人文教育本科(人文教育就業(yè)前景好嗎)
1.人文教育就業(yè)前景好嗎
人文教育，就專業(yè)本身來說就業(yè)前景一般，因為有一定的局限性。但是學習基礎好，且大學知識擴展面強的同學，就業(yè)狀況也非常好，就業(yè)單位很多，如：教育單位（學校教師、教育管理部門、私營教育培訓機構(gòu)）、報社、雜志是等、還有企業(yè)的行政人事部門（做文案策劃、文秘、電子商務等），當然還可以報考公務員，也具備優(yōu)勢哦！
自考？這個問題很簡單，高中畢業(yè)就可以自考，到相應的教育局報名就可以啦！
參加考試的人可以不受年齡、性別、已有學歷、職業(yè)（特殊專業(yè)除外）民族、居住區(qū)域、身體條件等-。高等教育自學考試采取單科考試、學分積累的辦法，不受學期、學年制度的-?？忌梢愿鶕?jù)自己的條件決定考試的課程及課程門數(shù)，依據(jù)專業(yè)考試計劃安排自己的考試進度。
祝你好運！
2.人文教育專業(yè)好不好,就業(yè)前景怎么樣
我是安徽學這個專業(yè)的，畢業(yè)2年多了，就我而言，我覺得這個專業(yè)目前社會還不是很認可，雖說學的很全但不是很深，而且如果是考編的話會面臨專業(yè)不對口的問題，考公務員只能報不限專業(yè)的。
我在畢業(yè)前就參加了自學考試，拿到自考專業(yè)學歷，感覺學這個對找工作而言不是很理想，不過也有好處，這專業(yè)會讓你的知識面變得很廣（涵蓋文史哲地理等知識），再加上自學了地理本科，在專業(yè)性上得到了鞏固，在教學時能夠?qū)⑽氖氛艿南嚓P知識參入在教學中，效果是不錯的。如果你已經(jīng)被錄取了，建議你再自考個相關的專業(yè)來充實一下，畢業(yè)后市雙學歷的話找工作會好點，不知道對你有沒有幫助，關鍵是看你喜不喜歡這個專業(yè)。
要結(jié)合自己的興趣愛好和社會需求來決定。
3.北京人文大學的自考教育模式怎么樣
這是我們的強項，自考通過率高是人文大學的品牌，我們要繼續(xù)抓好這些專業(yè)的
招生，特別是文科類、外語類的專業(yè)、中英合作類專業(yè)、物流專業(yè)，自考通過率
都較高，享受學費優(yōu)惠的優(yōu)秀學生多。
例：07級物流管理專業(yè)，兩年不到就有140多人完成了?？贫?0%的課程考試，占
07屆學生總?cè)藬?shù)的25%，本科段課程通過一半以上的約60人，占07屆學生總?cè)藬?shù)
的10%。國考單科課程通過率都在80%以上，有的達100%，且50分為及格。
2008年獎勵和學費優(yōu)惠的281名學生中物流和采購與供應專業(yè)學生有120名，占
43%。
全校有70%以上的國考課程超北京市平均通過率，其中外語學院的英語專業(yè)2008
年4月份國考，所考課程全部超北京市平均水平。
為滿足更多的學生享受高等教育，北京自考辦也在探討專業(yè)設置和課程設置使之
更加符合自考生的基本情況，提高自考通過率，發(fā)展壯大自學考試。
4.人文教育專業(yè)怎么樣
那專業(yè)著實一般，人文比較好的專業(yè)，非藝術(shù)類的這里，主要集中在語言類專業(yè)。
可以考研，除非你畢業(yè)時候沒拿到學位證，那樣即使考上了，也上不了雙修？如果你是說考二學歷的話，這個可以考，師大吉大的都可以，花錢就能拿到手。教師證的話，每到大三的時候，人文是跟師大一起走，一起考的，只要智商不低于80，都能考上，這點照其他學校還是有相當大的優(yōu)勢的，別的學校，教師證那個難考啊。
另，考教師證跟你本科所學專業(yè)，理論上沒有任何關系。希望我的回答能對你有所幫助 很高興回答樓主的問題 如有錯誤請見諒。
5.自考本科獨立段 漢語言文學教育 漢語言文學 差別在哪里
區(qū)別是這樣的：
大學的中文系一般開設有漢語言文學、漢語言、語文教育等專業(yè)。相較而言，漢語言文學專業(yè)的課程學起來有趣一些。但不管哪所大學的中文系，都要學習中國古代文學、古代漢語、語言學概論等看來比較枯燥的課程。
這些課程，對畢業(yè)后大多從事文字工作的中文系畢業(yè)生來說，是必須的。中文作為一門基礎學科，其畢業(yè)生具有較廣泛的就業(yè)選擇，主要到新聞文藝出版部門、高?？蒲袡C構(gòu)和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
而語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標是：
具有較寬厚的文化基礎，比較系統(tǒng)地了解和掌握教育學、心理學及語言教學專業(yè)知識，教育教學法則、技能技巧和管理知識并正確應用于實踐。
掌握科學研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的語文教學研究與改革的科研論文。借助字典能較順利地閱讀外文文獻和專業(yè)書籍。
忠誠黨和人民的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育觀念和較高理論素養(yǎng)與實踐能力的中學、中師語文教師。
下面是某一院校中文系子系中兩個專業(yè)培養(yǎng)目標及主要課程的設置：（供你參考）
漢語言文學專業(yè)（師范類，四年制本科，授予文學學士學位）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，具有良好的人文素養(yǎng)和教師業(yè)務素質(zhì)，初步具備從事本專業(yè)的教學能力和科研能力，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
開設的主要課程：語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語史（或文字、聲韻、訓詁學）、中外語言學史、普通邏輯、中國文化概論、中國古代文獻學、文學概論、馬列文論、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、中國古代文學、比較文學、外國文學、美學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、課程教學論、自然科學基礎等。
語文教育專業(yè)（師范類，三年制?？疲?/p>
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在初等、中等學校進行語文教學和教學研究的教師、教學科研人員及其他教育工作者。
開設的主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、漢語史（或文字、聲韻、訓詁學）、中國古代文獻學、文學概論、馬列文論、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、中國古代文學、外國文學史、比較文學、美學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、課程教學論、自然科學基礎等。
