歡樂(lè )笑聲滿(mǎn)校園作文400字(歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級)

1.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級

要點(diǎn)：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達對校園的感情

范文：

晨曦徐徐拉開(kāi)夜的惟幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著(zhù)清新，開(kāi)始了新的一天。信步走進(jìn)校園，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風(fēng)慢慢撫過(guò)你的臉頰；書(shū)聲瑯瑯的教室中偶爾傳來(lái)一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園。“叮鈴鈴”，下課了。

辛苦了一節課的孩子們如剛出籠的小鳥(niǎo)一般“飛”出教室。他們有些在教室里看書(shū)，有些在操場(chǎng)上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿(mǎn)了大家的歡聲笑語(yǔ)：教室中的孩子因收獲了知識而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進(jìn)步而歡笑。

這——就是課間的校園。“深呼吸，吸氣……”眼保健操開(kāi)始了，一些班級鴉雀無(wú)聲，屏息準備開(kāi)始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進(jìn)度還在滔滔不絕的講課。這可是不對的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂(lè )過(guò)后，清校了，一個(gè)個(gè)班級排好路隊出校園，留下一些值日生打掃衛生，等值曰生都打掃完回家后，校園中一個(gè)人也沒(méi)有了。

這時(shí)，植物們開(kāi)起了自己的演唱：鳥(niǎo)兒啼唱，樹(shù)兒為她伴奏，狗狗也來(lái)?yè)岋L(fēng)頭，出來(lái)‘汪汪汪’地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之后，校園中寂靜無(wú)聲，一天也結束了。

校園——我們成長(cháng)的伙伴，你的陽(yáng)光和美麗陪伴我們成長(cháng)；施予我們希望；帶給我們快樂(lè )，我愛(ài)你！

2.作文：《校園里的笑聲》（400字左右）

校園里的笑聲

在我們的日常生活中，遇到過(guò)許多笑 聲。如：同學(xué)之間嬉戲打鬧的歡笑 聲；和老師之間談笑的笑聲；和家長(cháng) 之間談話(huà)的笑聲。其中，有一種笑 聲使我記憶猶新，那就是校園里愉快 的笑聲。 記得一次音樂(lè )老師說(shuō)好了星期三下午 參加我們的課外活動(dòng)，“天有不測風(fēng) 云”，中午過(guò)后下起了大雪。“這鬼天 氣，早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候 下。''“課外活動(dòng)又讓它攪黃了。”“唉， 又該寫(xiě)作業(yè)了！”同學(xué)們小聲嘟嚷 著(zhù)，“唉”聲一片。隨著(zhù)霍老師進(jìn)教室 立即鴉雀無(wú)聲。 “怎么，都噘著(zhù)嘴，怕玩不成了？”同學(xué) 們你看我，我看你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。“室 外不能玩，我們就在教室里做游戲。 ”霍老師話(huà)音剛落，教室里像開(kāi)了鍋， 歡呼起來(lái)。 “現在每個(gè)同學(xué)寫(xiě)三張紙條，第一張寫(xiě) 上自己的名字，第二張寫(xiě)在什么地 方，第三張寫(xiě)正在干什么。寫(xiě)完后， 都收起來(lái)。”紙條很快就收齊了，霍老 師分別把三組紙條像洗撲克一樣把順 序打亂了。 “現在宣布紀侓，一會(huì )兒由我來(lái)讀紙 條，內容如果和實(shí)際不符，就接著(zhù)念 下一個(gè)，如果和實(shí)際一致，念到誰(shuí)， 誰(shuí)就出一個(gè)節目，同學(xué)們說(shuō)好不 好？”“好！”大家異口同聲的說(shuō)。“現在開(kāi) 始！” “李雪儒，在樹(shù)上，捉魚(yú)。”“哈 哈！”惹起同學(xué)們的一陣哄堂大 笑。 “張賢，在池塘里，喝水。”“張賢，少 喝一點(diǎn)，小心撐破了肚皮。” “馬勝宇，在廁所里，吃飯”頓時(shí)，一 陣不可抑止的哄笑迸發(fā)出來(lái)。李福鑫 像個(gè)瘋子似的大笑；梁慧笑的前撲后 仰；馬佳洋笑的一屁股坐在了地上； 就連最不愛(ài)笑的陸子軒也“撲哧”一聲 笑了出來(lái)。 “霍老師，在辦公室，上課。”霍老師連 忙說(shuō)“怎么會(huì )有我？”“有過(guò)，老師在辦公 室教過(guò)我！”不知是誰(shuí)大喊了一聲。 “表演節目，表演節目！”大家歡呼 了起來(lái)。“好吧！好吧！”霍老師無(wú)可 奈何地回答“我表演一段電子琴 吧！”說(shuō)著(zhù)，就彈了起來(lái)。我們一起為 老師伴奏，動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲流露了出 來(lái)？？？？？？ 笑聲時(shí)高、時(shí)低、時(shí)斷、時(shí)續，此起 彼伏，充滿(mǎn)了教室。它又沖出教室， 飛向校園，久久地在校園中回蕩 著(zhù)！

