枝江市實(shí)驗中學(xué)校園作文作文(實(shí)驗中學(xué)美麗校園的作文7oo字)

1.實(shí)驗中學(xué)美麗校園的作文7oo字

我們美麗的校園

我們的學(xué)校名叫湖北省武漢市武昌實(shí)驗小學(xué)，是一所美麗而著(zhù)名的學(xué)校。她創(chuàng )辦于1920年，校園是清代“兩湖書(shū)院”和原武漢中央軍事政治學(xué)校舊址。惲代英、徐向前、陳毅、沈雁冰、羅瑞卿、趙一曼等老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家曾在此工作、學(xué)習和生活過(guò)。

學(xué)校的正門(mén)朝著(zhù)繁華的解放路，沿著(zhù)解放路一直往前走，就是中國四大文明古樓之一的黃鶴樓；正門(mén)東邊不到500米就是首義廣場(chǎng)，什么叫做“首義”知道嗎？就是辛亥革命武昌起義的地方，廣場(chǎng)上有為推翻帝制而犧牲的彭劉楊烈士雕像，廣場(chǎng)前的那條路就叫：彭劉楊路；北門(mén)不遠處就是祖國的滾滾長(cháng)江。

一進(jìn)校門(mén)，迎接你的就是那棵一百多歲枝葉婆娑的老槐樹(shù)，別看老槐樹(shù)不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，她可是見(jiàn)過(guò)大人物的，我國著(zhù)名文學(xué)家茅盾先生還在她的身前乘過(guò)涼呢！這棵老槐樹(shù)每天都笑瞇瞇地向我們致意。仿佛默默地跟我說(shuō)“新的一天又開(kāi)始了，要珍惜呀，張亦弛！”

學(xué)校門(mén)前的那條路名叫“四美路”，包含著(zhù)“五講四美”的意思。路中央建了個(gè)長(cháng)型花壇，上面有幾架長(cháng)年轉動(dòng)的水車(chē)，象征著(zhù)時(shí)間在一分一秒地流逝，提示我們要珍惜時(shí)間。再往前就是噴泉，水就是從那兒流出來(lái)的，噴泉開(kāi)放時(shí)，整個(gè)校園內薄霧騰騰，流水潺潺，上面由五支鉛筆組成的五環(huán)圖案非常醒目。

校園兩旁聳立著(zhù)很有些年歲了的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)大而密的葉子為我們帶來(lái)了陰涼，帶來(lái)了絲絲涼意，如果是春天，那一排排的櫻花樹(shù)、桃樹(shù)、白玉蘭樹(shù)就會(huì )開(kāi)出姹紫嫣紅五顏六色的簇簇花朵，非常美麗壯觀(guān)。把學(xué)校打扮得絢麗多彩，同時(shí)也芳香滿(mǎn)園。

每天早晨，老師都在校門(mén)口迎接同學(xué)們，他（她）們臉上總是露出甜美的微笑。從老師的眼神中，我們可以看出，老師是多么地喜愛(ài)我們這些小天使啊！特別是看到每年都有一批優(yōu)秀學(xué)生從這里走進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，她們的心情像花兒一樣怒放。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們各自回到教室，開(kāi)始認真地朗讀課文，那聲音可好聽(tīng)了，這時(shí)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，蝴蝶和蜜蜂停在花朵上，好像都在靜靜地聽(tīng)同學(xué)們朗讀課文。

我要在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習六年。六年，我該以怎樣的成績(jì)來(lái)報答我們的校園呢？我要怎樣努力才能對得起這美麗舒適的學(xué)習環(huán)境呢？雖然我現在的成績(jì)在班上是數一數二的，但我能保持這個(gè)狀態(tài)一直到畢業(yè)嗎？我能不能做得更好呢？

