游農大校園的作文(關(guān)于在農大春游的作文600字)

1.關(guān)于在農大春游的作文600字

又是一個(gè)美麗的春天來(lái)到了，學(xué)校組織我們去春游。同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，盼望著(zhù)早點(diǎn)到目的地。我們這次要到什么地方去呢？上車(chē)后，同學(xué)們討論起來(lái)，有的說(shuō)去外國語(yǔ)學(xué)校，有的說(shuō)去一中，各種判斷莫衷一是。突然，車(chē)子停下了，我向外一看，呀，我們參觀(guān)的真是外國語(yǔ)學(xué)校！走進(jìn)大門(mén)，第一眼看到的是教學(xué)樓，哇！教學(xué)樓真的好漂亮，粉色和白色相間，讓人感到溫馨，上下課鈴聲，不是單調的“呤呤呤”聲，而是帶有音樂(lè )型的鼓聲。我們又參觀(guān)了宿舍、食堂、浴室，在操場(chǎng)上，學(xué)校的校長(cháng)為我們講解這里同學(xué)的生活……聽(tīng)完后，我們都覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的條件真是非常好，小朋友們生活得一定很快樂(lè )！

參觀(guān)完學(xué)校后，我們又上了車(chē)子，前往最終目的地“長(cháng)風(fēng)沙”，同學(xué)們唱起歌。可是，窗外似乎沒(méi)有一點(diǎn)沙灘的痕跡。

下車(chē)后，我們排著(zhù)整齊的隊伍跟著(zhù)老師向前走。突然，眼前變成了一片黃色，一股油菜花香撲鼻而來(lái)，原來(lái)小路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了黃澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采著(zhù)蜜，真是太美了！沿著(zhù)小路走進(jìn)去，耀眼的沙灘展現在眼前，江水在并不刺眼的陽(yáng)光下歡笑著(zhù)。

同學(xué)們都開(kāi)始做游戲了。我和許亞維堆起了沙堡。我拿出鏟子，許亞維拿出桶，可是，沙堡總是不結實(shí)，堆了又塌，堆了又塌。后來(lái)我發(fā)現，這是地不平的原因，于是我們找了一個(gè)平一點(diǎn)的地方，果然，沙堡堆得又結實(shí)又漂亮，很快就把我們包圍了起來(lái)。

時(shí)間過(guò)得真快，馬上又要集合了，我們依依不舍的離開(kāi)了這里。雖然我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但是我非常開(kāi)心，真是希望下次再來(lái)這里！

2.作文“美麗的農林大學(xué)

我們美麗的校園，到處充滿(mǎn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和瑯瑯的讀書(shū)聲。

走進(jìn)校園，首先就能看到一個(gè)小花園，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長(cháng)椅安靜地呆在那兒，等著(zhù)我們去和它們一起看書(shū)學(xué)習，這些長(cháng)椅，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴。每次經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候，我都跑過(guò)去坐一會(huì )，摸著(zhù)它光溜溜的扶手，它好像在對我說(shuō)：“小朋友，努力學(xué)習吧。”于是，我就在它的提醒下，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識。

穿過(guò)擺滿(mǎn)長(cháng)椅的小樹(shù)林，那寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道就展現在我們眼前。再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場(chǎng)中間，這是我們最喜歡的足球場(chǎng)，平時(shí)的大多數課外時(shí)間，我們在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來(lái)滾去，歡樂(lè )的笑聲和滿(mǎn)頭的汗水，讓我們感覺(jué)到，大大的足球場(chǎng)，就是我們童年時(shí)代的美好回憶。

在操場(chǎng)右邊，是“和園”，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個(gè)地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認識的植物。滿(mǎn)園的綠色，給整個(gè)校園增添了生氣。和園里有一個(gè)小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，旁邊還有一個(gè)小噴泉，噴泉的水飛落下來(lái)，落在樹(shù)葉上，好像把樹(shù)葉當滑梯，一滑，就在水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。

