描寫描寫點(diǎn)線面的校園作文(描寫景色校園的作文)

1.描寫景色校園的作文

我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。

我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語(yǔ)花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來(lái)，桂花樹的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長(zhǎng)滿了錯(cuò)落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時(shí)傳來(lái)鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們?cè)跉g快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。

最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)高大雄偉的巨人，在陽(yáng)光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅(jiān)如磐石的典范。我在它的面前，小得簡(jiǎn)直就像一只可憐的螞蟻。

棕樹，沒(méi)有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒(méi)有果樹那么碩果累累，但它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機(jī)；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。

我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長(zhǎng)大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。

2.描寫校園的作文400字

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)?！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如楊玉誠(chéng)啊，張晨佩啊……

夏天來(lái)了！小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了！

冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福??！

從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái)，左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室?？吹綄挸髁恋慕淌遥倚老踩艨?。

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時(shí)傳來(lái)鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng)。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽(yáng)光下顯得更加美麗。

參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛你。

3.關(guān)于點(diǎn)線面為題目的作文

點(diǎn)；線；面 新時(shí)期以來(lái)，文藝?yán)碚撆c批評(píng)的研究一直受到關(guān)注，在推動(dòng)文藝創(chuàng)作、更新觀念和拓展思路方面，起到了重要作用。

但是，這并不意味著我們?cè)诶碚摻ㄔO(shè)方面取得了驕人的成就。實(shí)際上，隨著人們思想的解放、眼界的增高、視野的開闊與思考的深入，人們對(duì)于如今文藝?yán)碚撗芯繝顟B(tài)有頗多訴求和微詞，其中大多數(shù)是實(shí)事求是的。

特別是上世紀(jì)90年代之后，文藝?yán)碚撗芯肯萑肓恕熬窨斩础迸c“話語(yǔ)城堡”之中，原創(chuàng)性越來(lái)越少，在文藝批評(píng)、學(xué)科建設(shè)和文學(xué)教育方面皆顯示出了頹勢(shì)，所以也不斷引起了人們的注意和反思。因此，針對(duì)當(dāng)前文藝?yán)碚撆c批評(píng)狀態(tài)的一些問(wèn)題進(jìn)行思考，拎出缺失，與同仁一起探討突破的路徑，或許不失為一種必要的工作。

一、關(guān)于文藝?yán)碚撗芯恐械摹霸c(diǎn)”問(wèn)題 在這里，所謂“點(diǎn)”就是“元點(diǎn)”，也可以稱“原點(diǎn)”。這個(gè)“元”就是老子用來(lái)定位“道”的終極意味的概念，所謂“同謂之元，元之又元，眾妙之門”，含有原初、最終、終極的意思，可以理解為老子心目中文化的最根本的因素，是文化之根、學(xué)術(shù)之根。

所以老子特別重視這個(gè)概念，所以還提出了“元德”、“元同”、“元通”等重要概念。所謂“元德”，就是最高的、原初的、合乎自然之道的德；所謂“元通”，則是指一種對(duì)于自然之道能夠融會(huì)貫通的境界；所謂“元同”，就是與自然之道渾然一體的狀態(tài)； 此三者皆離不開一個(gè)“元”字。

老子之所以在第一章就講這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗P(guān)注的正是有關(guān)自然宇宙與人文的根本問(wèn)題，由此他提出了一個(gè)解答社會(huì)文化所有問(wèn)題的終極價(jià)值觀念——“道”，提出要“道法自然”。 這個(gè)元點(diǎn)代表一種文化的終極價(jià)值觀念；有了這個(gè)“元點(diǎn)”，老子的學(xué)說(shuō)、甚至中國(guó)文化才有了根，有了綿綿長(zhǎng)存的歷史發(fā)展和演變。

后來(lái)中國(guó)的文化發(fā)展、藝術(shù)之道的進(jìn)展才能有自己的幽深根基。例如，后來(lái)劉勰寫的《文心雕龍》，第一章就是“原道”，承繼的就是這個(gè)傳統(tǒng)，就是從這個(gè)“元點(diǎn)”生發(fā)出來(lái)的。