3.寫(xiě)一篇快樂(lè )的笑聲的作文400字左右

我們班的笑聲無(wú)處不在。那各種各樣的笑聲時(shí)常在我耳邊回蕩。隨著(zhù)笑聲我也會(huì )想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會(huì )小起來(lái)。

“哈哈哈哈”你看吧！絕對是兔牙李登科一邊說(shuō)著(zhù)自己編的笑話(huà)，一邊樂(lè )著(zhù)。不一會(huì )周?chē)耐瑢W(xué)都被逗笑起來(lái)。我一走進(jìn)教室，只見(jiàn)他用手捂著(zhù)臉，不停的哈哈大笑，有時(shí)笑激動(dòng)起來(lái)，還直拍桌子……作文網(wǎng) home.sanwen8.cn

“嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛(ài)，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時(shí)，他不但沒(méi)有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。

“嘿嘿嘿”這是杜鵑的笑，他笑起來(lái)是不知對么陰險，手的動(dòng)作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復原樣，向我索要東西。他笑起來(lái)的表情可多了，讓我摸不著(zhù)頭--他想干嘛。作文

還有就是班主任的笑。我們丁老師啊，笑起來(lái)很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱(chēng)呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。

啊！快樂(lè )的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。作文

忘不了的笑聲六年級：忘不了的笑聲

4.校園里的歡笑聲400字作文

在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂(lè )地成長(cháng)，不時(shí)也會(huì )爆發(fā)出一些趣事…… 今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：”同學(xué)們，請肅立，敬禮，唱國歌。”我們是共產(chǎn)主義接班人……” 同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。 ”文藝會(huì )演現在開(kāi)始。”這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺表現自己。主持人走過(guò)來(lái)：”下面有請曉東同學(xué)上臺唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿(mǎn)為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。他從容不迫地走上講臺，向同學(xué)們微笑著(zhù)。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉彎。第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎？大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么？”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”金豪回答。主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：”恭喜你，答--”他故意拉長(cháng)：”錯了。”唉，真是竹籃打水--一場(chǎng)空。可主持人那滑稽的話(huà)語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō)：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。””怒火。””恭喜你--”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：”答對了。””耶。”同學(xué)們歡呼起來(lái)。接下來(lái)的節目是猜動(dòng)物。規則是讓堅雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。正當活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，播音員卻宣布活動(dòng)結束。雖然活動(dòng)結束了，但大家的心還記掛著(zhù)這中隊活動(dòng)。 我們又急切地盼望下一次主題中隊活動(dòng)。

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昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節。第三節課是體育課，我們在去操場(chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì )怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因為體育老師一向很?chē)烂C，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著(zhù)我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著(zhù)他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。當聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學(xué)們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！ 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿

下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競技，我相信它一定會(huì )付出百倍努力，去爭第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料， “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心啊！

這節課過(guò)得可真快呀！同學(xué)們意猶未盡，特別高興。老師在下課之前說(shuō)：“我們要保護小動(dòng)物，我讓同學(xué)們玩這個(gè)游戲，為的是讓大家懂得不要傷害小動(dòng)物。它們可以給我們帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)幸福。它們是可愛(ài)的，是我們的伙伴，還是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。我真心希望你們能把小蝸牛放回大自然，讓它去感受大自然的溫暖。”我們覺(jué)得老師說(shuō)的太對了，聽(tīng)了老師的話(huà)，又把小蝸牛放回了花壇里。

