寫(xiě)一篇校園關(guān)于沖突的作文(校園中有關(guān)矛盾沖突的作文)

1.校園中有關(guān)矛盾沖突的作文

成長(cháng)的腳印我的天空，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，只留下成長(cháng)的腳印 ——題記流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會(huì )忘記。

一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來(lái)的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長(cháng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會(huì )被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無(wú)法釋?xiě)训耐闯?zhù)鋪面的風(fēng)都漸漸遠去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂(yōu)愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任說(shuō)過(guò)，成長(cháng)的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論你怎么努力，它都不會(huì )沒(méi)有失敗。可每當雷鳴電閃過(guò)后，天空總會(huì )愈合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì )留下一些淡淡的回憶，記載著(zhù)青春之路的幸福與艱辛。當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過(guò)，陪伴我的陽(yáng)光一直在我內心的某個(gè)角落，支持我繼續走下去。

有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(cháng)的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎明的陪襯，揚起風(fēng)帆，未來(lái)等著(zhù)我們去開(kāi)拓，向著(zhù)理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。那里，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，卻留有我成長(cháng)腳印，因為，它，單單屬于我一個(gè)人。

我的天空，在比那天還高的地方……在比那海還遠的地方……。

2.校園中有關(guān)矛盾沖突的作文

我和弟弟經(jīng)常會(huì )有大大小小的矛盾，弟弟說(shuō)我總逗他、氣他，我說(shuō)弟弟小心眼，開(kāi)個(gè)小玩笑就告狀。今天就出現了這種事。

我正專(zhuān)心致志地用一把尺子切粉筆玩，弟弟見(jiàn)了，也要玩，還就要用我的那把尺子，我笑嘻嘻的說(shuō)：“就不給你！”他氣極了，瞪了我一眼，追著(zhù)我要。

我想：拒絕他，看他什么反應。“我偏不給你，氣死你，氣死你！”

“給我，給我！”弟弟追著(zhù)跟我要，我拿著(zhù)尺子在院里跑來(lái)跑去。我想嚇唬嚇唬他，便猛地轉身，揚起尺子，瞪圓眼睛，好像要吃人：“就不給你！憑什么給你，憑什么，憑什么？走走走，再不走，看我不打你！”說(shuō)著(zhù)把尺子往上抬了抬。

弟弟看到了，他嬉皮笑臉走過(guò)來(lái)，走到我面前，臉色突變，大喝一聲：“把尺子給我！”

我把臉揚得老高，像個(gè)驕傲的公主，漠然從他身邊走過(guò)，當他是空氣。他發(fā)怒了，拿起我的手又抓又撓，疼死了！我生氣了，便來(lái)到水籠頭前，往尺子上淋了些水，然后把水珠都往他身上甩，甩得他像只落湯雞。他身上晶瑩剔透的水珠，襯托得他“楚楚動(dòng)人”。本來(lái)怒氣沖沖的我一見(jiàn)他這樣，馬上哈哈大笑。我的弟弟喲，可氣得不行，接著(zhù)哇的一聲哭了起來(lái).

可是過(guò)了一會(huì )兒我就笑不出來(lái)了，弟弟向爺爺告狀了，爺爺很生氣的說(shuō)了我些什么，我都沒(méi)聽(tīng)，只知道弟弟在一旁笑啊笑，那么奸詐狡猾.

唉，我和弟弟怎么總是鬧別扭呢！通常是過(guò)一會(huì )兒我忘了，可他還記得，一有機會(huì )就說(shuō)，還把責任都推我身上，其實(shí)是因為我們的性格不同，他很認真，愛(ài)較真，開(kāi)不起玩笑。我是很會(huì )開(kāi)玩笑并且別人跟我開(kāi)了也不在乎的人，結果……就造就了現在這種局面，歸根結底還是弟弟心眼太小，小家子氣。

3.校園中有關(guān)矛盾沖突的作文

成長(cháng)的腳印我的天空，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，只留下成長(cháng)的腳印 ——題記流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會(huì )忘記。