過(guò)去我們對(duì)于“原道”篇重視不夠，是由于我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的這個(gè)“元點(diǎn)”產(chǎn)生了懷疑，并進(jìn)行了歷史性顛覆；同時(shí)，人們似乎找到了另一個(gè)“元點(diǎn)”，例如西方文化中的“理性”、“邏輯”等等，開始轉(zhuǎn)向了如馬克思主義、現(xiàn)代性等新的價(jià)值理念。而現(xiàn)在人們之所以不重視“元點(diǎn)”，回避甚至消解它，是因?yàn)槿藗円呀?jīng)不再或者有意回避對(duì)于學(xué)術(shù)終極價(jià)值的認(rèn)定，這就意味著學(xué)術(shù)研究失去了文化之根、歷史之根、心靈之根與靈魂之根。

這也正是我對(duì)當(dāng)下文藝?yán)碚撗芯颗c批評(píng)狀態(tài)的擔(dān)憂。洋洋大觀、鴻篇巨著、思潮紛繁、角度多樣，但是，缺乏的正是沒(méi)有自我精神及其價(jià)值終極的支撐，沒(méi)有“元點(diǎn)”，有的幾近淪落為一種單純的“工具理性”的演繹、甚至為謀求名利、權(quán)位、金錢的方式方法。

這是很可怕的。顯然，這些文章，花俏聰明程度不同，但是共同特點(diǎn)就是，只有挪移過(guò)來(lái)的理論觀念，卻沒(méi)有學(xué)術(shù)的根，或者根本沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題；只有表面浮夸的文化激情，卻沒(méi)有終極的精神價(jià)值追求；只有時(shí)尚的話語(yǔ)與闡釋策略，卻沒(méi)有充實(shí)的信仰和信念、沒(méi)有“一以貫之”的精神守望和靈魂家園。

當(dāng)然，所謂“元點(diǎn)”，并不是每個(gè)人都能獨(dú)創(chuàng)的，尤其是在整個(gè)人類文化思想歷史中，往往只有傳統(tǒng)的經(jīng)典具有開創(chuàng)性的探索與發(fā)現(xiàn)，由此才確定了一種文化傳統(tǒng)、或者文化紀(jì)元的“元話語(yǔ)”。但是，這不意味著后人可以回避這個(gè)問(wèn)題。

就每個(gè)人來(lái)說(shuō)，作為自己內(nèi)在靈魂的追求和堅(jiān)持，都有自己的既定的個(gè)性標(biāo)志和依托，也就是有自己的精神信念的“元點(diǎn)”。所以，對(duì)這個(gè)“元”的確定與追求，我們可以從兩個(gè)方面、分幾個(gè)層面來(lái)理解。

一是從歷史傳統(tǒng)與文化格局來(lái)理解。其第一層面是創(chuàng)造了整個(gè)民族文化之根的“元”。

在中國(guó)，老子、孔子就是這樣的人。第二個(gè)層面，是由這種文化之根生發(fā)出來(lái)，對(duì)于人類生命根本問(wèn)題持續(xù)進(jìn)行關(guān)注與探索，并獲得了自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的人，比如荀子、墨子等就是這樣的大師。

第三個(gè)層面，是對(duì)于人文精神與學(xué)科的具體領(lǐng)域與特殊理念有深遠(yuǎn)的追尋與探討，由此獲得自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感悟的，比如司馬遷、蘇軾等等。這三個(gè)層面所處的歷史時(shí)代不同，所針對(duì)的文化問(wèn)題有別，但是都持續(xù)著對(duì)于一些人類文化根本問(wèn)題的探求，比如，自然的問(wèn)題、人的問(wèn)題等等，并為中國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)做出了貢獻(xiàn)，從最初的“文化之根”生發(fā)出了葉茂枝繁的大樹。