順著(zhù)“和園”往左拐，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上，有許多藝術(shù)畫(huà)、古老的樂(lè )器、不知什么時(shí)候的錢(qián)幣、也有編鐘、銅板；還有許多我們不懂的東西。夏天的時(shí)候，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息！

校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。

校園里的美，是一種特別的美：同學(xué)們在賽道上奔跑，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。

啊！美麗的校園，我成長(cháng)的搖籃。

3.作文“美麗的農林大學(xué)

我們美麗的校園，到處充滿(mǎn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和瑯瑯的讀書(shū)聲。

走進(jìn)校園，首先就能看到一個(gè)小花園，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長(cháng)椅安靜地呆在那兒，等著(zhù)我們去和它們一起看書(shū)學(xué)習，這些長(cháng)椅，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴。每次經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候，我都跑過(guò)去坐一會(huì )，摸著(zhù)它光溜溜的扶手，它好像在對我說(shuō)：“小朋友，努力學(xué)習吧。”

于是，我就在它的提醒下，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識。穿過(guò)擺滿(mǎn)長(cháng)椅的小樹(shù)林，那寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道就展現在我們眼前。

再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場(chǎng)中間，這是我們最喜歡的足球場(chǎng)，平時(shí)的大多數課外時(shí)間，我們在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來(lái)滾去，歡樂(lè )的笑聲和滿(mǎn)頭的汗水，讓我們感覺(jué)到，大大的足球場(chǎng)，就是我們童年時(shí)代的美好回憶。在操場(chǎng)右邊，是“和園”，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個(gè)地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認識的植物。

滿(mǎn)園的綠色，給整個(gè)校園增添了生氣。和園里有一個(gè)小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，旁邊還有一個(gè)小噴泉，噴泉的水飛落下來(lái)，落在樹(shù)葉上，好像把樹(shù)葉當滑梯，一滑，就在水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。

順著(zhù)“和園”往左拐，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上，有許多藝術(shù)畫(huà)、古老的樂(lè )器、不知什么時(shí)候的錢(qián)幣、也有編鐘、銅板；還有許多我們不懂的東西。夏天的時(shí)候，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息！校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。

校園里的美，是一種特別的美：同學(xué)們在賽道上奔跑，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。啊！美麗的校園，我成長(cháng)的搖籃。

4.我在農大的一天作文

我在農大附小上學(xué)，每天上學(xué)、放學(xué)都從農大校園經(jīng)過(guò)。今年國慶長(cháng)假期間，我和媽媽專(zhuān)門(mén)到農大校園游玩。

順著(zhù)校場(chǎng)街往北走，遠遠地我就看見(jiàn)農大南門(mén)上掛著(zhù)“熱烈慶祝建國六十周年”的標語(yǔ)橫幅，走近校門(mén)，只見(jiàn)門(mén)口兩邊擺放著(zhù)矮牽牛等鮮花。

走進(jìn)農大南門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，花壇中央是一棵高大挺拔的雪松，雪松四周是一片片火紅的一串紅。南北路的兩邊都是小樹(shù)林，有濃蔭茂密的法桐樹(shù)，有熱情好客的迎客松，有枝杈光滑的紫薇，有氣質(zhì)高貴的玉蘭……林中還有被草坪覆蓋著(zhù)的小山坡，山坡旁還有巨大的石頭，孩子們在石頭上高興地爬上爬下。

順著(zhù)英才路往西走，我們來(lái)到了5號教學(xué)樓前的燈光球場(chǎng)，廣場(chǎng)四周有一圈石凳，中間的地很平，有好幾個(gè)孩子正在那兒玩。有的滑旱冰，有的滑滑板，有的學(xué)騎車(chē)。

順著(zhù)5號樓東的望岳路往北走，不一會(huì )，就到了農大圖書(shū)館，路西的圖書(shū)館在我爸媽在這兒上學(xué)時(shí)就有了，而路東的是后來(lái)建的。