一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來(lái)的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長(cháng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會(huì )被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無(wú)法釋?xiě)训耐闯?zhù)鋪面的風(fēng)都漸漸遠去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂(yōu)愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任說(shuō)過(guò)，成長(cháng)的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論你怎么努力，它都不會(huì )沒(méi)有失敗。可每當雷鳴電閃過(guò)后，天空總會(huì )愈合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì )留下一些淡淡的回憶，記載著(zhù)青春之路的幸福與艱辛。當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過(guò)，陪伴我的陽(yáng)光一直在我內心的某個(gè)角落，支持我繼續走下去。

有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(cháng)的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎明的陪襯，揚起風(fēng)帆，未來(lái)等著(zhù)我們去開(kāi)拓，向著(zhù)理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。那里，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，卻留有我成長(cháng)腳印，因為，它，單單屬于我一個(gè)人。

我的天空，在比那天還高的地方……在比那海還遠的地方…… 展開(kāi)。

4.給我寫(xiě)一篇關(guān)于矛盾沖突的作文

一件矛盾的事

在所有人成長(cháng)的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受；它還是一座心靈的雪山，讓人感到陣陣的寒意……打開(kāi)回憶的紀念冊，那件事總讓我十分懊悔。

在學(xué)校忙碌了一整天，回到家本想輕松一下。誰(shuí)知，一打開(kāi)房門(mén)媽媽又在翻我的東西，并抱怨起來(lái)：“看看你的成績(jì)又下降了，怎么辦？”我不滿(mǎn)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)煽?jì)不代表一切。”媽媽嚴肅地說(shuō)：“那可不行，我不能讓你退步，你等等，我去拿些東西。”

一眨眼，媽媽捧來(lái)了一堆練習冊走進(jìn)來(lái)，鄭重其事地說(shuō)：“你聽(tīng)好了，星期一晚上做兩本練習題，必須看一本書(shū)；星期二晚上……”我心里開(kāi)始抱怨起來(lái)：為什么我的媽媽這么煩，什么都逼我做。我滿(mǎn)臉不屑的說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌胱觯　痹?huà)音剛落，媽媽臉色就變了：“不行。”我生氣的說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁裰焕г诨\中的鳥(niǎo)，我渴望自由！”說(shuō)完，我把媽媽推到門(mén)外，用力地把門(mén)關(guān)了。

關(guān)上門(mén)后，我心里一直不好受，強忍著(zhù)淚水。覺(jué)得我這樣做太過(guò)分了，她畢竟是我媽媽。可我現在該怎么辦？

直到晚上，我經(jīng)過(guò)媽媽房門(mén)，隱隱約約聽(tīng)到媽媽在嘀咕什么，我不禁停下腳步在偷聽(tīng)。原來(lái)媽媽在自責：“是不是我真的對女兒太嚴格了，她真的那么恨我？”這時(shí)我的心震了一下，原來(lái)媽媽這么在意我。媽媽又說(shuō)：“女兒，難道你就不明白我的良苦用心？”那瞬間，我心如刀割：原來(lái)媽媽所做的一切都是為我好。我毫不猶豫沖進(jìn)了房間緊緊把媽媽抱住了，媽媽也把我抱住了。在那一剎那，一束陽(yáng)光射入我的心，融化了心靈的堅冰，是千言萬(wàn)語(yǔ)也比不上的！

這件事讓我明白了：在矛盾沖突時(shí)，多站在別人的角度上想，才能消除彼此之間的摩擦。

5.有關(guān)沖突的作文

令我后悔的一件事 今天是雙周星期一，我們又要換座位了，我剛坐到位子上，習慣性地彎下腰向桌肚里查看。

氣死我了，又是一堆廢紙，肯定是汪把手工課上剪下的紙條全塞進(jìn)去的，真是個(gè)“垃圾大王”、“懶惰蟲(chóng)”。這樣的事已經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次了，今天我要好好地教訓教訓他！我氣呼呼地走向小汪，指著(zhù)他的鼻梁，吼道：“上次，我不是警告過(guò)你了嗎，為什么你屢教不改，我告訴周老師去，你，去，快把紙條收拾干凈！”小汪委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有，這次真的不是我干的。”

