高爾夫走進(jìn)校園作文800(《走進(jìn)高二》命題800字作文)

1.《走進(jìn)高二》命題800字作文

往事隨風(fēng)而過(guò)。時(shí)間的漂流像一首無(wú)聲的樂(lè )曲，歲月的流逝像一條平靜的小河。在抬頭與低頭之間，四年美好而快樂(lè )的初中生活似白駒過(guò)隙，飄然間畫(huà)上了句號。

不知不覺(jué)中，已步入全新的高中生活，緊張而又新奇……對于新的環(huán)境，初來(lái)乍到的我感到凡事都是如此陌生：新的同學(xué)，新的老師，甚至是新的教學(xué)樓……但，懷揣著(zhù)夢(mèng)想的我，確實(shí)迫不及待的欲融入這里。

令人欣慰的是，校園中充滿(mǎn)朝氣的朗朗書(shū)聲還是那樣熟悉又溫馨。

開(kāi)學(xué)一周，每位同學(xué)對新知識都有著(zhù)如饑似渴的探求欲望，我，也不例外。我們都對自己在這兒將要度過(guò)的三年高中生活充滿(mǎn)信心與期待。是呀，即日起，包鋼五中便是我們起步、充電、加油的一個(gè)驛站，鑄造才華的一個(gè)平臺，喧嘩青春的一個(gè)空間，放飛理想的一條跑道……

走進(jìn)高中，光有信心與理想是不夠的，三年短如朝露，日光揮散之際便悄然逝去。我若不能在學(xué)業(yè)之苦海中堅持走過(guò)，那么日子只有匆匆淌過(guò)，留不下我的蛛絲馬跡，到時(shí)候無(wú)情的時(shí)間會(huì )使我潸然淚下。所以，必須努力，拼搏，沉下一顆心以不變應萬(wàn)變，用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的青春。

走進(jìn)高中，單靠“孤芳自賞”可謂幼稚。吸取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì )合作，我們每個(gè)人會(huì )受益匪淺——一枝獨秀不算嬌艷，要知道，萬(wàn)紫千紅才是春天；一船孤行不算偉大，須明白，千帆競發(fā)才能顯海之壯闊！

走進(jìn)高中，要保持那么一份永不退縮的求知欲——每當探索新的知識海域，都會(huì )怦然心動(dòng)。

走進(jìn)高中。有太多的太多都還是未知數，需要我和今后與我并進(jìn)的同學(xué)們細細摸索……

學(xué)業(yè)如山，堅持如徑，循徑而登，方知山之高遠；知識如海，探索如舟，泛舟而上，方知海之壯闊。

踏足在這新的征程，我的內心充滿(mǎn)如詩(shī)、如畫(huà)、如歌般的理想與夢(mèng)想。奮斗，為它們插上堅實(shí)的翅膀，在三年高中生活中翱翔一番，采擷滿(mǎn)路芬芳，留下一地飄香。同時(shí)，也讓那彌足珍貴的緣分伴隨我走完快樂(lè )而幸福的高中三年。

2.高一作文記敘文800字 走進(jìn)高一

走進(jìn)高一

我這個(gè)懵懂的小女孩，在不知不覺(jué)中也邁進(jìn)了高一這個(gè)門(mén)檻.在似乎充滿(mǎn)荊棘的大門(mén)后面，迎接我的卻是那樣多的美麗的事，在這里面，我很快樂(lè )地享受自己青春的每一天.

軍訓里

就是在這個(gè)酷熱的夏天里，我認識了54個(gè)和我同齡的來(lái)自各個(gè)地方的人.于是，我就和他們一起開(kāi)始了艱苦又美麗的高中軍訓.

