以綠化環(huán)保打造綠色校園的作文(保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文)

1.保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文

天藍白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。綠色的葉，綠色的草，專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當我們在做著(zhù)自己的事的時(shí)候，是否曾設想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿(mǎn)目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來(lái)越霸占著(zhù)這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著(zhù)……愛(ài)地球，愛(ài)這個(gè)我們的家園，愛(ài)我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內污染，努力構建資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下，開(kāi)展了以“保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻策的機會(huì )，讓大家群力規劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴格評選，共評出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當你與同學(xué)們在走廊上，操場(chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì )笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，遞上自己的圖畫(huà)本，不要舍不得自己的紙，因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著(zhù)感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們全體學(xué)子共同呵護，才會(huì )春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng )建美好校園。”

“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見(jiàn)到延伸的道路，你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見(jiàn)到美麗的花園，你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見(jiàn)到寬廣的大海，你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機。文明，請留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。當世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬(wàn)物復蘇，盎然的生機彌漫在樹(shù)梢。當一天的課程結束之后，校園變成我們快樂(lè )的游樂(lè )園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責；愛(ài)護學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土。”

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”

2.高中作文：綠色環(huán)保,綠色校園800字

綠色代表著(zhù)綠色奧運，綠色環(huán)境，還有綠色心情。

每次看到奧運徽章都有不同的心情；每次看到馬路邊，社區內越來(lái)越多的花草就有一種輕松的心情；看著(zhù)鳥(niǎo)兒越來(lái)越多就有一種歡快的感覺(jué)。這才發(fā)現，有了花草和鳥(niǎo)兒圍繞在高樓大廈的時(shí)候，北京才是完整的。

我還看到了越來(lái)越多的人露出了微笑。 微笑觸動(dòng)著(zhù)世界，微笑觸動(dòng)著(zhù)北京，微笑觸動(dòng)著(zhù)許多人。

帶著(zhù)微笑，我同奧運一起努力成長(cháng)！ 潔白的雪花已夾進(jìn)我的日記。美麗的三月，楊柳吐翠，柔和的春風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光送來(lái)綠的通知。

植樹(shù)節到了，快把擠在苗圃里的碧綠的樹(shù)苗，栽到它們向往的地方去吧！ ——去荒山上，高舉綠色的旗幟。 ——去沙灘上，構思陰涼的夏天。

——去鐵路旁，檢閱呼嘯的列車(chē)。 ——去魚(yú)塘旁，伴隨快樂(lè )的生命。

我們也和樹(shù)苗一樣，都是新世紀綠色的使者，都有綠色的夢(mèng)想。在這綠色的季節里，播下一顆顆綠色的種子，種下一個(gè)個(gè)金色的希望。

快把這顆綠色的心埋進(jìn)泥土吧！有信念的生命是不怕被埋沒(méi)的。希望，已在夢(mèng)中萌發(fā)；理想，將從腳下起步。

為理想而奮斗的心、飛翔的心，像風(fēng)浪中的海鷗，在大海的上空展翅翱翔…… 然而，我們的理想就是綠色的暢想，去創(chuàng )造生命之樹(shù)。不能讓荒蕪和貧瘠侵占我們的土地，不能讓無(wú)知和愚昧侵占我們的心靈。

是種子，就要萌發(fā)生機，孕育金秋；是土地就要色彩斑斕，奉獻碩果。播種吧！播種是人生的序曲。

噢，看見(jiàn)了，那是人類(lèi)睜開(kāi)了迷茫的雙眼，不再因缺水而苦惱，森林不再減少，河水不再污濁……看見(jiàn)了，看見(jiàn)大自然重現生機，不通膚色的孩子手拉著(zhù)手，在21世紀的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)；聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)和平的歌聲響徹天空，響在世界每一個(gè)角落。 山，要綠；水，要綠；我們的祖國，我們的生活，都要綠。