在同學(xué)們的指責聲中，他噙著(zhù)淚花，無(wú)奈地把桌肚打掃干凈了。上課時(shí)，我像一個(gè)常勝將軍正得意洋洋地坐著(zhù)，只聽(tīng)到“咔嚓！咔嚓！”我順著(zhù)剪刀聲向第一組瞄去。

啊！原來(lái)是小沈在用彩紙剪窗花呢，桌肚里不一會(huì )兒就積了一堆的廢紙。哦，我想起來(lái)了，上個(gè)星期小沈看不出黑板上的字，老師讓他和小汪換了座位，我怎么忘了呢？我……我……，怎么這么糊涂？這么不分青紅皂白地冤枉同學(xué)呢？哎，這么自以為是，還是個(gè)大隊長(cháng)呢！ “叮鈴鈴”下課了，我輕輕地走到他桌前，小聲地對小汪說(shuō)“對不起，請你原諒我。”

“沒(méi)事兒。”小汪聳聳肩，若無(wú)其事地說(shuō)。

聽(tīng)了他的話(huà)，我更加感到臉上火辣辣的。是呀！從此我得處事冷靜，不能再那么沖動(dòng)了。

一件令我后悔的事那是發(fā)生在實(shí)驗小學(xué)的一件事。 那天下了第二節課之后，我對同學(xué)吳文麗說(shuō)：“一會(huì )兒我們跳皮筋吧！她正在收作業(yè)，沒(méi)有仔細地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，就說(shuō)了一聲：“行。”

一會(huì )兒，她收好了作業(yè)，回到座位上，剛剛拿起課外書(shū)要讀。我過(guò)去問(wèn)她：“剛才不是說(shuō)好了一起跳皮筋嗎？”由于她剛才沒(méi)有聽(tīng)清楚我的話(huà)，就說(shuō)：“我說(shuō)了嗎？我怎么不記得呢？”我沒(méi)好氣地說(shuō)：“我知道了。

其實(shí)，你根本就沒(méi)把我放在眼里，根本不把我說(shuō)的話(huà)當一回事兒。”她連忙解釋?zhuān)骸拔也皇枪室獾摹！?/p>

我打斷了她的話(huà)。這時(shí)，同學(xué)們都跑來(lái)看，吳文麗面紅耳赤，趴在桌子上哭了。

從此以后，我們的關(guān)系一直僵著(zhù)，誰(shuí)都不理誰(shuí)。后來(lái)，我突然覺(jué)得這件事我做錯了。

一次，我想向她道歉，但是話(huà)到了嗓子又咽下去了。雖然我想與吳文麗和好，但是我要面子，道歉的話(huà)實(shí)在說(shuō)不出來(lái)。

有一天，她結結巴巴地對我說(shuō)：“你……你能原諒我嗎？”我咬了咬嘴唇，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：明明是我做錯了，她為什么向我道歉呢？ 我很后悔。

因為我不團結，不尊重別人。我想：“老師天天講，要寬容別人。

我為什么就不能做到？難道只讓別人寬容自己？ 雖然我與吳文麗和好了，但是我轉學(xué)了，與她見(jiàn)不上面了。我希望還能和她見(jiàn)面，向她真誠地說(shuō)一聲：“對不起，我錯了……” 我后悔的一件事 “啊，這個(gè)人就是娘，啊這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……”每當我聽(tīng)到《母親》這首歌時(shí)，就對母親心存敬意，在我心里，母親是神圣的，可我對我的母親也存在歉意。

事情是這樣的： 那是下午放學(xué)的一天，由于在學(xué)校里有不開(kāi)心的事，所以我有些心煩意亂。回到家后，媽媽像個(gè)“抱雞婆”一樣嘮嘮叨叨：“慶慶，今天冷不冷？”“中午吃什么？媽媽給你做……”“夠了，我煩。”