事實(shí)上，中國(guó)如此，外國(guó)也如此。幾乎所有大學(xué)問(wèn)家的文化貢獻(xiàn)，都與人類文化的一些終極問(wèn)題直接相關(guān)，都可以追溯到歷史的最深處，貼近歷史的“元點(diǎn)”，比如康德、叔本華、尼采、海德格爾、德里達(dá)等，都是如此。

但是，我這里強(qiáng)調(diào)的是第二方面，即從個(gè)人精神與學(xué)術(shù)追求方面來(lái)確定的。比如搞文學(xué)的，首先應(yīng)該對(duì)于一些文學(xué)的基本問(wèn)題有所領(lǐng)悟，有所探求，并形成自己獨(dú)特的文學(xué)信念與價(jià)值認(rèn)同——這是一種終極的精神追求，也就是一種“元點(diǎn)”的確立。

例如，王國(guó)維在一百多年前就提出的“純粹哲學(xué)與純粹美學(xué)”理念，就是他經(jīng)過(guò)心靈磨練而結(jié)晶出來(lái)的一種信仰與信念，體現(xiàn)了一種我們現(xiàn)在所認(rèn)為的終極的價(jià)值認(rèn)同和精神支柱。而王國(guó)。

4.描寫校園景色的作文

校園的早晨是恬靜的.霧氣彌漫在大地，像一層薄紗，把校園圍了起來(lái).太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了.剛開始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線.接下來(lái)又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉.一瞬間，太陽(yáng)一下子騰空而起.太陽(yáng)升起來(lái)了！太陽(yáng)眉毛眼睛了！太陽(yáng)露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開始.花草樹木們也被喚醒了.你瞧！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會(huì)，露珠又從花瓣 上滾落下來(lái).校園里的空氣也十分的新鮮.它有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤(rùn)，也會(huì)讓你感到十分的輕松. 校園的早晨也是熱鬧的.籃球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的比賽.幾個(gè)老師正打籃球，你來(lái)傳球，他來(lái)射籃……分配的井井有條.剛到學(xué)校的同學(xué)把書包放在一旁，也開始早跑.他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了. 校園的早晨更是緊張的.教室里，小組長(zhǎng)們可忙壞了，這邊的作業(yè)還沒(méi)有整理好，那邊的作業(yè)有堆成了山.組長(zhǎng)們有的在收作業(yè)，有的在批改作業(yè)，忙得不亦樂(lè)乎.其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開始晨讀.領(lǐng)讀的同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿著一本書，大聲的朗讀起來(lái).其他的同學(xué)跟著讀了起來(lái).一個(gè)同學(xué)在讀，另一個(gè)同學(xué)也跟著讀.頓時(shí)，教室里書聲朗朗，一陣又接著一陣，一次比一次響亮.老師來(lái)了，站在門口環(huán)視了一下，臉上露出了滿意的笑容.上課鈴聲響了，同學(xué)們開始上課了. 校園的早晨真是豐富多彩啊。

5.寫一篇描寫校園的作文198字

我們有一個(gè)美麗的校園，我們生活在這美麗的校園里。

早晨，太陽(yáng)露出了紅紅的笑臉。來(lái)到學(xué)校，金色的校園吸引著我們的注意。

我背著沉重的書包，慢步走進(jìn)校園。在校園的北面，有著“廉政文化進(jìn)校園”的板子。板上是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、各班的大隊(duì)委和全校的大隊(duì)長(zhǎng)以及尚美少年、美美少年，展現(xiàn)了我校良好的風(fēng)采。

往前走，向上看，是高大的樟樹和廣玉蘭。樟樹那翠綠的樹葉中增添了許多紅葉，像盛開的朵朵紅花。黑色、綠色的串串樟樹果掛滿枝頭，小鳥正把它們當(dāng)作不可多得的美味！

而廣玉蘭呢，卻依然那樣蒼翠，葉片在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。

小路的兩旁是形狀各異的花壇，有正方形的，有菱形的，有橢圓形的?；▔?，紅葉李的葉子一片紅色，；像燃燒的火焰。勇敢的月季，菊花正在盛開，紅的，黃的，紫的，互相比美，將花壇打扮得十分漂亮，還不時(shí)給人們送來(lái)陣陣清香。

