閩江學(xué)院本科(2008年閩江學(xué)院有什么專(zhuān)業(yè)屬于的)

1.2008年閩江學(xué)院有什么專(zhuān)業(yè)屬于自考的

基地現(xiàn)共有學(xué)生2101人，基地的軟、硬件建設(shè)與措施，保證了教育方案的有序執(zhí)行，保證了教學(xué)秩序的祥和穩(wěn)定，保證了實(shí)訓(xùn)研發(fā)的同步開(kāi)展，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

基地設(shè)置的學(xué)科專(zhuān)業(yè)有：

(1)可視化程序設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)； （2）軟件技術(shù)WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向；

(3)軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)； （4）數(shù)據(jù)庫(kù)管理專(zhuān)業(yè)；

(5)計(jì)算機(jī)圖形/圖像制作專(zhuān)業(yè)； （6）網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù)專(zhuān)業(yè)；

(7)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專(zhuān)業(yè)； （8）計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用專(zhuān)業(yè)；

(9)多媒體制作專(zhuān)業(yè)； （10）移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)；

(11)計(jì)算機(jī)游戲開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)。

在實(shí)踐教學(xué)上，基地實(shí)施產(chǎn)學(xué)研的合作模式，與微軟（中國(guó)）公司、上海微創(chuàng)軟件有限公司、戴爾計(jì)算機(jī)（中國(guó)）有限公司、廈大信息技術(shù)有限公司、北京新聚思信息技術(shù)有限公司等軟件企業(yè)簽定了軟件高職教育實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)，有效地利用和借鑒了國(guó)內(nèi)外軟件企業(yè)在技術(shù)、培訓(xùn)等方面資源與成功經(jīng)驗(yàn)，建立閩江學(xué)院軟件人才培養(yǎng)基地實(shí)訓(xùn)工程，該工程根據(jù)軟件高職各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，規(guī)劃基于社會(huì)需求、基于企業(yè)開(kāi)發(fā)背景的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生依照項(xiàng)目的需要組成團(tuán)隊(duì)在雙師素質(zhì)型教師的指導(dǎo)下，共同完成項(xiàng)目的需求分析與開(kāi)發(fā)。實(shí)訓(xùn)工程的最終目標(biāo)是縮小學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境 和職業(yè)工作環(huán)境的距離，提高學(xué)生的生存競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的人才需求，幫助學(xué)生畢業(yè)時(shí)順利完成從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)換，成為軟件行業(yè)發(fā)展需要的實(shí)用人才。

基地在軟件人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)工程建設(shè)、校企合作產(chǎn)學(xué)研等方面的成就，得到了教育主管部門(mén)、教育專(zhuān)家、軟件企業(yè)與兄弟院校的認(rèn)可，基地有信心、有能力建設(shè)成為全國(guó)示范性軟件人才培養(yǎng)基地。