"一二一，一二一，立定".這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的每一寸肌肉都繃緊了，不敢有絲毫的移動(dòng).任太陽(yáng)曬得我們的頭發(fā)發(fā)熱發(fā)黃，曬得我們的皮膚通紅通紅的，任水泥地像燒烤一樣在我們的腳上不斷加熱，好象是達不到沸點(diǎn)決不罷休那樣，任汗水放肆地流淌在我們的臉蛋上，甚至恍莽地進(jìn)入到我們的眼睛。。.現在我們是一個(gè)整體了，只要有一個(gè)人出錯，我們就休想停下來(lái)，必須繼續我們的機械運動(dòng).所以我們的大腦的每一處神經(jīng)都陪繃得緊緊的，因為這時(shí)我們都有一個(gè)共同夢(mèng)想：休息.

"好，大家休息五分鐘".然后同學(xué)們都一屁股坐到風(fēng)雨蓬下的水泥地上，嘰嘰喳喳地像小麻雀一樣談著(zhù)話(huà)，有的說(shuō)著(zhù)自己的初中學(xué)校的環(huán)境和同學(xué)，有的說(shuō)著(zhù)自己住的那個(gè)小鎮，有的說(shuō)著(zhù)自己家里的成員和情宦，有的說(shuō)著(zhù)自己的愛(ài)好，還有的議論著(zhù)電視劇和明星.大家都談得非常開(kāi)心，大家都希望能和班里的新同學(xué)成為好朋友.而我望著(zhù)這54張不再覺(jué)得陌生但咯帶稚氣的臉，心想就要和他們一起學(xué)習了，甚至一起生活，就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè ).雖然這個(gè)高一生活一開(kāi)始就讓我嘗到不少苦頭，但同時(shí)我也在里面試到了

教室里

"。。.所以，集合a交集合b就是集合k了.""什么啊."同學(xué)門(mén)都皺著(zhù)眉頭紛紛的說(shuō).何老師望著(zhù)我們，笑了笑，說(shuō)："下課以后漫漫思考就能弄懂，都是些很容易的基礎".這時(shí)，同學(xué)們啞然了，大家都你望我我望你，心里想的都是：我們以后死定了，準活的幾率可能只有0.00。。.1了."下課以后，同學(xué)們都議論著(zhù)數學(xué)很難之類(lèi)的話(huà)題，我還記得有一個(gè)男同學(xué)是這樣說(shuō)的："面對數學(xué)我已知自己的額頭裸露在敵人的弓箭之下了！心靈極容易被它的批判所洞傷！所以，我懇請神啊，救救我吧！"頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái).

放學(xué)以后，同學(xué)們都不約而同地留在課室里討論數學(xué)問(wèn)題，每一個(gè)同學(xué)都是那樣的專(zhuān)注，每一個(gè)同學(xué)都知道學(xué)習的重要性，學(xué)習的氣氛是那樣的濃郁，那樣的美好.這時(shí)，我只能用依據話(huà)來(lái)形容我的心情，那就是："高一二班的同學(xué)，我愛(ài)你們".

宿舍里

經(jīng)過(guò)繁重的學(xué)習后，心里想的就是第一時(shí)間回到宿舍，和我那七位可愛(ài)的室友一起高談闊論.

我發(fā)覺(jué)在高中，我們在宿舍談?wù)摰脑?huà)題頻率最高的就是"男同學(xué)"了，班上幾乎每位男同學(xué)都被我們談?wù)撨^(guò)，無(wú)論是相藐`家庭`學(xué)習或者身高等方面，我們都談及到.

"我發(fā)現張楚林的樣子長(cháng)得不錯，人品又好."我的一個(gè)室友說(shuō).

"是嗎，我覺(jué)得湖漢非的成績(jì)不但好，而卻人品還很很很。。好."另一個(gè)室友說(shuō).

"是啊，我也這么認為."然后就是一遍尖叫聲，聲波的頻率簡(jiǎn)直可以與臺上那些女高音匹敵.

"。。.."

所謂"哪個(gè)少女不懷春"，每個(gè)女孩心目中都有自己的白馬王子，媽媽說(shuō)："這是正常的，但決不能拍拖."其實(shí)這一點(diǎn)我和我的七位好室友都清楚，并嚴謹的遵守著(zhù).