校園四周，長(zhǎng)滿了高大的梧桐樹，巨大的樹冠就像一把把黃色大傘。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹啊，花啊，全部都跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音。片片黃葉在風(fēng)中飄落，像只只黃碟在飛舞。

在往西邊看，那是我們的教學(xué)樓。我們的教室干干凈凈：白色的板，綠色的墻，黑色的黑板，棕色的桌子上鋪著藍(lán)色的桌布，像一片藍(lán)色的海洋。

上課了，整個(gè)學(xué)校安安靜靜，時(shí)不時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書聲。

下課了，我們奔向操場(chǎng)，有的打乒乓球，有的打羽毛球，有的打籃球，全沒(méi)了在教室里學(xué)習(xí)，那種緊張的氣氛。

中午，柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)圖書室，我興奮極了！

中午一下課，我就飛快地跑向圖書室。坐在里面，拿起一本我從未看過(guò)的好書，靜靜地看著，看著……圖書室是那么的安靜，我的心也是如此的靜。那是因?yàn)槲疫M(jìn)入了書中美麗的情景：美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，像許多的花四處開放……

我美麗的校園，讓我成長(zhǎng)，我想說(shuō)：“美麗的校園，我愛你，我永遠(yuǎn)記住你”！

6.有關(guān)于“我們的校園”的作文,要有設(shè)問(wèn)句,300字以上 急~ 馬上就要交

我們每一個(gè)小孩子都要長(zhǎng)大，上幼兒園，小學(xué)……在這期間，我們都會(huì)有自己的校園，那是一個(gè)多么溫馨的地方，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的童年。

走到校園大門前，就會(huì)看到“二溪小學(xué)”這幾個(gè)醒目的打字。進(jìn)入校園大門，就會(huì)看到我們展現(xiàn)自己長(zhǎng)處的地方，那就是舞臺(tái)。

再往左面看，就是我們上學(xué)都要經(jīng)過(guò)的大操場(chǎng)啦！操場(chǎng)中間有一塊水泥地，哪兒就是我們經(jīng)常打籃球的場(chǎng)地了。邊上還有跑道，在操場(chǎng)西南方一角有三個(gè)乒乓臺(tái)，我們也常常在上面打乒乓。

在學(xué)校南方有一個(gè)沙坑，那是跳遠(yuǎn)用的。操場(chǎng)的西方有兩個(gè)花壇，有的花春天盛開，想一朵朵雪花；有的像紅彤彤的太陽(yáng)。

有一種葉子長(zhǎng)得非常像花，她的葉心是紅色的，有四瓣葉子，非常漂亮。 往里走，就是我們的教學(xué)樓，我們的教室在第四層，上面只有一間教室，所以我們上課的時(shí)候有些安靜。

下課了，我們就會(huì)到內(nèi)操場(chǎng)里玩耍，教學(xué)樓的對(duì)面是老師宿舍和學(xué)生宿舍。操場(chǎng)兩邊有兩個(gè)臺(tái)階，中間有許多話，還寫出了大大的兩個(gè)字——“您好”。

特引人注目。 再往里看，就是我們教學(xué)后面的小樹林啦。

雖然它不是好大一片森林，也沒(méi)有什么名貴的樹種。但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把綠絨大傘。

一道秋天，樹上都貼滿了黃蝴蝶，秋風(fēng)一吹，蝴蝶們便翩翩起舞，給大地鋪上了一層黃色的地毯。他們都頭巾了大地媽媽的懷抱，等待明年的到來(lái)。

我們學(xué)校是絢麗多姿的，是五彩斑斕的，是成就夢(mèng)想的起點(diǎn)。1我們的校園既美麗可愛，又充滿了生機(jī)和活力。

走進(jìn)我們學(xué)校的北門，首先映入眼簾的是一條筆直的校道。校道兩旁種著兩排整齊的九里香。

現(xiàn)在都已經(jīng)是初冬了，九里香上還零星地點(diǎn)綴著幾朵白色的小花。一陣風(fēng)吹來(lái)，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。