順著(zhù)圖書(shū)館前的神農路往西走，不遠處，就是電影院了，這電影院的建筑風(fēng)格是蘇式的，屋頂是紅的，墻是白的，門(mén)窗是圓拱形的。電影院的西邊就是運動(dòng)場(chǎng)，在這兒可以跑步、踢足球、打籃球。你是不是想問(wèn)：在這兒為什么不能打乒乓球？告訴你吧：乒乓球臺都在學(xué)林路邊一棟男生宿舍樓的后邊呢。

從圖書(shū)館前順著(zhù)神農路往東走，首先看見(jiàn)的是“登高必自”的校訓，再往東走，在1號樓后，有一排東西走向的為了擋車(chē)設的石樁，這些石樁很像練功用的梅花樁，我在上面很熟練地走了幾個(gè)來(lái)回，每一個(gè)來(lái)回用不了半分鐘，比大人們走得還要快呢。石樁的北邊就是神農塑像，在其它地方，還有好幾個(gè)塑像，紀念的都是對農業(yè)作出貢獻的杰出人物。繼續往東走，我們就來(lái)到了原水專(zhuān)的校園。我發(fā)現池塘里的水雖然有點(diǎn)渾，但是浮在水面上的睡蓮長(cháng)得郁郁蔥蔥，池塘中央的太湖石也非常好看。池塘周?chē)幸粋€(gè)小花園，園中小路很狹窄，綠化帶稍微有點(diǎn)高，我走起來(lái)感覺(jué)像走迷宮……

我在農大校園一邊欣賞著(zhù)如畫(huà)的美景，一邊聽(tīng)媽媽講農大今昔的變化，總的感覺(jué)是：農大的大樓越來(lái)越多了，綠化越來(lái)越好了……

我愛(ài)農大，更愛(ài)到農大校園游玩！

5.山西農大美景作文

我在農大附小上學(xué)，每天上學(xué)、放學(xué)都從農大校園經(jīng)過(guò).今年國慶長(cháng)假期間，我和媽媽專(zhuān)門(mén)到農大校園游玩.

順著(zhù)校場(chǎng)街往北走，遠遠地我就看見(jiàn)農大南門(mén)上掛著(zhù)“熱烈慶祝建國六十周年”的標語(yǔ)橫幅，走近校門(mén)，只見(jiàn)門(mén)口兩邊擺放著(zhù)矮牽牛等鮮花.

走進(jìn)農大南門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，花壇中央是一棵高大挺拔的雪松，雪松四周是一片片火紅的一串紅.南北路的兩邊都是小樹(shù)林，有濃蔭茂密的法桐樹(shù)，有熱情好客的迎客松，有枝杈光滑的紫薇，有氣質(zhì)高貴的玉蘭……林中還有被草坪覆蓋著(zhù)的小山坡，山坡旁還有巨大的石頭，孩子們在石頭上高興地爬上爬下.

順著(zhù)英才路往西走，我們來(lái)到了5號教學(xué)樓前的燈光球場(chǎng)，廣場(chǎng)四周有一圈石凳，中間的地很平，有好幾個(gè)孩子正在那兒玩.有的滑旱冰，有的滑滑板，有的學(xué)騎車(chē).

順著(zhù)5號樓東的望岳路往北走，不一會(huì )，就到了農大圖書(shū)館，路西的圖書(shū)館在我爸媽在這兒上學(xué)時(shí)就有了，而路東的是后來(lái)建的.

順著(zhù)圖書(shū)館前的神農路往西走，不遠處，就是電影院了，這電影院的建筑風(fēng)格是蘇式的，屋頂是紅的，墻是白的，門(mén)窗是圓拱形的.電影院的西邊就是運動(dòng)場(chǎng)，在這兒可以跑步、踢足球、打籃球.你是不是想問(wèn)：在這兒為什么不能打乒乓球？告訴你吧：乒乓球臺都在學(xué)林路邊一棟男生宿舍樓的后邊呢.