這節課真是一節有趣的課呀！老師在比賽中讓我們懂得了要愛(ài)護小動(dòng)物，讓同學(xué)們得到了快樂(lè )，真是一節快樂(lè )而能學(xué)到知識的課！真心的希望老師以后能多上幾節這樣的課，讓我們獲取更多的知識！

5.歡樂(lè )滿(mǎn)校園作文

校園生活歡樂(lè )多 每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去。

花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。 升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)們列隊操場(chǎng)上，隨著(zhù)雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。

我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無(wú)數革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng )造的學(xué)習生活和條件，加倍努力學(xué)習，做建設祖國的接班人。 上課了，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游。

大家吸吮著(zhù)知識的乳汁。 "放學(xué)了，放學(xué)了。”

成千盈百的同學(xué)大聲嚷著(zhù)。我們就像關(guān)不住的小天使， 從校園里擠出來(lái)。

同學(xué)們一邊走，一邊說(shuō)著(zhù)，互相匯報今天的收獲。同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的氣息。

也有些同學(xué)，大概是跑累了，坐在樹(shù)下看書(shū)。 春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀(guān)賞著(zhù)春天的景色，唱著(zhù)春天的歌。

夏天的時(shí)候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著(zhù)。“六一”兒童節到了，校園里洋溢著(zhù)喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。

秋風(fēng)習習，天氣涼爽。一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。

寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。

有的滾雪球。堆雪人，有的打雪仗。

拍雪景。大家都興奮極了。

歡樂(lè )的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。六個(gè)春夏秋冬，將永遠珍藏在我的記憶里。

快樂(lè )校園每一天也不知道吧，人的記憶是有多好，但是，我知道一個(gè)詞，叫什么自然記憶。我也不怎么知道它的意思，但是，至少是有點(diǎn)模糊的感覺(jué)。

小學(xué)也完了。小學(xué)吧，我們班的人，也不知道有多少人在我們班，但至少也是屬于“嚴重超載”的感覺(jué)。

而且，我也只記得大概的人數吧。小學(xué)時(shí)，我和我們的同學(xué)，也是比較生疏的，也就只有和那么三四個(gè)認識吧。

其實(shí)，這也是關(guān)系比較好的吧。我自我認為我的交際網(wǎng)比較大，從一班到五班，也認識了不少人。

在小學(xué)，我對一切也模模糊糊的，但是過(guò)得快樂(lè )——這是在升學(xué)考試后那一個(gè)暑假中認識到的。在學(xué)校，過(guò)得比較充實(shí)，什么也不用安排，只有兩點(diǎn)一線(xiàn)：早上起床，吃飯，上學(xué)，上課，放學(xué)，吃飯，上學(xué)，上課，放學(xué)，吃飯，睡覺(jué)。

以前總覺(jué)得太平淡。到放假的時(shí)候，什么作業(yè)都沒(méi)有了，一個(gè)完完整整的暑假。

到是，到了這個(gè)時(shí)候，不知道該怎么過(guò)了。第一天是騎自行車(chē)，過(guò)了后，第二天就不知道怎么玩了。

然后把能玩的玩盡了，又孤獨了。去找院子里的朋友，一個(gè)去旅游，一個(gè)去朋友家，一個(gè)去老家，反正能找的朋友都走完了，自己一個(gè)人孤單的臥在床上，看著(zhù)電視。

到了最后一周，朋友們終于都回來(lái)了，但是，一些比我們高一個(gè)年級或低幾個(gè)年級的朋友，白天卻又在“奮筆疾書(shū)”，做家庭作業(yè)。但慶幸的是，到晚上，我們還是能玩個(gè)痛快的。