我有一個(gè)小小的野心，除了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)必須保持年級前列之外，從三年級開(kāi)始，到六年級的四年時(shí)間里，我要寫(xiě)50篇優(yōu)秀作文，把這些作文結集出版，書(shū)名就叫《張亦弛童年作品集》，我要把這本書(shū)獻給我敬愛(ài)的奶奶，并在書(shū)中印上奶奶和全家人的彩色照片，感謝她們對我的培養和關(guān)愛(ài)！說(shuō)干就干，本文就是我的第一篇文章。

到時(shí)，我會(huì )把我的書(shū)送給培養了我的學(xué)校——湖北省武漢市武昌實(shí)驗小學(xué)，以此表達我對母校的熱愛(ài)和感激之情！

原文地址：/xiejing/2013/1114/149484.html

2.我的學(xué)校作文八百字實(shí)驗中學(xué)

在這里，我們揮灑著(zhù)汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著(zhù)我們花樣的青春年華。是它——陪伴著(zhù)我們度過(guò)終將逝去的青春。——題記

我還依稀記得去年的夏末，懵懂無(wú)知的我踏入這所學(xué)校的樣子，看著(zhù)分班的結果，仿佛對未來(lái)充滿(mǎn)信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我帶著(zhù)對未來(lái)的熱情與希望，對成長(cháng)的探索與對學(xué)習的追求，如愿以?xún)數某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學(xué)會(huì )了勇敢；在這里，我領(lǐng)略了堅持。飽讀詩(shī)書(shū)的語(yǔ)文班主任，嚴肅幽默的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著(zhù)。

雖然沒(méi)有攀登過(guò)，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒(méi)有測量過(guò)，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學(xué)家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學(xué)家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。

有一個(gè)地方，它將陪伴我三年；有一個(gè)地方，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；有一個(gè)地方，是知識的殿堂；有一個(gè)地方。

在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！

“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個(gè)時(shí)機去發(fā)覺(jué)開(kāi)拓的人”，這是蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這句話(huà)詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實(shí)踐。

人們說(shuō)：“人生中最幸福的時(shí)代是上學(xué)時(shí)代；人生中最艱苦的時(shí)代也是上學(xué)時(shí)代。”在這里，我們歡聲笑語(yǔ)；在這里，我們努力拼搏，展現出我們的風(fēng)采！

校園的小路，總在寂寞的夢(mèng)中浮現。是萌發(fā)的青春；是稚氣的沖動(dòng)；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說(shuō)你很孤單，就去解開(kāi)塵封已久的記憶，讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會(huì )的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話(huà)，鐫刻出我們似水的年華。

望采納

3.關(guān)于“我心目中的實(shí)驗中學(xué)”為主題的作文400字

對于中學(xué)，對于理想中學(xué)，我不曾抱有任何期盼。那是一個(gè)新的環(huán)境，新的人，一切，都應該是陌生的。

對于中學(xué)，我沒(méi)有要求，只是隨遇而安，我愿意相信，無(wú)論是什么學(xué)校，都是優(yōu)秀的，它會(huì )盡可能的讓我們學(xué)習的更舒適，對于每所中學(xué)都是如此，沒(méi)有區別……

我相信，他們都是優(yōu)秀的，老師是遵從師德，和藹可卿；那穿著(zhù)校服的男女，風(fēng)趣活潑，純潔善良；爽朗的保安，幽默的食堂阿姨……學(xué)習環(huán)境什么的其實(shí)都不是很重要，也許不過(guò)是因心態(tài)而異，因人而異罷了。

事實(shí)，我不在乎是什么學(xué)校，我是希望那有一排排挺立的松柏，一棵棵高大的玉蘭，在枯燥的學(xué)習中，伴著(zhù)風(fēng)的腳步，穿過(guò)那窗戶(hù)，送來(lái)一股股自然之味。春暖花開(kāi)，一片郁郁蔥蔥；炎熱之極，手持一卷詩(shī)書(shū)，漸漸沉靜；秋高氣爽，果花飄香；白雪皚皚，飄飄灑向風(fēng)華正茂的我們……