從圖書(shū)館前順著(zhù)神農路往東走，首先看見(jiàn)的是“登高必自”的校訓，再往東走，在1號樓后，有一排東西走向的為了擋車(chē)設的石樁，這些石樁很像練功用的梅花樁，我在上面很熟練地走了幾個(gè)來(lái)回，每一個(gè)來(lái)回用不了半分鐘，比大人們走得還要快呢.石樁的北邊就是神農塑像，在其它地方，還有好幾個(gè)塑像，紀念的都是對農業(yè)作出貢獻的杰出人物.繼續往東走，我們就來(lái)到了原水專(zhuān)的校園.我發(fā)現池塘里的水雖然有點(diǎn)渾，但是浮在水面上的睡蓮長(cháng)得郁郁蔥蔥，池塘中央的太湖石也非常好看.池塘周?chē)幸粋€(gè)小花園，園中小路很狹窄，綠化帶稍微有點(diǎn)高，我走起來(lái)感覺(jué)像走迷宮……

我在農大校園一邊欣賞著(zhù)如畫(huà)的美景，一邊聽(tīng)媽媽講農大今昔的變化，總的感覺(jué)是：農大的大樓越來(lái)越多了，綠化越來(lái)越好了……

我愛(ài)農大，更愛(ài)到農大校園游玩！

6.作文：我的大學(xué)旅游記

很高興告訴你！您好。

我的大學(xué)生活大學(xué)，很快就只能存在我的記憶中了。人，總是在將失去某些東西的時(shí)候才覺(jué)得它的珍貴。

面對大學(xué)生活的結束，我也進(jìn)人了這種輪回。想用文字記錄我大學(xué)的生活并不是一種沖動(dòng)，而是在過(guò)去的日子里就有想法了。

這種想法一直在我意識里醞釀著(zhù)，然而卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆。四年在生命的長(cháng)河里并不算長(cháng)，但在這四年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻不是簡(jiǎn)單的筆墨所能盡述的。

打開(kāi)記憶之門(mén)，過(guò)去的畫(huà)面一幕纂地展現在腦海中，有點(diǎn)茫然，有點(diǎn)亂。面臨離別，我總是有些失落，有些惆悵。

我無(wú)法用文字將過(guò)去完全留住，只能選擇一部分過(guò)去的時(shí)光儲存在紙張之上。希望能夠借此減少遺忘的侵蝕，在記憶之中留下更多大學(xué)生活的痕跡。

大學(xué)的時(shí)光遍布在華師校園的各個(gè)角落，留下了我記憶的痕跡。下面我將我的大學(xué)生活，與大家一起分享。

宿舍當與朋友談?wù)摯髮W(xué)的住宿環(huán)境時(shí)，我總是會(huì )說(shuō)華師的宿舍是最差的。而今我卻挺懷念那最差的宿舍―華師的東六。

初進(jìn)華師，東六是學(xué)校老級的宿舍，而今這樣的宿舍已經(jīng)不復存在了。記得當時(shí)報到，帶我去宿舍的師姐先給我打了預防針-一稱(chēng)要有心理準備，你的住宿環(huán)境比較差。

在我的心目中大學(xué)的宿舍應該不會(huì )差到哪里去，至少也有我高中宿舍的水平吧。誰(shuí)知道，實(shí)地看到宿舍的時(shí)候我才發(fā)現我的心理準備并沒(méi)有做足。

.無(wú)法改變的環(huán)境我只能選擇接受與適應。在J涼訝之中我住進(jìn)了華師的東六宿舍，開(kāi)始了我第一年的大學(xué)生活。

直至大一期末考試后才搬到了西二宿舍。西二宿舍，在華師男生宿舍中應該算是比較高級的了，至少在當時(shí)來(lái)說(shuō)是這樣。

帶著(zhù)期望，我們來(lái)到了新的宿舍。新的宿舍新的生活，但我們卻懷念起了過(guò)去的東六。

西二宿舍的收是東六的兩倍，但環(huán)境的質(zhì)量卻并沒(méi)有東六的兩倍！我們人住的是六樓，剛搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候是酷熱的夏天。兩邊宿舍一對比，感覺(jué)就是從“地牢”搬到了“天牢”。