我們BOY啊，喜歡打架吧，打打鬧鬧，喜歡那種痛的感覺(jué)。也不知道其他的“同類(lèi)”啦，反正我們喜歡這種活動(dòng)。

一直到報名，但我們還不知足，還想玩。但也沒(méi)辦法。

說(shuō)說(shuō)初中吧，也可以說(shuō)是不幸中的萬(wàn)幸了吧。我不幸的考了一個(gè)不怎么好的中學(xué)，但幸運的到了一個(gè)可愛(ài)的班級。

我們班的同學(xué)，都很調皮，我也是。Y-Y我很榮幸的很同學(xué)們混在了一起。

真如前面所說(shuō)，人們的自然記憶是很奇特的吧。我的記憶不是怎么的好。

我一到我的班級，就找的了我的一個(gè)好友加兩個(gè)同學(xué)，再零零星星的認識了幾個(gè)朋友。我自己認為，按照這種速度，可能我這一學(xué)期都認識不完這些同學(xué)。

但是卻不如我愿，這些可愛(ài)的同學(xué)，偏偏讓我在這學(xué)期內把他們記住了。也就有那么幾個(gè)同學(xué)，讓在我印象中可怕的中學(xué)變得有趣了。

特別是我的老對頭吧。她是一女同學(xué)，但是在我印象中，她是最壞的。

一天到頭，我們也沒(méi)少斗嘴。她在我眼里是虛偽的代名詞，但是正因為她，我沒(méi)少歡笑。

我抱負，經(jīng)常整她，她抱負，到我值周時(shí)經(jīng)常和我抬扛。還有一個(gè)男同學(xué)。

他的數學(xué)好的是沒(méi)話(huà)說(shuō)，好幾次是我們班的唯一第一。我也愛(ài)和他斗，每一次數學(xué)比他好我都要高興好久。

在初中，我過(guò)得，其實(shí)也不是很快樂(lè )吧。我們這些可愛(ài)的同學(xué)，總愛(ài)搗亂，弄得我總是生氣，但是，也比以往開(kāi)心一些。

*-*我在小學(xué)的好朋友不多，只是一大群普通朋友，但到了初中，我的好朋友不能有“幾人”來(lái)統計，而是用“幾群”來(lái)統計。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。

聽(tīng)別人說(shuō)，下學(xué)期就要再分一次班，但愿吧，我能再像這學(xué)期一樣開(kāi)心吧。

6.作文：《校園里的笑聲》（400字左右）

校園里的笑聲 在我們的日常生活中，遇到過(guò)許多笑 聲。

如：同學(xué)之間嬉戲打鬧的歡笑 聲；和老師之間談笑的笑聲；和家長(cháng) 之間談話(huà)的笑聲。其中，有一種笑 聲使我記憶猶新，那就是校園里愉快 的笑聲。

記得一次音樂(lè )老師說(shuō)好了星期三下午 參加我們的課外活動(dòng)，“天有不測風(fēng) 云”，中午過(guò)后下起了大雪。“這鬼天 氣，早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候 下。

''“課外活動(dòng)又讓它攪黃了。”“唉， 又該寫(xiě)作業(yè)了！”同學(xué)們小聲嘟嚷 著(zhù)，“唉”聲一片。

隨著(zhù)霍老師進(jìn)教室 立即鴉雀無(wú)聲。 “怎么，都噘著(zhù)嘴，怕玩不成了？”同學(xué) 們你看我，我看你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。

“室 外不能玩，我們就在教室里做游戲。 ”霍老師話(huà)音剛落，教室里像開(kāi)了鍋， 歡呼起來(lái)。

“現在每個(gè)同學(xué)寫(xiě)三張紙條，第一張寫(xiě) 上自己的名字，第二張寫(xiě)在什么地 方，第三張寫(xiě)正在干什么。寫(xiě)完后， 都收起來(lái)。”

紙條很快就收齊了，霍老 師分別把三組紙條像洗撲克一樣把順 序打亂了。 “現在宣布紀侓，一會(huì )兒由我來(lái)讀紙 條，內容如果和實(shí)際不符，就接著(zhù)念 下一個(gè)，如果和實(shí)際一致，念到誰(shuí)， 誰(shuí)就出一個(gè)節目，同學(xué)們說(shuō)好不 好？”“好！”大家異口同聲的說(shuō)。