校道的左側(cè)是一棵棵榕樹，它們像一把把撐開的綠色大傘，更給我們的學(xué)校增添了一絲春意。榕樹下是我們的文化長(zhǎng)廊，那里展示著同學(xué)們的優(yōu)秀書畫作品，我們常常去那里欣賞書畫。

除了這些，文化長(zhǎng)廊還有一些衛(wèi)生知識(shí)、三好學(xué)生和優(yōu)秀班干的名單…… 校道右側(cè)是一幢幢煥然一新的教學(xué)樓。那是我們學(xué)習(xí)的地方。

每天，老師都在那給我們授課，我們也津津有味、如饑似渴地聽著。早上和下午，教學(xué)樓里常常會(huì)傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書聲…… 第一幢教學(xué)樓前，有一個(gè)小花壇。

平時(shí)，那里鳥語(yǔ)花香，綠樹成蔭。在那坐上一會(huì)，就會(huì)使你忘掉學(xué)習(xí)的疲倦，沉醉在大自然里。

在校道的盡頭，是我們寬闊的操場(chǎng)。早上，我們?cè)谀亲霾佟?/p>

課間和體育課，我們?cè)谀谴蚧@球、跳繩、踢足球、做游戲……操場(chǎng)真是我們快樂(lè)的天地。 操場(chǎng)旁，是一個(gè)小沙池。

體育課，我們有時(shí)會(huì)去那爬雙杠、堆沙子、扔沙球……玩得不亦樂(lè)乎。 我們的校園既美麗，又充滿生機(jī)。

它是我們成長(zhǎng)的搖籃……2 我們的校園真每呀！ 跨進(jìn)那熟悉的校門，首先映入眼簾的是一座用漢白玉石雕刻而成的塑像。雕像由三個(gè)小學(xué)生組成，右邊是一個(gè)踢足球的男孩，他正掄起右腳踢向快速滾動(dòng)的足球，姿勢(shì)優(yōu)美，剛勁有力，就像一只展翅的蒼鷹。

聽老師說(shuō)我校是國(guó)家級(jí)的足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，我們的足球隊(duì)在全市，全省乃至全國(guó)比賽中都獲得過(guò)好名次。中間是一個(gè)埋頭讀書的小男孩，他是多么專心呀，即使是低年級(jí)的小朋友在他的身邊打鬧，也不能使他分一點(diǎn)心、抬一下頭。

左邊是一個(gè)正在行隊(duì)禮的女孩，仿佛在對(duì)每一個(gè)進(jìn)校門的老師說(shuō)：“老師，您早，老師，你辛苦了！”我想，這座雕像在告訴我們每一個(gè)進(jìn)出校門的同學(xué)要積極參加體育鍛煉，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)有文明、懂禮貌的德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。 雕像的后面是兩塊長(zhǎng)方形的花壇，里面種滿了各色花草。

你要是往那看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)含苞待放的花骨朵已經(jīng)悄悄掛滿花枝。過(guò)不了多久就會(huì)變成一個(gè)五彩繽紛的大花園，到時(shí)一定少不了美麗的大蝴蝶和勤勞的小蜜蜂。

花壇的兩邊各有一棟四層的教學(xué)樓，從教室的窗口向里望去，一排排整齊的桌椅后面是一張張聚精會(huì)神，認(rèn)真聽講的臉蛋。 順著花壇往里走，穿過(guò)一道連接兩棟教學(xué)樓的長(zhǎng)廊，便來(lái)到了塑膠藍(lán)球場(chǎng)。

籃球場(chǎng)的后面是一座升旗臺(tái)，每個(gè)星期一的早上，鮮艷的五星紅旗便會(huì)伴著國(guó)歌、迎著朝陽(yáng)，從這里冉冉升起。 再往里走，便是新建的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

紅紅的塑膠跑道彈性十足，你要是往上一走，便會(huì)有猛跑一陣的沖動(dòng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的中間是人造草皮的足球場(chǎng)。