多出的兩倍住宿，原來(lái)是在夏日里給我們提供了免的桑拿浴，我們想拒絕也不能，只有無(wú)奈地接受。在這樣的環(huán)境下被迫修煉了火爐中睡覺(jué)的神功。

或許，幾年之后，朋友相聚，我們都會(huì )說(shuō)記得當年我們在某某宿舍都干了什么事。到那時(shí)，可能完全沒(méi)有對宿舍的抱怨，有的只是保存在過(guò)去宿舍中的情誼。

愿華師的宿舍永存心中，雖然你不怎么樣，但我依然不會(huì )忘記你―日日夜夜陪伴著(zhù)我的朋友。飯堂廣州高校，吃在華師。

說(shuō)華師不能不說(shuō)華師的飯堂。進(jìn)入大四，舍友常說(shuō)想去“學(xué)一”吃飯，可惜太遠了―我又何嘗不想呢。

學(xué)一是華師最大的飯堂，菜的樣式最多，雖然環(huán)境不怎樣，但對我這種對吃講究經(jīng)濟實(shí)惠的人來(lái)說(shuō)是最佳選擇。由于地理位置的關(guān)系，“學(xué)一”飯堂現在只是我們偶爾換換口味的地方，去那里就像去看朋友一樣，不在乎天天見(jiàn)面，而心中卻依然有某種牽掛。

自從搬宿舍以后，我們一幫男生大部分時(shí)間是在“雍園” 飯堂就餐。而今特鐘情于“雍園”二樓的空調―暫別窗外的高溫，吃了可口的飯菜，陪著(zhù)友人聊天，倒也是一種愜意之事。

說(shuō)“學(xué)一”飯堂離我們遠，那“雍園”飯堂是離我們最近的，不過(guò)很快華師的飯堂都將離我們遠去。當我們踏上畢業(yè)的征途，不得不與你們揮手告別。

告別“學(xué)一”的叉燒，告別“陶園”的炒粉，告別“雍園”的湯…一課很幸運，當我剛踏人華師第一年，學(xué)校的第一課室大樓就正式啟用了。我成了第一批在“一課”上課的學(xué)生。

當我們從華師的正門(mén)進(jìn)來(lái)，就能看到一棟氣勢不凡的建筑，那就是華師的 “一課”。這棟課室大樓可以說(shuō)是我們學(xué)校標志性的樓房。

“一課”是棟多功能的課室大樓，但對我而言主要就是用于上課。大學(xué)期間我到“一課”自修的時(shí)間不算很多，這個(gè)功能不談也罷。

在“一課”上課不容易啊：一是上課的時(shí)候排隊上電梯，二是中途換課找課室。要完成此兩項任務(wù)，必須有在人群中穿梭的能力和清晰的判斷力。

缺乏此能力的最糟糕結果就是上課是在南樓的五樓而你跑到了北樓的五樓，那最終就會(huì )成為同學(xué)的笑料并慶幸不僅僅只有他自己那么“笨”。談到“一課”的多功能，也不得不說(shuō)說(shuō)它的周末功能―很多時(shí)候“一課”的周末總是在考試中度過(guò)。

本來(lái)平時(shí)我不喜歡去“一課”自修，周末反而有點(diǎn)興趣―不用到處找空課室。但常常不巧的是“一課”里面正在進(jìn)行大型考試，只能回到宿舍自己看書(shū)。

很難得我要去“一課”看書(shū)，而它卻不讓我進(jìn)，真是太不給面子了。不為上課，不為自修，當某一天再次踏人“一課”的時(shí)候，發(fā)現它是如此的陌生。

這種陌生讓我感覺(jué)也有點(diǎn)悲哀，這座學(xué)習的殿堂好像離我挺遙遠的了。圖書(shū)館一所高校，圖書(shū)館也是其綜合實(shí)力的一種象征。