讓我們用勤勞的雙手和辛勤的汗水去綠化我們的祖國，綠化我們的生活；讓我們用智慧設計出閃光的年輪。 讓我們努力保護好我們的家園，還她一片綠地，還她一片碧水，她就會(huì )賜予我們無(wú)限的安寧和幸福。

讓我們用那顆真摯、熱情、感恩的心去保護大自然…… “綠色”象征勃勃生機，大自然植物以此為主色調。“環(huán)保”是有關(guān)防止自然環(huán)境惡化，改善環(huán)境使之適于人類(lèi)勞動(dòng)和生活的一項工作。

“綠色環(huán)保”體現人類(lèi)向往自然，崇沿自然的美好追求，及對于環(huán)境保護、治理后最終要達到的與自然的和諧統一。 綠色暢想 綠，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生機； 綠，顯示著(zhù)生命的活力； 綠，意味著(zhù)頑強與拼搏； 綠，象征著(zhù)希望與追求。

春天的綠色，生機盎然。幾番春風(fēng)，綠便在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨大地， 在樹(shù)梢上，在花叢中，一點(diǎn)點(diǎn)綠迎著(zhù)春風(fēng)向人們顯示著(zhù)它新的生命。

它使人憧憬未來(lái)，奏響人們生命的樂(lè )章！ 夏天的綠，默默奉獻。夏雨陣陣，綠在這個(gè)多彩的世界里，甘當陪襯，孜孜不倦，盡忠職守，在大自然賦予它生存的環(huán)境中努力生長(cháng) 綠色環(huán)境是健康的一種象征。

綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！ 走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。

漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。

不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可琺花粹拘誄餃達邪憚矛以在校道上走走，看看周?chē)木拔铮皇怯兄蒙砘▓@之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！ 然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。

假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？ 我愛(ài)綠色校園。

3.以綠色環(huán)保,校園建設為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,600字左右

地球是我們人類(lèi)的家園，也是人類(lèi)的母親。我們依賴(lài)它，探索它。這個(gè)蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)！

遺憾的是，許多人對于這個(gè)淺顯易懂的道理卻視而不見(jiàn)，繼續為所欲為，妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唯有變革，才能拯救人類(lèi)的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環(huán)保。說(shuō)得很對，所以如今有許多人拿著(zhù)標語(yǔ)在街上喊空口號，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多的行動(dòng)。難道這樣污染就會(huì )好轉嗎？不！

看，我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭；排成長(cháng)龍的汽車(chē)放出大量的廢氣；成片的綠地變成“石屎森林”；那清脆的鳥(niǎo)叫聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來(lái)愈渾濁，本世紀將有10%的鳥(niǎo)類(lèi)物種消失。上述的事情，我們人類(lèi)是罪魁禍首！

人人皆知：樹(shù)木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類(lèi)生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢(qián)去亂砍濫伐樹(shù)木，造成了過(guò)度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類(lèi)的生存受到了威脅。就我們平時(shí)用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹(shù)木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒(méi)有任何價(jià)值。難道還有人不懂樹(shù)木對我們意味著(zhù)什么嗎？我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來(lái)河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著(zhù)黃河從我們手中枯竭，因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒(méi)有我們的共同參與，我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì )走向衰竭和死亡。

如果我們再肆無(wú)忌憚地破壞環(huán)境，大自然將會(huì )給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命，還有由于溫室效應，南極北極的冰川融化導致水平面升高，海水淹沒(méi)了沿海地區，經(jīng)濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎？

4.關(guān)于綠色校園的作文

1.創(chuàng )綠色校園做環(huán)保衛士保護環(huán)境 從我做起 你有你的家、他有他的家、我有我的家，每個(gè)人都有自己美好的家，而地球，是我們全人類(lèi)和所有生命共同的家。

