有關(guān)小學(xué)畢業(yè)回憶校園的作文(寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)校園回憶的文章,500字)

1.寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)校園回憶的文章,500字

不知不覺(jué)地，我告別了小學(xué)生活，告別了童年。我多想重回小學(xué)生活。

記得小學(xué)的時(shí)候，我與小學(xué)同學(xué)有許許多多的美好的記憶，有開(kāi)心的，有傷心的。直到現在還記憶猶新。例如小學(xué)五年級的時(shí)候，我們的學(xué)校舉行了一次秋游活動(dòng)，我們聽(tīng)到這一個(gè)消息后，興高采烈的。于是，我便對秋游日思夜想的。幾天后，我渴望多日的秋游終于到了。早上八點(diǎn)，我們整裝待發(fā)，開(kāi)始踏上我們的目的地——珍珠樂(lè )園。一路上，我們有說(shuō)有笑。車(chē)里的氣氛十分和諧，一個(gè)小時(shí)后，我們終于來(lái)到珍珠樂(lè )園。

首先，我玩的游戲是——碰碰車(chē)。首先，小俊和我各上了一輛車(chē)，開(kāi)始對決。3,2,1，開(kāi)始。一開(kāi)始，小俊是一直在追我，只見(jiàn)他正向我追來(lái)。在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我靈機一動(dòng)。這時(shí)，我一個(gè)漂移，小俊措手不及，車(chē)向墻上撞去了。可是，我還落井下石，繼續撞了他幾下。最終，我有驚無(wú)險地戰勝了小俊。

接下來(lái)我們玩的游戲是飛椅，一開(kāi)始玩的時(shí)候，我是心驚肉跳的。豆大的汗珠從我的額頭上滴下來(lái)。這時(shí)，我的同學(xué)給予我鼓勵，通過(guò)同學(xué)的鼓勵，我又玩了一次，一開(kāi)始，我還是很害怕的，可是想起同學(xué)為我打氣的樣子，我戰勝了心魔——我不怕玩飛椅了，坐上這個(gè)飛椅，風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，仿佛母親的手在撫摸著(zhù)我的臉。

最后，我們來(lái)到了一個(gè)玩水的地方，我們興致勃勃的下了水池，我們又準備開(kāi)戰了。這時(shí)，我只追著(zhù)小鋒來(lái)?yè)渌？墒牵自?huà)說(shuō)得好：螳螂捕蟬黃雀在后。小俊為了復仇，在后面偷襲了我。這時(shí)，小鋒和小俊對我兩面夾擊，我最終寡不敵眾，敗下陣來(lái)。我與小俊一比一打平。不知不覺(jué)，4點(diǎn)了，我們依依不舍的離開(kāi)了珍珠樂(lè )園。可是，我們的笑聲還在天空中回蕩著(zhù)。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，告別了快樂(lè )的小學(xué)生活，迎來(lái)了緊張的中學(xué)生活。

啊，真想回到小學(xué)生活

2.小學(xué)六年紀快要畢業(yè)了,寫(xiě)一片回憶校園生活的作文,實(shí)在不行寫(xiě)的

一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著(zhù)一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話(huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要同過(guò)努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在安吉路實(shí)驗學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。

3.小學(xué)生畢業(yè)回憶作文

在最后的那幾天我們一直在寫(xiě)同學(xué)錄。TAO沒(méi)有讓別人寫(xiě)。她說(shuō)，只是單純的覺(jué)得如果彼此要忘記，那么那些終將發(fā)黃的精美的紙頁(yè)也無(wú)法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，那么即使沒(méi)有聯(lián)系，依然溫暖。

同學(xué)們的告別和難分難舍的眼淚是終究要遺忘的，會(huì )化成水氣，留在彌漫花香的空氣里面。

畢業(yè)了，老師給大家拍畢業(yè)照。剎那間，一閃光，定格。我拿到畢業(yè)照，看見(jiàn)同學(xué)們一起對著(zhù)鏡頭喊“我們畢業(yè)了”的那個(gè)樣子，不由笑了。同學(xué)們的笑容很模糊。

有一種感覺(jué)一直縈繞再我心頭，是不是一拍完畢業(yè)照，就意味著(zhù)大家要各奔東西，沒(méi)有了再相聚的理由？

年幼時(shí)的我們很不懂事，又笑又鬧，不懂得什么是成熟。想起畢業(yè)后的第一個(gè)晚上，大家聚在了校園內，彼此抱頭幸福的流著(zhù)眼淚。TAO說(shuō)，塔塔，這是我認識你以來(lái)第二次看見(jiàn)你流眼淚，第一次是剛見(jiàn)面的時(shí)候，你坐在揚樹(shù)下哭的很傷心，第二次是今天，我們分別的時(shí)候。