我把水杯一摔，朝我的房間走去，過(guò)了很久，我打開(kāi)窗戶(hù)，仰望藍天，心里想：太陽(yáng)笑得多么燦爛，白云自由自在地飄來(lái)飄去，我為什么不能心情好一點(diǎn)，不和我慈愛(ài)的母親生氣呢？想著(zhù)想著(zhù)，我恍然大悟：原來(lái)是我在學(xué)校惹出的矛盾和媽媽無(wú)關(guān)，我一進(jìn)門(mén)，媽媽說(shuō)的幾句話(huà)也是出于好意關(guān)心我。這時(shí)的我心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，真不是滋味。

之后，媽媽關(guān)心我的一幕幕又浮現在我眼前：下雨天，媽媽打傘去學(xué)校接我，她淋著(zhù)雨，把傘舉在我頭上面；我做手術(shù)治病期間，是媽媽鼓勵我勇敢地度過(guò)難關(guān)，整天陪在我左右，我忍不住疼痛，甚至掐了媽媽幾下，媽媽輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，沒(méi)有半句怨言……母愛(ài)的力量驅使我走到媽媽的房間，我輕輕的推開(kāi)門(mén)，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)荜P(guān)心我，但是今天我心情不好，讓您生氣了，對不起。”媽媽聽(tīng)了，嘴角有掛起一絲微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，人不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)，‘知心姐姐’（盧勤）不是說(shuō)過(guò)嘛，‘包容是人世間最大的美德’，媽媽心情不好時(shí)，你不是也包容了媽媽嘛。”

啊，我的媽媽真是為善解人意的好媽媽呀！我——感動(dòng)了，淚珠像斷了線(xiàn)的晶瑩的柱子從臉頰頑皮地流過(guò)。 每當我想起這件事，就很后悔，母愛(ài)大偉大的，是無(wú)私的，我不應該和媽媽生氣，一定要孝順我的母親。

令我后悔的一件事 今天是我八歲的生日，也是爸爸出差回來(lái)的日子，爸爸可疼我了，每次回來(lái)都給我買(mǎi)很多玩具，很多食品，想到這里，我心里美滋滋的。 “鈴……鈴……”放學(xué)了，我急忙背上書(shū)包，急匆匆地走出教室門(mén)口，這時(shí)班長(cháng)玲玲把我拉住了，嚴厲地說(shuō)：“今天你還要掃地呢，怎么能偷跑？”我心里在埋怨：我今天可真夠倒霉，早不輪到我，晚不輪到我值日，偏偏今天才輪到我。

想到這兒，我的心里悶悶不樂(lè )。 我拿著(zhù)掃把，掃著(zhù)落葉滿(mǎn)地的公共場(chǎng)所，畢竟是冬天，我這邊掃好，風(fēng)一吹，樹(shù)葉又到處亂飛。

樹(shù)葉就像和我作對似的，我氣得恨不得給他們幾拳。看到別班的同學(xué)都掃完了，我恨不得插上翅膀飛回家過(guò)生日。

我想：家。

6.急求一篇關(guān)于沖突的作文 要自己寫(xiě)的 最好是同學(xué)之間的矛盾沖突 要常

今天是雙周星期一，我們又要換座位了，我剛坐到位子上，習慣性地彎下腰向桌肚里查看。氣死我了，又是一堆廢紙，肯定是汪把手工課上剪下的紙條全塞進(jìn)去的，真是個(gè)“垃圾大王”、“懶惰蟲(chóng)”。這樣的事已經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次了，今天我要好好地教訓教訓他！我氣呼呼地走向小汪，指著(zhù)他的鼻梁，吼道：“上次，我不是警告過(guò)你了嗎，為什么你屢教不改，我告訴周老師去，你，去，快把紙條收拾干凈！”小汪委屈地說(shuō)：“我沒(méi)有，這次真的不是我干的。”在同學(xué)們的指責聲中，他噙著(zhù)淚花，無(wú)奈地把桌肚打掃干凈了。上課時(shí)，我像一個(gè)常勝將軍正得意洋洋地坐著(zhù)，只聽(tīng)到“咔嚓！咔嚓！”我順著(zhù)剪刀聲向第一組瞄去。啊！原來(lái)是小沈在用彩紙剪窗花呢，桌肚里不一會(huì )兒就積了一堆的廢紙。哦，我想起來(lái)了，上個(gè)星期小沈看不出黑板上的字，老師讓他和小汪換了座位，我怎么忘了呢？我……我……，怎么這么糊涂？這么不分青紅皂白地冤枉同學(xué)呢？哎，這么自以為是，還是個(gè)大隊長(cháng)呢！

