校園課間打籃球作文(求一篇大課間玩籃球的作文,450到500字要有新意,抄襲不要,快)

1.求一篇大課間玩籃球的作文,450到500字要有新意,抄襲不要,快

一個(gè)星期三體育老師讓我們和籃球隊的一起練習，我非常不開(kāi)心，因為我不喜歡籃球，于是我就慢悠悠的答應了。我知道不練是不行的，老師一定會(huì )罵我的，好難過(guò)呀！

練習開(kāi)始了，幾個(gè)同學(xué)拖來(lái)了三網(wǎng)兜籃球，發(fā)我們一人一個(gè)，老師說(shuō)：“先往上扔球并拍手，在球落下之前看誰(shuí)拍手下數多，誰(shuí)是第一。”老師的話(huà)音剛落我嘆氣了一聲“啊”因為我不想玩圓溜溜籃球，我生怕碰著(zhù)，又會(huì )疼好幾天呢！師命難為呀。”我說(shuō)著(zhù)，老師一聲解散自己練習的哨聲響了。我們并 開(kāi)始練習了，我慢慢悠悠的走過(guò)去，啊！不好，老師正盯著(zhù)我呢，不行，我必須得往上扔。我正想著(zhù)老師一步一步走過(guò)來(lái)。一！二！三！扔！四五六趕緊拍手，勝利了我拍了10下太棒了，就在這時(shí)候我已經(jīng)把天空中的球給忘得一干二凈了。天啊！球一下子砸到我的頭了，我低聲叫了幾聲：“哇哇！”我本來(lái)就不會(huì )玩籃球，好了現在到我的頭上了，小球可高興了，碰到我的肉骨頭了，它可太舒服了。這時(shí)候我說(shuō)了一句：“我天生和籃球沒(méi)緣。”

我以后不再玩籃球了。

2.小學(xué)生課間十分鐘作文300字以打籃球為主來(lái)寫(xiě)

今天早上，我約了亮亮哥哥一起去打籃球。我們來(lái)到小區的籃球場(chǎng)開(kāi)始打球。我給亮亮哥哥提了一個(gè)建議：在球場(chǎng)上選五個(gè)點(diǎn)作為投籃點(diǎn)，每個(gè)人分別在點(diǎn)上投籃，投進(jìn)了就換，投不進(jìn)就繼續投。

直到五個(gè)點(diǎn)都投進(jìn)，最后看誰(shuí)用的次數少誰(shuí)就獲勝。我們開(kāi)始投了，一開(kāi)始我投得很順利，但到了最后一個(gè)點(diǎn)卻怎么也投不進(jìn)了。一直連投了十二次才勉強投進(jìn)，而亮亮哥哥剛開(kāi)始投得并不順手，到了后面卻有如神助般以十一次蠃了我。我不甘心失敗，繼續向哥哥挑戰，但次次輸給他。我非常沮喪，也服了哥哥。以且，我要經(jīng)常練習投籃，提高球技，爭取打敗哥哥。

3.有關(guān)課間玩籃球花樣的作文

這個(gè)要結合自己的真實(shí)事例寫(xiě)作，著(zhù)重進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，可以在“合作”這個(gè)主題升華立意。

范文如下：星期六早晨，本來(lái)是我睡懶覺(jué)的時(shí)間。可是我要參加“sba”，（美國有nba，我們就來(lái)一個(gè)sba。）

所以我就只好早早地起床好去赴約打籃球。 我們幾個(gè)小朋友興高采烈地一起跑向市政府的籃球場(chǎng)。

到了目的地我們分好隊，就開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的籃球賽。哨聲一響我把球發(fā)給了隊友。

因為隊友個(gè)子較高，所以很順利地接到了籃球，然后一個(gè)漂亮的急轉身，穩健地運球帶球，眼看就可以投籃了。可對方的兩個(gè)隊員將“高個(gè)子”團團圍住，一人奪球，一人緊盯著(zhù)“高個(gè)子”的動(dòng)作，只是對方的人員太遲鈍，“高個(gè)子”的假動(dòng)作，趁對方跳躍攔球之時(shí)，一個(gè)轉身已將球傳給了就在籃球架下的我。