這時(shí)，我發(fā)言："室友們，現在努力為學(xué)習而奮斗，到了大學(xué)就可以努力為愛(ài)情奮斗了！"她們感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭.

走進(jìn)高一以后，才知道高中學(xué)習也可以有這么多快樂(lè )的事，我會(huì )好好珍惜高中的每一天生活，用自己的雙手為自己搶造不一樣的明天，為自己美好而又幸福的將來(lái)而努力奮斗.

3.高中800字作文,題名：走進(jìn)高二

也許你們和我一樣都曾幻想過(guò)擁有小鳥(niǎo)的幸福：在蔚藍的天空中自由地飛翔，穿越那有雷、有風(fēng)、有雨的云層，去翱翔天際。

如果把理想稱(chēng)為天空，那么辛勤就是鳥(niǎo)兒的翅膀，我們都想去擁有那最廣闊最美麗的天空，可又有誰(shuí)真正注意過(guò)羽翼那飛上藍天的翅膀呢？ 不知不覺(jué)中從高一緩步走進(jìn)高二，從原來(lái)的嘻笑進(jìn)入了另一種緊張勞累的生活，有些時(shí)候，覺(jué)得被學(xué)習壓的喘不過(guò)氣來(lái)，丟失了自我，迷失了方向，漸漸地忘了自己的理想，忘了自己還要尋找那飛向天空的翅膀。不知是誰(shuí)的提議，我走上了二層，那里有我的師哥師姐，他們面臨的是那嚴峻的高考，我想他們一定比我們還要苦，還要心煩。

可終究是我錯了，望著(zhù)一塵不染的地面，聽(tīng)不到一絲的雜聲，偶爾幾聲翻書(shū)的聲音也充滿(mǎn)了堅定，“因為我是最棒的。”看著(zhù)師哥師姐們都為了自己的理想去培養翱翔天空的翅膀，更何況我們呢？突然間，我找回了自我，找到了目標：為自己的去培養那駕馭理想的翅膀。

記得一個(gè)諺語(yǔ)，“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。”不錯，只有那些勤勞的鳥(niǎo)兒才可能填飽肚子，才能有力氣沖向天空，只有那些勤勞的人才能實(shí)現那最美的理想。

至于“早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。”就是一種借口的心態(tài)罷了，正所謂，寧做勤鳥(niǎo)，不為惰蟲(chóng)。

是龍就要騰云駕霧，是虎就要稱(chēng)雄森林，是鷹就要翱翔蒼穹。所以如果你想去征服那理想的天空，就要努力去培養那駕馭理想的翅膀。

歲月無(wú)聲，高一的生活已成為一段美好的回憶。進(jìn)入高二，走上橋頭，展 望未來(lái)。

讓我們用熱情的雙手去營(yíng)造我們高二的生活吧。 一個(gè)沒(méi)有遠大理想的人，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。

有了目標，就有了動(dòng)力，就給理想插上了翅膀，讓我們可以在知識的天空中翱翔。只要我們不斷超越，知識就沒(méi)有極限，在我們的學(xué)習中就多了一臺永不停止的發(fā)動(dòng)機。

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他。我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。

一年的時(shí)間其實(shí)真的很短暫，但對我們來(lái)說(shuō)卻又那么珍貴，所以有限的時(shí)間要分配得精密，讓每月、每天、每時(shí)、每分都有它的特殊任務(wù)。 傲不可長(cháng)，欲不可縱，樂(lè )不可極，志不可滿(mǎn)。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個(gè)真理。其實(shí)，驕傲自滿(mǎn)是我們最可怕的一座陷阱，而這個(gè)陷阱卻是我們自己親手挖的。

所以我們要謹記謙虛會(huì )使敗者走向成功，謙虛會(huì )讓勝者更加輝煌。 聰明出于勤奮，天才在于積累。

我們的一生其實(shí)只在進(jìn)行兩件事：一是想，二是做。只是空想卻不實(shí)踐的人，他的夢(mèng)想將永遠是夢(mèng)想；只有勤奮工作學(xué)習的人，他的夢(mèng)想才會(huì )成真。