“叮鈴鈴”下課了，我輕輕地走到他桌前，小聲地對小汪說(shuō)“對不起，請你原諒我。”“沒(méi)事兒。”小汪聳聳肩，若無(wú)其事地說(shuō)。

聽(tīng)了他的話(huà)，我更加感到臉上火辣辣的。是呀！從此我得處事冷靜，不能再那么沖動(dòng)了。

7.歡樂(lè )的校園作文600字要有矛盾沖突

升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)們列隊操場(chǎng)上，隨著(zhù)雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無(wú)數革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng )造的學(xué)習生活和條件，加倍努力學(xué)習，做建設祖國的接班人。

上課了，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著(zhù)知識的乳汁。

"放學(xué)了，放學(xué)了。”成千盈百的同學(xué)大聲嚷著(zhù)。我們就像關(guān)不住的小天使，

從校園里擠出來(lái)。同學(xué)們一邊走，一邊說(shuō)著(zhù)，互相匯報今天的收獲。同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的氣息。也有些同學(xué)，大概是跑累了，坐在樹(shù)下看書(shū)。

春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀(guān)賞著(zhù)春天的景色，唱著(zhù)春天的歌。

夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著(zhù)。“六一”兒童節到了，校園里洋溢著(zhù)喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。

秋風(fēng)習習，天氣涼爽。一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。

寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。

歡樂(lè )的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。六個(gè)春夏秋冬，將永遠珍藏在我的記憶里。

8.學(xué)校中的一次矛盾作文七百字

校園、班級就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習。我們就要愛(ài)護那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自己的家——班級，美化自己的家——校園。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應該正確的樹(shù)立自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。首先，我們應先做好一名優(yōu)秀的少先隊員，遵守學(xué)校的規章制度。在家里，我們應該做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規章認真做事。如：出入校門(mén)必須下車(chē)推行，進(jìn)入校門(mén)之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標志，不能穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級學(xué)校就是我的家”的思想。

身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護校中的一草一木，不要破壞它們。因為它們也是有生命的，并且，它們還為人類(lèi)做出了自己的奉獻。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對我們有很大幫助的。我們的學(xué)校正在創(chuàng )建，現在變得很漂亮，如果我們去破壞那里的花草樹(shù)木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應當做到的就是愛(ài)護它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護花草樹(shù)木。

校園是我的家，那班級也是我的家。我們也應該愛(ài)護班級中的一物一品，保護好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫(huà)，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護它們原來(lái)的干凈、漂亮的話(huà)，一定會(huì )給人一種不同的感覺(jué)。

學(xué)校正在創(chuàng )建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng )建工作一定會(huì )順利完成。

9.一篇關(guān)于矛盾的作文

矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。

獨生子女，常常以自我為中心，很少站在別人的角度去想問(wèn)題辦事情，大家都這樣想矛盾就來(lái)了。人與人之間有矛盾也算正常，不僅是孩子，成年人也是一樣，只不過(guò)表現形式不一樣罷了，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )正確處理矛盾。同學(xué)之間取得諒解；通過(guò)老師調解；通過(guò)家長(cháng)的幫助來(lái)解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術(shù)。