楊柳玉立在涼亭之邊，傍著(zhù)一汪盈盈池水。晚風(fēng)習過(guò)，飄來(lái)一抹抹淡然的花草之香……側坐涼亭之中，手捧一卷《紫釵記》，望著(zhù)偌大的學(xué)校，心境漸行漸遠……

4.枝江市實(shí)驗小學(xué)《好習慣伴我成長(cháng)》的心得體會(huì )

《好習慣伴我成長(cháng)》學(xué)習心得 敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是XXX。

今天，我談?wù)剬W(xué)習了《好習慣伴我成長(cháng)》這本書(shū)的體會(huì )和感悟。 同學(xué)們，《好習慣伴我成長(cháng)》這本書(shū)，告訴了我們，習慣就是在長(cháng)期的生活實(shí)踐中，逐漸養成的行為，今天的習慣，決定明天的我們。

因此，在今天的學(xué)習生活中，同學(xué)們一定要養成良好的習慣，比如：從我們踏進(jìn)校園的第一天，老師就讓我們習慣于主動(dòng)打掃衛生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣；習慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成強健的體魄；習慣于勤洗手，講衛生，才能形成良好的衛生習慣；習慣于課前預習，課后復習，上課認真聽(tīng)講，才能形成良好的學(xué)習習慣…… 在我的成長(cháng)過(guò)程中，有很多好習慣伴隨著(zhù)我。

我做事非常認真。媽媽經(jīng)常叮囑我要認真做好每一件事，我是這樣做的：學(xué)習中，不管是上語(yǔ)文課、數學(xué)課、還是英語(yǔ)課，不管是寫(xiě)作業(yè)、還是學(xué)舞蹈我都非常認真。

上課認真聽(tīng)講，下課認真做作業(yè)，因此經(jīng)常受到老師們表?yè)P。也因為這個(gè)好習慣，讓我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jì)，從幼兒園到現在我都獲得20多張獎狀了。

我非常愛(ài)惜東西。不管是衣服、鞋子、還是書(shū)籍，我都非常愛(ài)惜，現在我家的整理箱里、書(shū)柜里還放著(zhù)我小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的玩具，從幼兒園、一年級到現在的書(shū)、作業(yè)本。

都整整齊齊擺放在那里。 在我的學(xué)習和生活中，還有許多好習慣，比如，每天我都要讀半 個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，來(lái)豐富我的課外知識；每個(gè)星期，我都要寫(xiě)一篇作文，來(lái)提高我的寫(xiě)作能力；一有機會(huì )，我就會(huì )拉著(zhù)爸爸媽媽的手，到野外去感受大自然的奇妙…… 我還有樂(lè )于助人、勤儉節約、不亂花錢(qián)等等很多好習慣。

我希望這些好習慣能伴隨著(zhù)我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作。

這些好習慣讓我成績(jì)進(jìn)步、讓我身體健康、讓我視野開(kāi)闊。這些好習慣，讓我有了一雙翅膀，在藍天里自由自在地飛翔！ 同學(xué)們，“播種一個(gè)好行為，就會(huì )收獲一個(gè)好習慣；播種一個(gè)好習慣，就會(huì )收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì )收獲一個(gè)好人生。”

我們小學(xué)生要從今天、從現在、從小事做起，養成良好的學(xué)習習慣、文明習慣、健康生活習慣、安全衛生習慣。昨天的習慣，造就了今天的我們，今天的習慣，可以成就我們精彩的人生！ 謝謝大家！ 《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )反思 本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了以“好習慣”為主題的班會(huì )，目的是想借助此次活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

通過(guò)這次指導《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)，我收益匪淺。 一、活動(dòng)準備和過(guò)程 好習慣養成教育是每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事，良好的習慣是學(xué)生學(xué)習生活的前提、也是教師教學(xué)的奠基石。