良久，我說(shuō)，拍張照吧。TAO說(shuō)，好。

隨著(zhù)閃光燈的跳躍，我們笑了。

仿佛一瞬間，又仿佛是永恒。

一個(gè)人開(kāi)始回憶，說(shuō)明他已經(jīng)老了。

4.誰(shuí)可以幫我寫(xiě)一篇畢業(yè)后回憶小學(xué)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作文

走進(jìn)同學(xué)錄的大門(mén)，仿佛又回憶起了那一張張笑臉. 六年的生活，讓我們結下了深厚的情誼. 今日的離別，充滿(mǎn)了留戀，只有歡笑，沒(méi)有淚水. 翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)，承載著(zhù)友誼，也承載著(zhù)不舍， 但今日，分開(kāi)只是暫時(shí)，總有一天，我們還會(huì )有緣再見(jiàn). 回想當初匆匆的相遇，正如現在默默的分離， 回憶當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛近在眼前，轉瞬即逝. 滴滴水珠，撒落在平滑的紙張上； 昔日的矛盾，化為一雙雙友誼的橋梁. 稀疏的身影，倒映在心的清泉里； 忙碌的場(chǎng)景，此刻仍然歷歷在目； 紙上的文字，記錄著(zhù)生活的瑣碎； 歡快的背影，泛起心中漂浮的漣漪. 如今，小學(xué)的生涯已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句點(diǎn). 但初中，也許還面臨著(zhù)更大的挑戰.不是嗎？。

5.關(guān)于回憶六年小學(xué)生活的作文450字

回憶六年小學(xué)生活 【本人所寫(xiě)】 打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，那一個(gè)個(gè)畫(huà)面就想過(guò)電影一樣地在我腦海里回放。

回憶起六年的小學(xué)生活，最讓我記憶猶新的還是那一次老師叫我們學(xué)寫(xiě)作文。 清晨的陽(yáng)光斜射進(jìn)我們班的教室，班主任走上講臺，親切地對我們說(shuō)“同學(xué)們，開(kāi)學(xué)的第一天想要干什么？” 同學(xué)們異口同聲地大喊道 “出去玩！” 老師肯定地說(shuō)“好，同學(xué)們，今天老師帶你們出去玩！” 同學(xué)們難以置信地瞪大了眼睛，一臉的吃驚。

接著(zhù)就開(kāi)始交頭接耳地說(shuō)起話(huà)來(lái)。 站在講臺上的老師并沒(méi)有在說(shuō)些什么，而是看著(zhù)講臺下的我們。

忽然，她說(shuō)道“但是--，你們得答應老師，回來(lái)之后把出去玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)！” 當我們再次聽(tīng)到老師肯定地說(shuō)“帶我們出去玩”的時(shí)候，立刻歡呼起來(lái)。就這樣，我們被老師帶到了蘑菇亭里。

“同學(xué)們，這段時(shí)間剛好是初秋，我們撿一些葉子回去做書(shū)簽。好了，解散。”

我們聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)完，然后向不同的方向跑去。 此時(shí)的草地上掉了一些樹(shù)葉，松針也是墨綠的，楓樹(shù)的葉子向五根手指頭，一些不知名的小花正在開(kāi)放著(zhù)。

天空中響起鳥(niǎo)兒婉轉的叫聲。我們就像看到了新事物一般好奇地東看看、西瞧瞧。

我蹲在地上，撿起一片發(fā)黃了的樹(shù)葉。這片樹(shù)葉的顏色很奇怪，葉頂像個(gè)小帽子似的，是褐色的，而葉身卻是黃澄澄的，細密的黑色的葉莖爬在葉身上，向四周蔓延。

我又跑到一棵小草旁，觀(guān)察了它一番。枝葉彎曲的，葉子的中間有一根長(cháng)長(cháng)的，淡綠色的莖。

我摘下它。······ 很快，我便摘了一手的葉子。

回到教室后，老師讓我們寫(xiě)下自己摘到的葉子的顏色、形狀、特征。我就突發(fā)奇想，寫(xiě)下來(lái)了。

不知不覺(jué)中，我竟然寫(xiě)了兩頁(yè)的字，我感到十分吃驚：以前我只會(huì )寫(xiě)100字左右的日記，現在居然寫(xiě)了兩頁(yè)，應該有500字了吧！后來(lái)，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。