學(xué)會(huì )寬容，寬宏大量；

學(xué)會(huì )互助互愛(ài)，豁達開(kāi)朗；

學(xué)會(huì )尊重別人；

學(xué)會(huì )彎曲；

學(xué)會(huì )道歉。

在恨的地方，播種愛(ài)；

在傷害的地方，播種寬恕；

在懷疑的地方，播種信念；

在絕望的地方，播種希望；

在黑暗的地方，播種光明；

這樣，我相信：

我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園；

我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級；

我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；

我們就一定能夠擁有更美好的明天。

10.急求幾篇關(guān)于同學(xué)打架或沖突的作文,重賞

繁忙的小城中。

高中生晚自習群毆中喪命，學(xué)生紛紛要求取消晚自習，高寒看出生命的脆弱…… 高中第一學(xué)年開(kāi)始，那個(gè)老的出奇的班主任就跟學(xué)生們說(shuō)：“現在社會(huì )拼的是知識，靠的是文憑！各個(gè)學(xué)校的競爭都非常激烈，我們不能落在別人后面。所以我決定從今天開(kāi)始增加晚自習，從晚上6:30到9:30，這段時(shí)間供大家自學(xué)或互相探討，同學(xué)之間取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！”話(huà)說(shuō)的鏗鏘有力，很有激情。

但是頓了一秒鐘之后，這個(gè)老太婆似乎覺(jué)得哪里欠妥當，于是又補了一句：“哪位同學(xué)對此有意見(jiàn)嗎？” 教室里鴉雀無(wú)聲，這句話(huà)很明顯是句廢話(huà)，在現在的社會(huì )里，意見(jiàn)和建議僅僅是兩顆炸彈，平常人不會(huì )引火燒身來(lái)用它。而一些“恐怖份子”在用它的時(shí)候不得其法，以至于將自己炸的粉身碎骨。

老太婆很滿(mǎn)意這種效果，于是將這一消息快速的編輯成短信，發(fā)給各位家長(cháng)。她的行為在高寒眼里像極了一個(gè)得手的小偷急于銷(xiāo)贓時(shí)的表現。

面對早有耳聞但突如其來(lái)的晚自習，高寒表現的特別鎮定，因為他小學(xué)的時(shí)候聽(tīng)家長(cháng)們討論初中生怎么怎么累，書(shū)包里塞幾十本練習冊，學(xué)習學(xué)到后半夜。這曾一度給他恐懼感，但當他真的上了初中之后發(fā)現并不是那么回事。

確實(shí)是有好幾十本聯(lián)系冊，但是有好幾十分之九本練習冊可以不寫(xiě)，因為那是“關(guān)系書(shū)”，而且他的懶惰使他發(fā)現即使不學(xué)習到很晚也可以拿個(gè)好成績(jì)。因此當他在初中時(shí)又聽(tīng)到家長(cháng)討論高中生怎么怎么累的時(shí)候便不放在心上了。

這就好像一個(gè)人被蛇咬了之后，當他再次看見(jiàn)蛇時(shí)就會(huì )小心堤防，甚至置蛇于死地。高寒就屬于殺蛇的人。

晚放學(xué)與晚自習中間有一小時(shí)的休息時(shí)間來(lái)供學(xué)生們吃飯。一些家離學(xué)校遠的學(xué)生就在學(xué)校外邊的小吃攤上對付一口。

這使高寒認識了葉群——兩人的家離學(xué)校都相當遠。 放學(xué)的時(shí)候正是下班的高峰期，連個(gè)車(chē)都不好打，何況在人海里爭搶食物呢？高寒他倆在人群中推、竄、搡、拽全用了個(gè)遍，才勉強擠到一個(gè)攤位前。

“他媽的！買(mǎi)個(gè)東西像打仗！”葉群剛才在人群中被人用指甲把胳膊劃了個(gè)一道痕子，此時(shí)正在抱怨。 “吃點(diǎn)什么好呢？”高寒在滿(mǎn)目的食品原料中挑挑選選，葉群剛才那句話(huà)對他真是連屁都不如。

他倆花了好大勁才買(mǎi)到晚餐，又花了好大勁擠出人群，剩下的就是再花好大勁找一個(gè)僻靜的地方享受這來(lái)之不易的晚餐。不過(guò)好的事物往往都不易得到，就在他倆物色進(jìn)餐地點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)校對面的住宅小區里跑出了一群人，手里都拿著(zhù)打架用的家伙，大到一人來(lái)高，一拳頭粗的鐵棍子，小到蓋房子用的紅磚，更有甚者拿的是水果店里切西瓜用的長(cháng)刀。