懶惰等于自盡，勤奮征服一切。 理想、時(shí)間、謙虛、勤奮，是我們的四大法寶，也是載我們順利通過(guò)橋梁的四駕馬車(chē)，而車(chē)夫是我們自己。

自己的路要自己走，自己的輝煌要自己造。 人們常說(shuō)，沒(méi)有理想，就沒(méi)有生活。

回頭想想，一年前，我們懷揣著(zhù)一分對未來(lái)的夢(mèng)想，一分對夢(mèng)想的執著(zhù)，來(lái)到這所學(xué)校，看似平靜的表面下，有一分對夢(mèng)想的渴望，對燦爛的企盼。 經(jīng)過(guò)一年的磨練，我的成績(jì)并非近如人意，而且與我的夢(mèng)想大相徑庭。

一次次的考分，成功一次次與我擦肩而過(guò)。曾一度后悔上高中的決定，可現在的我別無(wú)選擇。

殘酷的現實(shí)逼迫我們沒(méi)有時(shí)間去思考這些無(wú)謂的想法。也許是我的性格不好，常常傷害大家，在此，我向大家說(shuō)聲“對不起，請大家原諒我的作為。”

如今，我們都擠在一條獨木橋上行走，應該互相幫助，來(lái)圓我們的夢(mèng)想。對于我們來(lái)說(shuō)，通向羅馬的大道只有一條而已。

時(shí)間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩(shī)中又翻開(kāi)了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開(kāi)始了。

一樣的老師，一樣的同學(xué)，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。

從幼小時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢？就像是在坐火車(chē)沿途風(fēng)光無(wú)限，可無(wú)論它多美多好，它都不是你的終點(diǎn)。如果你下車(chē)的話(huà)，你就永遠和這輛車(chē)錯過(guò)了。

“不盡如人意，但求無(wú)愧我心”吧。我不想在回首往事時(shí)說(shuō)：“我當初要是那樣就好了。”

我只希望我不會(huì )后悔。 黃昏的一屢殘陽(yáng)發(fā)出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。

是對生命至高熱愛(ài)的追求。 春去春回，花落花開(kāi)，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。

要懂得生活，懂得把握，堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云過(guò)會(huì )有晴空，每一份希望都在自己手中。 像蔚藍的天空需要白云點(diǎn)綴； 像滿(mǎn)山的青松需要野花搖曳； 面對還有不到一年就要來(lái)臨的高三，我的心中較為復雜。

雖然我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三，但因我的表哥曾對我講述過(guò)高三的生活，其繁重的學(xué)習以及緊張的氣氛我還是比較清楚，故而對高三也不會(huì )太害怕。但令我最害怕則是“意志不堅難成事”。

因此，我要在。

4.學(xué)打高爾夫作文

小朋友們，你們打過(guò)高爾夫球嗎？如果沒(méi)有，就讓我來(lái)給你們講講吧。

球場(chǎng)可真大啊。綠綠的草坪，踩上去像走在地毯上一樣；一個(gè)個(gè)清澈見(jiàn)底的小水塘，像一面面鏡子。

我們向服務(wù)員阿姨借了三盒球和一根球桿。拿到球桿，我迫不及待地打向放在地上的小白球。

只聽(tīng)“砰”的一聲，球桿打到了地上，可球紋絲不動(dòng)，根本沒(méi)打到它。我著(zhù)急了，又一次揮起球桿朝地上的球打去。

“啪”的一聲，球橫著(zhù)飛了出去。哎，打球真的這么難嗎？我看電視里面的運動(dòng)員打球很輕松呀。

這時(shí)，老媽走了過(guò)來(lái)，她告訴我，打球首先要姿勢正確，再加上足夠的力氣，才能把球打遠。首先，兩腳分開(kāi)與肩同寬，彎下腰，左、右手一上一下緊握球桿。

先用桿頭對準秋球，再慢慢舉起球桿，用力擊球。我按照媽媽講的試了一次，只聽(tīng)“啪”的一聲，小白球就像一只白色的小鳥(niǎo)飛向藍天，足足飛了20多米。