地球給了我們藍天白云，給了我們江河湖海，給了我們森林和草原，也給了我們賴(lài)以生存的空氣。總之，地球這顆蔚藍色的星球，是茫茫宇宙間我們已知的唯一的家。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，他們小的時(shí)候，環(huán)境還是非常美的，到處山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，池塘里魚(yú)兒快活地游來(lái)游去……可是現在，我們的家園卻變成了什么樣子呢？我們經(jīng)常從電視里看到沙塵暴、泥石流和山體滑坡的新聞，也經(jīng)常從大人的口中得知哪里又發(fā)生了地震、哪里又發(fā)生了饑荒和洪澇干旱等，自然災害接連不斷，生態(tài)環(huán)境惡化的地球開(kāi)始報復人類(lèi)。 面對日益嚴峻的考驗，我們難道不應該好好地反思一下嗎？如今，大街小巷的汽車(chē)一天比一天多，房前屋后哪里不是停滿(mǎn)了車(chē)子？它們每天要向天空排放多少廢氣呀？還有全世界那么多的發(fā)電廠(chǎng)、煉油廠(chǎng)和化工廠(chǎng)，他們日復一日、年復一年地排放毒煙，造成了多么可怕的污染啊？人類(lèi)變本加厲地向地球母親榨取資源，濫采濫捕、亂砍亂伐、破壞環(huán)境，導致全球變暖、冰山融化、水土流失和物種滅絕等一系列災難性問(wèn)題頻頻發(fā)生。

保護環(huán)境，拯救地球。雖然我們現在還只是小學(xué)一年級的學(xué)生，但我們可以從身邊的小事做起，從保護我們學(xué)校的小環(huán)境做起。

同學(xué)們，二十一世紀的真正主人是我們，我們要有強烈的時(shí)代責任感和使命感！創(chuàng )綠色校園，做環(huán)保衛士，我們要積極響應學(xué)校的環(huán)保倡議，從愛(ài)護學(xué)校的一花一草一木、從節約一滴水一度電做起，不亂扔垃圾，不損壞公物。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為綠化美化凈化校園作出我們應有的貢獻吧！2.弘揚生態(tài)文明共建綠色校園 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。

那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著(zhù)春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著(zhù)我的情。

此經(jīng)此情，讓學(xué)習的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。 學(xué)習、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè )事？誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數千名同學(xué)共同的家園。

現在，全國許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園” 的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛生公區，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。

但是，我們仍不時(shí)發(fā)現有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。 綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。

有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，培養我們的綠色意識。

這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝 3.提高環(huán)保意識創(chuàng )建綠色校園 誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不希望在綠色的草坪上休閑的圖書(shū)？現在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯？這是我們的錯，我們應該增強環(huán)保意識，創(chuàng )建綠色校園。

一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(cháng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類(lèi)似問(wèn)題，這一切嚴重地影響了人類(lèi)生活質(zhì)量的提高甚至威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。 當我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著(zhù)加強環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識刻不容緩。

環(huán)境保護與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì )少排放0.6~0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì )讓許許多多的樹(shù)木“犧牲”；每當節日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹(shù)呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹(shù)，節省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪；節約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對水。

5.綠色環(huán)保作文600字描寫(xiě)校園的

【51Test.NET-中學(xué)生綠色環(huán)保作文：校園中綠色的環(huán)保】

同學(xué)當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想？當灰茫茫的天空彌漫著(zhù)塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著(zhù)你的耳朵，你又會(huì )怎么想？

這是個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們三千名同學(xué)共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識、培養正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和養成良好行為習慣的場(chǎng)所，創(chuàng )建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責任啊！

現在全國許多學(xué)校在舉辦“綠色校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。每個(gè)班級的同學(xué)都把自己家的花花草草搬到學(xué)校。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)……

同學(xué)們，我們是21世紀的主人，應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責任感，心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。

同學(xué)們，為了校園的“綠色”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護綠色、創(chuàng )造綠色獻出自己的一份力量！