我深深體會(huì )到在上班會(huì )之前進(jìn)行準備是非常重要的，只有精心準備了，才能把主題班會(huì )上的有聲有色。所以在課前我精心準備了班會(huì )設計、主持人稿、班會(huì )課件等；并查找了許多資料、歌曲；組織學(xué)生進(jìn)行排練。

因為有了這些充分的準備才使得班會(huì )能夠順利的開(kāi)展。在活動(dòng)過(guò)程中，我了解到班會(huì )的重要性。

經(jīng)常開(kāi)展班會(huì )，可以使思想教育從本來(lái)的枯燥乏味變得生動(dòng)活潑，富有情味，從而達到教育的目的。 二、得與失 班會(huì )雖然結束了，但是留給我們的思考沒(méi)有結束。

1.得 本節主題班會(huì )構思有創(chuàng )意，形式多樣，內容緊扣主題，教育意義深刻，達到了教學(xué)目標。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機結合，針對性強。

同學(xué)們發(fā)言、朗誦、表演、游戲，有表情有激情，尤其是發(fā)表自己對好習慣的看法時(shí)內容充實(shí)，精彩激烈，十分的成功。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更加深刻地認識到自身的好習慣與壞習慣，對學(xué)生發(fā)揚好習慣、改掉壞習慣具有良好的促進(jìn)作用。

班會(huì )課上全班同學(xué)積極參與各項活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。 2.失 回顧這次班會(huì )，有成功的地方，但還有許多不足之處。

比如，沒(méi)有給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行排練，使的在表演時(shí)忘詞；環(huán)節設計時(shí)細節考慮不周全，沒(méi)有很好的計劃參與者不明確自己的任務(wù)，導致表演時(shí)不知道應該誰(shuí)去。 通過(guò)反思我明晰了組織好一次班會(huì )活動(dòng)需要的是什么。

首先要提前思考，設計出活動(dòng)的方案；其次要考慮好細節，明確參與者的任務(wù)；最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，因為他們是活動(dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。

一種好習慣不是一朝一夕養成的，而是需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，這次的好習慣班會(huì )給了我很好的學(xué)習和反思的機會(huì )，我了解到這只是一個(gè)開(kāi)始，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中。麻煩采納，謝謝。

5.榮成市實(shí)驗中學(xué)美麗的校園作文600字

美麗的校園

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。

啊，我愛(ài)我美麗的校園！

6.剛剛上初中寫(xiě)一篇作文：實(shí)驗中學(xué),我來(lái)了

在小學(xué)六年里有多少的歡聲笑語(yǔ)，在我耳畔響起，有多少的苦澀與辛酸，讓我銘記于心。但是上了初中，一切將從“0”開(kāi)始。

我在學(xué)校寄宿的第一個(gè)夜晚，月光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)了寢室里，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在微微啜泣，哦，原來(lái)是我自己……我不知道我為什么會(huì )哭，分明是我要堅持到這么遠的學(xué)校來(lái)住讀的呀！媽媽問(wèn)：“你行嗎？”我回答說(shuō)：“男兒當自強！”在這個(gè)月光如水的夜晚，我那么想家，想媽媽……

第一次走進(jìn)新教室，一種莫名的憂(yōu)郁會(huì )悄然無(wú)聲涌上我的心頭，曾經(jīng)笑得那樣天真燦爛的那個(gè)我呢，跑到哪里去了？如我一般不知所措的54個(gè)同學(xué)啊，在未來(lái)的日子里，你們會(huì )成為我的朋友嗎？

上了初中，只感覺(jué)小學(xué)的時(shí)光離我是那么遙遠，看見(jiàn)老同學(xué)也沒(méi)有了以往的親切。

在這個(gè)新的賽道上，我好像落后別人好遠，同學(xué)不認識，老師也不熟悉，環(huán)境也陌生……但是，我相信我會(huì )融入新集體的！

回首小學(xué)，就像是一場(chǎng)令人難忘的電影；走進(jìn)初中，我會(huì )學(xué)會(huì )好好珍惜；展望未來(lái)，那還是一個(gè)“？”。愛(ài)我的爸爸媽媽老師同學(xué)啊，請相信我一定能將“？”拉直變成一個(gè)令人贊嘆的“！”。