這里是男孩們的最愛，在課間，在體育課上，總有一大幫同學(xué)踢足球踢得不亦樂(lè)乎。 這就是我們的校園。

3 我們的校園--鐵道附小，坐落在韶山路和青圓路交叉的地方.這里環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)習(xí)的好地方. 一走進(jìn)校門，就可以看見幾棵高大的樟樹挺立在路旁.它們長(zhǎng)得真茂盛??！那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)縫隙.那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng). 再走進(jìn)去一段，一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)擺在眼前.這個(gè)操場(chǎng)大得可以讓八、九百人在一起做操.一下課，操場(chǎng)上就沸騰起來(lái)，有的在跳繩，有的在跑步，有的在做游戲.上課鈴一響，操場(chǎng)上立刻就安靜了下來(lái). 操場(chǎng)的北面有一個(gè)升旗臺(tái)，是用水泥砌成的，上面還貼著紅色的瓷磚，三根旗桿挺立在中央，當(dāng)國(guó)旗徐徐上升時(shí)，我的心中不禁燃起一種自豪。

7.描寫關(guān)于校園450字的作文怎么寫

我們的校園真美??！最有特點(diǎn)的地方當(dāng)然是大操場(chǎng)了。

進(jìn)入校門，順著樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。站在操場(chǎng)中央，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。

松樹前面是教學(xué)樓，是土黃色夾著一點(diǎn)點(diǎn)紅色的，非常高大，雄偉！ 右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席臺(tái)和升旗臺(tái)。

高聳入云的旗桿矗立在升旗臺(tái)上，鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中飄蕩。主席臺(tái)是一個(gè)寬大的平臺(tái)，供我們?cè)谏斓臅r(shí)候講話，充分地鍛煉我們的能力。

還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的；有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導(dǎo)孩子……形態(tài)萬(wàn)千！ 左面也有幾棵大樹為我們遮風(fēng)擋雨。

后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫，就在后面的墻壁上，上面畫著我們要好好鍛煉身體，還有奧運(yùn)福娃，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。紅橙黃綠藍(lán)靛紫，每一種顏色都在上面有所體現(xiàn)，真是美不勝收！還有一排排松樹矗立在后面，又是一種綠。

一排排，一列列，真整齊。 我們的校園，三面都是綠色，讓我們呼吸著新鮮的空氣。

從上面看綠色夾著紅色，紅色又透著綠色，交相輝映。中間還有一條條‘銀鏈’。

我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境而自豪！我們一定要珍惜，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光！我們的校園500字 我們的校園真美??！最有特點(diǎn)的地方當(dāng)然是大操場(chǎng)了。 進(jìn)入校門，順著樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。

站在操場(chǎng)中央，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。松樹前面是教學(xué)樓，是土黃色夾著一點(diǎn)點(diǎn)紅色的，非常高大，雄偉！ 右面是一排排高大的籃球架，體育器材。

最引人注目的就是主席臺(tái)和升旗臺(tái)。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺(tái)上，鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中飄蕩。

主席臺(tái)是一個(gè)寬大的平臺(tái)，供我們?cè)谏斓臅r(shí)候講話，充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。

翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的；有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導(dǎo)孩子……形態(tài)萬(wàn)千！ 左面也有幾棵大樹為我們遮風(fēng)擋雨。后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫，就在后面的墻壁上，上面畫著我們要好好鍛煉身體，還有奧運(yùn)福娃，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。

紅橙黃綠藍(lán)靛紫，每一種顏色都在上面有所體現(xiàn)，真是美不勝收！還有一排排松樹矗立在后面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。

我們的校園，三面都是綠色，讓我們呼吸著新鮮的空氣。從上面看綠色夾著紅色，紅色又透著綠色，交相輝映。

中間還有一條條‘銀鏈’。我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境而自豪！我們一定要珍惜，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光！關(guān)于校園的作文：我們美麗的國(guó)專園500字 我的校園是個(gè)美麗的校園，同學(xué)們舉止文明，老師待人和氣，到處充滿了溫暖的氣息。