6.初中水平 以倡導低碳環(huán)保生活,創(chuàng )建綠色和諧校園為主題的作文500到

綠色，是代表美的，綠色它在我們美麗的校園里。

從校門(mén)進(jìn)去，綠色的起點(diǎn)？？左右兩邊的草坪。那兒是綠色的開(kāi)始，也是我們學(xué)習的開(kāi)始。

草坪的后面便是我們最最……大的綠色聚集點(diǎn)？？大草坪。那個(gè)大草坪大約有1700平方米那么大，站在里面感覺(jué)真是一眼望不到邊，像置身于一個(gè)綠色的大草原那么舒服，暢快。平時(shí)雖然我們的功課很緊，但是那篇綠色卻帶給了我們無(wú)限的閑適，所以為了我們的綠色校園，我也想提以下建議：

首先，我認為學(xué)校應該讓我們學(xué)生樹(shù)立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生責無(wú)傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹(shù)立低碳理想，并且學(xué)校要一個(gè)月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識問(wèn)答，并發(fā)以個(gè)人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標兵，處處體現低碳文化，時(shí)時(shí)參與低碳行動(dòng)”為理念。

其次養成低碳習慣更為重要，我認為學(xué)校領(lǐng)導和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監督和教會(huì )學(xué)生：節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食；愛(ài)護樹(shù)木，不踐踏草坪、不隨意刻畫(huà)；講究衛生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動(dòng)車(chē)；不買(mǎi)一次性用品，少用塑料袋、不買(mǎi)不必要用品。

最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng )建綠色校園”中來(lái)，我覺(jué)得還應該開(kāi)展關(guān)于低碳的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動(dòng)。要求我們學(xué)生做到：節約用水；節約減排；節省資源；愛(ài)護環(huán)境；合理回收這六個(gè)項目。而在這天無(wú)人監督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導還應該由兩位領(lǐng)導負責五個(gè)班以此類(lèi)推，四十個(gè)班需要八位學(xué)校領(lǐng)導。并對這天進(jìn)行評比，并對做得好的班級進(jìn)行加分制。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至大海。

就想我們都已經(jīng)是初中了，曾經(jīng)積累的知識在這一刻要得到肯定了，邁出了生命中最重大的一步。也用我們的意識去喚醒同學(xué)們的意識，努力保衛綠色，為綠色校園而努力奮斗吧。

7.征求 以 節約環(huán)保 綠色校園 健康成長(cháng)為主題的作文,800字 節約環(huán)保

找了幾篇希望對你有用。

1。綠色讓我們生機勃勃、綠色讓我們充滿(mǎn)活力、綠色讓我們健康茁壯成長(cháng)。

在綠色校園中“綠色”就不止是一種簡(jiǎn)單色彩 ，它包含著(zhù)同學(xué)們的言行舉止，包含著(zhù)同學(xué)們的品的素養。走進(jìn)充滿(mǎn)書(shū)香的校園，你會(huì )被周?chē)木拔锷钌钗?/p>

5層的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，五顏六色的花朵，綠油油的嫩草，漫步在這樣校園里你會(huì )感到心情舒暢、精神抖擻。校園中的綠色，對我們來(lái)說(shuō)是很重要的。

上了四十分鐘的課，也應該讓眼睛休息休息，走出教室，站在走廊上放眼望去，一片同學(xué)和諧相處的景象。春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨淅瀝瀝的下著(zhù)，柳枝抽出嫩芽；火紅桃花、雪白梨花、淡粉的杏花，爭奇斗艷；小草兒悄悄地從土里，探出嫩綠的頭，好奇地望著(zhù)萬(wàn)物復蘇的大地，校園中上百種的植物盡情享受著(zhù)陽(yáng)光的撫摸，春雨的滋潤。夏天的時(shí)候，校園是深綠的。

驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光照在大地上，校園中上百種樹(shù)木撐起了綠色的大傘，為學(xué)校遮住火一般的陽(yáng)光，校園里得涼快起來(lái)了。課間休息時(shí)，同學(xué)們在綠色的大傘下愉快的游戲，盡情地暢談學(xué)習的快樂(lè )。

秋天，校園變成金色的王國。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響著(zhù)，細細聆聽(tīng)你能聽(tīng)到它們在為秋天歌唱。

課間休息時(shí)，走在鋪滿(mǎn)落葉的小道上仿佛置身于一個(gè)童話(huà)的王國里，充滿(mǎn)的神奇。冬天，西北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)校園，雪松挺立在寒風(fēng)中，依舊披著(zhù)綠色的衣服，多像一位位戰士守護著(zhù)我們的學(xué)校。

校園中最迷人的綠色在教室里，我們是一株株小苗，吸吮著(zhù)知識的甘露，在老師關(guān)愛(ài)下我們茁壯成長(cháng)。北風(fēng)呼呼時(shí)，嬌弱的草兒倔強地挺立著(zhù)成為了冬季最珍貴的綠色。

萬(wàn)物復蘇的春天，綠色第一個(gè)蘇醒，校園小道上有了淡淡的綠，草兒也努力鉆出泥土，周?chē)囊磺卸紡摹傲恪遍_(kāi)始。在烈日炎炎的夏季，萬(wàn)物翠色欲流。

金色的秋季，葉子隨風(fēng)飄落，給大地穿上金色的衣裳。一年四季，綠色在我們的生活中無(wú)處不在。

綠色校園不止要環(huán)境綠，同學(xué)們也好養成良好的習慣，我們的校園也會(huì )變得更綠！2。和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。

那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大 樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園 人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈 魂所在。 進(jìn)我們的校園， 一排排樹(shù)直插云霄， 如同一位位學(xué)識淵博的老人， 指引我們探索知識之奧秘。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春 末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著(zhù)春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共 舞， 形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。 這聲， 寧靜了我的心； 這景，怡悅著(zhù)我的情。

此經(jīng)此情，讓學(xué)習的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。 學(xué)習、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何 嘗不是一種樂(lè )事？誰(shuí)不想仰望藍天， 俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空 氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我 們的校園就是我們的家，是我們數千名同學(xué)共同的家園。

現在， 全國許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明， 共建綠色校園” 的 活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛生公區， 辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我 們的校園越來(lái)越美了。

但是，我們仍不時(shí)發(fā)現有同學(xué)亂丟紙屑，脫口 成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。

有了綠色，便有了清新的空 氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命； 有了綠色，便有了美麗的校園。 讓我們撿起一片紙；節約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護一棵草；種 植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，培養我們的綠 色意識。

這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓 我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝。

3。綠色校園 綠色環(huán)境是健康的一種象征。

綠色能帶給我們生機、帶給我們活 力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！ 走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸 引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗 艷的花卉。

漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情 舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。

不是嗎？一節 課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到 更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看 周?chē)木拔铮皇怯兄蒙砘▓@之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！ 所以， 我們就應該讓校園中的綠色永存！ 在平時(shí)培養不隨意踐踏草地， 不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久 之，校園必將越來(lái)越美！ 然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。

假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都 變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到 問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的 目標來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校 園里不是顯得更“綠”嗎？ 我愛(ài)綠色校園！4。

綠色校園 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受。

8.急求一篇“以建設綠色校園”為主題的作文

創(chuàng )建綠色校園，我們可以從以下方面著(zhù)手。

（一） 實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長(cháng)為組長(cháng)、分管校長(cháng)為副組長(cháng)、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務(wù)處、衛生室負責人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成多角度、多側面的環(huán)保教育體系。

2、根據國家有關(guān)環(huán)境保護法規，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級衛生常規》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規章制度，并納入班級、學(xué)生考核范疇，注重過(guò)程管理，加大監督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到落實(shí)。 3、劃分環(huán)境保護區，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責任區域。