這點(diǎn)我覺(jué)得華師是應該值得驕傲的。在華師的校園里，有一棟而且是僅有的一棟很大的綠色建筑―那就是我們的圖書(shū)館。

前些日子查閱了一下我的借書(shū)記錄，我在這座圖書(shū)館中借過(guò)三百多本書(shū)。我不知三百多本書(shū)的記錄是否排在圖書(shū)館借閱排行榜的前列，但在我們宿舍肯定是遙遙領(lǐng)先的。

它滿(mǎn)足了我對知識的渴求，給予了我很多的精神養料。

7.我在農大的一天作文

我在農大附小上學(xué)，每天上學(xué)、放學(xué)都從農大校園經(jīng)過(guò)。

今年國慶長(cháng)假期間，我和媽媽專(zhuān)門(mén)到農大校園游玩。 順著(zhù)校場(chǎng)街往北走，遠遠地我就看見(jiàn)農大南門(mén)上掛著(zhù)“熱烈慶祝建國六十周年”的標語(yǔ)橫幅，走近校門(mén)，只見(jiàn)門(mén)口兩邊擺放著(zhù)矮牽牛等鮮花。

走進(jìn)農大南門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，花壇中央是一棵高大挺拔的雪松，雪松四周是一片片火紅的一串紅。南北路的兩邊都是小樹(shù)林，有濃蔭茂密的法桐樹(shù)，有熱情好客的迎客松，有枝杈光滑的紫薇，有氣質(zhì)高貴的玉蘭……林中還有被草坪覆蓋著(zhù)的小山坡，山坡旁還有巨大的石頭，孩子們在石頭上高興地爬上爬下。

順著(zhù)英才路往西走，我們來(lái)到了5號教學(xué)樓前的燈光球場(chǎng)，廣場(chǎng)四周有一圈石凳，中間的地很平，有好幾個(gè)孩子正在那兒玩。有的滑旱冰，有的滑滑板，有的學(xué)騎車(chē)。

順著(zhù)5號樓東的望岳路往北走，不一會(huì )，就到了農大圖書(shū)館，路西的圖書(shū)館在我爸媽在這兒上學(xué)時(shí)就有了，而路東的是后來(lái)建的。 順著(zhù)圖書(shū)館前的神農路往西走，不遠處，就是電影院了，這電影院的建筑風(fēng)格是蘇式的，屋頂是紅的，墻是白的，門(mén)窗是圓拱形的。

電影院的西邊就是運動(dòng)場(chǎng)，在這兒可以跑步、踢足球、打籃球。你是不是想問(wèn)：在這兒為什么不能打乒乓球？告訴你吧：乒乓球臺都在學(xué)林路邊一棟男生宿舍樓的后邊呢。

從圖書(shū)館前順著(zhù)神農路往東走，首先看見(jiàn)的是“登高必自”的校訓，再往東走，在1號樓后，有一排東西走向的為了擋車(chē)設的石樁，這些石樁很像練功用的梅花樁，我在上面很熟練地走了幾個(gè)來(lái)回，每一個(gè)來(lái)回用不了半分鐘，比大人們走得還要快呢。石樁的北邊就是神農塑像，在其它地方，還有好幾個(gè)塑像，紀念的都是對農業(yè)作出貢獻的杰出人物。

繼續往東走，我們就來(lái)到了原水專(zhuān)的校園。我發(fā)現池塘里的水雖然有點(diǎn)渾，但是浮在水面上的睡蓮長(cháng)得郁郁蔥蔥，池塘中央的太湖石也非常好看。

池塘周?chē)幸粋€(gè)小花園，園中小路很狹窄，綠化帶稍微有點(diǎn)高，我走起來(lái)感覺(jué)像走迷宮…… 我在農大校園一邊欣賞著(zhù)如畫(huà)的美景，一邊聽(tīng)媽媽講農大今昔的變化，總的感覺(jué)是：農大的大樓越來(lái)越多了，綠化越來(lái)越好了…… 我愛(ài)農大，更愛(ài)到農大校園游玩。