我真開(kāi)心，就像得到了一件喜愛(ài)的玩具一樣。 通過(guò)打球，我知道了做事要多多練習，虛心聽(tīng)話(huà)，才會(huì )有好的結果。

5.作文走進(jìn)高三要有800字

走進(jìn)高三

小鳥(niǎo)向往的是它展翅高飛的那一瞬間；嬰兒渴望的是它睜開(kāi)雙眼找詢(xún)這絢麗多彩的世界的那一時(shí)刻；苦學(xué)十載的莘莘學(xué)子盼望的是高考考場(chǎng)上那短暫的三天。這三天將圓了你的大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現人生旅途上新的跨越。為了這三天，我們已苦學(xué)了十多年，而高三則是關(guān)鍵的一年，我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識梳理一遍并推向更高層次，而且還要學(xué)習高三的課程。因此，高三生活的最大特點(diǎn)便是緊張。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，有時(shí)迫使我們不得不放棄我們所喜愛(ài)的一些活動(dòng)。但是它又讓我們感覺(jué)到學(xué)習所帶來(lái)的樂(lè )趣。今天我干了某事，取得什么樣的成績(jì)，晚上回味起來(lái)，感到自己真了不起，覺(jué)得這樣的生活才有意義。

在高三的學(xué)習過(guò)程中，我們不僅獲得豐富的知識，而且還感悟到人生的意義；只有牢牢把握現實(shí)，才能夠實(shí)現對未來(lái)的憧憬。

在《人是什么》一文中，趙鑫珊說(shuō)：“構成人的最重要的部分——對現實(shí)的把握”。作者把現實(shí)看作1，把未來(lái)的憧憬看作0。0的位置固然很重要，但只有在1的后面才能顯出它的價(jià)值和分量。

高三的同學(xué)都知道不管你對你的未來(lái)有多美好的憧憬，只有你把握現實(shí)，踏實(shí)苦干，才是實(shí)現未來(lái)美景最可靠的保證。否則，就會(huì )在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費自己的青春年華。

回顧歷史，有成就的人，都是把握住現實(shí)才實(shí)現了自己的夢(mèng)想。前車(chē)可鑒，我們只有努力學(xué)習才能實(shí)現自己的人生目標。

高三，會(huì )因為我們的緊張生活而變得越來(lái)越快；高三，會(huì )因為我們的勤奮而變得充實(shí)，富有活力；高三，會(huì )因為我們的努力而帶來(lái)累累碩果。

高三生活將是我們人生畫(huà)卷中最美麗的一幅。

參考資料：

6.步行在校園里 不少于800字作文

看外面陽(yáng)光還不錯，出去溜溜，還可以順便呼吸一下新鮮空氣。從五樓杠悠下來(lái)，走出三教，外面已然有了春天的氣息，剛好早晨下過(guò)雨，一切都變得明亮起來(lái)，此時(shí)的風(fēng)不再刺骨了，貌似媽媽的手輕輕拍打著(zhù)小生命，清清爽爽的。深吸一口氣，那也忒沁人心脾了吧~走在陽(yáng)光下，此時(shí)的陽(yáng)光不想冬日那樣沒(méi)有活力，亦不像夏日那樣刺眼，一束束光照在身上暖暖的。此時(shí)還是初春，全無(wú)春末時(shí)那種令人困乏的氣氛。走在春天里，享受著(zhù)陽(yáng)光和微風(fēng)，原來(lái)初春的愜意是如此的讓人得以滿(mǎn)足 。校園里不乏有些人來(lái)來(lái)往往，穿梭其中，此時(shí)的我卻不緊不慢，什么都不想，獨自享受著(zhù)春天的饋贈。