“現在開(kāi) 始！” “李雪儒，在樹(shù)上，捉魚(yú)。”“哈 哈！”惹起同學(xué)們的一陣哄堂大 笑。

“張賢，在池塘里，喝水。”“張賢，少 喝一點(diǎn)，小心撐破了肚皮。”

“馬勝宇，在廁所里，吃飯”頓時(shí)，一 陣不可抑止的哄笑迸發(fā)出來(lái)。李福鑫 像個(gè)瘋子似的大笑；梁慧笑的前撲后 仰；馬佳洋笑的一屁股坐在了地上； 就連最不愛(ài)笑的陸子軒也“撲哧”一聲 笑了出來(lái)。

“霍老師，在辦公室，上課。”霍老師連 忙說(shuō)“怎么會(huì )有我？”“有過(guò)，老師在辦公 室教過(guò)我！”不知是誰(shuí)大喊了一聲。

“表演節目，表演節目！”大家歡呼 了起來(lái)。“好吧！好吧！”霍老師無(wú)可 奈何地回答“我表演一段電子琴 吧！”說(shuō)著(zhù)，就彈了起來(lái)。

我們一起為 老師伴奏，動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲流露了出 來(lái)？？？？？？ 笑聲時(shí)高、時(shí)低、時(shí)斷、時(shí)續，此起 彼伏，充滿(mǎn)了教室。它又沖出教室， 飛向校園，久久地在校園中回蕩 著(zhù)。

7.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園寫(xiě)作文怎么寫(xiě)

歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園五年級 敘事 700字“叮—叮—”清脆的下課鈴響了，校園一下子歡騰起來(lái)。

整個(gè)美麗的校園都在課余的十分鐘里盡情歡樂(lè )。不管是在操場(chǎng)上、走廊上；還是在其它地方，都有同學(xué)們活潑的身影，綻放的笑臉。

看，在走廊上，有許多同學(xué)正在開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)呢，還傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們在聊一些高興的事；在操場(chǎng)上，許多同學(xué)都在玩耍，玩得多開(kāi)心！操場(chǎng)的雙杠里擠滿(mǎn)了人，只見(jiàn)有的同學(xué)在雙杠里翻筋斗，真精彩！引來(lái)了同學(xué)的歡呼聲。

仔細聽(tīng)，在不遠處傳來(lái)了毽子的聲音。是誰(shuí)在踢毽子呢？原來(lái)是我們班的林帆遙同學(xué)在踢毽子。

只見(jiàn)她拋起毽子，抬腳一踢，毽子立即像火箭似的直沖云霄，隨即又快速下降。接著(zhù)又一踢……她身邊的同學(xué)圍著(zhù)她，在幫她數：一個(gè)、兩個(gè)……哇，真厲害，連續踢了十幾個(gè)。

同學(xué)們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。而我，正在和自己的朋友們玩游戲呢！我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

我們猜拳來(lái)決定準當“老鷹”，誰(shuí)當“母雞”。結果我輸了，要當“老鷹”，吳若蘭當“母雞”。

我心想：“今天一定要抓到‘小雞’決不能失敗。”游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“母雞”張開(kāi)“翅膀”去保護“小雞”們，“小雞”一只只“害怕”地跟在“母雞”后面。

我這只“老鷹”正在快步跑，追趕自己的“獵物”呢。可是，不管我走到哪里都抓不到獵物，因為“母雞”拼命地擋著(zhù)。

我正在為抓不到“獵物”而感到煩惱。這時(shí)，只見(jiàn)一只“小雞”離開(kāi)了隊伍，不小心跌倒在地。

可能是因為跑得太快的原因吧。這真是天助我也！我立刻撲過(guò)去，她還沒(méi)來(lái)得及歸隊就已被我一手抓住了。

太好了，我這只“老鷹”今天可以“飽餐一頓”了！我高興得手舞足蹈，正在得意洋洋地笑。這時(shí)，上課鈴響了，我們停止了玩耍，快步走回教室。

這十分鐘，我們過(guò)得很開(kāi)心。

8.作文 校園里的笑聲

校園里的笑聲 六年來(lái)的小學(xué)快樂(lè )生活已接近尾聲。

六年漫長(cháng)的歲月過(guò)去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而唯獨校園里同學(xué)們那純真的笑聲還一直縈繞在我的耳邊，勾起我對六年美好生活的深深回憶與留戀。 “哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣銀鈴般的笑聲又回響在我的耳際，我心頭不禁微微一震，多么熟悉的笑聲啊！它仿佛是一股甘甜的泉水，滋潤著(zhù)我的心田，這感覺(jué)讓我仿佛回到了從前，陷入了深深的回憶之中。