8.作文美麗的農林大學(xué)

浙江農林大學(xué)先后與80多個(gè)縣市區開(kāi)展各種形式的校地科技合作：通過(guò)科技推廣產(chǎn)業(yè)團隊、首席專(zhuān)家以及學(xué)生社會(huì )實(shí)踐等方式和渠道，集中全校師生的科技力量，服務(wù)一個(gè)地區、一個(gè)縣、一個(gè)鄉鎮甚至一個(gè)村子，共同為地方綠色經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支撐。

在校地合作的過(guò)程中，學(xué)校結合實(shí)際分別向開(kāi)展合作的縣市區派駐了各個(gè)學(xué)科的科技人員，圍繞經(jīng)濟林發(fā)展、木材加工產(chǎn)業(yè)、肉牛養殖產(chǎn)業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)、竹產(chǎn)業(yè)等開(kāi)展科技服務(wù)與技術(shù)支撐，同時(shí)積極組織不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展資源調查、文化下鄉、義務(wù)支教等活動(dòng)。通過(guò)技術(shù)推廣和學(xué)生實(shí)踐，幫助慶元縣賢良鎮、泰順縣黃橋鄉、遂昌縣蔡源鄉、青田縣季宅鄉等鄉鎮發(fā)展綠色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，為農業(yè)增效、農民增收作出了重要貢獻。

慶元縣賢良鎮是浙江農林大學(xué)校地合作單位。為了將綠水青山變成金山銀山，浙江農林大學(xué)選派了朱銓等一批批專(zhuān)家，發(fā)揮科技優(yōu)勢為當地經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策，重點(diǎn)實(shí)施了淡水養殖、毛竹、錐栗、農家樂(lè )、高山蔬菜五大產(chǎn)業(yè)幫扶項目，在賢良鎮形成了種、養、游結合的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展新格局，對當地新農村建設產(chǎn)生了較大的輻射效果。當地水質(zhì)優(yōu)良，專(zhuān)家們指導農民引進(jìn)了娃娃魚(yú)養殖項目，如今農民們已能養殖重達2公斤的娃娃魚(yú)。當地村民感慨道：“按照市場(chǎng)價(jià)格每公斤2000元計算，養一條娃娃魚(yú)就相當于原來(lái)一年的收入哇！”

動(dòng)物學(xué)科的周圻教授，從2006年開(kāi)始前往金華市婺城區箬陽(yáng)鄉開(kāi)展科技服務(wù)工作，為了發(fā)揮當地青山草甸優(yōu)勢，他積極幫助當地養殖黃肉牛，并鼓勵養牛的農戶(hù)采用人工授精的方式，讓母牛懷上美國黑安格斯牛和澳洲矮腳牛的“孩子”，從而提升當地黃牛的品質(zhì)。在周圻的技術(shù)支持和鼓勵下，如今的金華等地區已經(jīng)建設了6個(gè)適合養殖浙江山區黃牛的生態(tài)養殖示范小區、7個(gè)規模養殖場(chǎng)、3家專(zhuān)業(yè)合作社，并已達到了年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交黃牛3000余頭的規模，增加產(chǎn)值2200余萬(wàn)元，直接經(jīng)濟效益超過(guò)500萬(wàn)元。

這樣的例子不勝枚舉。通過(guò)全員參與校地合作，浙江農林大學(xué)結合各地的生態(tài)資源、農林產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，扶持發(fā)展了園林花卉、水果、畜牧養殖、竹木加工、農家樂(lè )等多種形式的綠色產(chǎn)業(yè)，并建立了一系列研究院和技術(shù)轉移中心，累計開(kāi)發(fā)各類(lèi)綠色科技項目1300多項，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益100多億元，促進(jìn)了地區經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展。