6.小學(xué)畢業(yè)了,寫(xiě)一篇懷念小學(xué)生活的作文,只要是懷念的就行

六年的小學(xué)生活，轉眼間就過(guò)去了。六年啊！六年中的人、事、物，都讓我難以忘懷。一些老師對我的寵愛(ài)讓感受到了像父愛(ài)一樣的溫暖。我們那天天在哪里上課的教室，更是令我難忘。每當看到那些，我的耳邊都會(huì )想起朗朗的讀書(shū)聲、同學(xué)間的嬉戲聲······

馬上就要開(kāi)學(xué)了，我經(jīng)常會(huì )想：馬上我就要跨入中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始一切新的學(xué)習、新的生活。沒(méi)有了媽媽的照顧、老師的寵愛(ài)。我不知道我是否能夠適應新的生活。但我知道，我總是要離開(kāi)媽媽?zhuān)_(kāi)始獨立的生活，學(xué)習；我總是要離開(kāi)小學(xué)的老師，去結識新的老師，朋友。但是，我無(wú)法控制自己，忍不住去想那些，因為我愛(ài)我的老師們，留戀我生活了六年的學(xué)校。那是六年啊！我怎么可能將六年的一切拋之腦后呢？

以前還小，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些。我忽略了整整四年時(shí)光。直到我上了五年級，我才漸漸明白這些，會(huì )想：再有一年多，我就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，好舍不得！知道上五年級，我才懂得了珍惜！

六年的師生情像烙印一樣，刻在了我的腦海中，怎么也抹不掉。有人說(shuō)：不用那么掛在心上，又不是永遠不見(jiàn)面了。可是，我們雖然還會(huì )見(jiàn)面，可是，我們還會(huì )每天在一起朝夕相處嗎？那畢竟是我朝夕相處了六年的老師啊！還有人說(shuō)：以后還有機會(huì )再來(lái)到這所母校，母校永遠為你敞開(kāi)著(zhù)大門(mén)。可是，將來(lái)的母校，會(huì )是我記憶中的那樣嗎？那畢竟是我生活了六年的學(xué)校啊！

懷念我的學(xué)校，懷念我的老師，這種懷念將伴隨我走完人生的路程！

7.誰(shuí)可以幫我寫(xiě)一篇畢業(yè)后回憶小學(xué)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作文啊

不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級的一次數學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)襾?lái)找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì )，說(shuō)：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧。”

我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì )神地答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖……

鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說(shuō)完，他就拿起東西走了。望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì )把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

8.小學(xué)畢業(yè)寫(xiě)的懷念小學(xué)生活的文章,500字,急求

在人的一生中，有許許多多的“過(guò)去”，也有許許多多的“未來(lái)”，而人們往往憧憬“未來(lái)”，當“未來(lái)”已成了“現在”，人卻又會(huì )懷念“過(guò)去”。我在人世間呆的日子還不長(cháng)，才12年，但“小升初”之后我也“有幸”有了這種感受。

六年級時(shí)，我們的班主任（也是我們的語(yǔ)文老師），是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，她在六年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)答應我們不拖堂、不占我們的課，她完完全全做到了，并且，她講課講得也很好，布置作業(yè)是非層次布置的，這樣，我們這些基礎好的學(xué)生就不用再做那些抄生字之類(lèi)的無(wú)意義的作業(yè)了。但是，我也有些煩她，她認為紀律、團隊精神比學(xué)習更重要，倘若她什么時(shí)候來(lái)到班上看到班上亂哄哄的，她便會(huì )占用她的課給我們上“體育課”或“思想品德課”，以此來(lái)教訓我們，在她的領(lǐng)導下，我們班的班風(fēng)十分好，也十分團結，成為了全級六個(gè)班中紀律、學(xué)習最優(yōu)秀的班級，可我認為這太浪費時(shí)間了，我們來(lái)到學(xué)校是學(xué)習的，不是干這些“閑事”的。并且當時(shí)我覺(jué)得我們的課很簡(jiǎn)單，每天在校按照老師的要求學(xué)習，晚上回來(lái)做做作業(yè)，臨考試復習復習就能考出一個(gè)很好的成績(jì)；因此我便很憧憬老師說(shuō)的“所謂的”初中緊張的生活，希望上了初中就不用再干這些閑事了，也可以擺脫那“勞神又費力”的“高效課堂”了。