那是我們上五年級時(shí)的一次音樂(lè )課上，同學(xué)們的認真表現使音樂(lè )課陳老師破例同意，留十分鐘時(shí)間讓一個(gè)同學(xué)上臺給大家講笑話(huà)，活躍氣氛。顧浩然同學(xué)先發(fā)制人，第一個(gè)走上講臺。

講之前，顧浩然邀請一位同學(xué)協(xié)助他，這可把大家搞懵了，不知道顧浩然葫蘆里賣(mài)的什么藥，講個(gè)笑話(huà)怎么還要人合作，他一定是想用什么花招來(lái)欺騙人，所以大家一個(gè)都沒(méi)有去。這時(shí)，只見(jiàn)張廉維同學(xué)英勇地走上講臺，一副大無(wú)畏的架勢，對顧浩然說(shuō)：“我來(lái)吧，沒(méi)什么大不了的！”只見(jiàn)顧浩然一臉壞笑，說(shuō)：“不許反悔哦！”“知道知道！”張廉維不耐煩地答道。

這時(shí)大家個(gè)個(gè)都把焦點(diǎn)集中在張廉維和顧浩然身上，看看到底會(huì )發(fā)生什么樣的稀奇事情。這時(shí)只見(jiàn)顧浩然對張廉維說(shuō)：“昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你拿著(zhù)一把大刀，正在追一頭豬，這時(shí)你把豬追進(jìn)了死胡同里，豬知道它必死無(wú)疑了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，只見(jiàn)它對你說(shuō)：‘本是同根生，相煎何太急！’”頓時(shí)，全班嘩然，大家都哄堂大笑，只有張廉維還一臉茫然地看著(zhù)大家，這時(shí)不知哪個(gè)調皮鬼對張廉維說(shuō)：“本是同根生，相煎何太急，哈哈，還和豬同根生呢！”張廉維頓時(shí)明白了，顧浩然不就是暗中把自己比作一頭豬了嘛！“你也欺人太甚了吧！”，“誰(shuí)讓你自投羅網(wǎng)呢！”。

張廉維憤怒極了，開(kāi)始滿(mǎn)教室追趕顧浩然，而同學(xué)們呢，早已經(jīng)笑得肚子疼了。 “哈哈哈，哈哈哈……”，一陣陣愉快而純真的笑聲又一次回響在我的耳畔，我心頭不禁又一次微微一震，多么令人懷念而留戀的笑聲啊！它仿佛是一杯清茶，細細品味后仍有余香，這感覺(jué)讓我又一次回到了從前。

那是一次奧數課上，同學(xué)鄧嘉毅和呂如茵因一件小事發(fā)生了劇烈的爭吵，鄧嘉毅因口才能力不及呂如茵，所以甘拜下風(fēng)，鄧嘉毅理屈詞窮了，突然想起語(yǔ)文書(shū)本上一句幽默的話(huà)語(yǔ)，仿佛抓住了一根救命稻草，沖著(zhù)呂如茵就喊：“呂如茵，你算什么東西，我一眼把你望到底！”“哈哈哈！”同學(xué)們都被鄧嘉毅這“精彩”的辯詞笑疼了肚子，而這時(shí)的呂如茵，臉上也由陰轉晴，“撲哧”笑出了聲，一場(chǎng)矛盾就在這一句話(huà)中化解了。 我的小學(xué)生活即將在兩個(gè)月后結束，時(shí)間就像一列飛馳的火車(chē)，從不會(huì )因為誰(shuí)而特意停留。

而那些純真的笑聲，就讓它們永遠縈繞在我的耳畔吧！ 忘不了我們的友誼那是一個(gè)炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個(gè)人扔在家，我很生氣，心想，他們怎么這樣，出去也不帶我。