9.寫(xiě)一篇2000字的大學(xué)校園作文

不知不覺(jué)我正站在大學(xué)校園的一寸方土上，呼吸這里的一死清新，感覺(jué)這里的一點(diǎn)清新。大學(xué)生活就這樣開(kāi)始了。人生的四年時(shí)光已經(jīng)畫(huà)下了一定的跑線(xiàn)，你將沿著(zhù)這一軌跡漫漫遠行，大學(xué)時(shí)光對于我來(lái)講是新鮮的，生平第一次遠離故鄉，踏上求學(xué)之路。我對大學(xué)生活是模糊的，經(jīng)多次調查，大家對大學(xué)生活的感受是二字-----無(wú)聊，或許有那么一點(diǎn)原因吧！

三年高中生活是那么的緊張刺激。回想起也有點(diǎn)害怕，面對高中的緊張沖刺，努力考取大學(xué)之夢(mèng)，大家是如此的奮斗，搏擊夢(mèng)想。而今，踏進(jìn)大學(xué)校園，學(xué)的生活產(chǎn)生了無(wú)聊之感。是啊！大學(xué)生活是新鮮的。但不能說(shuō)是放松的，應該更加緊張、精彩才是，或許這是人生之際最后的校園生活，之后將面對就業(yè)、生存。我想象中的大學(xué)生活應該是多姿多彩的。作為一名學(xué)生，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)，掌握一門(mén)技能之外，還應追求自己的業(yè)余愛(ài)好，充實(shí)自己的生活。參加學(xué)院的社團活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步鍛煉自己，讓自己的才能有用武之地，給自己的人生平添一分色彩，讓美麗的人生劃出精美的拋物線(xiàn)。

若對你來(lái)說(shuō)大學(xué)生活是充實(shí)滿(mǎn)載，那你頭腦深處的無(wú)聊之感將悄然遠去，留下的只有多姿多彩！

10.一份介紹山西農大校園景色的300字導游詞

大家好，首先請允許我代表山西農業(yè)大學(xué)全體師生對大家的光臨表示熱烈的歡迎，我是今天的解說(shuō)員段志利，能夠陪同大家一起參觀(guān)我們美麗的校園我感到無(wú)比的榮幸，希望我的解說(shuō)能讓大家更深入的了解我們先進(jìn)的辦學(xué)理念和悠久的校園文化。在游覽過(guò)程中如果您有什么疑問(wèn)或意見(jiàn)請一定提出來(lái)，我會(huì )盡力為大家解答，希望您在我校逗留期間能夠開(kāi)心愉快。

農大，與晉商文化相伴相生，是以一種追求一流的，自強不息的精神，書(shū)寫(xiě)出科教興農造福人間的輝煌業(yè)績(jì)的高等學(xué)府。 我們現在看到的門(mén)樓，是我校在1997年時(shí)的舊校門(mén)，它是一座很古樸很有特色的門(mén)樓。而現在所用的這座校門(mén)是在我校百年校慶時(shí)所用的，大家可以看到它更具現代建筑風(fēng)格，校門(mén)那兒的“山西農業(yè)大學(xué)”六個(gè)字是彭真委員長(cháng)親自題寫(xiě)的。大家看一下這條路，它是尚用門(mén)樓做校門(mén)時(shí)學(xué)校的圍墻所在處，現在它南通工科和生科的教學(xué)樓，北通研究生宿舍樓。這片水泥板鋪就的地方是專(zhuān)為百年校慶所修建的噴泉。

山西農業(yè)大學(xué)是一所集農，林，牧，農工，農經(jīng)為一體，具有山西地方特色多學(xué)科綜合性發(fā)展的農林院校，也是山西唯一的高等農業(yè)院校。它位于山西省晉中盆地太谷縣。學(xué)校始建于1907年秋，是山西省最早建立的高校之一，歷經(jīng)銘賢學(xué)堂，銘賢農工專(zhuān)科學(xué)校，山西農學(xué)院等時(shí)期，1979年更名為山西農業(yè)大學(xué)，同年被列為全國重點(diǎn)農業(yè)院校，彭真委員長(cháng)題寫(xiě)校名。