我用盡全身力氣，腳一蹬，便高高躍起，將籃球快速地投進(jìn)了籃網(wǎng)里。耶！球進(jìn)了！我興奮極了，正要蹦起來(lái)慶賀。

那不爭氣的家伙蹦出了邊界。 我們越打越激烈，個(gè)個(gè)都顯出了看家的本領(lǐng)，針?shù)h相對、你爭我?jiàn)Z，互不相讓。

那籃球就象是長(cháng)了翅膀，一會(huì )兒飛到這個(gè)手上，一會(huì )兒又跳到那個(gè)手上。一會(huì )兒從這個(gè)頭頂呼嘯而過(guò)，一會(huì )兒又從那眼前一閃即逝。

大家跳的跳，跑的跑，一不小心，頭被迎面而來(lái)的籃球砸中了，可是顧不上疼，望球便奪。不好，又踩到隊員的腳了，身子一斜，一個(gè)趔趄，瞧，又撞到對方球員的身上，哈，兩個(gè)人一起摔倒。

一個(gè)鯉魚(yú)打挺，兩個(gè)人又同時(shí)站了起來(lái)，馬上又加入了激烈的交戰中。因為大家身高不同，都有占優(yōu)勢的地方，所以球力也就不同。

激戰了近一個(gè)多小時(shí)，大家直戰得大汗淋漓，氣喘吁吁的球賽才結束了。我們這幫女兵竟然以12︰3的戰術(shù)贏(yíng)了那些自認為是男子漢大丈夫的男將。

這回他們可是肚里空空—無(wú)話(huà)可說(shuō)了。 經(jīng)過(guò)這次比賽我感到我的籃球技術(shù)不是很高，今天能贏(yíng)，完全靠大家出色的合作配合。

以后我一定多多練習好和大家取得更好的成績(jì)。【第二篇】：打籃球 前幾天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)籃球比賽。

比賽雙方分別是四年級四班PK我們班，我很榮幸成為我們班的籃球隊員之一，和其他隊員一起上場(chǎng)參加比賽。可遺憾的是，我們班以0比12慘敗。

本人上場(chǎng)5分鐘，就被換下。雖然我們班同學(xué)一直很賣(mài)力得為我們加油，但是改變不了失敗的結局…… 比賽過(guò)后，我們心里很不是滋味。

為什么水平懸殊這么大，我們大家帶著(zhù)不服輸的心理自發(fā)的組織起來(lái)練球。每天晚上我們到地稅局院子里練籃球。

打籃球難免會(huì )受傷。在我們打籃球的時(shí)候，因為我們覺(jué)得宋一安很賴(lài)皮，所以不讓宋一安參加我們的籃球比賽。

宋一安很無(wú)聊，于是就自己一個(gè)人練習投籃，在這時(shí)候，一個(gè)球從天而降，眼看馬上就要掉在宋一安的頭上，宋一安馬上推了一下馬上就要掉在自己頭上的籃球，可是沒(méi)想到用力過(guò)猛，籃球砸破了付政然的嘴唇，打籃球也難免會(huì )有些誤解。付政然說(shuō)是宋一安故意把籃球往自己嘴唇上砸的，可宋一安卻死活不承認，說(shuō)籃球馬上就要掉到自己的頭上了，自己當然要把籃球往別的地方推。

我們本來(lái)對宋一安就沒(méi)有好感，這樣一來(lái)，我們和宋一安的誤解就更大了。 打籃球難免會(huì )有些爭辯。

當我們在學(xué)校體育課上打籃球的時(shí)候，我發(fā)現王鵬宇雙手拍球，這就相當于二帶，于是我跟王鵬宇說(shuō)：“王鵬宇，你雙手拍球就相當于二帶，應該我們發(fā)球。”可是王鵬宇卻一邊拍球一邊說(shuō)：“我哪雙手拍球了？”我只好不與他爭辯——再這樣吵下去的話(huà)我總會(huì )輸的，因為他的嘴比我厲害多了。

自從我打籃球，我明白了很多打籃球的規則，在還沒(méi)有舉行我們班與四年級四班的比賽時(shí)，我與別的同學(xué)打比賽的時(shí)候，我總是二帶，他們都叫我“二帶王”。可是當時(shí)我并不知道什么叫“二帶”。

經(jīng)過(guò)同學(xué)的講解，我知道了“二帶”就是抱住球，結果又開(kāi)始拍球。假如我不參加籃球比賽的話(huà)，我到現在也不知道“二帶”是什么意思呢。