在屋里閑著(zhù)沒(méi)事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什么。 我剛進(jìn)去，只聽(tīng)“砰”的一聲，一只母雞生了一個(gè)蛋。

真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個(gè)念頭冒了出來(lái)。

心想，雞會(huì )生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會(huì )生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來(lái)看到這么多的蛋，還不夸獎我，沒(méi)準還獎勵我呢，對掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己命運似的，使勁拍著(zhù)翅膀，想要逃，我呢，死抓著(zhù)雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒(méi)掏出來(lái)，怎么回事，怎么掏不出來(lái)，難到我的獎勵沒(méi)了嗎？我偏不信，這只掏不出來(lái)在掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見(jiàn)我走來(lái)，一個(gè)個(gè)上竄下跳，好像老鼠見(jiàn)到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個(gè)勁去抓雞，這不，還沒(méi)半個(gè)小時(shí)我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一只雞，我上手就掏，掏的那只雞“嗷嗷”直叫，又沒(méi)掏出來(lái)，再抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來(lái)了，看見(jiàn)我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問(wèn)清原因，姥姥不僅沒(méi)夸獎我，還訓了我一頓，后來(lái)，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全都是公雞。

這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時(shí)時(shí)告戒我：偷雞不成拾把米，千萬(wàn)不要好心辦壞事。 童年是七色的，是熱情的，可愛(ài)的。

童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？ 我是一個(gè)北方的女孩，小時(shí)侯的我喜歡在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每當冬天到來(lái)時(shí)，鵝毛般地大雪從空中飄落下來(lái)，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。

展望天地之間，唯見(jiàn)雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。人站立在雪中，就像蹲在軋花機上，只看見(jiàn)無(wú)數的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白的素花。

早上起來(lái)，風(fēng)定了，雪停了。打開(kāi)門(mén)，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。

于是，我和弟弟、表哥拿起鏟子就在院子里堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，還向上翹著(zhù)呢！表哥又用紅墨水給雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝著(zhù)我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的。

9.校園的笑聲 作文

已經(jīng)升入了初中，為小學(xué)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

在初中的一個(gè)月的時(shí)間，認識了不少同學(xué)，其中，一個(gè)爽朗的笑聲令我記憶猶新。 他又高又胖，十分懶惰，又很愛(ài)笑，說(shuō)實(shí)在的，真不怎么喜歡他，笑聲如雷，笑點(diǎn)太低，又一身肥肉。

但是，因為他的熱情和豪爽，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對他的看法。 一天，數學(xué)課上，我正在奮筆疾書(shū)，可不知怎么的，涂改帶壞了，真把我急死了，不知誰(shuí)說(shuō)了一句，：“肖昌魁會(huì )修。”

我心想：他怎么可能？即使會(huì )修，也不會(huì )幫我吧，平時(shí)我對他那么……還是去試試吧。 下課了，我來(lái)到肖昌魁的面前，疑惑的問(wèn)道：“肖昌魁，我的涂改帶壞了，你能幫幫我嗎？”“好，放這吧，等會(huì )我看看。”

說(shuō)罷，還用那肉肉的手拍著(zhù)我大笑。“我下節課要用的，你現在能幫我嗎？“行，沒(méi)問(wèn)題。”

于是，我再一次聽(tīng)到他那爽朗的笑聲。他拿起我的涂改帶，拆開(kāi)外殼，快速轉動(dòng)著(zhù)齒輪，動(dòng)作嫻熟的像個(gè)老手，不一會(huì )兒，就修好了。

“大功告成。”他那個(gè)標志性的笑容又浮現了，并把涂改帶遞給我。

此時(shí)，我不知道心里是什么感覺(jué)，感動(dòng)或是佩服？我問(wèn)他：“平時(shí)我對你那么不友好，你干嗎還要幫我？”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學(xué)嘛。”說(shuō)完，又露出他那標志性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經(jīng)傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。

你聽(tīng)，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我…… 校園中的那個(gè)爽朗的無(wú)厘頭的笑，真的令我難以忘懷。