責任到班、責任到人。 4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監督崗，設立班級愛(ài)綠護綠小分隊，推選環(huán)保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，并將檢查結果納入班級常規工作中進(jìn)行評估。

（二） 構建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 1、確立課程目標。

課程改革的首要問(wèn)題是確定課程目標。作為基礎教育，其環(huán)境教育的課程目標是普及環(huán)境教育，即對環(huán)境科學(xué)的基礎知識有初步的認識；對環(huán)境觀(guān)念，如持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念等有正確的認識和理解。

2、改革課程結構。 基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養“有道德理想、有科學(xué)素養、有個(gè)性特長(cháng)”的育人目標，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開(kāi)設。

其結構為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性。活動(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。

如我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內容納入了研究性學(xué)習的范疇。有的研究樹(shù)木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區空氣污染的現狀及原因；有的研究學(xué)校的規劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)評比中，共評出一等獎5個(gè)，我校就占了3個(gè)。

今年我校80班同學(xué)的研究性學(xué)習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。 3、開(kāi)展課程實(shí)踐。

（1） 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎知識納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內容。 （2） 建立考核制度，規定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查環(huán)境知識教學(xué)的實(shí)效。

（3） 進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實(shí)踐技能。

同時(shí)，結合研究性課程的開(kāi)設，組織各類(lèi)實(shí)驗小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)保科研，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績(jì)作為晉升職稱(chēng)、年度評優(yōu)的條件之一。

（4）積極參加各級各類(lèi)環(huán)保培訓，培養一支具有一定環(huán)保意識和環(huán)保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創(chuàng )新十佳輔導員。

（三） 開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng )建“綠色學(xué)校”于豐富多彩的活動(dòng)中。 1、發(fā)揮視聽(tīng)媒體功能，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍 學(xué)校將環(huán)境保護宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，2004年9月，投資上萬(wàn)元在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼鈦金環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），購買(mǎi)了近千盆鮮花裝綴校園。

同時(shí)組織班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì )，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動(dòng)紅旗的班級。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)境知識教育 學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話(huà)中，加入珍惜地球上的有限資源，愛(ài)我藍天、愛(ài)我家鄉等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì )課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識。 3、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng) 重大紀念日是開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機，學(xué)校認真組織專(zhuān)題活動(dòng)，如結合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，聘請縣環(huán)保局李新益等專(zhuān)家開(kāi)展環(huán)保知識講座，舉辦環(huán)保知識競賽、環(huán)保作文競賽、環(huán)保書(shū)畫(huà)競賽，收集廢舊電池等活動(dòng)；植樹(shù)節發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護綠，為班級獻花，為學(xué)校添綠。

這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1） 堅持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊，利用節假日走上街頭、機關(guān)、敬老院進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅持配合縣環(huán)保局開(kāi)展環(huán)境保護宣傳，受到了社會(huì )的好評。

（2）發(fā)揮少年警校優(yōu)勢，讓小交警上街執勤，保持道路暢通，維護城市靚麗形象。 （3） 組建環(huán)保小記者團，將環(huán)境保護活動(dòng)從校內延伸到校 外，走進(jìn)自然、深入社會(huì )，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)。

如組織環(huán)保小記者對學(xué)校周?chē)墓S(chǎng)、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調查、監測與化驗等活動(dòng)，收到了很好的成效。 （4） 廣泛開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，。

9.綠色生態(tài)校園作文

我們學(xué)校有一個(gè)生態(tài)園。走進(jìn)生態(tài)園，門(mén)口有一個(gè)肥料配比機，只要一打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就會(huì )用水和肥料配比出植物所需的營(yíng)養。邊上有一個(gè)架子，架子上掛著(zhù)鴛鴦梨，鴛鴦梨的葉子大大的，綠綠的，果實(shí)像葫蘆，成熟后上面是綠色的，底下是黃色的，漂亮極了。路邊放著(zhù)兩盆辣椒，辣椒還沒(méi)有開(kāi)花，長(cháng)滿(mǎn)了綠蔥蔥的葉子，還有一盆西紅柿，西紅柿結了一串串綠色的果實(shí)，在陽(yáng)光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。