當時(shí)我也不知道“走步”是什么意思，我想：“走步”難道是拍著(zhù)球不跑，而是走？我很疑惑。其實(shí)，“走步”就是抱著(zhù)球，兩只腳都動(dòng)了。

假如我不參加籃球比賽的話(huà)，我到現在也不知道“走步”是什么意思。打籃球可以知道打籃球的規則是最基本的，更重要的是打籃球讓我明白了“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”的道理。

只有與別人合作，才能取得更大的成功。【第三篇】：打籃球 駱鴻飛，我和你是同村同齡人，我和你一起打籃球、踢球……成了一對形影不離的好朋友。

記得上幼兒園的時(shí)候，我和你互不相識。一天的課外活動(dòng)，老師讓我們一起去操場(chǎng)上自由活動(dòng)。

我和你等幾個(gè)人去滑滑梯，你排在我前面。輪到你了，你怎么也不滑，我等的不耐煩了，一腳踢了你的屁股，你跌了下去，手搓破了。

你爬起來(lái)，來(lái)打我，我們你一拳，我一腳，打的不分上下。好在老師的到來(lái)，才化解了這場(chǎng)惡戰。

我們經(jīng)過(guò)這一次打架，便認識了，兩個(gè)人和睦相處，真是“不打不相識”啊！ 有一次，我們兩個(gè)打籃球：我發(fā)球，把球運入三分線(xiàn)，你在后面來(lái)了個(gè)“海底撈月”，把球搶走了，我大吃一驚，連忙追過(guò)去。可是來(lái)不及了，你來(lái)了一個(gè)三步上籃。

我說(shuō)：“不中，不中。”人算不如天算，進(jìn)了。

我沒(méi)精打采，垂頭喪氣，說(shuō)：“哎，竟然輸了。”“沒(méi)，要。

4.描寫(xiě)同學(xué)打籃球的作文

隨著(zhù)NBA與FBA的發(fā)展，籃球已經(jīng)是現在最熱門(mén)的時(shí)尚運動(dòng)，它的藝術(shù)價(jià)值和經(jīng)濟效應的帶領(lǐng)下，已成為我們最推崇最時(shí)尚的體育運動(dòng)

激烈的籃球爭奪賽開(kāi)始了。

我隊隊員上場(chǎng)是出師不利，根本搶不到球。我們大家都為他們捏一把汗。在這強手如林的賽場(chǎng)上，隊員們并沒(méi)有絲毫懼怕之感。而是不甘示弱，奮力“拼殺”。漸漸扭轉了局面，大家都進(jìn)入了狀態(tài)，發(fā)揮出了水平！

只見(jiàn)某某速搶過(guò)對方的球，然后旋風(fēng)般的轉身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了一下籃筐，又掉落在地了。“唉……”同學(xué)們都為此感到可惜。高個(gè)子某某馬上大步流星接住了球，拍了幾下，沖到籃筐下，躍起—臺臀—壓腕，刷！好一個(gè)“空心球”！

下面出場(chǎng)的是某某，別看他個(gè)子小，這可是他的優(yōu)勢所在。他可以自如地在賽場(chǎng)穿梭。瞧！他一下就搶過(guò)球，正準備投籃卻被幾個(gè)高個(gè)子對手擋住了去路，左躲右閃。機智地做了個(gè)假動(dòng)作，使對方撲了個(gè)空。他雙手把球舉起，凌空而躍，只見(jiàn)籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著(zhù)籃球。那球就沿著(zhù)弧線(xiàn)乖乖的“鉆”進(jìn)籃筐。“嘿，好球啊！”隊員高興的合不籠嘴。

響亮的鈴聲再次在校園中回蕩

5.題目為打籃球的五百到六百字的作文.