走過(guò)了三教，然后是工院，緊接著(zhù)信電院。左手邊是幼兒園，由于是周六，小朋友們都放假了。但我還是不由的想起了他們嬉戲的情景，那一張張漂亮無(wú)邪的小笑臉。有時(shí)坐在教室里還能聽(tīng)到幼兒園課間放的喜羊羊歌曲。北面是一個(gè)小型的人造高爾夫球場(chǎng)，幾個(gè)老人很有興致的在打球。雖然場(chǎng)地很小，但卻樂(lè )在其中。不知不覺(jué)進(jìn)了家屬區，一個(gè)平常很少接觸到的地方。走進(jìn)去卻有些迷離，感覺(jué)自己像是正在回家的孩子，又像是做客的客人。走著(zhù)走著(zhù)邊到了盡頭，圍欄外面是街道，一輛輛汽車(chē)呼嘯而過(guò)。對面美廉美的反光墻將陽(yáng)光折射。高中時(shí)走在校園里，那大門(mén)卻是可望不可及。我們像是關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，渴望著(zhù)沖出重圍飛向藍天。終于有一天，我們考上了大學(xué)，貌似是一個(gè)沒(méi)有門(mén)的“籠子”，隨時(shí)可以出入。于是我們得到了自由，擁有了可有自己支配的時(shí)間和空間。卻又禁不住問(wèn)自己，這一切都是真的嗎？

選了一條不熟悉的路往回返，雖然不知道具體通向哪，但也不至于迷路。走了一段，才發(fā)現自己來(lái)到了疫情練武術(shù)散手的場(chǎng)地，好多家屬區的爺爺奶奶都在那曬太陽(yáng)，一起拉家常。他們或許是曾經(jīng)的蠟燭，點(diǎn)亮了無(wú)數的學(xué)子。曾經(jīng)，他們意氣風(fēng)發(fā)，滿(mǎn)腔熱血；曾經(jīng)，他們叱詫風(fēng)云，在知識的海洋里迎風(fēng)掌舵；曾經(jīng)，他們廢寢忘食，與同學(xué)們研究學(xué)術(shù)問(wèn)題；曾經(jīng)，他們孜孜不倦，引導一批又一批的學(xué)子走上成功之路。如今他們早已白發(fā)蒼蒼，腿腳不便，靜靜享受著(zhù)春日的陽(yáng)光。有人說(shuō)他們是園丁，培養了花朵；有人說(shuō)他們是綠葉，襯托了紅花；也有人說(shuō)他們是蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。以前個(gè)人便有一千個(gè)哈姆雷特。不管我們將它們比作什么，他們所做的永遠在那里。

思緒突然被打斷了，聽(tīng)一個(gè)老奶奶說(shuō)自己又是輸血又是做B超的，貌似挺痛苦的。他大約70多吧，各種老年疾病易發(fā)的年齡，不禁感嘆生命的脆弱。其實(shí)活著(zhù)便是幸福，健康便是快樂(lè )的源泉，何苦搞的自己忙忙碌碌，身心疲憊呢？我愛(ài)的每個(gè)人啊，祝愿你們好好的！ 不知不覺(jué)又走頂頭了，前面是圍欄，外面便是理學(xué)院，拐個(gè)彎繼續前行，卻貌似前面也行不通，還是過(guò)去看看吧。原來(lái)前面便是幼兒園的正門(mén)，門(mén)口有小朋友們的照片和小作品，園內有各種滑梯等娛樂(lè )設施，有些還真沒(méi)玩過(guò)。現在的小孩子還真是幸福。繼續前行，愕然發(fā)現又回到了起點(diǎn)——三教。原來(lái)自己繞了一個(gè)圈，不多也不少。嘿嘿，好滿(mǎn)足！

這是我去年春天的時(shí)候行走校園返回教室后寫(xiě)的文章，希望能夠幫到你！

7.征文范文800字數美麗的校園

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng).對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想.

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗著(zhù)這放肆的青春.

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng).ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè ).喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園.