等著(zhù)吧，我的初中生活，我來(lái)也！

如果初中生活是一片汪洋大海，我愿去乘風(fēng)破浪；如果初中生活是一片森林，我愿為它在枝頭歌唱；如果初中生活是一片沃土，我愿在這里茁壯成長(cháng)！

7.作文 我眼中的實(shí)驗中學(xué)

我眼中的美麗校園

映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒，它們在雨中成長(cháng)，在風(fēng)中磨練。四周都是徐徐楊柳，似紛飛的發(fā)絲，高大的樹(shù)木遮擋住點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，這里四季如春。在這么一個(gè)幽靜的地方休息，側耳細聽(tīng)，遠處傳來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)歡笑聲。原來(lái)，不遠處的操場(chǎng)上純真的笑音正在空中回蕩呢！

這，就是我心中的美麗校園！

在我心中，校園是這樣的：四面綠樹(shù)成蔭，到處蕩漾著(zhù)陣陣花香，頑強不屈的草兒在風(fēng)中搖曳，代表遇到任何事情都要學(xué)會(huì )堅強面對，努力克服。下課時(shí)間，同學(xué)們可以在充滿(mǎn)生機勃勃的校園里休息。四處走動(dòng)，放松心情。

在我心中，校園是這樣的：上課時(shí)同學(xué)們會(huì )安靜的朗讀課文，下課時(shí)同學(xué)們會(huì )歡快的游戲。有時(shí)課程十分枯燥繁瑣，老師會(huì )用趣味的小游戲和簡(jiǎn)明易懂的話(huà)語(yǔ)為我們解釋。有時(shí)課程無(wú)法理解，老師會(huì )耐心的教導。學(xué)校每隔幾周都會(huì )舉行一次趣味活動(dòng)，讓我們健身，減少壓力。

在我心中，校園是這樣的：校園不止是一個(gè)生機勃勃的校園，還是一個(gè)書(shū)香裊裊的校園。學(xué)校的公示欄上每周都有好書(shū)推薦，增強同學(xué)們的閱讀能力，讓同學(xué)們在書(shū)的世界里翱翔，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讓同學(xué)們習慣閱讀，喜愛(ài)閱讀！

我心里的學(xué)校，是一個(gè)同學(xué)互助互愛(ài)，共同學(xué)習和交流的世界。不僅要在學(xué)習上提升我們的興趣，還有各個(gè)方面綜合起來(lái)鍛煉我們。在綠草如茵的環(huán)境下我們放松心情，在認真學(xué)習的環(huán)境下我們汲取知識，在增強體質(zhì)的環(huán)境下我們健康成長(cháng)……

說(shuō)到增強體質(zhì)，我們總是想到傳來(lái)陣陣爽朗笑音的操場(chǎng)。在我心中操場(chǎng)十分廣闊，是一個(gè)綜合訓練我們體質(zhì)和技能的另一個(gè)“學(xué)校”。有熱血拼搏的足球場(chǎng)，有團隊配合的籃球場(chǎng)，有考驗速度的大跑圈，還有大眾喜愛(ài)的乒乓場(chǎng)。

學(xué)園中青翠嫩綠的小樹(shù)喻示著(zhù)兒時(shí)的我們，學(xué)園中蒼翠挺拔的大樹(shù)喻示著(zhù)未來(lái)的我們！像清晨的朝陽(yáng)冉冉升起，讓我們盡情綻放屬于我們的光芒！

我心中的美麗校園，是一個(gè)大熔爐：融化了我的任性調皮，粗心馬虎。練就了我的堅強不屈，勇往直前！！