打籃球

今天的大課間老師讓我們打籃球。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)高高興興，每人抱著(zhù)個(gè)籃球，跑到大操場(chǎng)上去玩。我們來(lái)到操場(chǎng)上，興奮地拍球、運球、投球……同學(xué)們好快樂(lè )。

老師來(lái)了，讓我們排好隊開(kāi)始投籃。我們有的大個(gè)子同學(xué)像姚明一樣大扣籃，有的小個(gè)子同學(xué)像端水盆一樣投球，千姿百態(tài)，有趣極了。最有趣的是王心雨投籃，只見(jiàn)她像捧水盆一樣，使足了勁把籃球向上扔去，結果，用力過(guò)了頭，球越過(guò)球籃，“鐺、鐺、鐺”在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場(chǎng)上，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，開(kāi)心極了。

呀！我光顧看了，輪到我了，我站在三分線(xiàn)后，向前投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，馬上就要倒入籃筐了，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我的球被一個(gè)突如其來(lái)的不速之球弄下了籃筐。我飛快地跑過(guò)去，拾起那個(gè)球一看，球上寫(xiě)著(zhù)“王心雨”三個(gè)大字。我跑去對王心雨說(shuō)：“王心雨！你把我的球弄下來(lái)干什么？”王心雨說(shuō)：“sorry,sorry.我看你的球老不下來(lái)，怕你的球會(huì )轉上一天，便把它弄下來(lái)了！”我和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“王心雨呀，哪有球會(huì )轉上一天的！真是癡人說(shuō)夢(mèng)！”“叮零零！”下課鈴打斷了我們的興致。

晚上，我把打籃球的事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)他們小時(shí)候，一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)籃球，一個(gè)籃筐，班里四十多個(gè)人搶一個(gè)籃球。我想，我們打籃球的條件比爸爸他們小時(shí)候的條件好多了，我們真幸福呀！

6.描寫(xiě)同學(xué)打籃球的作文

可以從打籃球的動(dòng)作，技巧，激情方面寫(xiě)起。

例子：一個(gè)簡(jiǎn)單的球體旋轉出對生活的信心與激情；轉身、投籃，一條美麗的弧線(xiàn)勾勒出友誼的畫(huà)面；奔跑、起跳之間揮灑的汗水映襯著(zhù)矯健的身影。籃球這美好的東西，賦予了我一筆無(wú)價(jià)的珍寶，我的生活因為籃球而豐富多彩！初中的生活枯燥乏味，精神寄托于書(shū)本的海洋，但現實(shí)的軀體卻已疲乏不堪。

我無(wú)法解脫疲乏，無(wú)法逃脫這乏味的束縛，于是，我開(kāi)始尋找、尋找、尋找……直至我發(fā)現了“籃球”。我解脫了，我自由了，我重新充滿(mǎn)了活力。

我樂(lè )在其中。放假、體育課、體活課、課間十分鐘，只要一有時(shí)間我就投身于球場(chǎng)。

球場(chǎng)，沒(méi)有老師的管束，也沒(méi)有固定的姿態(tài)，有的只是朋友之間的友誼、合作與快樂(lè )。在球場(chǎng)上我盡情釋放壓抑的身心，驚異于我和朋友的出色配合，歡快于以帥氣的姿勢將籃球送入籃筐，得益于朋友的贊賞與技術(shù)的提高。

我甚至忘記了時(shí)間的概念，也不知道什么叫做疲勞，我的腦中只有籃球，只有友誼。籃球帶來(lái)了多彩的生活，這美好的印象，每每想起，都會(huì )牽出球場(chǎng)上我和朋友的美好時(shí)光。

因為籃球，我不再感覺(jué)初中的生活枯燥乏味，我愛(ài)這生活，愛(ài)這學(xué)習之余的輕松。籃球的印象揮之不去，不用記起，但永遠也不會(huì )忘記……。

7.小學(xué)生課間十分鐘作文300字以打籃球為主來(lái)寫(xiě)

今天早上，我約了亮亮哥哥一起去打籃球。

我們來(lái)到小區的籃球場(chǎng)開(kāi)始打球。我給亮亮哥哥提了一個(gè)建議：在球場(chǎng)上選五個(gè)點(diǎn)作為投籃點(diǎn)，每個(gè)人分別在點(diǎn)上投籃，投進(jìn)了就換，投不進(jìn)就繼續投。

直到五個(gè)點(diǎn)都投進(jìn)，最后看誰(shuí)用的次數少誰(shuí)就獲勝。我們開(kāi)始投了，一開(kāi)始我投得很順利，但到了最后一個(gè)點(diǎn)卻怎么也投不進(jìn)了。