終于，我升入了初中，第一天報到時(shí)我們是7:30到校，但到了晚上老師便宣布了我們以后的作息時(shí)間：早上6:30到校，晚上7:30才放學(xué)。我在升入初中之前早已做好了早上早起的心理準備，所以當聽(tīng)到這個(gè)作息時(shí)間后，我沒(méi)有半點(diǎn)驚訝，心想既然是初中生了，就應該與小學(xué)生不一樣了，還很自豪。于是第二天早上我興致勃勃地5:00就準時(shí)起來(lái)了，結果到校后校門(mén)還沒(méi)開(kāi)！第三天我還是早早起了床，我們軍訓三天，接下來(lái)就歇雙休日。星期六的早上，我一下子睡到了十點(diǎn)！我是個(gè)勤奮的學(xué)生，從開(kāi)學(xué)第二天至今（已經(jīng)是下學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了），我都很早就起床，經(jīng)常都是很早到校，而沒(méi)有過(guò)一次遲到，但到了雙休日，就必須得“補覺(jué)”，不然下個(gè)星期的精神會(huì )非常差。而那種自豪感早已變成了對小學(xué)生作息時(shí)間的羨慕。

初中，真可謂是學(xué)習的專(zhuān)賣(mài)店，在我們這些好學(xué)生的校園生活中，除了學(xué)習還是學(xué)習。上課時(shí)自然是很認真的聽(tīng)講、自然是很認真的完成練習；在課下，也是抓緊每一分每一秒的做題、問(wèn)問(wèn)題；吃飯時(shí)間也總是盡力擠到最短。即使如此，目標還是不能實(shí)現，每天都要承受這心理上巨大的壓力。好懷念小學(xué)時(shí)那豐富多彩的校園生活……

小學(xué)六年級的我還幼稚的憧憬著(zhù)初中的緊張生活，現在卻早已厭倦，懷念起了我的小學(xué)時(shí)代；人真是可悲，總是失去了才想起珍惜……但是，我覺(jué)得還不晚，既然初中是學(xué)習的專(zhuān)賣(mài)店，那我就當它最大的顧客，把“學(xué)習”買(mǎi)盡、買(mǎi)光！既然回到過(guò)去是不可能的了，那我們不如抓住現在的光陰，努力學(xué)習，讓以后回憶起來(lái)，不再有遺憾。

9.小學(xué)難忘的回憶作文500字數限制

難忘的小學(xué)生活

時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現在我們就要各奔前程了。

我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。

似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還有繚繞著(zhù)我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的師長(cháng)，看一看鼓勵我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子。

天下沒(méi)有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長(cháng)的教育，作個(gè)有作為的人。

10.一篇關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文500字

我即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候

將要離開(kāi)母校的時(shí)候，我心里很是有一種舍不得的感覺(jué)。學(xué)校的一草一木是多么清晰啊，回憶起在學(xué)校的生活，我真的有點(diǎn)留戀，有那諄諄教導的和藹的老師讓我體會(huì )老師對我的愛(ài)；有那互相幫助的同學(xué)們，讓我感覺(jué)到友誼的偉大；母校的一切一切都讓我受益無(wú)窮。

有句話(huà)說(shuō)的號：“友誼是偉大的”，我覺(jué)的這句話(huà)說(shuō)的好。有一次，上體育的時(shí)候在跑步時(shí)，我不小心把鞋帶踩了一下，摔倒在地上，大腿劃了一下，鮮血流了出來(lái)，同學(xué)見(jiàn)了我摔倒了，立馬先扶起來(lái)，送到醫務(wù)室。待醫生把我傷口包好后，同學(xué)們又各個(gè)噓寒問(wèn)暖，聽(tīng)了他們的話(huà)，我的傷口好像都不疼了。這就是友誼的力量。

也有句話(huà)說(shuō)的好：“老師是園丁，而學(xué)生則是花朵”，我覺(jué)的這句話(huà)比喻的很確切。那一次，一道難題把我難住了，老師見(jiàn)我這樣，就過(guò)來(lái)和我講解起來(lái)，和我一起畫(huà)圖作比較，老師就是這樣耐心的和我講解，直到我會(huì )了以后，她的心好像才放下來(lái)，她覺(jué)的這樣還不夠，還類(lèi)似的題目出了幾道給我做，直到我完全會(huì )了，老師才放心。這就是老師對學(xué)生們的關(guān)心和愛(ài)。

母校是知識的海洋，我就是其中的一朵浪花；母校是茂盛的大樹(shù)，我就是其中的一片樹(shù)葉；母校是神秘的宇宙，我就是其中的一個(gè)小行星。

雖然我即將畢業(yè)里開(kāi)這個(gè)和我生活六年的母校，到他將成為我童年一個(gè)美好的回憶。