8.我們攜手走進(jìn)校園作文600字

校園是一個(gè)圣神的地方，校園里孕育著(zhù)新一代的種子。讓我們明天更美好！

走進(jìn)校園，早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲，看見(jiàn)學(xué)生們對著(zhù)老師敬禮，說(shuō)“老師好。”的情景，看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。上課時(shí)的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林，青松翠柏，四級常青的松樹(shù)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……

下課了，校園里，到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲，講話(huà)聲，融合在一起。同學(xué)之間相互追逐，每個(gè)人得臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容。操場(chǎng)上，同學(xué)們飛快的跑著(zhù)，如脫了弦的箭。

站在操場(chǎng)的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼，多么讓人流戀的地方啊！

休息的時(shí)候，有的同學(xué)去圖書(shū)館，然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái)，神情專(zhuān)注的看著(zhù)書(shū)。

中午，放學(xué)了，同學(xué)們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著(zhù)那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。

老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著(zhù)父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴肅，批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍，同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè )。

打掃衛生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環(huán)境里學(xué)習。我們也要愛(ài)護我們的校園，因為這里是我們的第二個(gè)家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深?lèi)?ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。

校園的每一處都是讀書(shū)聲，每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

讓我們走進(jìn)校園，愛(ài)上校園吧！

9.以“走進(jìn)校園,放飛夢(mèng)想,”為主題,寫(xiě)一篇1000字的作文,

生命因為有了愿望而豐富，愿望因為有了不斷地付諸于行動(dòng)而精彩。

當一塊石頭有了愿望，誰(shuí)也阻擋不了他通向城堡的腳步。當一個(gè)人有了愿望，他便有了勇往直前的動(dòng)力。

——題記 有這樣的一個(gè)故事，一位叫薛瓦勒的鄉村郵差，他每天徒步奔走在鄉村之間，每天都走過(guò)崎嶇的山路，而且每次走過(guò)都要拾上一些光滑的石頭，心里默念著(zhù)要用這美麗的石頭建造一座屬于自己的城堡。他堅持不懈著(zhù)，日復一日，年復一年，鄉村里的人們都覺(jué)得這是不可能的事。

但最后，矗立在眼前的城堡見(jiàn)證了這樣一個(gè)不可思議的夢(mèng)。沒(méi)錯，當一塊石頭有了愿望，誰(shuí)也阻擋不了它通向城堡的腳步。

人跟石頭也一樣，只要有了愿望，就有了通往城堡的動(dòng)力，有了堅持不懈的信念。 我經(jīng)常問(wèn)身邊的朋友，問(wèn)問(wèn)他們腦海里生長(cháng)著(zhù)一個(gè)怎樣的夢(mèng)想。

但他們展現給我的往往是一張懵懂的樣子然后告訴我，我也在尋找中或者說(shuō)腦海一片空白……這時(shí)我便陷入無(wú)奈和黑暗之中。在年輕的年輪里，我們到底需不需要夢(mèng)想？ 有人認為，活在年輕的歲月里，我們并不是太需要夢(mèng)想，因為我們都不太讀懂外面的世界，有很多事情都跟我們的心里想的不太一樣，我們心里有的不過(guò)也是一些不切實(shí)際和單純的夢(mèng)罷了，又或者，是泡影似的夢(mèng)，不過(guò)幾天，又改變一個(gè)，這樣的夢(mèng)想雖然美好，但對我們其實(shí)并不重要。

年輕的夢(mèng)真的不太需要嗎？年輕的夢(mèng)雖然不能為將來(lái)作出保證，但它能充實(shí)我們年輕的頭腦，也為我們的成長(cháng)歷程貢獻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗和給予前進(jìn)的動(dòng)力，甚至我們也為它曾經(jīng)驕傲過(guò)，努力過(guò)，付出過(guò)。看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想在我們生命的歷程里慢慢膨脹到瞬間破裂，其實(shí)也是一種考驗，一種選擇，一種享受青春的機會(huì )，一種成長(cháng)。