走進(jìn)生態(tài)園大棚，棚里一片綠色，房頂上掛著(zhù)幾個(gè)飛碟瓜，飛碟瓜黃澄澄的，長(cháng)著(zhù)像飛碟，更像一個(gè)個(gè)南瓜餅，非常可愛(ài)。大棚里還種著(zhù)許多株黃瓜，黃瓜的葉子大片大片的，葉子上還有細毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房頂了，還結了一根根黃瓜，有長(cháng)的，短的，直的，彎的，形態(tài)各異。黃瓜綠色的表皮上布滿(mǎn)了尖尖的刺，非常新鮮，吃起來(lái)肯定脆脆的，有股清香味！邊上還有幾株西瓜，許多綠綠的小西瓜長(cháng)在藤上，現在雖然只有拳頭大小，但等它們長(cháng)大了，也一定會(huì )特別好吃的！

這就是我們五彩繽紛的生態(tài)園，我們瓜果飄香的生態(tài)園！

10.求一篇關(guān)于綠色環(huán)保,愛(ài)我校園的作文,600字左右,很急呀

綠色環(huán)保

（本人原創(chuàng )作文）

在21世紀里，人類(lèi)的科技飛速發(fā)展，速度是以前的好幾倍。但隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)對地球資源的需求量別的越來(lái)越大，使原來(lái)的可再生資源變得不可再生，不可再生資源變得稀少。

之所以地球的生態(tài)環(huán)境日益衰弱，是因為人類(lèi)濫開(kāi)采地球資源，不顧一切后果的開(kāi)采資源。“綠色環(huán)保”是21世紀家喻戶(hù)曉的詞語(yǔ)，但又有多少人知道“綠色環(huán)保”的深層意義呢？——崇尚自然，遵循自然規律，人的法則與自然法則沖突時(shí)，人的法則適應自然法則。要做到人與自然和諧統一，必須尊重自然內在價(jià)值遵循自然規律，超越人自身局限的需要。

大家又對“綠色環(huán)保”有什么感想呢？大家有是如何綠色環(huán)保的呢？其實(shí)“綠色環(huán)保”的方法有很多，那就讓我來(lái)告訴大家幾個(gè)吧！

大家要多用再生產(chǎn)品，少污染再生紙漿的的制作過(guò)程，可減少砍樹(shù)與消耗較少的能源，減少約75%的空氣污染、35%的水污染及減少大量的固體廢棄物，每回收一噸紙將可減少242公斤的CO2。

隨時(shí)攜帶手帕，多衛生隨時(shí)攜帶手帕，減少使用面紙，衛生又環(huán)保。還可以盡量搭乘公交車(chē)，吸清凈多走路、騎腳踏車(chē)有益人體健康，每輛車(chē)少開(kāi)1公里，可避免0.61公斤的廢氣產(chǎn)生呢！

大家知不知道著(zhù)穿輕便出門(mén)，上班服裝以輕便、節能為主；使用替代能源，少石油多盡量使用替代能源（例如太陽(yáng)能、風(fēng)能與天然氣等）幫助地球增加永續能源；多開(kāi)窗少用電，好風(fēng)氣少搭一層電梯；垃圾資源回收，換黃金定時(shí)整理回收家里的廢棄物。這些方法都可以達到“綠色環(huán)保”的效果喲！

為大家說(shuō)了那么多“綠色環(huán)保”的方法，大家是不是受益匪淺呢？最后讓我們一起環(huán)保起來(lái)，為我們的地球母親的“病”早日康復出一份力吧！