一直連投了十二次才勉強投進(jìn)，而亮亮哥哥剛開(kāi)始投得并不順手，到了后面卻有如神助般以十一次蠃了我。我不甘心失敗，繼續向哥哥挑戰，但次次輸給他。

我非常沮喪，也服了哥哥。以且，我要經(jīng)常練習投籃，提高球技，爭取打敗哥哥。

8.快樂(lè )的拍藍球大課間日記100字怎么寫(xiě)

快樂(lè )大課間打籃球-周記500字

今天大課間，做完操，我看見(jiàn)五年級的哥哥張建哲拿著(zhù)一個(gè)自帶的排球，像是準備找人打球。我跑過(guò)去，對他說(shuō)：“加我一個(gè)，行嗎？”他說(shuō)：“這是于慧光的球，你問(wèn)他去吧！”“我認識他，他會(huì )加我的。”我對他說(shuō)。

來(lái)玩的人漸漸多了起來(lái)，我們也開(kāi)始分組了，可我還沒(méi)見(jiàn)到球的主人——于慧光，我問(wèn)張建哲：“于慧光他人呢？”“他——”張建哲說(shuō)“好像是去干值日了，反正一會(huì )就來(lái)。”“我們先打吧”他說(shuō)，“好吧！”我說(shuō)。

于是我們開(kāi)始打排球當的“籃球”了。

我先和梁廷瑞他們幾個(gè)一組，打趙宇豪他們一組。然后，剛打到8:4，于慧光來(lái)了，他加到了我們這一組，緊接著(zhù)，孫冠一來(lái)了，他加到了趙宇豪那邊。

比賽正式開(kāi)始，我們拿到發(fā)球權，張建哲發(fā)球，他一個(gè)遠球，直接飛過(guò)半場(chǎng)，傳給了籃下等候多時(shí)的于慧光，他一個(gè)投籃，進(jìn)了！比分變成了2:0.這時(shí)，將目光轉向趙宇豪那邊，他正在發(fā)球，他沒(méi)有張建哲這么大力氣，他是靠速度、技術(shù)突破重圍，才能上籃的。全對他是主力，我們隊呢，主力有梁廷瑞、于慧光、張建哲，我呢，算個(gè)副主力。

這場(chǎng)球不但激烈，而且好玩，有一次，我們隊的3個(gè)主力、加上那邊的主力，死死地抱住球，拼命往各自方向拉，結果誰(shuí)也拉不走球，都在那兒拼命的往回拉，笑的我們都咯咯的。最后，我實(shí)在看不下去了，我對梁廷瑞說(shuō)：“梁廷瑞，你讓張俊哲、于慧光都到你旁邊，都往自己這邊拉！如果你們四個(gè)東一個(gè)、西一個(gè)、南一個(gè)、北一個(gè)，這樣誰(shuí)都拉不走誰(shuí)！”

終于，力氣大的我們占了優(yōu)勢，贏(yíng)了。

真是一個(gè)快樂(lè )的大課間呀！

9.我是班長(cháng),在課間和幾個(gè)同學(xué)去打籃球,由于學(xué)校規定不能在課間打

我的認識

尊敬的班主任：

對于上次在課間打籃球的事，特在此自我檢討！這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì )已新的面貌，出現在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習還是在別的方面我都會(huì )用校規來(lái)嚴格要求自己，我會(huì )把握這次機會(huì )。將它當成我人生的轉折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理

10.校園的課間活動(dòng)真是豐富多彩的作文該怎么寫(xiě)

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的在跳牛皮筋，有的在打籃球，有的在翻單杠，還有的在跳繩&hllip;&hllip;

瞧！一個(gè)女孩正在全神貫注地踢毽子，“1、2、3、4&hllip;&hllip；”另一個(gè)女孩正津津有味地數著(zhù)，唉這個(gè)毽子終于落地了.現在輪到一個(gè)男生踢，只見(jiàn)他把毽子往空中一拋，哎呀，腳怎么彎都彎不起來(lái)，還沒(méi)踢，毽子就落地了.旁邊的女孩不禁笑了起來(lái).沒(méi)辦法，只好讓下一個(gè)同學(xué)踢了.

那里有一群男孩正在打籃球.一個(gè)男生帶球突破，射籃，球在籃筐上轉了幾圈，最后，球還是落入了籃筐.可對方也不甘示弱，趁他們還沉迷在歡樂(lè )中時(shí)，也進(jìn)一球.看來(lái)“驕兵必敗”.

我們校園的課間活動(dòng)真是豐富多彩！