我們活在當下，活在青春里，我們便需要夢(mèng)想的陪伴，需要夢(mèng)想帶來(lái)的動(dòng)力。童年因為有了夢(mèng)想，我學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏，學(xué)會(huì )了溜冰，學(xué)會(huì )了書(shū)法，學(xué)會(huì )了游泳……青年因為有了夢(mèng)想，我學(xué)會(huì )了閱讀，學(xué)會(huì )了觀(guān)察，學(xué)會(huì )了探究，學(xué)會(huì )了交際……這都是因為有了夢(mèng)想讓我們更接近生活，更體驗生活。

夢(mèng)想是魚(yú)兒游動(dòng)的水，是嫩芽成長(cháng)的養料，是聲音傳播的介質(zhì)，是用電器工作的電源，是飛機起飛的奠基石…… 夢(mèng)想需要我們從小開(kāi)始放飛，需要我們用心去呵護。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。 然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅強--是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。

但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢(mèng)想？ 我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對自己未來(lái)與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。

無(wú)數的“可能”，無(wú)數的“希望”，因為我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。 親愛(ài)的朋友們，回眸自己的一路成長(cháng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么？ 為了修身養性，母親讓我6歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法；因為還沒(méi)斷奶就會(huì )說(shuō)話(huà)，母親又斷定了我有語(yǔ)言天賦，從小安排大量的語(yǔ)言訓練；又因為母親年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開(kāi)始接受正規的寫(xiě)作輔導。

就像一塊機械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識，外語(yǔ)課、電腦課、家政財經(jīng)課。

..凡是母親認為應該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。 當一個(gè)人看著(zhù)獎狀麻木的時(shí)候，我幾乎找不到自己的方向；剎那間對于整個(gè)未來(lái)的失望，在所有人認為你可以成功的時(shí)候，我毅然地選擇了放棄。

高考前的離家出走，為了去尋找所謂能夠堅持奮斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的陽(yáng)光中曝露了自己的愚蠢。

放棄復讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的機會(huì )，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。 當一切安頓下來(lái)，回想起父母和自己一路顛簸來(lái)到這窮鄉僻壤；回想起父母離開(kāi)時(shí)，眼里不舍的淚花；回想起恩師們一遍遍勸說(shuō)我回去復讀的短信、電話(huà)。

我才恍然，我的夢(mèng)想，付出了如此的代價(jià)。

當同學(xué)對我說(shuō)，為什么你什么都會(huì )的時(shí)候。我第一次對母親充滿(mǎn)了感激。

那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì )了感激，也學(xué)會(huì )了正視自己的夢(mèng)想。 是的，我的夢(mèng)想。

一份從一而終的守望--給我的學(xué)生希望，給我的讀者溫暖，給我的愛(ài)人幸福。是的，我的夢(mèng)想。

從第一次站上講臺開(kāi)始迷戀這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章開(kāi)始憧憬文字世界，從決定留在這里開(kāi)始，堅守心底的渴望。 無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！ 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的夢(mèng)想。

10.科技走進(jìn)校園 作文

10月19日下午第二節課，學(xué)校舉行“科技進(jìn)校園”活動(dòng)。全校師生不約而同地拿著(zhù)小膠凳興高采烈地來(lái)到指定的位置坐好。

活動(dòng)正式開(kāi)始了，先由少年宮的周老師講述科技知識、車(chē)的模型的制作等，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的，完全陶入其中。

最精彩的節目到了，只見(jiàn)少年宮幾位教師紛紛出動(dòng)，各自手拿遙控器，控制著(zhù)各種車(chē)模的表演，汽車(chē)時(shí)而快時(shí)而慢，有的飛躍一座由木板搭成的小橋，有的失控則就擦橋而過(guò)，有的轉不過(guò)彎就與別的車(chē)相撞，多精彩的一幕，看得我眼花繚亂。接著(zhù)輪到飛碟、直升機登場(chǎng)了，同學(xué)們一片歡呼，只見(jiàn)它們像一只只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，一會(huì )兒低飛，一會(huì )兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學(xué)都情不自禁地站起來(lái)，一邊鼓掌一邊喝彩，連住在附近的居民也拍手叫好。

科技給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了歡愉。今天令我眼界大開(kāi)，我要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國。