再加上美麗的校園風(fēng)景，更讓人流連忘返。 我們校園門口寫著三個(gè)閃閃發(fā)光的大字：國(guó)專園。

我們美麗的國(guó)專園到處充滿了樹、花、草，一片彩色。我們校園的大樹有很多，走到?jīng)]一個(gè)地方都能看見幾棵大樹，在夏天的時(shí)候，我們可以在大樹下乘涼，這感覺(jué)真的很不錯(cuò)。

我們學(xué)校的小花一年四季開放輪流開放著。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有不同的花，不管什么時(shí)候到我們學(xué)校來(lái)，一定都會(huì)看見美麗的花朵在朝你頻頻點(diǎn)頭。

我們學(xué)校的小草更不要說(shuō)了，生命力超強(qiáng)，我們整個(gè)學(xué)校這么多的學(xué)生每天在小草的身上踩來(lái)踩去，卻從沒(méi)見過(guò)小菜低頭過(guò)。 我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)讓你在冬天感到溫暖。

每個(gè)班有40~50的學(xué)生，每個(gè)班的學(xué)生都是那么的團(tuán)結(jié)，遇到集體活動(dòng)，全班出動(dòng)，大家都要為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。同學(xué)們回家后努力練習(xí)，為的就是為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。

就拿上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽吧。我們幾個(gè)同學(xué)被選上參加拔河。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們的拔河項(xiàng)目也就開始了，除了我們這幾個(gè)比賽的同學(xué)可以下觀眾席，其他同學(xué)都不能下來(lái)，這可把同學(xué)們急壞了。他們?cè)谖覀儽荣惖臅r(shí)候在觀眾席上上蹦下跳一個(gè)個(gè)像猴子一樣，等我們回去了之后，他們一個(gè)個(gè)圍上來(lái)問(wèn)我們?cè)趺礃印?/p>

我們學(xué)校的老師更是讓你覺(jué)得溫暖。他們待人和氣，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣。

那個(gè)同學(xué)有空難了，老師們都會(huì)盡力幫助我們，知道我們把題目搞懂了才會(huì)放心。 這就是我的校園，一個(gè)溫暖的校園！我們的校園500字 我們的校園座落在洛陽(yáng)市廛河區(qū)啟明西路上，她叫新建小學(xué)，已經(jīng)有幾十年的歷史了。

她優(yōu)秀的教學(xué)水準(zhǔn)，雄厚的師資力量和優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，使得她一直在廛河區(qū)里名列前茅。 我們的學(xué)校由前操場(chǎng)，教學(xué)樓和后操場(chǎng)三大部分組成。

教學(xué)樓上一共有二十多間教室，十多間功能室，分別在樓層的中間和兩側(cè)都有老師的辦公室。我們的學(xué)?？雌饋?lái)不僅整潔干凈，而且景然有序。

沿著一條不寬不窄卻十分筆直的路從大門向里走，很快就到了前操場(chǎng)，前操場(chǎng)的地面都鋪著小塊粗糙的瓷磚，這樣的設(shè)計(jì)會(huì)讓下過(guò)雨的地面不積水也不濕滑。 一棟“凹”形的建筑。

8.描寫校園的作文,簡(jiǎn)短一些,請(qǐng)快一點(diǎn),我有急用

春天來(lái)了，校園里的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結(jié)滿了紅得似火的海棠花苞，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花后長(zhǎng)葉的白玉蘭樹綻滿潔白無(wú)瑕像一個(gè)個(gè)小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.

櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對(duì)與外界有種說(shuō)不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子，

9.求寫一篇關(guān)于描寫校園的作文50字~

我的校園

當(dāng)你走在車水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì)看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀、一塵不染。 沒(méi)錯(cuò)，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)?？v然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。 一進(jìn)校門，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng)，如果你仔細(xì)傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。 教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹敗葉。 我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們?cè)诤迫鐭熀５奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。 在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不敢有一絲一毫的松懈。 離開教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍(lán)的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習(xí)的疲勞。 當(dāng)你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。 這就是我的學(xué)校，我摯愛的書香校園。

可以適當(dāng)縮減。