這群人中為首的是一個(gè)紅頭發(fā)的青年，一件白色的T恤衫掖在牛仔褲里，手里玩弄這一根甩棍。他站在學(xué)校對面的馬路牙子上，朝周?chē)男〕詳傊凶凶屑毤毜目戳艘槐椋缓笾钢?zhù)一個(gè)方向，嘴動(dòng)了動(dòng)，和他一伙的人紛紛像那個(gè)方向走去。

高寒他倆看了看這群人，知道一會(huì )就有好戲看了，于是跟在這幾十人的后面。 獵物好像知道自己已被天敵盯上了，回頭看了看，果真看見(jiàn)了一群人來(lái)勢洶洶的向自己走來(lái)，于是穿過(guò)人群徑直奔向學(xué)校里。

紅頭發(fā)見(jiàn)自己被發(fā)現了，便擺脫了束縛，舉著(zhù)手中的甩棍，叫罵著(zhù)像學(xué)校里奔去。買(mǎi)東西的人群立刻騷亂了起來(lái)，女生四處亂竄，都的腿腳不利索的老人被不知道為什么逃命的人撞倒，坐在地上抱怨，一些地攤的主人見(jiàn)苗頭不對，都蹬著(zhù)自己的大三輪車(chē)離開(kāi)這個(gè)是非之地，甚至還有幾輛出租車(chē)差點(diǎn)撞到人。

一時(shí)間咒罵聲、呼喊聲、車(chē)笛聲響作一團。紅頭發(fā)和他的同伙被學(xué)校保安勉強鎮壓住，站在學(xué)校對面的馬路上惡狠狠的盯著(zhù)學(xué)校大門(mén)口，一副“我就不信你不出來(lái)“的樣子。

剛才的小混亂中，高寒辛辛苦苦買(mǎi)來(lái)的晚餐不知了去向。而且他也和葉群走散了，此時(shí)他正站在一群小市民中注視著(zhù)紅頭發(fā)他們。

我們的社會(huì )就是這點(diǎn)好，從來(lái)不缺制造氣氛的人，哪里有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)的哪里肯定聚集著(zhù)比平時(shí)多幾倍甚至幾十倍的人。就像賽車(chē)比賽一樣，人多的地方一定是翻車(chē)的地方。

平靜了一會(huì )之后，人們都很失望，剛才認為有戲可看的人們現在一臉的失望加不屑。但并沒(méi)有走的意思，因為主角還沒(méi)有，所以多年觀(guān)賞經(jīng)驗告訴他們：只要堅持，熱鬧總是有的！ 少頃，那獵物也帶出了一群人，不過(guò)沒(méi)有紅頭發(fā)他們多。

獵物跟身旁一個(gè)年齡相仿的人說(shuō)了些什么，然后指了指對面的紅頭發(fā)，于是一伙人徑直朝著(zhù)紅頭發(fā)他們走去。獵物搬來(lái)的救兵看樣子是學(xué)生，走在前面的一個(gè)青年手里攥著(zhù)一條兩米來(lái)長(cháng)鐵鎖鏈，藏藍色的校服上衣系在腰間。

臉上顯現的是與他這個(gè)年齡極不相符的驕橫之氣。 紅頭發(fā)一行人也朝他們走來(lái)，兩股人站在道中間，也不管是不是把道堵上了，就站在那里開(kāi)始說(shuō)道。

他們似乎是在談判，可結果是談崩了，紅頭發(fā)在鐵鏈子胸前重重的給了一拳，以此為警告——如果再找事兒就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了。 紅頭發(fā)轉身欲走，可沒(méi)想到鐵鏈子在后面還了他一腳，差點(diǎn)來(lái)個(gè)“狗啃屎”。

紅頭發(fā)被同伙的扶起來(lái)，盛怒之極，大喝了一聲：“操，給我干他！” 話(huà)音還沒(méi)落，“紅發(fā)幫”已然朝著(zhù)鐵鏈子一伙沖去。 俗話(huà)說(shuō)“兩拳難敵四手”，更何況這四手還拿著(zhù)武器，兩拳只好便打便退。

一個(gè)穿校服的好不容。