者的工資待遇：非在職人員錄用后，與普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生相同；在職人員的工資待遇低于普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生的，從獲得畢業(yè)證書(shū)之日起，按普通高等學(xué)校同類(lèi)畢業(yè)生工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 應(yīng)用本科屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試的招生范疇，占用國(guó)家普通高考招生名額（這里注意區(qū)別自考里面的獨(dú)立本科）。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
7.自考本科和應(yīng)用本科的證書(shū)有什么不同
統(tǒng)考本科證書(shū)一般叫全日制高等院校本科證書(shū)。
應(yīng)用本科俗稱(chēng)“統(tǒng)招專(zhuān)升本”，有的民辦三本院校也開(kāi)設(shè)應(yīng)用本科，從高考學(xué)生里招生！自考的一般是成人自學(xué)考試，屬于后學(xué)歷的社會(huì)考試。千萬(wàn)不要把自考和成人五大教育混到應(yīng)用本科里，五大教育跟統(tǒng)招生半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有??！
為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 應(yīng)用本科屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試的招生范疇，占用國(guó)家普通高考招生名額（這里注意區(qū)別自考里面的獨(dú)立本科）.
應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
普通本科和應(yīng)用本科是本科教育的兩種類(lèi)型，它們的關(guān)系應(yīng)是平行發(fā)展的。應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
另一方面，應(yīng)用本科與高職專(zhuān)科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養(yǎng)第一線(xiàn)需要的技術(shù)應(yīng)用人才，但應(yīng)用本科出現(xiàn)以后，高職專(zhuān)科的具體培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整，與應(yīng)用本科有所分工。高職專(zhuān)科主要培養(yǎng)一般企事業(yè)部門(mén)的技術(shù)應(yīng)用型人才，尤其是培養(yǎng)大量一線(xiàn)需要的技術(shù)人才。應(yīng)用本科則主要培養(yǎng)技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，并擔(dān)負(fù)培養(yǎng)生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。
